六年級語文下冊 第3單元 13《海水為什么是藍的》課件1 語文S版.ppt

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1、海 水,13 海水為什么是藍的,語文S版 六年級 語文 下冊 第三單元,第二課時,,,會讀下列詞語嗎？忌諱 液體 愧疚 碧波萬頃陽光融融暖風(fēng)徐徐聞名于世源源不斷 頗有作為閉目塞聽 惰性氣體 饒有興味,“媽媽，這個大海叫什么名字？” “地中海！” “為什么叫地中海？” “因為它夾在歐亞大陸和非洲大陸之間?！?“那它為什么是藍色的？” 年輕的母親一時語塞，求助的目光正好遇上了在一旁饒有興味傾聽他們談話的拉曼。 拉曼告訴男孩兒“海水所以呈藍色，是因為它反射了天空的顏色。”,,朗讀對話,1朗讀課文，把握課文內(nèi)容。 2.了解“好奇心”對于科學(xué)探究的重要意義，樹立勤學(xué)好問的觀念。

2、 3理解課文中含義深刻的句子，體會拉曼不斷追求，勇于探索的精神。,學(xué)習(xí)目標,地中海輪船上那個男孩兒的“為什么”，與拉曼獲得諾貝爾物理學(xué)獎有何關(guān)系？,默讀課文911自然段，思考：,研讀課文,那個充滿好奇心的稚童，那雙求知的大眼睛，那些源源不斷涌現(xiàn)出來的“為什么”，使拉曼深感愧疚。作為一名科學(xué)家，他發(fā)現(xiàn)自己在不知不覺中喪失了男孩兒那種在“已知”中追求“未知”的好奇心，他的心不禁一震。,,,拉曼回答了男孩的問題為什么會“愧疚”？,愧疚的原因是：因為“海水的藍色是反射了天空的顏色”這一解釋是英國大科學(xué)家瑞利提出來的，而且?guī)缀跛械娜艘舶ɡ颊J可這一解釋。拉曼為自己這樣盲目從眾，而沒有像男孩兒那樣

3、提出“為什么”而感到愧疚。,“他的心不禁一震”說明了什么？,男孩兒那些源源不斷的問號使拉曼敏感地發(fā)現(xiàn)了自己的問題喪失了在“已知”中追求“未知”的好奇心，因此“他的心不禁一震?！斑@一震”使他警醒，使他意識到作為一個科學(xué)家在“已知”中追求“未知”是多么重要。,,失去好奇心是科學(xué)發(fā)現(xiàn)與發(fā)明的最大忌諱，即使是一個頗有作為的科學(xué)家，也會因此而變得閉目塞聽，止步不前。,“忌諱”指對某些可能產(chǎn)生不利后果的事，力求避免。對科學(xué)家來說，“好奇心”就是不斷探索的精神，只有有了這種精神，才能不斷地有所發(fā)現(xiàn)和發(fā)明，才能在科學(xué)研究的道路上不斷地有所作為而失去好奇心就會帶來“閉目塞聽，止步不前”的可怕后果。,為什么說“地

4、中海輪船上那個男孩的問號，把拉曼領(lǐng)上了諾貝爾物理學(xué)獎的領(lǐng)獎臺”？,再次探討,,男孩的問號,,意識到自己的問題,默讀12-13自然段，說說拉曼研究“海水為什么是藍色的”的經(jīng)過和結(jié)果是什么？,小組合作,拉曼否定了瑞利的解釋，認為他的解釋證據(jù)不足。,他經(jīng)過深入研究證明出水分子對光線的散射使海水呈藍色的原理。海水看上去呈藍色的原因是海水對陽光進行了散射。,拉曼又在固體、液體和氣體中，分別發(fā)現(xiàn)了一種普遍存在的光散射效應(yīng)，被人們稱為“拉曼效應(yīng)”。,,,“拉曼效應(yīng)”為20世紀初科學(xué)界最終接受光的粒子性學(xué)說提供了有力的證據(jù)。拉曼的研究也因此得到了諾貝爾物理學(xué)獎，使他成為印度也是亞洲歷史上第一個獲得此項殊榮的科

5、學(xué)家。,你認為拉曼能取得這樣的研究成果，最關(guān)鍵的是什么？,在“已知”中追求“未知”的好奇心,不斷追求、勇于探索的精神,那個有著無窮問題的男孩子的故事，在不斷地提醒人們：永遠不要放棄你對“已知”的好奇心，也許新的發(fā)現(xiàn)就在“已知”的“未知”之中。,“那個有著無窮問題的男孩子的故事”實際上是男孩兒的問題喚起了拉曼在“已知”中追求“未知”的好奇心，是拉曼追求“未知”從而獲得新的“已知”的故事。,,從課文中找出你認為給人以啟迪或教益的句子，抄寫在“我的采集本”上。,畫橫線的句子的意思是：只有對已知的東西保留好奇并不斷追求、不斷探索，才會有新的發(fā)現(xiàn)、新的收獲。這個故事反映了一個科學(xué)家不斷追求，不斷進取的自

6、學(xué)性與探索精神。,為什么說“地中海輪船上的那個男孩兒的問號，把拉曼領(lǐng)上了諾貝爾物理學(xué)獎的獎臺”？,因為是這個男孩兒的那種在“已知”中追求“未知”的強烈好奇心，使拉曼對瑞利的結(jié)論產(chǎn)生了懷疑，并對自己喪失好奇心感到愧疚，然后對男孩兒的問號繼續(xù)深入研究，最后發(fā)現(xiàn)了光散射效應(yīng)，從而獲得了諾貝爾物理學(xué)獎。,再次思考：,,列舉中外科學(xué)家因好奇而獲得成功的例子。,拉 曼,牛 頓,瓦 特,李比希,牛頓,約里奧 居里,拉曼,1、牛頓：小時候，看到蘋果落地。好奇：蘋果為什么往下掉而不往下掉？長大研究：發(fā)現(xiàn)萬有引力定律，成為英國著名物理學(xué)家。 2、瓦特：看到水壺里的水開了，問壺蓋為什么不斷跳起來，思考，后來長大后發(fā)

7、明了蒸汽機。為第一次工業(yè)革命奠定基礎(chǔ)。 3、哥白尼：小時候?qū)κ澜绯錆M好奇：太陽為什么總是東升西落？晴朗的夜空有那么多星星，為什么白天卻無影無蹤？小雞為什么從雞蛋里出來而不從母雞肚子里出來？對科學(xué)不懈追求，后來成為著名天文學(xué)家。 4、北宋大科學(xué)家沈括：讀白居易詩歌大林寺桃花“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”時思考：為什么同是桃花，開花時間相差這么遠呢？他到深山寺廟游玩時發(fā)現(xiàn)那里的溫度要比山下低得多，才明白其中的道理。注：桃花一般是3月盛開。,,永遠不要放棄你對“已知”的好奇心，也許新的發(fā)現(xiàn)就在“已知”的“未知”之中,感悟,1.結(jié)合課文內(nèi)容，回答：如果在科學(xué)研究中失去好奇心會怎么樣？ 2.在你的學(xué)

8、習(xí)與生活中，有沒有對事物或現(xiàn)象產(chǎn)生過好奇？有沒有問過“為什么”？,拓展延伸,失去好奇心是科學(xué)發(fā)現(xiàn)與發(fā)明的最大忌諱，會帶來閉目塞聽、止步不前的可怕后果。 反面例子： 李比希：在化學(xué)家因拉發(fā)現(xiàn)化學(xué)元素“溴”的四年前，李比希曾經(jīng)因為缺乏嚴格的科學(xué)態(tài)度，沒有認真分析德國商人寄送來的棕色瓶子的元素而與化學(xué)元素“溴”的發(fā)現(xiàn)失之交臂。要知道這棕色的瓶子就含有當(dāng)時未知的“溴”，以當(dāng)時的條件和他的研究是完全有能力發(fā)現(xiàn)“溴”元素的。,課堂小結(jié)：,我們要像地中海輪船上的那個男孩兒一樣，有著在“已知”中追求“未知”的好奇心。因為當(dāng)你在學(xué)習(xí)、生活中擁有了好奇心，喜歡觀察、善于思考、敢于質(zhì)疑，那么你一定會有更多的新發(fā)現(xiàn)、

9、新收獲。,1看拼音寫詞語。,達標檢測,duxn,,惰 性,ku ji,愧 疚,y t,液 體,j hu,忌 諱,yu zh,幼 稚,,wn qn,萬 頃,2照樣子寫詞語。 不知不覺: __ _、 __________ 、 __________ 、 __________ 。 源源不斷：__________ 、 __________ 、 _______ 、__________ 。 暖風(fēng)徐徐：__________ 、 __________ 、 __________ 、 __________ 。,1抄寫生字新詞。 2摘抄課文中你認為給人以啟迪或教益的句子。,作業(yè),再見！,