教科版四年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 期中測(cè)試卷

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1、 教科版四年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 期中測(cè)試卷 本試卷滿分 100 分,時(shí)間 60 分鐘。 一、填空題。(19 分) 1.人體耳朵中__________的作用是收集聲音。 2.“震耳欲聾”反映了聲音的 __________很大,聲音刺耳反映了聲音 的__________很高。 3.聲音的強(qiáng)弱在科學(xué)上叫做__________,聲音的高低叫__________。 4. 不同的牙齒形狀不同，功能也不 -- 樣 , 其中能切斷食物的是 __________; 能 撕 裂 食 物 的 是 ___________; 能 磨 碎 食 物 的 是 __________。

2、 5.我們通常把輕重不同的聲音稱為_(kāi)__________。 6.脂肪和淀粉可以為我們的身體提供___________。 7.在聲音的世界里 ,有些聲音悅耳動(dòng)聽(tīng) ,使人感到 ____________,有些 聲音嘈雜刺耳,使人感到__________。 8.經(jīng)常鍛煉身體,會(huì)使我們的__________增大。 9. 聲 音 有 ___________ 和 ___________ 不 同 。 __________, 聲 音 強(qiáng) ;__________, 聲音弱 ; 物體振動(dòng)越快 , 聲音越 ___________; 物體振 動(dòng)越慢,聲音越__________。

3、 二、選擇題。(24 分) 1.運(yùn)動(dòng)后,呼吸次數(shù)和心跳次數(shù)都會(huì)( )。 A.增加 B.不變 C.減少. 2.下面的描述正確的是( ) 。 A.聲音只能在液體中傳播 B.聲音能在液體、氣體、固體中傳播 C.聲音只能在固體中傳播 3.人體通過(guò)( )與外界進(jìn)行氣體交換。 A.消化系統(tǒng) B.神經(jīng)系統(tǒng) C.呼吸系統(tǒng) 4.聲音的高低可以用( )來(lái)描述,物體振動(dòng)越快,聲音越高。 A.音量 B.音色 C.音高 5.人體所需要的能量來(lái)自于( )器官對(duì)食物中營(yíng)養(yǎng)的消化和吸收。 A.呼吸 B.消化

4、 C.循環(huán) 6.對(duì)著空瓶子口吹氣 ,我們就能聽(tīng)到一種“聲音",這種聲音主要是由 ( )振動(dòng)產(chǎn)生的。 A.瓶子 B.空氣 C.水蒸氣 7.人能聽(tīng)到聲音需要三個(gè)條件 :發(fā)出聲音的物體——聲源、傳遞聲音 的物質(zhì)、能夠接收聲音的( )。 A.聲源 B.振動(dòng) C.聽(tīng)覺(jué)系統(tǒng) 8.( )不屬于家里的聲音。 A.賣(mài)菜的吆喝聲 B.炒菜的聲音 C.打呼嚕的聲音 三、連線題。(8 分) 1.下面物質(zhì)能否傳播聲音,用線連起來(lái)。(4 分) 氣體  液體  月球(真空)  固體 能

5、  不能 2.下面的操作發(fā)出的聲音有什么不同,用線連起來(lái)。(4 分) 撥動(dòng)伸出桌面比較短的鋼尺 撥動(dòng)伸出桌面比較長(zhǎng)的鋼尺  發(fā)出的聲音低 發(fā)出的聲音弱 用力撥動(dòng)鋼尺 輕輕撥動(dòng)鋼尺  發(fā)出的聲音高 發(fā)出的聲音強(qiáng) 四、實(shí)驗(yàn)探究題。(49 分) 1.利用“空氣炮"實(shí)驗(yàn)聲音能否使空氣振動(dòng)。 (1)箱子開(kāi)口方向要__________蠟燭的火焰。(2 分) (2)蠟燭離箱子開(kāi)口處不能__________，影響實(shí)驗(yàn)效果。(2 分) (3)拍打的力度__________,不能拍碎箱子。(2 分)

6、(4)“空氣炮"能使蠟燭熄滅的原因是什么? (4 分) 2.器官是我們身體的一部分 ,它們相互依存，相互協(xié)助。正確使用感 覺(jué)器官,才能更好地讓它們?yōu)槲覀冞M(jìn)行服務(wù)，請(qǐng)同學(xué)們觀看下面兩幅 圖,把下面同學(xué)的錯(cuò)誤指出來(lái),并寫(xiě)在下面的橫線上。(6 分) 圖一:_________________________________________________ 圖二:__________________________________________________ 3. 食物為我們提供每天所需的營(yíng)養(yǎng)成分 , 四(3)班的王剛同學(xué)把一塊 饅頭嚼了幾次,請(qǐng)看

7、他的咀嚼結(jié)果,回答問(wèn)題。 (1) 從 王 剛 的 咀 嚼 次 數(shù) 可 以 看 出 , 咀 嚼 的 次 數(shù) 越 多 , 饅 頭 越 ________(填“大”或“小”)。(2 分) (2)王剛敘述，剛一開(kāi)始咀嚼饅頭的時(shí)候,沒(méi)有味道,到第三次,有一點(diǎn) 香 味 , 第 五 次 時(shí) , 有 絲 甜 味 。 因 此 推 斷 出 饅 頭 里 的 營(yíng) 養(yǎng) 成 分 有 __________。(2 分) (3)王剛認(rèn)為,饅頭這么好吃,我以后天天吃饅頭,其他的都不吃了。他 這樣做對(duì)嗎?你會(huì)給王剛什么樣的建議(寫(xiě)兩條即可):_____________ ____________

8、______________________________________。(5 分) (4)在飲食方面,我們要__________飲食,不挑食、不暴飲暴食。(2 分) 4.某同學(xué)在探究音調(diào)和響度分別與什么有關(guān)時(shí),做了以下實(shí)驗(yàn)。 (1)如圖甲所示.用硬紙片在鋼鋸齒上滑動(dòng)，滑動(dòng)速度越快 ,硬紙片發(fā) 出 的 聲 音 越 __________; 滑 動(dòng) 的 速 度 越 慢 , 發(fā) 出 的 聲 音 越 ___________。(4 分) (2)如圖乙所示,用一只手將鋸條壓在桌沿上 ,用另一只手輕撥鋸條一 端，聽(tīng)其響度 ;再用力撥動(dòng)鋸條 ,這時(shí)鋸條的振幅___

9、_______(填“變 大”或“ 變小”),聲音的_________變大。當(dāng)鋸條伸出桌面超過(guò)一定 長(zhǎng) 度 時(shí) , 雖 然 用 同 樣 的 力 撥 動(dòng) 鋸 條 , 卻 聽(tīng) 不 到 聲 音 , 這 是 由 于 ___________________________________________________________ ______________________________________________________(5 分) 5.做“模擬消化器官的作用”的實(shí)驗(yàn)，并回答問(wèn)題。 實(shí)驗(yàn)一:在一根塑料管中裝人幾粒煮熟的米飯,用手捏塑料管，觀察米 飯的變化。

10、 實(shí)驗(yàn)二:在一個(gè)塑料袋里裝上饅頭和煮熟的蔬菜。反復(fù)揉擠這個(gè)袋子, 觀察里面食物的變化。 (1) 兩個(gè)實(shí)驗(yàn)分別模擬人體的 _________和 __________兩個(gè)器官。 (2 分) (2)陽(yáng)陽(yáng)對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改良,如下圖所示。 ①請(qǐng)?jiān)趫D中填出相應(yīng)的器官名稱。(8 分) ②襪筒替代的器官的主要功能是什么? (3 分) 期中測(cè)試卷 一.1.耳郭 2.音量 音高 3.音量 音高 4.門(mén)齒 犬齒 臼齒 5. 聲音的強(qiáng)弱不同 6.能量 7.舒適 煩躁 8. 肺活量 9.強(qiáng)弱 高低 振幅大 振幅小 高  低. 二、1

11、.A. 2.B 3.C 4.C 5.B 6.B 7.C 8.A 四、1.(1)對(duì)準(zhǔn) (2)太遠(yuǎn) (3)適中 (4)當(dāng)拍響箱子時(shí)，它發(fā)出的聲音在空氣中傳播并引起空 氣振動(dòng),發(fā) 出的聲音越大，能量越強(qiáng),引起空氣振動(dòng)幅度越大，達(dá)到一定強(qiáng)度時(shí), 就會(huì)使蠟燭熄滅。 2.圖一:距離電視太近了,影響視力。 圖二:經(jīng)常戴耳機(jī)會(huì)導(dǎo)致聽(tīng)力下降。 3.(1)小(2)糖類 (3)不對(duì) 示例:飲食要合理、營(yíng)養(yǎng)要均衡 (4)均衡 4.(1)高 低 (2) 變大  音量  當(dāng)鋸條伸出桌面超出一定程度 , 撥動(dòng)鋸條所產(chǎn)生的 頻率會(huì)低到人的耳朵不能聽(tīng)到,所以我們聽(tīng)不到聲音 5.(1)食道 胃 (2)① ②消化和吸收。