《中考政治 教材基礎(chǔ)復(fù)習(xí) 第四單元 九年級(jí)全一冊(cè) 第24課時(shí) 投身精神文明建設(shè)課件》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《中考政治 教材基礎(chǔ)復(fù)習(xí) 第四單元 九年級(jí)全一冊(cè) 第24課時(shí) 投身精神文明建設(shè)課件（19頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第第2424課時(shí)投身精神文明建設(shè)課時(shí)投身精神文明建設(shè)考考 點(diǎn)點(diǎn) 聚聚 焦焦考考 點(diǎn)點(diǎn) 聚聚 焦焦考考 點(diǎn)點(diǎn) 拓拓 展展考考 點(diǎn)點(diǎn) 拓拓 展展考考 法法 詳詳 析析考考 法法 詳詳 析析第第24課時(shí)課時(shí)投身精神文明建設(shè)投身精神文明建設(shè)考考 點(diǎn)點(diǎn) 聚聚 焦焦考點(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考法詳析考法詳析考點(diǎn)考點(diǎn)精神文明建設(shè)精神文明建設(shè)【課標(biāo)要求】【課標(biāo)要求】促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)。促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)。第第24課時(shí)課時(shí)投身精神文明建設(shè)投身精神文明建設(shè)問(wèn)題問(wèn)題解讀解讀1.1.為什么要建為什么要建設(shè)社會(huì)主義文設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)？化強(qiáng)國(guó)？(1)(1)只有物質(zhì)和精神都富有，只有物質(zhì)和精神都富有，才
2、能全面發(fā)展。才能全面發(fā)展。(2)(2)中國(guó)特色社會(huì)主義是全面中國(guó)特色社會(huì)主義是全面發(fā)展、全面進(jìn)步的事業(yè)。發(fā)展、全面進(jìn)步的事業(yè)。(3)(3)發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義，發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義，必須推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大必須推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮，建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)。繁榮，建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)?？键c(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考法詳析考法詳析第第24課時(shí)課時(shí)投身精神文明建設(shè)投身精神文明建設(shè)2.2.發(fā)展先進(jìn)發(fā)展先進(jìn)文化的含義。文化的含義。在當(dāng)代中國(guó)，發(fā)展先進(jìn)文化，就是發(fā)展在當(dāng)代中國(guó)，發(fā)展先進(jìn)文化，就是發(fā)展面向現(xiàn)代化面向現(xiàn)代化、面向世界面向世界、面向未來(lái)面向未來(lái)的，的，民民族族的的科學(xué)科學(xué)的的大眾大
3、眾的社會(huì)主義文化。的社會(huì)主義文化。3.3.為什么要為什么要牢牢把握先牢牢把握先進(jìn)文化的前進(jìn)文化的前進(jìn)方向？如進(jìn)方向？如何把握這一何把握這一方向？方向？(1)(1)牢牢把握先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，是我牢牢把握先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，是我們發(fā)展社會(huì)主義文化的們發(fā)展社會(huì)主義文化的根本要求根本要求和和根本保根本保證證。(2)(2)牢牢把握先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，牢牢把握先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，最根最根本本的就是必須堅(jiān)持馬克思列寧主義、毛澤的就是必須堅(jiān)持馬克思列寧主義、毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系在意東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位指導(dǎo)地位?？键c(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考
4、法詳析考法詳析第第24課時(shí)課時(shí)投身精神文明建設(shè)投身精神文明建設(shè)4.4.為什么要加強(qiáng)社為什么要加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)？系建設(shè)？社會(huì)主義核心價(jià)值體系是社會(huì)主義核心價(jià)值體系是興國(guó)之魂興國(guó)之魂，是社會(huì)主義意識(shí)，是社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的形態(tài)的本質(zhì)體現(xiàn)本質(zhì)體現(xiàn)。發(fā)展中國(guó)。發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義文化，必須加特色社會(huì)主義文化，必須加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)，用社會(huì)主義核心價(jià)值體設(shè)，用社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)社會(huì)思潮，凝聚社會(huì)系引領(lǐng)社會(huì)思潮，凝聚社會(huì)共識(shí)。共識(shí)?？键c(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考法詳析考法詳析第第24課時(shí)課時(shí)投身精神文明建設(shè)投身精神文明建設(shè)5.5.社會(huì)主
5、義精社會(huì)主義精神文明建設(shè)包神文明建設(shè)包括哪些內(nèi)容？括哪些內(nèi)容？其地位分別是其地位分別是怎樣的？怎樣的？(1)(1)社會(huì)主義精神文明建設(shè)包括兩社會(huì)主義精神文明建設(shè)包括兩個(gè)方面的內(nèi)容：一是個(gè)方面的內(nèi)容：一是思想道德建設(shè)思想道德建設(shè)，二是二是教育、科學(xué)、文化建設(shè)教育、科學(xué)、文化建設(shè)。(2)(2)思想道德建設(shè)，是發(fā)展先進(jìn)文思想道德建設(shè)，是發(fā)展先進(jìn)文化的化的重要內(nèi)容重要內(nèi)容和和中心環(huán)節(jié)中心環(huán)節(jié)。發(fā)展教育。發(fā)展教育和科學(xué)，是先進(jìn)文化建設(shè)的和科學(xué)，是先進(jìn)文化建設(shè)的基礎(chǔ)工程基礎(chǔ)工程。注意注意 要嚴(yán)格區(qū)分精神文明建設(shè)要嚴(yán)格區(qū)分精神文明建設(shè)兩方面內(nèi)容的地位。兩方面內(nèi)容的地位?？键c(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考法詳
6、析考法詳析第第24課時(shí)課時(shí)投身精神文明建設(shè)投身精神文明建設(shè)6.6.社會(huì)主義社會(huì)主義思想道德體思想道德體系的基本特系的基本特征。征。與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)，與社會(huì)主與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)，與社會(huì)主義法律規(guī)范相協(xié)調(diào)，與中華民族傳統(tǒng)美德義法律規(guī)范相協(xié)調(diào)，與中華民族傳統(tǒng)美德相承接。相承接。7.7.如何加強(qiáng)如何加強(qiáng)社會(huì)主義思社會(huì)主義思想道德建設(shè)？想道德建設(shè)？以實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，堅(jiān)持以以實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，堅(jiān)持以為人民服務(wù)為為人民服務(wù)為核心核心、以集體主義為、以集體主義為原則原則、以增強(qiáng)誠(chéng)信意識(shí)為以增強(qiáng)誠(chéng)信意識(shí)為重點(diǎn)重點(diǎn)，自覺(jué)履行，自覺(jué)履行“愛(ài)國(guó)愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、守
7、法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)敬業(yè)奉獻(xiàn)”的的公民基本道德規(guī)范公民基本道德規(guī)范，樹(shù)立以，樹(shù)立以“八榮八恥八榮八恥”為主要內(nèi)容的為主要內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱社會(huì)主義榮辱觀(guān)觀(guān)，提高思想道德水平和境界，培育文明，提高思想道德水平和境界，培育文明道德風(fēng)尚。道德風(fēng)尚?？键c(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考法詳析考法詳析第第24課時(shí)課時(shí)投身精神文明建設(shè)投身精神文明建設(shè)8.8.為什么要發(fā)為什么要發(fā)展教育和科學(xué)展教育和科學(xué)事業(yè)？事業(yè)？當(dāng)今時(shí)代，一個(gè)國(guó)家綜合國(guó)力的強(qiáng)當(dāng)今時(shí)代，一個(gè)國(guó)家綜合國(guó)力的強(qiáng)弱，越來(lái)越取決于國(guó)民素質(zhì)的高低。弱，越來(lái)越取決于國(guó)民素質(zhì)的高低。全面提高國(guó)民素質(zhì)，直接關(guān)系我國(guó)現(xiàn)全面提高國(guó)民素質(zhì)，直
8、接關(guān)系我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)能否順利實(shí)現(xiàn)。只有大代化建設(shè)事業(yè)能否順利實(shí)現(xiàn)。只有大力發(fā)展教育和科學(xué)事業(yè)，才能從根本力發(fā)展教育和科學(xué)事業(yè)，才能從根本上提升廣大人民的綜合素質(zhì)和我們國(guó)上提升廣大人民的綜合素質(zhì)和我們國(guó)家的綜合國(guó)力。家的綜合國(guó)力。9.9.社會(huì)主義精社會(huì)主義精神文明建設(shè)的神文明建設(shè)的根本任務(wù)是什根本任務(wù)是什么？么？提高全民族的提高全民族的思想道德素質(zhì)思想道德素質(zhì)和和科學(xué)科學(xué)文化素質(zhì)文化素質(zhì)，培養(yǎng)一代又一代，培養(yǎng)一代又一代有理想有理想、有道德有道德、有文化有文化、有紀(jì)律有紀(jì)律的公民。的公民。考點(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考法詳析考法詳析第第24課時(shí)課時(shí)投身精神文明建設(shè)投身精神文明建設(shè)10.10
9、.開(kāi)展精開(kāi)展精神文明創(chuàng)建神文明創(chuàng)建活動(dòng)的意義?；顒?dòng)的意義。(1)(1)精神文明創(chuàng)建活動(dòng)是我國(guó)人民移風(fēng)精神文明創(chuàng)建活動(dòng)是我國(guó)人民移風(fēng)易俗、改造社會(huì)、建設(shè)美好生活的偉大創(chuàng)易俗、改造社會(huì)、建設(shè)美好生活的偉大創(chuàng)造，也是社會(huì)主義先進(jìn)文化建設(shè)的有效形造，也是社會(huì)主義先進(jìn)文化建設(shè)的有效形式。式。(2)(2)豐富多彩的精神文明創(chuàng)建活動(dòng)，豐豐富多彩的精神文明創(chuàng)建活動(dòng)，豐富了廣大人民群眾的精神文化生活，促進(jìn)富了廣大人民群眾的精神文化生活，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)與社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展，對(duì)中華民族的精了經(jīng)濟(jì)與社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展，對(duì)中華民族的精神面貌產(chǎn)生了巨大的影響。神面貌產(chǎn)生了巨大的影響?？键c(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考法詳析考法詳析第第2
10、4課時(shí)課時(shí)投身精神文明建設(shè)投身精神文明建設(shè)11.11.精神文明創(chuàng)建精神文明創(chuàng)建活動(dòng)的形式有哪些？活動(dòng)的形式有哪些？(1)(1)創(chuàng)建優(yōu)美環(huán)境、建立優(yōu)良秩序、創(chuàng)建優(yōu)美環(huán)境、建立優(yōu)良秩序、搞好優(yōu)質(zhì)服務(wù)的搞好優(yōu)質(zhì)服務(wù)的“創(chuàng)三優(yōu)創(chuàng)三優(yōu)”活動(dòng)?；顒?dòng)。(2)“(2)“文明戶(hù)文明戶(hù)”的評(píng)選、文化科技的評(píng)選、文化科技衛(wèi)生衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)三下鄉(xiāng)”活動(dòng)、活動(dòng)、“萬(wàn)村書(shū)庫(kù)萬(wàn)村書(shū)庫(kù)”活動(dòng)及其他各種移風(fēng)易俗活動(dòng)?；顒?dòng)及其他各種移風(fēng)易俗活動(dòng)。12.12.我們青少年應(yīng)我們青少年應(yīng)如何投身精神文明如何投身精神文明創(chuàng)建活動(dòng)？創(chuàng)建活動(dòng)？(1)(1)善于善于辨別辨別各種落后文化和腐朽各種落后文化和腐朽文化并自覺(jué)地加以文化并自覺(jué)地加以抵制
11、抵制。(2)(2)一起行動(dòng)起來(lái)，一起行動(dòng)起來(lái)，參與參與形式多樣形式多樣的精神文明創(chuàng)建活動(dòng)。的精神文明創(chuàng)建活動(dòng)?？键c(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考法詳析考法詳析考考 點(diǎn)點(diǎn) 拓拓 展展第第24課時(shí)課時(shí)投身精神文明建設(shè)投身精神文明建設(shè)1 1 易錯(cuò)辨析：精神文明創(chuàng)建活動(dòng)是精神文明建設(shè)的根本任務(wù)。易錯(cuò)辨析：精神文明創(chuàng)建活動(dòng)是精神文明建設(shè)的根本任務(wù)。(1)(1)觀(guān)點(diǎn)錯(cuò)誤。觀(guān)點(diǎn)錯(cuò)誤。(2)(2)一系列的精神文明創(chuàng)建活動(dòng)是加強(qiáng)我國(guó)先進(jìn)文化建一系列的精神文明創(chuàng)建活動(dòng)是加強(qiáng)我國(guó)先進(jìn)文化建設(shè)的有效形式，它推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)與社會(huì)的協(xié)調(diào)發(fā)展，對(duì)整個(gè)中設(shè)的有效形式，它推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)與社會(huì)的協(xié)調(diào)發(fā)展，對(duì)整個(gè)中華民族的精神面貌產(chǎn)生了巨
12、大的影響，但精神文明創(chuàng)建活動(dòng)華民族的精神面貌產(chǎn)生了巨大的影響，但精神文明創(chuàng)建活動(dòng)并不是先進(jìn)文化建設(shè)的根本任務(wù)。并不是先進(jìn)文化建設(shè)的根本任務(wù)。(3)(3)培養(yǎng)一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律培養(yǎng)一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的公民，提高全民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)才是精的公民，提高全民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)才是精神文明建設(shè)的根本任務(wù)。神文明建設(shè)的根本任務(wù)。考點(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考法詳析考法詳析2 2 生活鏈接：請(qǐng)結(jié)合你所在社區(qū)生活鏈接：請(qǐng)結(jié)合你所在社區(qū)(鄉(xiāng)村或?qū)W校鄉(xiāng)村或?qū)W校)的實(shí)際情況的實(shí)際情況，說(shuō)說(shuō)你能為創(chuàng)建文明社區(qū)，說(shuō)說(shuō)你能為創(chuàng)建文明社區(qū)(文明鄉(xiāng)村或
13、文明學(xué)校文明鄉(xiāng)村或文明學(xué)校)做些什做些什么。么。積極參加社區(qū)積極參加社區(qū)(鄉(xiāng)村或?qū)W校鄉(xiāng)村或?qū)W校)組織開(kāi)展的創(chuàng)建活動(dòng)組織開(kāi)展的創(chuàng)建活動(dòng)(公益公益活動(dòng)活動(dòng))；愛(ài)護(hù)社區(qū)；愛(ài)護(hù)社區(qū)(鄉(xiāng)村或?qū)W校鄉(xiāng)村或?qū)W校)花草樹(shù)木，綠化美化社區(qū)花草樹(shù)木，綠化美化社區(qū)(鄉(xiāng)鄉(xiāng)村或?qū)W校村或?qū)W校)環(huán)境；講究清潔衛(wèi)生，不亂扔果皮紙屑；講究文環(huán)境；講究清潔衛(wèi)生，不亂扔果皮紙屑；講究文明禮貌，樹(shù)立良好風(fēng)氣。明禮貌，樹(shù)立良好風(fēng)氣。第第24課時(shí)課時(shí)投身精神文明建設(shè)投身精神文明建設(shè)考點(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考法詳析考法詳析考考 法法 詳詳 析析第第24課時(shí)課時(shí)投身精神文明建設(shè)投身精神文明建設(shè)|漫畫(huà)類(lèi)簡(jiǎn)答題的解題規(guī)律漫畫(huà)類(lèi)簡(jiǎn)答題的解題
14、規(guī)律|解題規(guī)律解題規(guī)律漫畫(huà)類(lèi)簡(jiǎn)答題取材豐富，角度新穎，往往以辛辣的諷漫畫(huà)類(lèi)簡(jiǎn)答題取材豐富，角度新穎，往往以辛辣的諷刺手段來(lái)揭露問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，用形象生動(dòng)的形式來(lái)啟迪人們刺手段來(lái)揭露問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，用形象生動(dòng)的形式來(lái)啟迪人們領(lǐng)會(huì)深刻的道理，能很好地考查學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題領(lǐng)會(huì)深刻的道理，能很好地考查學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。的能力?？键c(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考法詳析考法詳析解答此類(lèi)題型時(shí)要套用下列解題規(guī)律：解答此類(lèi)題型時(shí)要套用下列解題規(guī)律：第第24課時(shí)課時(shí)投身精神文明建設(shè)投身精神文明建設(shè)考點(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考法詳析考法詳析例題例題觀(guān)察漫畫(huà)，簡(jiǎn)要回答。觀(guān)察漫畫(huà)，簡(jiǎn)要回答。第第24課
15、時(shí)課時(shí)投身精神文明建設(shè)投身精神文明建設(shè)考點(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考法詳析考法詳析(1)(1)從道德的角度分析，圖一和圖二共同反映了生活中的什從道德的角度分析，圖一和圖二共同反映了生活中的什么問(wèn)題？從法律的角度對(duì)圖一中開(kāi)槍者的行為進(jìn)行評(píng)價(jià)。么問(wèn)題？從法律的角度對(duì)圖一中開(kāi)槍者的行為進(jìn)行評(píng)價(jià)。第第24課時(shí)課時(shí)投身精神文明建設(shè)投身精神文明建設(shè)一部分公民文明素養(yǎng)不高一部分公民文明素養(yǎng)不高(道德素質(zhì)不高道德素質(zhì)不高)、缺乏社會(huì)、缺乏社會(huì)責(zé)任感等。開(kāi)槍者沒(méi)有采用合法的手段維護(hù)自身合法權(quán)益責(zé)任感等。開(kāi)槍者沒(méi)有采用合法的手段維護(hù)自身合法權(quán)益(其行為是違法行為其行為是違法行為)?？键c(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)
16、聚焦考法詳析考法詳析(2)(2)圖二中的主人公應(yīng)改變哪些行為來(lái)告別這種圖二中的主人公應(yīng)改變哪些行為來(lái)告別這種“陋習(xí)陋習(xí)”？第第24課時(shí)課時(shí)投身精神文明建設(shè)投身精神文明建設(shè)遵守景區(qū)的管理制度、自覺(jué)維護(hù)景區(qū)衛(wèi)生、不亂寫(xiě)亂遵守景區(qū)的管理制度、自覺(jué)維護(hù)景區(qū)衛(wèi)生、不亂寫(xiě)亂畫(huà)、不攀爬景區(qū)文物等。畫(huà)、不攀爬景區(qū)文物等。(答出兩種行為即可答出兩種行為即可)考點(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考法詳析考法詳析答題策略答題策略1 1辨性質(zhì)辨性質(zhì)本題是一道漫畫(huà)類(lèi)簡(jiǎn)答題。本題是一道漫畫(huà)類(lèi)簡(jiǎn)答題。2 2析思路析思路(1)(1)通過(guò)觀(guān)察漫畫(huà)可知，圖一中一些婦女跳廣場(chǎng)舞擾民，引通過(guò)觀(guān)察漫畫(huà)可知，圖一中一些婦女跳廣場(chǎng)舞擾民，引發(fā)
17、一名男子開(kāi)槍阻止；圖二中一位游客不顧提示牌的警示，攀發(fā)一名男子開(kāi)槍阻止；圖二中一位游客不顧提示牌的警示，攀爬到塑像上面拍照，另一男子竟然將其當(dāng)作景區(qū)塑像而亂寫(xiě)亂爬到塑像上面拍照，另一男子竟然將其當(dāng)作景區(qū)塑像而亂寫(xiě)亂畫(huà)。在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步挖掘，可得出兩幅漫畫(huà)意在諷刺部分畫(huà)。在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步挖掘，可得出兩幅漫畫(huà)意在諷刺部分公民在社會(huì)生活中的不文明行為。公民在社會(huì)生活中的不文明行為。(2)(2)第第(1)(1)問(wèn)中第一小問(wèn)要聯(lián)系屬于道德范疇的教材知識(shí)如問(wèn)中第一小問(wèn)要聯(lián)系屬于道德范疇的教材知識(shí)如“道德素質(zhì)道德素質(zhì)”“”“社會(huì)責(zé)任感社會(huì)責(zé)任感”等來(lái)回答，第二小問(wèn)要運(yùn)用法律等來(lái)回答，第二小問(wèn)要運(yùn)用法律術(shù)
18、語(yǔ)來(lái)評(píng)價(jià)圖一中開(kāi)槍男子的不當(dāng)維權(quán)行為。術(shù)語(yǔ)來(lái)評(píng)價(jià)圖一中開(kāi)槍男子的不當(dāng)維權(quán)行為。(3)(3)解答第解答第(2)(2)問(wèn)要抓住圖二中的畫(huà)面細(xì)節(jié)，針對(duì)其中人物問(wèn)要抓住圖二中的畫(huà)面細(xì)節(jié)，針對(duì)其中人物行為的不當(dāng)之處來(lái)列舉。行為的不當(dāng)之處來(lái)列舉。第第24課時(shí)課時(shí)投身精神文明建設(shè)投身精神文明建設(shè)考點(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考法詳析考法詳析3 3寫(xiě)答案寫(xiě)答案(1)(1)一部分公民文明素養(yǎng)不高一部分公民文明素養(yǎng)不高(道德素質(zhì)不高道德素質(zhì)不高)、缺乏社、缺乏社會(huì)責(zé)任感等。開(kāi)槍者沒(méi)有采用合法的手段維護(hù)自身合法權(quán)會(huì)責(zé)任感等。開(kāi)槍者沒(méi)有采用合法的手段維護(hù)自身合法權(quán)益益(其行為是違法行為其行為是違法行為)。(2)(2)遵守景區(qū)的管理制度、自覺(jué)維護(hù)景區(qū)衛(wèi)生、不亂寫(xiě)遵守景區(qū)的管理制度、自覺(jué)維護(hù)景區(qū)衛(wèi)生、不亂寫(xiě)亂畫(huà)、不攀爬景區(qū)文物等。亂畫(huà)、不攀爬景區(qū)文物等。(答出兩種行為即可答出兩種行為即可)第第24課時(shí)課時(shí)投身精神文明建設(shè)投身精神文明建設(shè)考點(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考法詳析考法詳析
中考政治 教材基礎(chǔ)復(fù)習(xí) 第四單元 九年級(jí)全一冊(cè) 第24課時(shí) 投身精神文明建設(shè)課件
