江蘇省沭陽縣官墩初級(jí)中學(xué)八年級(jí)物理下冊(cè) 第八章《力與運(yùn)動(dòng)》復(fù)習(xí)學(xué)案3（無答案）（新版）新人教版

《江蘇省沭陽縣官墩初級(jí)中學(xué)八年級(jí)物理下冊(cè) 第八章《力與運(yùn)動(dòng)》復(fù)習(xí)學(xué)案3（無答案）（新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省沭陽縣官墩初級(jí)中學(xué)八年級(jí)物理下冊(cè) 第八章《力與運(yùn)動(dòng)》復(fù)習(xí)學(xué)案3（無答案）（新版）新人教版（5頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、八年級(jí)物理下冊(cè) 第八章《力與運(yùn)動(dòng)》復(fù)習(xí)學(xué)案3（無答案） 基本環(huán)節(jié) 基 本 內(nèi) 容 組織教學(xué) 知 識(shí) 梳 理 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1．知道什么是滑動(dòng)摩擦力和靜摩擦力。 2．知道改變摩擦力大小的方法；解釋或解決增大和減小摩擦的實(shí)際問題（現(xiàn)象）。 3．通過對(duì)日常生活中的實(shí)例進(jìn)行受力分析，結(jié)合它們所處的狀態(tài)認(rèn)識(shí)什么叫平衡力。 4．通過討論生活實(shí)例和實(shí)驗(yàn)探究，了解二力平衡的條件。 【基礎(chǔ)自檢】 （一）二力平衡 1．平衡狀態(tài)分兩種：一是物體處于（保持） 狀態(tài)；二是物體做 運(yùn)動(dòng)。 2．物體在幾個(gè)力的作用下，如果處于平衡狀態(tài)，則這幾個(gè)

2、力稱為 。當(dāng)物體在兩個(gè)力的作用下處于平衡狀態(tài)，就稱為 平衡。 3．二力平衡的條件是：作用在 上的兩個(gè)力，大小 、方向 、且在同一條 上。（即 、 、 、 ） 4．物體在平衡力作用下保持________________運(yùn)動(dòng)或_____________狀態(tài)。 5．一對(duì)平衡力和一對(duì)相互作用力是兩個(gè)不同概念的力，它們的相同點(diǎn)是：都滿足__________相等，_________相反，作用在________直線上，不同點(diǎn)是：一對(duì)平衡力是作用在同一個(gè)物體上的

3、，而一對(duì)相互作用力是作用在________物體上的。 （二）摩擦力 1.定義：當(dāng)物體有運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)或運(yùn)動(dòng)時(shí)，受到接觸面 運(yùn)動(dòng)的力叫摩擦力。 2．摩擦力的方向：與物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)方向或物體運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)的方向 。 3．摩擦力的種類有 、 和 。 4.滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面的_________、________大小有關(guān)；__________越大，接觸面越__________，滑動(dòng)摩擦力越大。 5．增大有益摩擦的主要方法有：a _______ _；b 。

4、 減小有害摩擦的方法有：a _______ _；b ；c 。 智 慧 碰 撞 【互動(dòng)突破】 一、 二力平衡及其應(yīng)用 點(diǎn)撥：解決此類問題，可分為兩步，1、明確物體在哪兩個(gè)力的作用下保持平衡；2、根據(jù)二力平衡的條件進(jìn)行分析。 例1．頻閃攝影是研究物體運(yùn)動(dòng)時(shí)常用一種實(shí)驗(yàn)方法，下圖A B C D中分別用照相機(jī)拍攝（每0.1S拍攝一次）的小球在不同的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下的照片,其中受到平衡力的作用的是（ ） 例2．一本物理書靜止在水平桌面上，下列各對(duì)力中屬于平衡力的是（ ） A．書對(duì)地球

5、的引力和地球?qū)囊? B．書受到的重力和桌面對(duì)書的支持力 C．書對(duì)桌面的壓力和書受到的重力 D．書對(duì)桌面的壓力和桌面對(duì)書的支持力 二、理解影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素 點(diǎn)撥：研究摩擦力時(shí)，可采用“假設(shè)法”，假設(shè)沒有摩擦力，物體會(huì)向哪個(gè)方向運(yùn)動(dòng)。 例3．在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中。 （1）小明的三次實(shí)驗(yàn)情況分別如圖中的甲、乙、丙所示。實(shí)驗(yàn)時(shí)，用彈簧測(cè)力計(jì)拉木塊在水平木板（或毛巾）上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，根據(jù)＿＿＿＿＿＿知識(shí)可知，這時(shí)滑動(dòng)摩擦力的大小等于彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)。 （2）小明在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力的關(guān)系”時(shí)，利用圖中甲、乙兩組數(shù)據(jù)比較得出：

6、“壓力越大，滑動(dòng)摩擦力就越大”的結(jié)論。你認(rèn)為他這樣對(duì)比這兩組數(shù)據(jù)就得出這樣的結(jié)論對(duì)嗎？＿＿＿＿＿＿。你的理由是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （3）請(qǐng)你根據(jù)小明這三次實(shí)驗(yàn)情況設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格。 （4）從圖中甲、丙兩組數(shù)據(jù)比較，你能得出的結(jié)論是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 拓 展 延 伸 【當(dāng)堂訓(xùn)練】 1 ．如圖所示的四個(gè)實(shí)例中，目的是為了增大摩擦的是（ ） 2．如圖所示．將木塊放在粗糙程度相同的水平桌面上．小華沿直線水平勻速拉動(dòng)木塊，在木塊運(yùn)動(dòng)過程中（ ） A．木塊對(duì)桌面的壓力大于木塊受到的重力 B．木塊受到的滑

7、動(dòng)摩擦力大小保持不變 C． 繩對(duì)木塊的拉力大于桌面對(duì)木塊的摩擦力 D．繩對(duì)木塊的拉力和木塊對(duì)繩的拉力是一對(duì)平衡力 情 感 升 華 1. 下雪時(shí)，人們會(huì)采取許多的防滑措施。下列各項(xiàng)中不是通過增加接觸面粗糙程度來增大摩擦的是（ ） A.在汽車輪胎上裝上防滑鏈 B.在結(jié)冰的路面上鋪上稻草 C.騎自行車時(shí)在車上安放些重物 D.行走時(shí)穿上底面花紋深的鞋 2.下列運(yùn)動(dòng)的物體中，受力平衡的是（ ） A．自由下落的蘋果 B．加速上升的火箭 C．沿斜面勻速下滑的木塊 D

8、．減速行駛的機(jī)車 3．對(duì)靜止在水平桌面上的文具盒來說，下列說法中正確的是（ ） A．它對(duì)桌面的壓力與桌面對(duì)它的支持力是平衡力 B．它對(duì)桌面壓力的大小等于它所受重力的大小 C．因?yàn)樗幱陟o止?fàn)顟B(tài)，所以它沒有慣性 D．它不會(huì)自動(dòng)沿桌面滑動(dòng)，是因?yàn)槭艿侥Σ亮? 4．體重為490N的某同學(xué)用雙手握住豎直的木桿勻速上攀，他所受的摩擦力（ ） A．等于490N，方向豎直向下 B．等于490N，方向豎直向上 C．大于490N，方向豎直向下 D．小于490N，方向豎直向 5．自行車是我們熟悉的交通

9、工具。從自行車的結(jié)構(gòu)和使用來看，它涉及到不少有關(guān)摩擦的知識(shí)。以下分析中，正確的是（ ） A．腳踏凹凸不平是通過增大接觸面積來增大摩擦的 B．輪胎上制有花紋是通過改變接觸面粗糙程度來減小摩擦的 C．剎車時(shí)用力捏剎車把是通過增大壓力來增大摩擦的 D．在轉(zhuǎn)動(dòng)的部分加潤滑油是通過變滑動(dòng)為滾動(dòng)來減小摩擦的 6.小明用水平方向的力推靜止在水平地面上的桌子，但沒有推動(dòng)．關(guān)于小明對(duì)桌子的推力與桌子受到的摩擦力的大小關(guān)系，下列說法正確的是（ ） 第7題 A．推力小于摩擦力 B．推力等于摩擦力 C．推力大于摩擦力 D．不能確定兩者的大小關(guān)系 7.如圖所示，在彈

10、簧測(cè)力計(jì)的兩側(cè)沿水平方向各加4N拉力并使其保持靜止，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為（ ） A．0N B．2N C．4N D．8N 8.如圖所示，小華將彈簧測(cè)力計(jì)一端固定，另一端鉤住長方體木塊A，木塊下面是一長木板， 實(shí)驗(yàn)時(shí)拉著長木板沿水平地面向左運(yùn)動(dòng)，讀出彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)即可測(cè)出木塊A所受摩擦力大?。谀景暹\(yùn)動(dòng)的過程中，以下說法正確的是（ ） A．木塊A受到的是靜摩擦力 B．木塊A相對(duì)于地面是運(yùn)動(dòng)的 C．拉動(dòng)速度變大時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)變大 D．木塊A所受摩擦力的方向向左 9.自行車把手上刻有凹凸不平的花紋，是為

11、了_________摩擦；自行車剎車時(shí)，是通過增大剎車皮與車圈之間的_________來增大摩擦。 10.如圖所示，利用彈簧測(cè)力計(jì)拉著物體在水平面上勻速向右運(yùn)動(dòng)，該物體受到的摩擦力為_________N。當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)增大為4N時(shí)，該物體受到的摩擦力為_________N。 11．如圖所示，人在一般情況下步行前進(jìn)時(shí)，若鞋 底與地面沒有打滑，地面對(duì)鞋底的摩擦力方向是向 （填“前”或“后”）。仔細(xì)觀察 發(fā)現(xiàn)鞋底的表面制成凹凸不平的花紋，這是采用 的方法來增大摩擦的。 12．如圖所示，兩個(gè)重為20N的相同物塊A、B疊放在一起，受到10N的水平推力F1

12、的作用，在水平地面上一起做勻速直線運(yùn)動(dòng)，則此時(shí)B受到的阻力為 N。 13.在探究“滑動(dòng)摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中： （1）用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉著木塊在水平桌面上做　　　　　運(yùn)動(dòng)時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為1.2N，滑動(dòng)摩擦力的大小等于　　　　　，這是利用了　　　　　　　　　　　。 （2）王永同學(xué)猜想：滑動(dòng)摩擦力大小除了與接觸面的粗糙程度以及接觸面之間的壓力有關(guān)外，還可能與物體的運(yùn)動(dòng)方向有關(guān)。如果要用彈簧測(cè)力計(jì)、表面平整的木板、帶鉤的木塊等器材，對(duì)此猜想進(jìn)行探究，請(qǐng)你說出主要的實(shí)驗(yàn)步驟： 14．在“探究二力平衡的條件”實(shí)驗(yàn)中，小明選擇了如圖的裝置，把小卡片兩端細(xì)線繞過滑輪，并掛上鉤碼． ⑴實(shí)驗(yàn)中選擇小卡片的目的是 （填“考慮”、“不考慮”） 小卡片的重力；探究?jī)蓚€(gè)力大小關(guān)系時(shí)，應(yīng)該觀察細(xì)線兩端所 掛鉤碼的個(gè)數(shù)． ⑵為了探究?jī)蓚€(gè)平衡力是否在同一條直線上，進(jìn)行如下操作： （填“擠壓”、“翻轉(zhuǎn)”或“旋轉(zhuǎn)”）小卡片，松手后 觀察小卡片是否平衡． ⑶小明利用彈簧測(cè)力計(jì)代替圖中的鉤碼進(jìn)行了探究，發(fā)現(xiàn)兩個(gè) 力的大小還有較小的差距．你認(rèn)為形成差距的原因是 （答出一條即可）． 反思與 心