部編版道德與法治三年級 我是獨特的 第一課時 教學設計

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1、部編版道德與法治三年級 我是獨特的 第一課時 教學設計 課題 我是獨特的 單元 第一單元 學科 道德與法治 年級 三年級 學習 目標 1、 情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)學生的自我認同、自我接納，培養(yǎng)學生的自信品質(zhì)。 2、能力目標：能夠正確認識自己的獨特。 3、知識目標：認識到每個人都是獨特的，認識自己的獨特性，能夠認同、接納自己，樹立自信。 重點 了解自己的特點。 難點 認同自己、接納自己。 教學過程 教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 設計意圖 目標導學 1、 小綠狼的故事。 2、 討論：如果你是小綠狼，你會怎么想？怎么做？你會堅持把自己

2、變成一只小灰狼嗎？為什么？ 3、 一起來朗誦：我就是我，獨特的一個。 思考、討論。 讓學生認識到自我的獨特性，為后面的教學鋪墊好感情基礎(chǔ)。 新知探究 鞏固提升 【在鏡子中、活動中找特點】 1、 提問：我們每個人都有自己的特點，都是獨特的，那么，怎樣才能認識這個獨特的“我”呢？我們怎樣才能找到自己的特點？ 2、 回答：我們可以在鏡子中、活動中找特點。 3、 小思考：請你說一說，在鏡子中，在活動中，你可以找到自己的哪些特點？ 4、 總結(jié)“我的自

3、畫像”：請你結(jié)合一下學習、玩耍、運動等活動，說說自己的特點，為自己畫一幅“自畫像”吧！ 【在他人評價中找特點】 1、 過渡語：這就是我嗎，這些就是我全部的特點嗎？ 2、 猜猜看：這是什么？ 3、 小討論： （1）你從這個活動中，能夠得出怎樣的感悟和結(jié)論？ （2）我們怎樣才能更清楚地了解自己呢？ 4、總結(jié)與過渡：我們從不同的角度看同樣的事物，會有所不同。因此，我們可以從他人的看法中了解自己，別人可能會看到一些我們看不到的東西。所以，我們還可以從他人評價中找到自己的特點。 5、我的他畫像：請你向他人了解一下他們對你的看法，看看別人眼中的你是怎么樣的，為自己畫一幅“他畫像”。 6、

4、小發(fā)現(xiàn)：請你對比一下你的“自畫像”和“他畫像”，看看有什么發(fā)現(xiàn)？ 7、趙興的調(diào)查結(jié)果： （1）趙興不認同父母的看法，你認為趙興應該怎么和父母溝通呢？ （2）假如你像趙興一樣，并不認同某些人對你的看法，你會以什么方式與他們溝通呢？ 8、試一試：請你說說，遇到下列情況你會怎么做？ 9、小貼士：如何對待他人評價。 【在自我期望中找特點】 1、 討論：我們除了從鏡子中、活動中、他人評價中能夠找到自己的特點以外，還可以從哪些地方找到自己與他人不同的特點？ 2、 神奇的魔法：在生活中，我們常常對自己有特別的期望。假如你有一種神奇魔法，可以將自己變成你想成為的事物，你想變成什么呢？ 3、

5、我的小期望：你是否能從這些自我期望中，找到自己呢？ 4、 總結(jié)：我所期望的“我”。 【在內(nèi)心世界中找特點】 1、 閱讀角：我獨特的內(nèi)心世界。 2、 小分享：你有自己的“故事袋”嗎？默默地想一想你的“故事袋”中都裝著哪些事情。如果愿意，可以跟大家分享。 3、 總結(jié)：每個人都有豐富的內(nèi)心世界，在個人獨特的內(nèi)心世界中存放著自己喜愛的事物、美好的經(jīng)歷、特別的感受，還會有各種想法和疑問。 4、 思維導圖小結(jié)：我們擁有著獨特的外貌、性格、愛好……我們擁有著獨特的他人評價、獨特的自我期望、獨特的內(nèi)心世界。這就是獨特的我。 思考并回答問題。從思考中總結(jié)出自畫像。

6、 討論并獲得啟發(fā)。 總結(jié)他人評價。 思考并記錄。 通過自我評價的方式了解、剖析自己的外貌、性格、興趣等特點。 通過猜猜看增加課堂趣味性。 通過他人評價的方式了解自己的特點。 懂得正確對待他人的評價，能夠有效溝通?？陕灾v。 懂得每個人對自己的期望都有所不同，我們都有不同的期望和夢想。從而加深對自我獨特性的認識。 認識自己獨特的內(nèi)心世界、獨特的經(jīng)歷、獨特的感受等。 學后反思 我們每個人都是獨特的，都是不可替代的。 總結(jié)提升 板書 我是獨特的 第一課時 1、在鏡子中、活動中找特點 2、在他人評價中找特點 3、在自我期望中找特點 4、在內(nèi)心世界中找特點