《三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 2 萬以內(nèi)的加法和減法（一）第2課時(shí) 兩位數(shù)減兩位數(shù)導(dǎo)學(xué)案 新人教版(共3頁DOC)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 2 萬以內(nèi)的加法和減法（一）第2課時(shí) 兩位數(shù)減兩位數(shù)導(dǎo)學(xué)案 新人教版(共3頁DOC)（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
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第2課時(shí) 兩位數(shù)減兩位數(shù)
課題
兩位數(shù)減兩位數(shù)
課型
新授課
設(shè)計(jì)說明
兩位數(shù)減兩位數(shù)課型新授課設(shè)計(jì)說明兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算是在學(xué)生掌握了兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)減一位數(shù)的口算的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，是進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生口算技能的階梯。
1.本節(jié)課采用自主探究的方式讓學(xué)生了解和掌握新知，培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。通過學(xué)生自學(xué)獲取信息、處理信息、提出問題、分析問題，使學(xué)生感受計(jì)算與生活的聯(lián)系。
2.在教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生用多種方法計(jì)算，增進(jìn)對(duì)算理的理解，然后引導(dǎo)學(xué)生選擇合適快速的方法進(jìn)行計(jì)算。
2、
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.能正確口算百以內(nèi)的兩位數(shù)減兩位數(shù)。
2.經(jīng)歷探索兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算方法的過程，體會(huì)算法的多樣化，培養(yǎng)學(xué)生的口算能力、解決問題的能力。
3.增強(qiáng)學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)并應(yīng)用于生活的觀念及創(chuàng)新意識(shí)。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)
學(xué)會(huì)兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算方法。
學(xué)習(xí)準(zhǔn)備
教具準(zhǔn)備：PPT課件、算式卡片。
學(xué)具準(zhǔn)備：信息資料卡、空白卡。
課時(shí)安排
1課時(shí)
教學(xué)環(huán)節(jié)
導(dǎo)案
學(xué)案
達(dá)標(biāo)檢測(cè)
一
復(fù)習(xí)舊知識(shí)，引入新課。（6分鐘）
1.口算。
26+41= 19+41=
56+28= 83+12=
75+11= 75+21=
67+21= 72+15=
3、45+24= 58+42=
57+17= 48+37=
2.說一說你是怎樣算的。
35-20= 35-2=
36-8= 36-10=
1.學(xué)生開火車口算。
2.同桌互相說方法。
1.算一算。
54-10-4=
58-20-7=
53-30-4=
67-40-8=
78-60-9=
87-70-8=
答案：40 31 19 19 9 9
2.被減數(shù)是78，減數(shù)是69，它們的差是多少？
答案：78-69=9
3.87－69時(shí)，先算（ ）－（ ）=（ ），再算（ ）－（ ）=（ ）。
答案：87
4、 60 27 27 9 18
4.買一雙鞋74元，一雙襪子17元，買一雙鞋比一雙襪子貴多少元？
答案：74-17=57（元）
5.接力賽。
老師給每一組的第一個(gè)同學(xué)一個(gè)數(shù)字，后面的同學(xué)每人給一個(gè)運(yùn)算符號(hào)和一個(gè)數(shù)字，第一個(gè)同學(xué)把數(shù)字告訴第二個(gè)同學(xué)，第二個(gè)同學(xué)根據(jù)第一個(gè)同學(xué)的數(shù)進(jìn)行計(jì)算，然后告訴下一個(gè)同學(xué)結(jié)果，以此類推完成接力賽。
二
自主學(xué)習(xí)，探究新知。
（25分鐘）
出示教材第11頁例2。
1.普通快客的票價(jià)是（ ）元，動(dòng)車的票價(jià)是（ ）元，乘坐世博專線大巴最便宜，票價(jià)是（ ）元。普通快客的票價(jià)比動(dòng)車貴多少元，用（ ）法計(jì)算。列式為65-54。
65-
5、54的口算方法：
方法一：
方法二：60-50=10，再用5-4=1，10+1=11。
2.求大巴的票價(jià)比普通快客便宜多少元用（ ）法計(jì)算。列式為65-48。
（引導(dǎo)學(xué)生討論65-48的兩種口算方法）
3.討論：
這兩道題在計(jì)算時(shí)有什么異同點(diǎn)？你最喜歡用哪種方法？
4.老師總結(jié)口算方法。
老師總結(jié)：兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算方法，可以把減數(shù)拆成一個(gè)整十?dāng)?shù)和一個(gè)一位數(shù)，然后用被減數(shù)依次減去這兩個(gè)數(shù)。
1.學(xué)生填空，討論65-54的口算方法。
學(xué)生1：65-54=11
先算65-50=15,再算15-4=11。
學(xué)生2：65-54=11
先用60-50=10,5-4=1,再用
6、10+1=11。
2.同桌討論交流口算方法。
3.討論交流。
相同點(diǎn)：都是兩位數(shù)減兩位數(shù)的減法且被減數(shù)相同。
不同點(diǎn)：第一道是不退位減法，第二道是退位減法。較喜歡方法二。
4.學(xué)生認(rèn)真傾聽并理解。
三
鞏固練習(xí)。
（5分鐘）
完成教材第13頁“練習(xí)二”第6、7題。
以開火車的方式完成計(jì)算，看誰算得又快又準(zhǔn)，集體訂正。
教學(xué)過程中老師的疑問：
四
課堂小結(jié)，拓展延伸。（4分鐘）
1.說一說本節(jié)課的收獲。
2.布置作業(yè)。
1.自由交流本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲。
2.獨(dú)立完成作業(yè)。
五
教學(xué)板書
六
教學(xué)反思
葉圣陶先生曾說過“凡為教，目的在達(dá)到不需要教”，這句話道出了教學(xué)的目的是讓學(xué)生掌握方法后能自主獲取知識(shí)，去尋求發(fā)展。因此，在教學(xué)兩位數(shù)減兩位數(shù)時(shí)，我通過讓學(xué)生自學(xué)，然后小組內(nèi)提出問題，并放手讓學(xué)生探索，學(xué)生就敢想、敢說，結(jié)果在匯報(bào)時(shí)學(xué)生都熱衷于找出與別人不同的方法。這節(jié)課中，采用自學(xué)找規(guī)律找異同點(diǎn)，讓學(xué)生從解決問題的過程中進(jìn)一步掌握口算兩位數(shù)減兩位數(shù)的計(jì)算方法。整個(gè)教學(xué)過程流暢自然，學(xué)生很容易接受。
教師點(diǎn)評(píng)和總結(jié)：
最新精品資料整理推薦，更新于二〇二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26
三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 2 萬以內(nèi)的加法和減法（一）第2課時(shí) 兩位數(shù)減兩位數(shù)導(dǎo)學(xué)案 新人教版(共3頁DOC)
