《學(xué)習(xí)有方法》教學(xué)設(shè)計(jì)（第一課時(shí)）

《《學(xué)習(xí)有方法》教學(xué)設(shè)計(jì)（第一課時(shí)）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《學(xué)習(xí)有方法》教學(xué)設(shè)計(jì)（第一課時(shí)）（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《學(xué)習(xí)有方法》教學(xué)設(shè)計(jì)（第一課時(shí)） 南昌大學(xué)附屬小學(xué) 李維 一、教學(xué)內(nèi)容： 部編人教版《道德與法治》二年級(jí)下冊(cè)第四單元第2課 二、教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)與技能目標(biāo)：認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)做事都要有方法，用對(duì)了辦法可以達(dá)到事半功倍的效果；能找到更適合自己的學(xué)習(xí)方法； 2、過(guò)程與方法：通過(guò)游戲、討論等環(huán)節(jié)，找到一些適合自己的學(xué)習(xí)方法； 3、情感與價(jià)值觀目標(biāo)：明白學(xué)習(xí)做事要用對(duì)方法；并懂得分享的快樂(lè)，能與他人一起分享自己好的學(xué)習(xí)方法，共同進(jìn)步。 三、教學(xué)重、難點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)到方法的重要性，并能找到更適合自己的學(xué)習(xí)方法。 四、教學(xué)過(guò)程： 1、導(dǎo)入 師：今天老師帶來(lái)了一位好朋

2、友?？?，今天萊得來(lái)到了我們課堂上了，他是來(lái)請(qǐng)大家?guī)椭?。（出示多媒體課件）（Hi，大家好，我是萊得。我一個(gè)非常重要的任務(wù)要完成，所以要派出最聰明的狗狗，可是我該選誰(shuí)呢？于是，我出了一個(gè)題目：看誰(shuí)能最先將一間空房間填滿。狗狗們接到任務(wù)后都分別行動(dòng)去找物品，棉花呀、稻草呀，忙得滿頭大汗，只有阿奇不慌不忙地拿來(lái)一支點(diǎn)燃的蠟燭，頓時(shí)整個(gè)房間都被燭光照得亮亮的，真的都被充滿了呢？） 師：那你們說(shuō)萊得會(huì)選誰(shuí)來(lái)幫他完成任務(wù)呢？ 生答 生：是的，因?yàn)榘⑵嬗脤?duì)了方法，而且花的力氣最小，卻達(dá)到了事半功倍的效果。這就是方法的魅力了。 師：所以呀，要做好一件事情，方法很重要，我們的學(xué)習(xí)和生活也是一樣，只要用對(duì)

3、了方法，就不怕做不好了。今天，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)第四單元的第2課《學(xué)習(xí)有方法》。（板書(shū)課題：學(xué)習(xí)有方法） （設(shè)計(jì)意圖：二年級(jí)孩子都喜歡看動(dòng)畫(huà)片，我用孩子們熟悉的動(dòng)畫(huà)人物萊得隊(duì)長(zhǎng)來(lái)導(dǎo)入課題，貫穿整堂課的教學(xué)，能夠豐富課堂，吸引孩子們，使他們更有興趣能加入到我的課堂中來(lái)，使課堂氛圍更加活躍。導(dǎo)入的過(guò)程中也可以讓孩子們初步感悟到方法的重要性。） 活動(dòng)一：體驗(yàn)實(shí)踐 感悟方法 師：萊得隊(duì)長(zhǎng)又有話說(shuō)了。（出示多媒體課件） （今天，我想借此機(jī)會(huì)來(lái)全面了解一下大家的學(xué)習(xí)方法，你們?cè)敢饨邮芴魬?zhàn)嗎？） 師：那現(xiàn)在我們的挑戰(zhàn)就要開(kāi)始嘍。我們的六組分別就是毛毛、路馬、小力、阿奇、灰灰、天天小組。（每組發(fā)小組

4、標(biāo)志） 師：挑戰(zhàn)開(kāi)始嘍，大家要加油哦，為自己的小組贏得獎(jiǎng)?wù)隆? 游戲一：填數(shù)字（出示多媒體課件） 出示數(shù)學(xué)題“1+2+3+4+5+6+7+8+9＝？” 師：老師看你做得又快又準(zhǔn)確，請(qǐng)問(wèn)你是怎么想的？ 生說(shuō) 師：你們真會(huì)想辦法，原來(lái)有方法，能算得這么快呀，這是你用心想的結(jié)果（板書(shū)：用心想）真是太棒了，掌聲鼓勵(lì)一下吧。 游戲二：正事反做（出示多媒體課件） 師：沒(méi)關(guān)系，其他的小組也不要?dú)怵H哦，下面還有呢。 師：第二個(gè)游戲，請(qǐng)你們做出和指令所說(shuō)相反的動(dòng)作（課件順序出示：坐下、舉起你的左手、摸摸你的右耳、摸摸你的右臉、蒙上你的左眼、向左轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn)、起立）。 （同學(xué)們?cè)诘谝粋€(gè)“坐

5、下”后，全班起立了，后面的做錯(cuò)了的同學(xué)就坐下，看最后哪個(gè)小組勝利的同學(xué)最多，就勝出） 師：你來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你是怎么做到一點(diǎn)都不錯(cuò)，而且速度這么快的呢？ 生：我聽(tīng)得很認(rèn)真、仔細(xì)，不能分心，而且速度要快。 師：哦，你們就是掌握了這些好的方法，最終取得勝利的，我們大家都要向他學(xué)習(xí)哦。（板書(shū)：仔細(xì)聽(tīng)） 游戲三：記順序（出示多媒體課件） 師：我們來(lái)到第三個(gè)游戲了，都要加油哦。這次我們要玩的是記順序。 游戲規(guī)則：幻燈片出示8種水果的圖片，老師倒數(shù)10秒后，圖片消失，然后組長(zhǎng)把順序?qū)懺诖痤}紙上，一共有8個(gè)水果哦，看看大家應(yīng)該想什么辦法呢，才能在這么短的時(shí)候內(nèi)記下8個(gè)水果的順序呢？ 師：你們是怎么做

6、到的呢？ 生答： 師：你們還真有辦法，借助了集體的智慧和力量，既有分工又要有合作，是你們的團(tuán)結(jié)讓你們?nèi)〉昧诉@一輪的勝利，來(lái)，掌聲鼓勵(lì)一下吧。（板書(shū)：分工合作） 師：我們大家玩游戲玩得真開(kāi)心呀，看，我們的書(shū)中也有一個(gè)同學(xué)在做游戲，他在做什么呢？請(qǐng)大家看看書(shū)中54—55頁(yè)的繪本小故事。 師：哦，他們是在玩魔方，孩子們，你們看，在湖南常德也有一位孩子特別喜歡玩魔方，而且玩得特別地棒。 （播放視頻：魔方小王子） 師：你們覺(jué)得小子涵是掌握了什么樣的秘決才能在這么短的時(shí)間內(nèi)還原六面魔方的呢？ 生： 師：是呀，小子涵他記住了幾百種公式，原來(lái)不僅學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要公式，玩魔方

7、也是有公式的呀，也是有方法的。 （設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)了游戲環(huán)節(jié)，把孩子分成六個(gè)小組進(jìn)行比賽，每一個(gè)游戲可以總結(jié)出一個(gè)或更多的學(xué)習(xí)的方法，讓孩子們可以在游戲的過(guò)程中通過(guò)體驗(yàn)實(shí)踐，感悟到學(xué)習(xí)方法，而且學(xué)會(huì)用方法，認(rèn)識(shí)到用對(duì)方法的重要性，達(dá)到本環(huán)節(jié)讓學(xué)習(xí)明白學(xué)習(xí)做事要用對(duì)方法的教學(xué)目標(biāo)。） 活動(dòng)二：觀察他人 掌握方法 師：我們的挑戰(zhàn)告一段落了，看看哪個(gè)小組得的獎(jiǎng)?wù)伦疃嗄兀侩m然是（ ）小組稍稍領(lǐng)先，但是萊得說(shuō)（哇，大家都太棒了，掌握了這么多好的學(xué)習(xí)方法，而且都各有特點(diǎn)，所以我決定讓你們一起合作來(lái)完成這個(gè)重要的任務(wù)，走，咱們出發(fā)吧?。┤蝿?wù)是什么呢？就是一起來(lái)尋找“誰(shuí)能學(xué)得更好呢？” （萊

8、得拿著攝像機(jī)來(lái)到班里看看大家的學(xué)習(xí)情況） 出示（出示多媒體課件）（認(rèn)真聽(tīng)講、積極討論、多多請(qǐng)教、反復(fù)檢查）。（根據(jù)圖片中的內(nèi)容引導(dǎo)孩子說(shuō)自己在學(xué)習(xí)中有沒(méi)有用到過(guò)這種辦法） （適時(shí)板書(shū)：認(rèn)真聽(tīng)講、積極討論、多多請(qǐng)教、反復(fù)檢查） 師：看來(lái)，學(xué)得好的同學(xué)都擁有好的學(xué)習(xí)態(tài)度、養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，最重要是他們用對(duì)了學(xué)習(xí)方法，這就是他們學(xué)得好的法寶了。 師：我們順利完成任務(wù)了，給自己一點(diǎn)掌聲吧。 師：你還用到過(guò)哪些好的學(xué)習(xí)方法呢？和大家一起分享一下吧?。ㄐ〗M討論） 師：孩子們，你們真棒，又尋找到了這么多好的學(xué)習(xí)方法，當(dāng)然學(xué)習(xí)的方法還有很多很多（板書(shū)：省略號(hào)），其實(shí)呀，它時(shí)時(shí)刻刻都在我們身

9、邊，你們聽(tīng)這里也有好辦法。 （播放視頻：弟子規(guī)） 師：雖然你們現(xiàn)在還不明白其中的道理，沒(méi)關(guān)系，在今后的學(xué)習(xí)和生活中一定能慢慢體會(huì)到的，相信大家只要學(xué)習(xí)有方法，而且能堅(jiān)持，就一定行，一定會(huì)有更大收獲的！ （設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)讓在孩子們學(xué)習(xí)到了一些好的學(xué)習(xí)方法后，對(duì)別人的行為進(jìn)行判斷和辨識(shí)，并聯(lián)系自己在學(xué)習(xí)的過(guò)程中用到過(guò)好的學(xué)習(xí)方法和別人一起來(lái)分享，同時(shí)在好的學(xué)習(xí)方法中得到了什么收獲。這樣可以讓孩子們?cè)谡J(rèn)識(shí)到用對(duì)方法的重要性的同時(shí)，找到更適合自己的學(xué)習(xí)方法，從而突破教學(xué)重難點(diǎn)。） 五、板書(shū)設(shè)計(jì)： 學(xué)習(xí)有方法 六、教學(xué)反思：

10、 本課的教學(xué)目標(biāo)是讓孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)做事都要有方法，用對(duì)了辦法可以達(dá)到事半功倍的效果，并且能找到更適合自己的學(xué)習(xí)方法；并懂得分享的快樂(lè)，能與他人一起分享自己好的學(xué)習(xí)方法，共同進(jìn)步。針對(duì)二年級(jí)孩子的學(xué)情特點(diǎn)，我以卡通人物萊得隊(duì)長(zhǎng)和汪汪隊(duì)來(lái)貫穿整個(gè)課堂，創(chuàng)設(shè)情境，以故事的形式導(dǎo)入，設(shè)計(jì)了游戲環(huán)節(jié)，讓孩子在學(xué)中玩，玩中學(xué)，樂(lè)意參與到我的課堂，使課堂的氛圍更加活躍，更好地達(dá)到本課教學(xué)目標(biāo)。 首先我以卡通人物萊得隊(duì)長(zhǎng)請(qǐng)大家?guī)兔Φ墓适聦?dǎo)入，使孩子初步感悟到方法的重要性。接下來(lái)我在教學(xué)過(guò)程中設(shè)計(jì)了兩項(xiàng)活動(dòng)分別是體驗(yàn)實(shí)踐感悟方法和觀察他人掌握方法，在體驗(yàn)實(shí)踐感受方法中，我又設(shè)計(jì)了算得數(shù)、正事反做、記順序三個(gè)游

11、戲環(huán)節(jié)，并且把孩子分成六個(gè)小組進(jìn)行比賽，每一個(gè)游戲可以總結(jié)出一個(gè)或更多的學(xué)習(xí)方法，讓孩子可以在游戲的過(guò)程中通過(guò)體驗(yàn)實(shí)踐，感悟到學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)用方法，認(rèn)識(shí)到用對(duì)方法的重要性，達(dá)到本環(huán)節(jié)讓學(xué)習(xí)明白學(xué)習(xí)做事要用對(duì)方法的教學(xué)目標(biāo)；在觀察他人掌握方法這個(gè)活動(dòng)中，我以書(shū)中的圖片為例，讓在孩子們學(xué)習(xí)到了一些好的學(xué)習(xí)方法后，對(duì)別人的行為進(jìn)行判斷和辨識(shí)，并聯(lián)系自己在學(xué)習(xí)的過(guò)程中用到過(guò)好的學(xué)習(xí)方法和別人一起來(lái)分享，同時(shí)在好的學(xué)習(xí)方法中得到了什么收獲。這樣可以讓孩子們?cè)谡J(rèn)識(shí)到用對(duì)方法的重要性的同時(shí)，找到更適合自己的學(xué)習(xí)方法，從而突破本課認(rèn)識(shí)到方法的重要性，并能找到更適合自己的學(xué)習(xí)方法的教學(xué)重難點(diǎn)。最后本課在《三字經(jīng)》的誦讀聲中結(jié)束。 這二項(xiàng)活動(dòng)緊密聯(lián)系，環(huán)環(huán)相扣，通過(guò)游戲、討論等環(huán)節(jié)，找到一些適合自己的學(xué)習(xí)方法，充分彰顯了學(xué)生的主休性，促進(jìn)教學(xué)重難點(diǎn)的有效解決，提升了教學(xué)實(shí)效。 上完這堂課，我最大的感受是在課堂組織和語(yǔ)言方面還需要努力和學(xué)習(xí)。在活動(dòng)設(shè)計(jì)中也存在著學(xué)習(xí)內(nèi)容不夠扎實(shí)等問(wèn)題，最后的《三字經(jīng)》誦讀，也由于孩子們不是很明白其中的寓意，沒(méi)有達(dá)到理想的效果。在今后的課堂教學(xué)中，我還需要不斷摸索，不斷學(xué)習(xí)，提高自己。