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第8課時 數的運算(三) 估算
教學目標
1.在回顧交流中,總結估算的方法,能用估算把握運算結果的范圍或用估算解決實際問題,進一步體會估算的作用。
2.在解決實際問題的過程中,能選擇合適的估算方法進行估算,并解釋估算的過程,逐步養(yǎng)成估算習慣。
教學重難點
整理復習估算的方法,選擇合適的方法進行估算。
教法學法
整理歸納、練習。
教學準備
多媒體課件。
教學過程
一、自主嘗試
回顧和總結在生活和學習中,哪些時候要用到估算?
二、合作探究
小組合作完成教材第77頁回顧
2、與交流的第2題。
1.分組討論,通過估算得出結論。
2.引導學生說說是怎么估算的,為自己的結論作出合理的解釋。
3.估算有什么作用?
學生根據問題合作交流,探討,教師指導。
三、匯報點評
1.往大了估,即使都看成50,50×6=300,而實際總人數少于300人,所以希望影院肯定容納得下。
2.往小了估,都看成40,40×6=240,因此總人數肯定大于235人,所以東方影院容納不下。
3.估算的作用:用估算把握運算結果的范圍或用估算解決實際問題。
四、鞏固練習
完成教材第77~78頁第1~4題。
第1題:鼓勵學生說明自己估算的方法和理由。
第2題:先估算,再算一算,引導學生將估算結果與精確結果進行比較和反思。
第3題:學生先獨立完成,再反饋交流。
第4題:答案不唯一,只要運算結果在350~500之間都是正確的。
五、拓展延伸
完成教材第78頁第5題。
最新精品資料整理推薦，更新于二〇二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26
六年級數學下冊 總復習1 數與代數 第1課時 數的認識（一）第8課時 數的運算（三）估算教案 北師大版(共1頁DOC)
