二年級下冊《體育與健康》教案.doc

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______________________________________________________________________________________________________________ 二年級下冊《體育與健康》教案 理論課1 教學內容：1、講解課堂常規(guī) 2、運動時的呼吸方法 3、奧運會簡介 教學目標：1、使學生了解體育課的課堂常規(guī)。 2、使學生掌握正確的呼吸方法和運動時的呼吸方法。 3、讓學生了解奧運會的知識 教學過程： 一、 師生問好，宣布課的內容。（1分鐘） 二、 啟發(fā)談話：引出課題（4分鐘） 三、 教師講解上體育課的基本要求。（10分鐘） 1、 不戴危害身體的東西：小刀、硬幣、鑰匙 2、 要穿運動服和運動鞋。 3、 生病要寫請假條。 4、 要愛護體育器材。 板書：運動時的呼吸方法。 四、教師講解呼吸方法（10分鐘） 1、 鼻呼吸 2、 鼻吸口呼 3、 口鼻同時呼吸 注意：兒童不要過多的憋氣。 五、奧運會的簡介（12分鐘） 內容見附件 六、小結課的內容。（3分鐘） 1、表揚優(yōu)秀學生。 2、 師生再見。 理論課2 教學內容：講究儀表美、結合小學生日常行為規(guī)范的學習 教學目標：使學生了解什么是儀表和儀表美，知道怎樣從個人衛(wèi)生、著裝以及坐、立、走的姿勢，語言、行為舉止等方面講究儀表美，并讓學生結合自己的生活實際，說說怎樣講究儀表美。 教學重點：怎樣做到儀表美 教學過程： 一、導入新課： 1、組織查字典比賽，了解什么是儀表，導入新課。 出示“儀表”一詞，組織學生查字典比賽，看誰最快說出“儀表”一詞的意思。 2、然后組織學生進行討論：儀表重要不重要？要不要講究儀表美？ 二、學習新課 A、討論：作為一個現(xiàn)代社會的文明小學生，在講究儀表美方面，要做到哪些基本要求？ 先小組討論，然后組織交流，交流后組織學生閱讀課文，進一步體會要求： 1、保持個人衛(wèi)生（頭發(fā)、耳后脖頸、口腔衛(wèi)生、手腳衛(wèi)生）； 2、服裝整潔、美觀、大方（衣著得體，大小適宜，鞋襪常換、頭飾適當）； 3、坐立走姿勢要端正（保持正確的坐立行的姿勢）； 4、講究語言美（不說粗話，講話有禮，聲音親切，使用文明語言）； 5、注意言行舉止（對人和氣，動作文雅，遵守公共秩序，走路時不吃東西，不隨地吐痰，瓜皮果殼不亂扔，不對著人咳嗽，打噴嚏等）。 B、分小組說一說自己平時是怎樣做到儀表美的，還有哪些不足的？ 三、布置作業(yè)：儀表美主要表現(xiàn)在哪些方面？ 課后隨記： 理論課3 教學內容： 1、 運動后的飲食衛(wèi)生 2、 室內徒手操（1—4節(jié)） 教學目標：1、使學生清楚了解運動后的飲食衛(wèi)生的重要性。 2、 學會室內徒手操 教學過程： 一、師生問好，宣布課的內容。（1分鐘） 二、啟發(fā)談話、引出課題（5分鐘） 板書：運動后的飲食衛(wèi)生 三、 教師講解運動后的飲食衛(wèi)生（22分鐘） a) 運動后要注意飲食衛(wèi)生，保障身體健康。 b) 食物要新鮮、多樣，多吃蔬菜、水果。 c) 運動后，要洗手。出汗要擦身或洗澡。經(jīng)過一段時間的休息后再吃飯。 d) 不要暴飲暴食，也不要用開水泡飯吃。 四、 學生討論在平時運動中還有哪些行為是不衛(wèi)生的習慣。 五、 室內徒手操（1-4節(jié)） （9分鐘） 1、頭部運動 2、上肢運動 3、下蹲運動 4、擴胸運動 教法：老師示范、并講解 學生一起跟著學 優(yōu)秀學生上臺演示 六、 小結課的內容，師生再見。（3分鐘） 理論課4 教學內容：1、游泳衛(wèi)生 2、室內徒手操（5-8節(jié)） 教學目標：使學生初步了解游泳的衛(wèi)生知識并且基本掌握。 教學過程： 一、 師生問好，宣布課的內容。（1分鐘） 二、 啟發(fā)談話，引出課題。（5分鐘） 板書，游泳衛(wèi)生。 三、 教師講解游泳衛(wèi)生知識（21分鐘） 1、 游泳鍛煉對人體的影響：游泳使一項對人體非常有益的水上活動。經(jīng)常游泳既能鍛煉身體，促進生長發(fā)育，增強體質，又能培養(yǎng)克服困難的毅力和吃苦耐勞的意志。 2、 游泳衛(wèi)生：（1）、要注意水的衛(wèi)生 （2）、下水前要做準備活動 （3）、要注意安全 注意：游泳后要用清潔的水或自來水沖洗全身，用毛巾擦干，不要亂掏耳朵和用手揉擦眼睛，為預防眼結膜炎，適當?shù)涡┞让杆匮鬯幩? 四：附件：偉人毛主席的游泳趣事 五、 室內操（第5-8節(jié)）（10分鐘） 5、體側運動 6、體轉運動 7、全身運動 8、整理運動 教法：老師示范、并講解 學生一起跟著學 優(yōu)秀學生上臺演示 六、小結課的內容，師生再見。（3分鐘） 理論課5 教學內容：1、肺的位置與功能 2、 游戲：桌子球賽 教學目標：讓學生初步了解肺的位置與功能，并一部分人掌握。 教學過程： 一、 師生問好，宣布課的內容。（1分鐘） 二、 啟發(fā)談話，引出課題（5分鐘） 板書：肺的位置與功能。 三、 教師講解肺的位置與功能（21分鐘） 1、 肺是身體與外界進行氣體交換的器官。 2、 肺在胸腔里分為左肺和右肺。兒童在平靜時每分鐘呼吸三十多次，女生一般比男生每分鐘多呼吸一至二次運動后呼吸次數(shù)增加 3、 經(jīng)常進行體育鍛煉，可以增強肺的呼吸功能。 四、桌上球賽。（10分鐘） 兩人為一組，站在桌子的兩側對面而立，桌子中間放一個乒乓球，聽老師口令進行吹球，在一定區(qū)域內，如果出了誰的一邊區(qū)域則對方獲勝。 六、 小結課的內容，宣布下課。（3分鐘） 理論課6 教學內容： a) 胃的位置與功能。 b) 大球追小球。 教學目標： 讓學生初步了解胃的位置與功能，有一小部分人掌握。 教學過程： 一、 師生問好，宣布課的內容和要求。（1分鐘） 二、 啟發(fā)談話，引出課題（5分鐘） 板書：胃的位置與功能 三、 教師講解胃的位置與功能（20分鐘） 胃位于左上腹，胃腸是接納和消化食物的主要器官，它的功能是消化食物。 一個人得了胃病這與他自身的胃有一定的聯(lián)系，胃的種類也有好多種。如牛的胃，它的消化系統(tǒng)比較好。 四、游戲：大球追小球（11分鐘） 方法：從排頭到排尾，排頭拿一個大球，后面隔一到兩個位置拿一個小球，同時開始傳遞，看看大球能否追上小球，追上為勝。 五、小結課的內容，師生再見。（3分鐘） 理論課7 教學內容：1、看誰跑得快 2、夾球走 教學目標： 教育學生應該積極參加體育鍛煉提高速度素質。 教學過程： 一、 師生問好，宣布課的內容與要求（1```分鐘） 二、 啟發(fā)談話，引出課題（3分鐘） 板書：看誰跑得快 附件：劉翔等優(yōu)秀運動員的介紹 三、 運用比較的方法，教師把本班全體學生50米跑的成績列表作比較，排出跑得最快得前6-10名學生，以說明速度素質較好。（25分鐘） 速度分：1、反應速度：發(fā)令起跑 2、動作速度：投擲的出手速度 3、 周期性運動的位移速度：50米跑。 四、 用符號表示跑的成績（2分鐘） “：”分 “。”秒 十秒九 10”9 一分六秒五 1 6 ”5 學生黑板演示 五、 游戲：夾球走（10分鐘） 方法：略 六、 小結課的內容，師生再見。（2分鐘） 理論課8 教學內容 ：1、運動與飲水 2、游戲 ：人、槍、虎 教學目標： 1、 運動過程中要用合理的飲水方法使運動前少喝水，運動中不喝水，運動后少量多次喝水。 2、 培養(yǎng)團結友愛的精神，加強文明禮貌教育。 教學過程： 一、師生問好，宣布課的內容與要求。（1分鐘） 二、啟發(fā)談話，引出課題（3分鐘） 板書：運動與飲水 三、教師提出問題：（2分鐘） 1、 運動后想喝水嗎？ 2、 一次喝很多水肚子會舒服嗎？ 四、 運用討論的方法，讓學生進行討論并回答。（23分鐘） 教師歸納總結，寫出正確的飲水方法。 板書：正確的飲水方法：1、運動前少喝水 2、運動中不喝水 3、運動后少量多次喝水 教師提問：以后該怎么做？學生自由回答。 五、 游戲：人、槍、虎（10分鐘） 教師組織進行 六、 小結課的內容，師生再見。（2分鐘） 理論課9 教學內容：1、準備活動和整理活動 2、素質練習 教學目標：通過學習，使學生懂得劇烈運動前要做準備活動，結束時要做整理活動。 教學過程： 一、師生問好，宣布課的內容和要求。（1分鐘） 二、啟發(fā)談話，引出課題（2分鐘） 三、教師運用看圖，讓學生進行討論（23分鐘） 1、學生自由回答，教師小結。 2、準備活動：1、一般性準備活動：徒手操、慢跑。 2、專門性準備活動：后蹬跑，跨步跑。 3、整理活動：放松舞蹈、放松操等。 四、 素質練習（11分鐘） 互推、壓肩等 方法：兩人一組練習，教師講解，學生練習。 五、 小結課的內容，師生再見。（3分鐘） 理論課10 教學內容：煙酒對人的危害 教學目標：讓學生知道煙里含有大量的尼古丁，對人的健康危害大。讓學生知道過量的酒對人的腦肝胃都有傷害作用。使學生懂得中小學生絕對不能吸煙、喝酒。 教學重點：吸煙、喝酒對人體的危害 教學過程： 一、導入新課： 讓學生看漫畫：吸煙=墳墓，讓學生發(fā)表觀后感，由此導入新課。 二、學習新課： 1、分小組說一說吸煙的危害 2、看一看煙對人類的危害（文字資料） 3、說一個實驗結果。 4、議一議看了以后的感想。 5、分小組說一說酒對人的危害。 6、聽老師講一講為什么不要喝酒抽煙。 三：學生討論：家里的哪些人有吸煙行為？你應該怎么樣去阻制他們這種不良的行為習慣。 四、作業(yè)： 煙酒對人體有哪些危害？ 課后隨記： 第一課 學習內容：1復習廣播操 2、50米迎面接力跑 學習目標：運動參與：使學生喜歡上體育課，能積極主動的進行各種方式的鍛煉。 運動技能：明確1-4節(jié)廣播操的動作要領，并能熟練做好；在接力跑 中學會迎面接棒動作，做出引棒、接棒的姿勢。 身體健康：督促學生養(yǎng)成正確的跑步姿勢。 心理健康：體驗與同伴合作的快樂，能夠充分地展現(xiàn)自我和積極的學習態(tài)度。 社會適應：形成團結合作精神、和諧的人際關系。 教學重點：握棒的姿勢 學習步驟：一、開始準備部分 1、 教師整隊，重新組合排隊。2分 2、 提出室外課的課堂常規(guī)要求。1分 3、 體育委員復習一次整隊，其余學生努力配合。2分 4、 復習立正、稍息、向右看齊。并請學生示范，說出各個動作要領。4分 二、復習1——4節(jié)廣播操 15分 1、請同學們說說各節(jié)操的名稱。 2、學生演示一遍。 3、教師重點講述第二節(jié)操，示范前4拍的手臂擺動動作及腳步的移動位置，學生模仿練習。 4、兩人為一組，通過互查，提高動作質量。 5、集體練習兩遍，教師來回巡視。 三、50米迎面接力跑 10分 1、把學生集中在教師的兩側，講解跑得組織方法，距離是50米。分別設在第三、第四、第五、第六跑道，兩組面對面進行。 2、示范接棒的姿勢，引棒的注意點，選出一位學生練習，其余學生觀察。 3、把學生組織在跑道上，先進行嘗試練習。 4、集中分析學生存在的不足之處。 5、比賽3次，評出最高運動獎、最高姿勢獎，最高紀律獎。 四、放松 5分 1、關節(jié)放松 2、教師小結本課的學習情況，肯定學生在課中的表現(xiàn)。 3、告訴學生今天的鍛煉，可能會出現(xiàn)關節(jié)的疼痛，是正?，F(xiàn)象，是暑假里缺少鍛煉的原因，鼓勵學生要養(yǎng)成堅持鍛煉的意志。 4、師生再見。 三年級體育實踐課教案（2） 一、教學內容：拍手操（1——4） 叫號賽跑 二、教學目標： 1、運動參與目標：學生積極參與到學習中，使學生初步具有積極參與體育活動的態(tài)度。 2、運動技能目標：使全體學生都能掌握1——4節(jié)的拍手操動作 3、身體健康目標：通過練習，培養(yǎng)身體的正確姿勢和節(jié)奏感；發(fā)展奔跑能力。 4、心理健康目標：培養(yǎng)學生刻苦頑強的學習品質，在學習中充分展現(xiàn)自我，增強自信心。 5、社會適應能力：培養(yǎng)學生的組織紀律性和朝氣蓬勃的精神。 課 序 內容 重、難點 組織形式 教師主導 學生主體 練習 次數(shù) 時間 準備部分 8’ 一、常規(guī)教學 二、隊列練習 精神飽滿、集隊做到靜、齊、快 組織： 1、 交流問好 2、 宣布內容 3、 教師指揮并巡視 1、 整隊、報告人數(shù) 2、 分組練習 3、 集體練習 2——3 4x8 3’—5’ 基本部分28’ 一、拍手操（1——4） 二、叫號賽跑 重點：動作到位 重點：思想集中，反應靈活 一、隊形 二：隊形 1、講解示范 2、巡視指導 3、教師評介 1、講解示范 3、巡視指導，強調安全 1、聽口令練習 2、自己練習、體會 1、分組練習 4、 學生比賽 5、 評價練習 2 2 1 3 1 6——-————7 3’——————7’ 結束部分4’ 一、放松 二、師生共同回顧 三、宣布下課 輕松自然 散點 1、 教師口令 2、 小結 1、 聽口令練習 2、 收回器材 1次 2-——5 三、教學過程： 四、場地、器材 三年級體育實踐課教案（3） 一、教學內容：拍手操（5——8） 打立靶 二、教學目標： 1、運動參與目標：學生積極參與到學習中，使學生初步具有積極參與體育活動的態(tài)度。 2、運動技能目標：使全體學生都能掌握5——8節(jié)的拍手操動作 3、身體健康目標：通過練習，培養(yǎng)身體的正確姿勢和節(jié)奏感；發(fā)展投擲能力。 4、心理健康目標：培養(yǎng)學生刻苦頑強的學習品質，在學習中充分展現(xiàn)自我，增強自信心。 5、社會適應能力：培養(yǎng)學生的組織紀律性和朝氣蓬勃的精神。 課 序 內容 重、難點 組織形式 教師主導 學生主體 練習 次數(shù) 時間 準備部分 8’ 一、常規(guī)教學 二、隊列練習 精神飽滿、集隊做到靜、齊、快 組織： 1、交流問好 2、宣布內容 3、教師指揮并巡視 1、整隊、報告人數(shù) 2、分組練習 3、 集體練習 2——3 4x8 3’—5’ 基本部分28’ 一、拍手操（5——8） 二、打立靶 重點：動作到位 重點：快速揮臂 一、隊形 二：隊形 1、講解示范 2、巡視指導 3、教師評介 1、講解示范 2、巡視指導，強調安全 1、聽口令練習 2、自己練習、體會 1、分組練習 2、學生比賽 3、評價練習 2 2 1 3 1 6——-————7 3’——————7’ 結束部分4’ 一、放松 二、師生共同回顧 三、宣布下課 輕松自然 散點 1、 教師口令 2、 小結 1、 聽口令練習 2、 收回器材 1次 4’ 三、教學過程： 三年級體育實踐課教案（4） 一、教學內容：誰的反應快 推拉出圈 二、教學目標： 1、運動參與目標：學生積極參與到學習中，使學生初步具有積極參與體育活動的態(tài)度。 2、運動技能目標：使80%——90%的學生掌握各種起跑的方法。 3、身體健康目標：通過練習，發(fā)展快速反應和奔跑能力 4、心理健康目標：培養(yǎng)學生勇敢、頑強的意志，提高學生對奔跑的興趣。 5、社會適應能力：培養(yǎng)學生的組織紀律性和朝氣蓬勃的精神。 課 序 內容 重、難點 組織形式 教師主導 學生主體 練習 次數(shù) 時間 準備部分 7分’ 一、常規(guī)教學 二、拍手操 （1——8） 集隊做到靜、齊、快 動作到位，精神飽滿 組織： 1、交流問好 2、宣布內容 3、教師口令并巡視 1、整隊、報告人數(shù) 3、 分組練習 4、 集體練習 2——3 4x8 3’—5’ 準備部分28’ 一、誰的反應快 二、推拉出圈 重點：思想集中 重點：動作協(xié)調，兩臂支撐要均勻 一、隊形 二：隊形 1、講解示范 2、巡視指導 3、教師評介 1、講解示范 2、巡視指導，強調安全 3、分層次評價 1、聽口令練習 2、自己練習、體會 1、分組練習 2、學生比賽 3、評價練習 2 2 1 3 1 6——-————7 5’——————7’ 結束部分3’ 一、放松 二、師生共同回顧 三、宣布下課 輕松自然 散點 1、 教師口令 2、 小結 1、 聽口令練習 2、 收回器材 1次 3’ 三、教學過程： 三年級體育實踐課教案（5） 一、教學內容：穿山洞 連續(xù)單腳交換跳 二、教學目標： 1、運動參與目標：學生積極參與到學習中，使學生初步具有積極參與體育活動的態(tài)度。 2、運動技能目標：使80%——90%的學生學會兩種跳法 3、身體健康目標：通過練習，發(fā)展快速反應和奔跑能力 4、心理健康目標：培養(yǎng)學生勇敢、頑強的意志，提高學生對奔跑的興趣。 5、社會適應能力：培養(yǎng)學生的組織紀律性和朝氣蓬勃的精神。 課 序 內容 重、難點 組織形式 教師主導 學生主體 練習 次數(shù) 時間 導入 8’ 一、常規(guī)教學 二、拍手操 （1——8） 集隊做到靜、齊、快 動作到位，精神飽滿 組織： 1、交流問好 2、宣布內容 3、教師口令并巡視 1、整隊、報告人數(shù) 2、分組練習 3、 集體練習 2——3 4x8 3’—5’ 展開28’ 一、連續(xù)單腳跳 二、穿山洞 重點：兩腳盡量蹬直。 重點：動作協(xié)調，兩臂支撐要均勻 一、隊形 二：隊形 1、講解示范 2、巡視指導 3、教師評價 1、講解示范 2、巡視指導，強調安全 3、 1、嘗試練習、體會 2、分組練習 3、學生比賽 1、分組練習 2、學生比賽 3、評價練習 2 2 3 1 3 1 6— —-5———7 3’——————7’ 延伸3’ 一、放松 二、師生共同回顧 三、宣布下課 輕松自然 散點 1、教師口令 2、小結 1、聽口令練習 2、收回器材 1次 3’ 三、教學過程： 三年級體育實踐課教案（8） 一、教學內容：前滾翻成縱叉 讓距離賽跑 二、教學目標： 1、運動參與目標：學生積極參與到學習中，使學生初步具有積極參與體育活動的態(tài)度。 2、運動技能目標：使大部分學生能掌握前滾翻和縱叉的動作 3、身體健康目標：通過練習發(fā)展學生髖關節(jié)的靈活性和柔韌性，提高學生的奔跑能力。 4、心理健康目標：培養(yǎng)學生勇敢頑強的學習品質，在學習中充分展現(xiàn)自我，增強自信心。 5、社會適應能力：培養(yǎng)學生的組織紀律性和朝氣蓬勃的精神。 課 序 內容 重、難點 組織形式 教師主導 學生主體 練習 次數(shù) 時間 導入 9’ 一、常規(guī)教學 二、隊列練習 三、準備操（1——6） 精神飽滿、集隊做到靜、齊、快 組織： 1、 交流問好 2、 宣布內容 3、 教師指揮并巡視 1、 整隊、報告人數(shù) 2、 分組練習 3、 集體練習 2——3 4x8 3’—5’ 展開28’ 一、前滾翻成縱叉 二、讓距離賽跑 重點：團身緊，方向正，滾動圓 重點：快速奔跑 一、隊形 二：隊形 1、講解示范 2、巡視指導 3、教師評介 1、講解示范 2、教師巡視、指導 1、聽口令練習 2、自己練習、體會 3、學生表演 1、分組練習 2、學生比賽 3、評價練習 2 2 1 3 1 6——-————7 3’——————7’ 延伸3’ 一、放松 二、師生共同回顧 三、宣布下課 輕松自然 散點 1、 教師口令 2、 小結 1、 聽口令練習 收回器材 1次 1’  THANKS !!! 致力為企業(yè)和個人提供合同協(xié)議，策劃案計劃書，學習課件等等 打造全網(wǎng)一站式需求 歡迎您的下載，資料僅供參考 -可編輯修改-