《義務(wù)教育教科書(shū)》四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

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1、《義務(wù)教育教科書(shū)》四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 9 Look at this T-shirt（Let’s talk） 教學(xué)設(shè)計(jì) 執(zhí)教：大元帥府小學(xué) 劉霄 一、 教學(xué)特色及科組研訓(xùn)成果 本課的教學(xué)設(shè)計(jì)基于我校英語(yǔ)科組的研訓(xùn)成果，主要體現(xiàn)在： 1. 依托情景，任務(wù)驅(qū)動(dòng)：本課基于教材，創(chuàng)設(shè)了籌備Fashion Show的情景，布置學(xué)生為Fashion Show購(gòu)買(mǎi)衣服的任務(wù)，把零散的知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來(lái)，圍繞主線(xiàn)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中體驗(yàn)語(yǔ)言，習(xí)得語(yǔ)言，培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)做事情的能力。 2. 文本重構(gòu)，提升能力：我校英語(yǔ)科組重點(diǎn)研究以學(xué)生為主體的探究式學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)思維方

2、式，提高學(xué)習(xí)能力及人文素養(yǎng)。教師深入研讀教材，根據(jù)學(xué)生的水平和教學(xué)的需要，對(duì)教材進(jìn)行了適度的開(kāi)發(fā)和重組。增加了與主題相關(guān)的貼近學(xué)生生活實(shí)際的素材，如多種的購(gòu)物方式、支付方式等，更加突顯了文本的情境性、趣味性和交流的自然性，更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開(kāi)闊學(xué)生的視野，拓展思維，提高人文素養(yǎng)。 3. 知識(shí)滾動(dòng)，提高實(shí)效：根據(jù)我校英語(yǔ)科組有效統(tǒng)整教材的研訓(xùn)主題，高位總覽小學(xué)階段英語(yǔ)的知識(shí)體系，關(guān)注知識(shí)的前后聯(lián)系，把一至四年級(jí)上冊(cè)的知識(shí)進(jìn)行了整合，通過(guò)激活學(xué)生已有知識(shí)，引出新知進(jìn)行教學(xué)。并通過(guò)活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生綜合運(yùn)用新舊知識(shí)，增加語(yǔ)言的輸出量，從而提高學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。 4. 分層訓(xùn)練，展開(kāi)

3、話(huà)題表達(dá)：教師以文本為主，逐步展開(kāi)核心內(nèi)容，開(kāi)展語(yǔ)言學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在語(yǔ)言的遞進(jìn)中完成語(yǔ)用輸出。從熱身階段對(duì)二年級(jí)接觸過(guò)的關(guān)于服裝、顏色的語(yǔ)言知識(shí)到句型Do you like it?和不同回答；從學(xué)生的喜好到學(xué)會(huì)詢(xún)問(wèn)價(jià)錢(qián)；從詢(xún)問(wèn)價(jià)錢(qián)到購(gòu)買(mǎi)意愿的表達(dá)，逐層展開(kāi)話(huà)題，在語(yǔ)言遞進(jìn)的學(xué)習(xí)中，引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言。 二、教學(xué)內(nèi)容分析 本課是四年級(jí)上冊(cè)Unit 9 Look at this T-shirt第1課時(shí)Let’s talk，主要談?wù)撡?gòu)買(mǎi)衣物的主題。本課要求學(xué)生能用Do you like it?詢(xún)問(wèn)喜好，并用Very much.或者It’s OK.等回答，能用How much is it？

4、It’s …yuan.詢(xún)問(wèn)并回答價(jià)格，能用I’ll take it或I won’t take it.表達(dá)購(gòu)買(mǎi)意愿。 與本話(huà)題相關(guān)的，學(xué)生已學(xué)過(guò)的知識(shí)有：一、三年級(jí)的Colour主題，二年級(jí)的Clothes主題，一至四年級(jí)的Number主題。 本話(huà)題貼近孩子的生活實(shí)際，是孩子感興趣的話(huà)題。本課的情景是Janet到商店買(mǎi)衣服。教師深入研讀教材，創(chuàng)設(shè)了Fashion Show的情景，布置為fashion show購(gòu)買(mǎi)衣服的任務(wù)，讓學(xué)生的在真實(shí)的情景以及任務(wù)的驅(qū)動(dòng)下，學(xué)習(xí)本課知識(shí)。并且增加了不同的購(gòu)物方式、支付方式，更加貼近學(xué)生的實(shí)際生活，突顯了文本的情境性、趣味性和交流的自然性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興

5、趣，開(kāi)闊學(xué)生的視野，拓展思維，提高人文素養(yǎng)。讓學(xué)生在參與的過(guò)程中，自然地體驗(yàn)和運(yùn)用本課的核心語(yǔ)言，并在討論中不斷復(fù)現(xiàn)核心語(yǔ)言，突出語(yǔ)用性，啟發(fā)學(xué)生的思維。 三、教學(xué)對(duì)象分析 四年級(jí)孩子經(jīng)過(guò)三年多的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，在語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力方面有明顯的提高。在學(xué)習(xí)本課前，學(xué)生對(duì)顏色、衣物、數(shù)字等知識(shí)已有一定的基礎(chǔ)。因此，本課可以在激活孩子背景知識(shí)的基礎(chǔ)上，在孩子們感興趣的活動(dòng)中，學(xué)習(xí)Do you like it? Very much! It’s OK. But I don’t like…. How much is it? It’s …. I’ll take it. I’ll won’t ta

6、ke it.等購(gòu)物用語(yǔ)，并懂得運(yùn)用這些語(yǔ)言進(jìn)行購(gòu)物。 四、教學(xué)目標(biāo) l 語(yǔ)言能力目標(biāo) 1. 能掌握本課單詞: clothes, T-shirt, blouse, very much, how much, yuan, hundred, too, expensive, will, won’t=will not, take, cap, jacket, coat, shirt, dress, skirt, grey, sweater 2. 能掌握語(yǔ)句：—Do you like it? — Very much!/ It’s OK. But I don’t like…. —How mu

7、ch is it? —It’s …. —I’ll take it. / I’ll won’t take it. 3. 能綜合運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行購(gòu)物。 l 思維品質(zhì)目標(biāo) 利用頭腦風(fēng)暴，思維導(dǎo)圖等提升分析、推理、判斷、用英語(yǔ)進(jìn)行多元思維的能力。 l 文化意識(shí)目標(biāo) 通過(guò)了解多種購(gòu)物方式、支付方式，感受生活的便利，并學(xué)會(huì)理性購(gòu)物。 l 學(xué)習(xí)能力目標(biāo) 積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，大膽運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流和表達(dá)，提高交際策略。 四、 w五、教學(xué)重、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)： 1. 購(gòu)物用語(yǔ)的表達(dá)與運(yùn)用 2. 課文的理解和朗讀。 教學(xué)難點(diǎn)： 語(yǔ)言的連貫表達(dá)和綜合運(yùn)用。 六、教學(xué)流程圖 激

8、發(fā)學(xué)生興趣，發(fā)展學(xué)生的思維，激活學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，學(xué)習(xí)部分新單詞和句型。 Free talk. Warming up and Revision Sing a song. Brainstorm. 復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)，進(jìn)一步提高綜合運(yùn)用能力。 綜合運(yùn)用新舊知識(shí)進(jìn)行表達(dá)和交流，提高用英語(yǔ)做事情的能力。 切入主題，創(chuàng)設(shè)“Fashion Show”的情景，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境和任務(wù)的驅(qū)動(dòng)下，學(xué)習(xí)本課的重點(diǎn)內(nèi)容。通過(guò)分層呈現(xiàn)，滾動(dòng)學(xué)習(xí)，突破難點(diǎn)。在真實(shí)的情景中進(jìn)行操練和交際運(yùn)用。 引出課文情景，學(xué)習(xí)課文。通過(guò)看課文視頻了解課文大意，掌握語(yǔ)言知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和思維品

9、質(zhì)。 總結(jié)本課所學(xué)，并進(jìn)行情感教育。 Development Homework Summary Fashion show. 1. Read?and?recite?Unit?9. 2. Finish P33. 3 on Activity Book. Sum up what the pupils have learnt today. Go shopping in the Fashion Shop. Presentation and Practice Try to recite the dialogue. Practise reading the dialogue i

10、n different ways. Present the situation of the text. Listen for the general idea. Practise the expressions about shopping. Go shopping in Taobao Mall. Learn the new words and sentences. Assign a task: buy new clothes with 200 yuan. Set up a situation, prepare for the fashion show. 七、教學(xué)過(guò)程 Ⅰ. W

11、arming up and Revision 1. Free talk: the teacher’s experience of shopping. Learn the new words T-shirt, shirt, blouse, clothes. 2. Sing a song, My clothes. Present the words sweater, jacket, from the song. Present the sentences “Do you like it?” “Very much!” “It’s OK. But I don’t like ….”. 3. Bra

12、instorm: Talking about the clothes. Present the new words cap, coat, dress, skirt. 【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)歌曲、頭腦風(fēng)暴，激發(fā)學(xué)生興趣，發(fā)展學(xué)生的思維，激活學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，復(fù)習(xí)學(xué)生在一、二、三年級(jí)所學(xué)過(guò)的衣物、顏色等語(yǔ)言知識(shí)，引出本課的重點(diǎn)句型，讓學(xué)生在真實(shí)的情景中感受語(yǔ)言，為后面的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)?！? Ⅱ. Presentation and Practice 1. Set up a situation, prepare for the fashion show. 【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)創(chuàng)設(shè)籌備“時(shí)裝秀”的情景，

13、貫穿整節(jié)課。在情景中自然地引出新單詞、句型，學(xué)習(xí)本課的核心語(yǔ)言，解決課本P51詞條部分?！? 2. Assign a task: buy new clothes with 200 yuan. Learn the new words, hundred, yuan, and how to say the price. 【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)布置任務(wù)，呈現(xiàn)并學(xué)習(xí)本課新單詞和價(jià)格的表達(dá)，引出不同的付款方式，立足學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行教學(xué)】 3. Go shopping in Taobao Mall. Learn the expressions about shopping “How much is

14、 it?” “It’s … yuan.” 【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)在“淘寶網(wǎng)”買(mǎi)衣服，學(xué)習(xí)購(gòu)物用語(yǔ)，分層操練，突破本課重點(diǎn)、難點(diǎn)句型，并根據(jù)情景進(jìn)行對(duì)話(huà)練習(xí)。】 4. Practise the expressions about shopping. 【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)小詩(shī)，幫助學(xué)生認(rèn)讀核心句型，對(duì)核心句型進(jìn)行操練?！? 5. Present the situation of the text. Listen for the general idea. 【設(shè)計(jì)意圖：引入課文情景，帶著問(wèn)題聽(tīng)課文錄音，整體感知課文?！? 6. Practise reading the text in diff

15、erent ways. 【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)不同方式的朗讀課文，幫助學(xué)生熟練上口?！? 7. Try to recite the text. 【設(shè)計(jì)意圖：嘗試背誦課文，反饋學(xué)生掌握情況?！? Ⅲ. Summary Sum up what the pupils have learnt today. 【設(shè)計(jì)意圖：總結(jié)本課所學(xué)知識(shí)，并進(jìn)行情感升華，引導(dǎo)學(xué)生合理理性消費(fèi)。 】 Ⅳ. Development 1. Go shopping in the Fashion Shop. 2. Show time. 【設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用本課所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)以及一至四年級(jí)所學(xué)的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行模擬購(gòu)物，提高學(xué)生用英語(yǔ)做事情的能力。通過(guò)show time展示學(xué)生用英語(yǔ)完成任務(wù)的成果?！? Ⅴ. Homework. 1.?Read?and?recite?Unit?9. 2.?Finish P33. 3 on Activity Book. 【設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)，進(jìn)一步提高綜合運(yùn)用能力?！? Ⅶ. Board writing