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1、
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人教部編版語文六年級(jí)上冊(cè)第四單元測(cè)試卷
（90?分鐘?100?分）
一、將古詩《宿建德江》?默寫在橫線上（寫上題目和作者）?，?要求書寫正確，?行款整齊。（5?分）
二、選擇題（18?分）
（一）在正確的讀音下面畫“ ”
獰(níng?líng)笑 勢(shì)不可當(dāng)(dāng?dǎng)
蜷(quán?juǎn)縮 縫(féng?fèng)縫補(bǔ)補(bǔ)
（二）根據(jù)題意選擇正確答案
1.下面字詞書寫有誤的是（ ）
A.驚慌 風(fēng)暴 跌跌撞撞 B.擁戴 黨員 心驚肉跳
C.糟
2、糕 陰冷 濕淋淋 D.嗓子 照顧 自做自受
2.“漁夫和妻子（ ）自己受苦受累，（ ）要把鄰居家的孩子撫養(yǎng)成人?！本渲欣ㄌ?hào)應(yīng)填寫關(guān)聯(lián)
詞語（ ）
A.如果……就…… B.寧可……也不……
C.因?yàn)椤浴?D.只要……就……
3.下面的句子修辭手法不一樣的是（ ）
A.他像一座山。 B.水漸漸竄上來，?放肆地舔著人們的腰。
C.木橋開始發(fā)抖，?開始痛苦地呻吟。 D.月亮一露面，滿天的星星驚散了。
4.下面作品不是列夫·托爾斯泰的是（ ）
A.《復(fù)活》 B.《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》 C.《安娜·卡列尼娜》 D.《童年》
5.下面句子省略號(hào)的作
3、用的作用是（ ）
謝謝上帝，總算活著回來啦?！也辉?，你在家做些什么呢?
A.表示心理活動(dòng)的時(shí)斷時(shí)續(xù)。 B.表示省略遞增的次數(shù)。
C.表示語意的跳躍。 D.表示說話結(jié)巴，欲言又止。
6.下面句子的描寫手法判斷正確的是（ ）
①我心里洋溢著一種從未有過的感覺。 心理描寫
②我也常常忘記她是聾子,只看見老人微笑著靠在木椅上,手指悄悄打著節(jié)奏。 動(dòng)作描寫
③一束陽光透過葉縫照在她的滿頭銀絲上。 環(huán)境描寫
④一位極瘦極瘦的老婦人靜靜地坐在木椅上,平靜地望著我。????????????????????肖像描寫
A.①②③④?????????B.①
4、②③???????C.②③④???????D.①③
7.下面敘述有誤的是（?????）
A.《窮人》?是俄國(guó)作家列夫·托爾斯泰寫的一篇短篇小說，?記敘了窮人漁夫和他的妻子桑娜收養(yǎng)已
故鄰居西蒙的兩個(gè)孩子的故事。
B.由桑娜害怕丈夫不同意收養(yǎng)兩個(gè)孩子可知，?漁夫只顧自己，?不為別人著想。
C.《橋》?一文中的老漢把生的希望讓給別人，?把死的危險(xiǎn)留給自己，用自己的血肉之軀筑起了一座
不朽的橋梁。
D.《金色的魚鉤》講了紅軍長(zhǎng)征過草地時(shí)，一位老班長(zhǎng)接受黨交給的任務(wù)，照顧三個(gè)病號(hào)，在即將走
出草地時(shí)，他犧牲了的故事，贊頌了老班長(zhǎng)舍己為人的崇高品質(zhì)。
5、
三、根據(jù)拼音寫出詞語（8?分）
páo?xiào????????????shā??yǎ???????????péng?pài???????????xiōng?yǒng
（?????）???????????（??????）????????（??????）?????????（???????）
shēn?yín??????????????liú?tǎng??????????fèi?huà?????????????xī?miè
（?????）???????????（??????）????????（??????）?????????（???????）
四、積累運(yùn)用（10?分
6、）
1.這一單元我們認(rèn)識(shí)了???????????的老支書，?????????????的桑娜夫婦，???????????????的老班
長(zhǎng)，他們的高貴品質(zhì)都值得我們學(xué)習(xí)。
2.本首古詩在抒發(fā)作者久客他鄉(xiāng)的傷感的同時(shí)，也寫出了久別回鄉(xiāng)的親切感?。那么這首古詩的題目
是??????????????????????????。其中寫出了自己的老邁衰頹與反主為賓的悲哀的詩句
是????????????????????????????，????????????????????????????。我還課外積累了思鄉(xiāng)的詩
句?????????????????????，?????
7、?????????????????。
3.“長(zhǎng)板橋張飛退曹軍”的故事家喻戶曉，請(qǐng)根據(jù)自己閱讀情況，再用幾句話概括寫出《三國(guó)演義》
中的一個(gè)經(jīng)典情節(jié)。（2?分）
五、整本書閱讀（5?分）
講著，外祖母抬起一只腳，晃來晃去，假裝非常痛苦，好像她就是那個(gè)面條兒扎進(jìn)了腳心的灶神。
和我一起聽故事的還有船上的水手們，都是些留著胡子的高大的男人。
他們夸贊外祖母講得好，要求：?“再講一個(gè)，老太太!”
還說：“走，跟我們一起去吃晚飯!”
餐桌上，他們請(qǐng)外祖母喝伏特加，讓我吃西瓜，還有香瓜。
不過，這一切都是偷偷進(jìn)行的，因?yàn)榇嫌幸粋€(gè)人，禁止所
8、有的人吃水果，他看見了會(huì)毫不猶豫
地奪過水果來給你扔到河里去的。
這個(gè)人穿的衣服有點(diǎn)像警察的制服，上面釘著銅扣子，整天像喝得醉乎乎的，人們都躲著他。
1.上面文字選自《 》?，作者是 。
2.文段中的“我”是指 。
3.這一情節(jié)中，可以看出外祖母怎樣的生活態(tài)度?（2?分）
六、閱讀短文，回答問題。（19?分）
交 接
老校長(zhǎng)舉起手中的小鐵棒，敲響了掛在老槐樹上的二尺長(zhǎng)的鋼管:當(dāng)--當(dāng)當(dāng)--當(dāng)--
上課了，孩子們像兔子一般蹦進(jìn)教室里。
教室里一共才九個(gè)孩子，九個(gè)孩子卻分成三個(gè)年級(jí):三個(gè)是一年級(jí)新生，四個(gè)讀二年級(jí)，還有
9、兩
個(gè)是三年級(jí)的孩子，這是農(nóng)村特有的復(fù)式教學(xué)班。
這所最貧困的小學(xué)，教室是泥巴墻，墻上的裂縫就像一位飽經(jīng)風(fēng)霜的老翁臉上的皺褶，房頂是杉
樹皮蓋的，已經(jīng)布滿了青苔，有的地方長(zhǎng)出了一朵朵淺黃色的小蘑菇……
老校長(zhǎng)帶著娟子走進(jìn)了教室，一個(gè)稍大的男孩脆脆地喊了一聲“起立!”九個(gè)孩子齊聲叫:“老師
好!”
老校長(zhǎng)向孩子們環(huán)視一周，微笑著回答:“同學(xué)們好!”
孩子們看到，老校長(zhǎng)頭上的白發(fā)今天分外亮。
老校長(zhǎng)打了一個(gè)手勢(shì)，九個(gè)孩子坐在板凳上挺直了腰。
老校長(zhǎng)說:“孩子們，向你們介紹一下，這位是你們的新老師、新校長(zhǎng)，叫何娟子……從今天起，
我退休了，
10、今后就由新老師給你們上課。大家歡迎!”教室里響起了噼里啪啦的掌聲。
老校長(zhǎng)說:“為了讓新老師盡快認(rèn)識(shí)你們，我現(xiàn)在開始點(diǎn)名……”
“盤山伢?！?
“在這里!”一個(gè)身子最矮小，腦袋卻像蘿卜頭的男孩站了起來。
娟子看到孩子的嘴唇上還掛著兩行鼻涕呢!娟子走過去掏出手絹，把孩子的鼻涕輕輕擦去。
“盤小生?！?
“哎!”娟子又走過去，娟子分明看到這個(gè)小男孩的衣襟居然一邊長(zhǎng)一邊短---原來是扣子扣錯(cuò)了
位。娟子把他的扣子重新扣好。
“趙三妹?！?
“到!”趙三妹的嗓子很脆。娟子看到這個(gè)女孩長(zhǎng)得很水靈，大大的眼睛忽閃忽閃。但她穿的衣
服顯然太寬大了，衣襟都
11、遮住了大腿。毫無疑問，這個(gè)趙三妹穿的不是媽媽的衣服就是姐姐的衣服，
衣袖上有一個(gè)銅錢大的破洞。娟子說:“三妹中午到我辦公室去，我把你的衣服給補(bǔ)一補(bǔ)。”趙三妹
抿著嘴唇，臉頰泛起一抹紅暈……
老校長(zhǎng)對(duì)娟子點(diǎn)點(diǎn)頭，眼中露出贊許的微笑。
交接完后，老校長(zhǎng)一聲“下課”，九個(gè)孩子像小鹿一樣蹦出了教室。
老校長(zhǎng)和娟子回到了辦公室，老校長(zhǎng)把辦公桌上的備課本和作業(yè)本推到了娟子的面前，語重心長(zhǎng)
地說:“娟子呀，從今天起這所學(xué)校和這九個(gè)孩子就交給你了，你一定要像待自己的親弟妹一樣對(duì)待
他們呵!”
娟子說:“您放心回去吧，待會(huì)兒我送您下山……”
老校長(zhǎng)說:“不用送
12、，我已經(jīng)決定不走了!”
“為什么?”娟子不解地抬頭看著老校長(zhǎng)。
老校長(zhǎng)微微一笑:“我舍不得這里，我要留在這里為你和孩子們做飯呢……”
娟子深情地看著老校長(zhǎng)，突然輕輕地伏在老校長(zhǎng)的肩頭嗔叫了一聲“爸……”
1.?聯(lián)系上下文，寫出下面詞語的意思。（2?分）
飽經(jīng)風(fēng)霜：
語重心長(zhǎng)：
2.請(qǐng)用簡(jiǎn)練的語言概括文章的主要內(nèi)容。（3?分）
3.文中畫線的句子運(yùn)用了??????????的?修辭方法？這樣寫有什么好處？（3?分）
4.為什么“趙三妹抿著嘴唇，臉頰泛起一抹紅暈……”？（3?分）
13、
5.題目“交接”不僅是指?????????的交接，更指?????????????的交接。其實(shí)老校長(zhǎng)并沒有走，
而是留下來繼續(xù)照顧孩子們。（2?分）
6.結(jié)合文章內(nèi)容回答，你認(rèn)識(shí)了一個(gè)怎樣的“何娟子”？（3?分）
5.?短文的結(jié)尾有什么巧妙之處？說說你的感受。（3?分）
七、習(xí)作展臺(tái)（35?分）
（一）微習(xí)作（先補(bǔ)充完整，再去寫。）
運(yùn)用心理描寫的方法，表現(xiàn)自己????????????????的心理活動(dòng)。
（二）習(xí)作
虛構(gòu)的故事往往情節(jié)曲折。?你會(huì)虛構(gòu)嗎？?
14、結(jié)合下面提供的環(huán)境和人物，?請(qǐng)你展開豐富合理的
想象，?編寫一個(gè)故事吧。
環(huán)境：?冬日的黃昏
人物：?名叫葉子的小女孩 流浪狗
要求:
①發(fā)揮想象，?故事完整，?情節(jié)吸引人。?②題目自擬，?不少以?450?字。
參考答案：
一、略（5?分）
二、（18?分）
（一）níng???dāng????quán???féng
1.D???2.B???3.A???4.D???5.C????6.B???7.B
三、（8?分）
咆哮???沙啞????澎湃???洶涌????呻吟???流淌???廢話???熄滅
四、（10
15、?分）
1.?舍己為人???善良???忠于黨、忠于革命
2.?《回鄉(xiāng)偶書》???兒童相見不相識(shí)，笑問客從何處來。???略
3.?劉備寄于曹操籬下，以種菜掩人耳目。一日，曹操請(qǐng)劉備坐飲暢談。操說“天下英雄，惟使君與操
耳”。劉備聞言大為吃驚，匙箸落地。此時(shí)雷聲大作，劉備借雷聲掩飾吃驚，使曹操認(rèn)為其膽小如鼠，
不復(fù)懷疑。
五、（5?分）
1.（童年）????高爾基
2.阿廖沙
3.??樂觀、熱愛生活的態(tài)度
六、（19?分）
比喻經(jīng)歷了很多磨難。???話語懇切有分量，情意深長(zhǎng)。
老校長(zhǎng)把自己奉獻(xiàn)一身的山村教育事業(yè)交接給了女兒娟子
16、，最后又決定繼續(xù)留下來支持山村教育。
比喻???形象生動(dòng)地寫出了山村小學(xué)條件艱苦。
寫出了趙三妹害羞的樣子，也襯托了條件艱苦。
工作???無私奉獻(xiàn)精神
樸實(shí)、善良、有愛心
結(jié)尾出乎意料，突出了父女二人的奉獻(xiàn)精神。
八、（35?分）略
教師評(píng)語
1、該生性格活潑開朗，尊敬教師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，待人有禮，能虛心理解教師的教導(dǎo)，自
覺遵守校規(guī)校紀(jì)。平時(shí)能進(jìn)取參加體育鍛煉和有益的文娛活動(dòng)。思維靈活，理解本事較
強(qiáng)，勤于思考，大膽質(zhì)疑，成績(jī)優(yōu)良。
2、社會(huì)中流轉(zhuǎn)著一句名言：如果連你自我都不相信你自已，誰還會(huì)信任你呢？教
17、
師想把這句話送給你，期望能對(duì)你有所啟示，其實(shí)你是個(gè)很不錯(cuò)的孩子，要對(duì)自我有信
心，大膽展示自我，不斷地鍛煉自我。
3、雖然你已經(jīng)取得了可喜的成績(jī)，可是，你還有很大的潛力。只要你繼續(xù)發(fā)揮自
身潛力，向著更高更強(qiáng)的目標(biāo)奮斗，你就會(huì)擁有光輝燦爛的明天！
4、經(jīng)過教師和父母的幫忙教育，你的學(xué)習(xí)目的明確多了，學(xué)習(xí)態(tài)度也有了很大的
轉(zhuǎn)變，你總是盡力把作業(yè)做好，努力彌補(bǔ)自我的不足，即使遇到挫折，也毫不氣餒，期
望你能樹立信心，不懈努力，別讓大家失望。
5、知道嗎，最近，你的提高可真大?。∧愕拿恳稽c(diǎn)提高，教師都為你感到高興。
每次教師表揚(yáng)時(shí)，總有你的名字。你的漂亮的字跡，你那高高舉起的小手，你那正確無
誤的回答，都讓教師深切地體會(huì)到你在越變?cè)胶?！繼續(xù)加油，你將會(huì)時(shí)最出色的！
部編版語文六年級(jí)上冊(cè)第四單元測(cè)試題
