結(jié)構(gòu)化面試 教師招聘 教師資格考試 題庫(kù)答案視頻課程講義

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1、教師招聘 教師資格考試???點(diǎn)擊購(gòu)置課程 A套餐結(jié)構(gòu)化面試題庫(kù)含答案匯總 電子版資料〔非視頻〕共100多頁(yè) B套餐HT教師結(jié)構(gòu)化面試視頻課程含內(nèi)部講義〔視頻〕 C套餐ZG教師結(jié)構(gòu)化面試內(nèi)部講義〔非視頻〕 HT視頻課程介紹 ??本次結(jié)構(gòu)化面試課程是針對(duì)考取教師及教師資格證的考生而進(jìn)行的。不管是那個(gè)省市的結(jié)構(gòu)化面試，其考試內(nèi)容沒有本質(zhì)區(qū)別。有區(qū)別的只是考試的時(shí)間和考題的數(shù)量。 本次課程分為10個(gè)課時(shí)，對(duì)各省市的考試真題進(jìn)行分析總結(jié)出考試的六大模塊：分別是：1.自我認(rèn)知與職業(yè)匹配；2.人際溝通；3.組織管理；4.綜合分析；5.應(yīng)急應(yīng)變；6.教育教學(xué)。重點(diǎn)分析這六個(gè)模塊的答題思路及技巧。在

2、最后一講中，給出每個(gè)模塊的題本供考生課后進(jìn)行練習(xí)。 第1講 結(jié)構(gòu)化面試概述 第2講 自我認(rèn)知與職業(yè)匹配 第3講 人際溝通 第4講 組織管理 第5講 綜合分析—社會(huì)現(xiàn)象〔1〕 第6講 綜合分析—社會(huì)現(xiàn)象〔2〕 第7講 綜合分析—名言警句、觀點(diǎn)類 第8講 應(yīng)急應(yīng)變 第9講 教育教學(xué) 第10講 結(jié)構(gòu)化面試練習(xí)題本 A電子版資料介紹 本資料是許多考生總結(jié)資料，招聘考編、特崗面試必備資料。一共120多頁(yè)。 教師招聘結(jié)構(gòu)化面試資料 1、結(jié)構(gòu)化面試中常見的評(píng)委現(xiàn)場(chǎng)隨意提問(wèn)問(wèn)題答復(fù)思路 ??問(wèn)題一：“請(qǐng)你自我介紹一下〞 ? ?思路： 1、這是面試的必考題目。 2、介

3、紹內(nèi)容要與個(gè)人簡(jiǎn)歷相一致。 3、表述方式上盡量口語(yǔ)化。 4、要切中要害，不談無(wú)關(guān)、無(wú)用的內(nèi)容。 5、條理要清晰，層次要清楚。6、事先最好以文字的形式寫好背熟。 ? ?問(wèn)題二：“談?wù)勀愕募彝デ闆r〞 ? ?思路：1、 況對(duì)于了解應(yīng)聘者的性格、觀念、心態(tài)等有一定的作用，這是招聘單位問(wèn)該問(wèn)題的主要原因。 2、 簡(jiǎn)單地羅列家庭人口。 3、 宜強(qiáng)調(diào)溫馨和睦的家庭氣氛。 4、 宜強(qiáng)調(diào)父母對(duì)自己教育的重視。 5、 宜強(qiáng)調(diào)各位家庭成員的良好狀況。 6、 宜強(qiáng)調(diào)家庭成員對(duì)自己工作的支持。 7、 宜強(qiáng)調(diào)自己對(duì)家庭的責(zé)任感。 　　問(wèn)題三：“你有什么業(yè)余愛好？〞 ? ?思路： 1、 業(yè)余愛好能在一定程度上反映應(yīng)

4、聘者的性格、觀念、心態(tài)，這是招聘單位問(wèn)該問(wèn)題的主要原因。 2、 最好不要說(shuō)自己沒有業(yè)余愛好。 3、 不要說(shuō)自己有那些庸俗的、令人感覺不好的愛好。 4、 最好不要說(shuō)自己僅限于讀書、聽音樂、上網(wǎng)，否那么可能令面試官疑心應(yīng)聘者性格孤僻。 5、 最好能有一些戶外的業(yè)余愛好來(lái)“點(diǎn)綴〞你的形象。 ? ?問(wèn)題四：“你的座右銘是什么？〞 ? ?思路： 1、座右銘能在一定程度上反映應(yīng)聘者的性格、觀念、心態(tài)，這是面試官問(wèn)這個(gè)問(wèn)題的主要原因。 2、不宜說(shuō)那些醫(yī)引起不好聯(lián)想的座右銘。 3、不宜說(shuō)那些太抽象的座右銘。 4、不宜說(shuō)太長(zhǎng)的座右銘。 5、座右銘最好能反映出自己某種優(yōu)秀品質(zhì)。 6、 參考答案――“只為成功找

5、方法，不為失敗找借口〞。 ? ?問(wèn)題五：“談?wù)勀愕娜秉c(diǎn)〞 ? ?思路： 1、 不宜說(shuō)自己沒缺點(diǎn)。 2、 不宜把那些明顯的優(yōu)點(diǎn)說(shuō)成缺點(diǎn)。 3、 不宜說(shuō)出嚴(yán)重影響所應(yīng)聘工作的缺點(diǎn)。 4、 不宜說(shuō)出令人不放心、不舒服的缺點(diǎn)。 5、 可以說(shuō)出一些對(duì)于所應(yīng)聘工作“無(wú)關(guān)緊要〞的缺點(diǎn)，甚至是一些外表上看是缺點(diǎn)，從工作的角度看卻是優(yōu)點(diǎn)的缺點(diǎn)。 面試問(wèn)題一： 你覺得怎樣上好第一節(jié)課？ 一、給學(xué)生留下一個(gè)好的第一印象，建立良好的師生情感。 在第一節(jié)課中，教師假設(shè)能結(jié)學(xué)生留下一個(gè)好的第一印象。就能在學(xué)生中樹立好的形象和較高的威信，從而建立良好的師生情感，為以后上好這門課打下良好的根底。怎樣才能給學(xué)生留下

6、一個(gè)好的第一印象呢? 1、注重儀表美使學(xué)生感到你是位可親的老師。 新課教師一亮相，幾十雙眼睛就會(huì)從頭到腳地注視著你。如果老師不修邊幅，或穿奇裝異服，或濃妝艷抹，或披金戴銀，都會(huì)影響教師在學(xué)生心目中的形象。講臺(tái)如舞臺(tái)，但又不同于舞臺(tái)，講臺(tái)上的教師注重的應(yīng)是課堂的和諧，即教師的衣著與黑板、教室的和諧，打扮與學(xué)生心理的和諧?！昂椭C〞是一種美，只有“和諧〞才使人覺得舒服，如教師服裝的顏色不能太艷麗，應(yīng)樸素大方；教師的發(fā)型不能太出眾，應(yīng)自然些。否那么容易引起學(xué)生對(duì)服裝或發(fā)型的注目，分散學(xué)生聽課的注意力，破壞課堂的和諧。因此教師在走進(jìn)教室之前，對(duì)自己的服裝和發(fā)型應(yīng)適當(dāng)講究一點(diǎn)，打扮得體、樸素、自然、大

7、方。留給學(xué)生一個(gè)美的第一印象． 2、注重感情因素 在第一節(jié)課堂中，教師應(yīng)充分注重自己情感的發(fā)揮，在教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)上都應(yīng)包含“情〞。通過(guò)自己充分的精力、飽滿的情緒、昂揚(yáng)的激情感染學(xué)生、鼓勵(lì)學(xué)生。上課過(guò)程中，應(yīng)充分利用面部表情表達(dá)自己的情感，經(jīng)常保持輕松愉快的心情，面帶微笑，幽默幽默。在上課過(guò)程中、教師可采用環(huán)視和注視相結(jié)合的方法。環(huán)視使得每個(gè)同學(xué)都感到老師在注意自己，因而能專心聽課；注視可制止學(xué)生的違紀(jì)行為，既代替了口頭批評(píng)，又不傷害違紀(jì)學(xué)生的自尊心，影響其他同學(xué)，一舉兩得，可謂“此時(shí)無(wú)聲勝有聲〞，新生進(jìn)入學(xué)校后人生地不熟。他們更需要老師的關(guān)心、保護(hù)、指導(dǎo)、幫助。在第一堂課中，教師一定要抓

8、住學(xué)生的這個(gè)心理特征．及時(shí)把自己關(guān)心保護(hù)學(xué)生、樂于幫助學(xué)生的思想表露出來(lái)，取得學(xué)生的認(rèn)可，為建立比擬融洽的師生關(guān)系打下良好的根底 3、注重業(yè)務(wù)水平的發(fā)揮使學(xué)生感到你是位可信老師． 第一堂課與一般課不同，一般課的授課內(nèi)容是固定的，主要是傳授新知識(shí)，而第一堂課內(nèi)容那么不受教材的限制。更多的是充分運(yùn)用教師淵博的知識(shí)。發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，上活上好這堂課，這就要求教師認(rèn)真?zhèn)浜谜n，把淵博的知識(shí)和相關(guān)的素材有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，合理地安排教學(xué)過(guò)程，課堂上的每一句話，都要圍繞主題開展。同時(shí)要精心設(shè)計(jì)板書，處理好語(yǔ)言的表達(dá)與板書之間的關(guān)系，使學(xué)生感到有節(jié)奏感，不致于使課堂沉悶、單調(diào)。其次是脫稿授課，這樣有利于把課講活

9、，學(xué)生覺得這位老師對(duì)課程熟悉、有水平。 二、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)本課程學(xué)習(xí)的興趣 第一堂課的任務(wù)之一，是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)本課程學(xué)習(xí)的興趣。為此，我認(rèn)為。應(yīng)使學(xué)生明白本課程要學(xué)習(xí)些什么，讓學(xué)生了解本課程的大概內(nèi)容，知道將來(lái)能學(xué)到哪些知識(shí)和技能，有助干激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情；其次，應(yīng)使學(xué)生明白為什么要學(xué)本課程。 面試問(wèn)題第二組： 1.?你的特長(zhǎng)？〔根據(jù)實(shí)際情況自己總結(jié)作答〕 2.?教師這個(gè)職業(yè)有開展前途嗎？ 教師是一門很崇高和神圣的職業(yè)，當(dāng)然是非常有前途的。并不是每個(gè)人都能當(dāng)老師的！即便是師范學(xué)院的畢業(yè)生，也并不一定就具備了當(dāng)老師的資格的！當(dāng)老師并不簡(jiǎn)單地是向?qū)W生教授書本上印的那些知識(shí)，學(xué)生從老師那里更多

10、地是學(xué)習(xí)對(duì)生活、對(duì)人生、對(duì)他周圍的世界的理解。在多數(shù)情形下，老師影響著學(xué)生的一生。教師的身上擔(dān)著未來(lái)的希望，社會(huì)對(duì)教師的地位也越來(lái)越重視，不僅僅給教師更高的社會(huì)地位也給教師給好的進(jìn)修時(shí)機(jī)。 3.?如果學(xué)生當(dāng)面指責(zé)你，你會(huì)如何處理？ 作為教師遇到這種情況千萬(wàn)別急，急了會(huì)出亂，亂了就失分寸。我個(gè)人認(rèn)為當(dāng)面別激發(fā)矛盾，面子重要，但我們的修為更為重要。面對(duì)學(xué)生教師的言行直接影響到今后的工作，面對(duì)學(xué)生我們?nèi)绾斡行У剡M(jìn)行交流這是一種藝術(shù)。首先我會(huì)搞清楚為什么學(xué)生會(huì)有這種態(tài)度，是我的原因還是有什么誤會(huì)，其次不管是誰(shuí)的原因都要保持冷靜，不要覺得丟臉而打罵學(xué)生。最后在了解情況后再做出判斷，如果確實(shí)是我的錯(cuò)，我會(huì)表示以后注意自己的方式方法，但是學(xué)生可以私下給我交談而不要采取這種過(guò)激犯的方式。教師要明白正因?yàn)椴怀墒焖麄儾沤袑W(xué)生，正因?yàn)槭菍W(xué)生，所以才會(huì)犯錯(cuò)誤，我們不能用成人的眼光看待孩子，教師是教育者，正因?yàn)閷W(xué)生的不成熟才需要我們這些教育者的幫助。