家長會數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿 4篇

《家長會數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿 4篇》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《家長會數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿 4篇（9頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 《家長會數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿 4 篇》這是優(yōu)秀的教師發(fā)言稿文章，希望 可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，家長會數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿 4 篇！ 尊敬的各位家長朋友們： 大家下午好 !非常感謝各位家長朋友能夠在百忙之中抽出寶貴的時 間來參加今天的家長會，在此 ,衷心的感謝各位家長對我們工作的關(guān)心 與支持。作為比干完小五 (2)班的數(shù)學(xué)老師 ,我一直在探索 ,如何盡己所 能 ,使枯燥的數(shù)學(xué)課變得生動活潑 ,讓孩子樂意學(xué)數(shù)學(xué) ,感受到數(shù)學(xué)的多 姿多彩 , 激起探索的欲望 , 享受成功的喜悅，為孩子的終身學(xué)習(xí)打好基 礎(chǔ)。今天,我借這個機(jī)會,和大家一同探討孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)問題。下面我 首先介紹一下這次的期中

2、考試情況： 從試卷題型來說，本次檢測試題難易程度適宜，比較能夠反映大多 數(shù)學(xué)生對知識的掌握情況。 從學(xué)生卷面來說，此次考試給我最大的感想是，它的側(cè)重點更注重 學(xué)生能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣以及對數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)—嚴(yán)謹(jǐn)性的考驗。考察學(xué)生是 否認(rèn)真仔細(xì)。 還有就是有些同學(xué)靈活運用書上的基本知識的能力強(qiáng)，而有些同學(xué) 靈活運用知識的能力弱一些，有些同學(xué)平常課堂作業(yè)做的還可以，但題 稍有變化就不會做了?？傊@次考試不論對老師還是家長來說都能更 好的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對孩子的學(xué)習(xí)會有更深的認(rèn)識。 考試的難度和成績說明了以下幾點：現(xiàn)在隨著年級的升高，孩子學(xué) 習(xí)數(shù)學(xué)會越來越困難，這和孩子的學(xué)習(xí)方法

3、、思考問題的方式有關(guān)。孩 子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不能以會做幾道題來考察，孩子成績不好，不要埋怨他不 夠勤奮要先了解他的思維狀況和思維特點。根據(jù)他的思維特點系統(tǒng)的有 計劃的啟發(fā)引導(dǎo)孩子一點一滴的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，幫助孩子，慢慢的提高他的 思考能力。另一方面，孩子有差異，有的孩子只要上課認(rèn)真聽，認(rèn)真完 成作業(yè)，就能每次都考一個不錯的成績。而有的孩子對于一些基礎(chǔ)的知 識，在老師的一遍遍講解中都不能夠掌握。還有的孩子很聰明，當(dāng)時聽 會了，但不寫作業(yè)或不認(rèn)真完成作業(yè)，時間一長，把學(xué)會的也忘了。數(shù) 學(xué)不像語文多寫多練還能對付，如果孩子做的題再多，但全都是錯的， 那就一點意義也沒有。所以對于孩子的教育離不開家長

4、的配合教育。 通過半學(xué)期的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)班上的學(xué)生有兩點是需要我們注意的， 一是字體，班上有部分學(xué)生五年級了還沒有一二年級學(xué)生的字體工整， 二是部分學(xué)生思維能力有點滯后，不知道解決問題的方向在哪兒。 鑒于以上情況我對家長有一下幾點希望： 1、家長要很及時了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，和老師及時溝通，及時發(fā) 現(xiàn)存在的問題，與孩子共同分析產(chǎn)生問題的原因。不要一味地指責(zé)孩子， 讓孩子失去信心，不能光看分?jǐn)?shù)的多少來衡量孩子的努力程度。要耐心 的幫助孩子。每天與孩子進(jìn)行親切交流和他們談?wù)劷裉鞂W(xué)到了什么新知 識有什么地方不懂今后打算怎樣做以如此的方式試著檢查學(xué)生的學(xué)習(xí) 情況及時查漏補(bǔ)缺做到堅持不懈。

5、 2、五年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于低年級了，抽象知識增多，難度加大。 就數(shù)學(xué)而言到了五年級是出現(xiàn)兩極分化的時期。主要是看誰先適應(yīng)現(xiàn)在 的學(xué)習(xí)，因為低段和高段肯定是不一樣的，因此現(xiàn)在的基礎(chǔ)很重要，對 于學(xué)有余力的學(xué)生來說，不能局限于書本，書本上的都是基礎(chǔ)比較簡單， 有了基礎(chǔ)那就一定要多做一些課外拓展性題目，對所學(xué)知識有更深層次 的運用 ;而對于一些學(xué)習(xí)書本知識有困難的學(xué)生來說，家長就要多花點 心思輔導(dǎo)了。計算能力不過關(guān)，家長千萬不要把“粗心”這個詞掛在嘴 邊，計算是基本功一定幫孩子扎實的多練。 3、指導(dǎo)孩子主動預(yù)習(xí)。 新知識在未學(xué)習(xí)之前，要指導(dǎo)孩子認(rèn)真閱 讀教材，帶著問題去預(yù)習(xí)。弄清例題講

6、的什么內(nèi)容，告訴了哪些條件， 求什么，書上怎么解答的，為什么要這樣解答，還有沒有新的解法?；?者什么地方不懂，可以把它做上記號，這樣上課的時候就會做到有的放 失，帶著問題聽課，有助于提高孩子聽課的效率。養(yǎng)成主動預(yù)習(xí)的習(xí)慣， 這是使孩子獲得數(shù)學(xué)知識和學(xué)會學(xué)習(xí)的重要手段。我們最終要讓學(xué)生學(xué) 會“捕魚”，而不是“吃魚”。另外，還要讓孩子養(yǎng)成及時復(fù)習(xí)的好習(xí)慣， 要把數(shù)學(xué)書當(dāng)作語文書一樣去看，去讀，做到作業(yè)前先看書，這樣可以 讓孩子及時地鞏固所學(xué)的知識，同時也培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 4、指導(dǎo)孩子學(xué)會思考。 對于孩子遇到的問題，要讓孩子說明哪一 點不明白，先讓孩子多讀幾遍題，在讀中

7、抓住重點的字、詞、句進(jìn)行分 析聯(lián)想，幫助孩子思考，不要孩子一問，家長就告訴怎么做，這樣其實 他還是沒有真正的學(xué)會。要多讓孩子來講自己的想法，這樣也許會給你 一定的啟發(fā)，知道從哪里去幫助孩子。俗話說：熟讀百遍，其意自現(xiàn)。 所以你可以讓他多讀幾遍題，有可能他在讀的過程中自己就會了。 5、要指導(dǎo)孩子養(yǎng)成自覺檢查的好習(xí)慣。在完成作業(yè)后要督促孩子 主動檢查和評價自己的學(xué)習(xí)過程及結(jié)果，及時糾正錯誤的認(rèn)識和錯誤的 計算，不放過任何一個小小的失誤。讓孩子自己養(yǎng)成檢查作業(yè)的習(xí)慣， 不要輕易指出孩子的錯誤，那樣不會讓他有深刻的印象。讓孩子自己檢 查，如果錯了自己負(fù)責(zé)。但并不是家長就不要檢查了，針對孩子的作業(yè)

8、 的情況了解，細(xì)心的家長就可以了解孩子的學(xué)習(xí)掌握情況。每天晚上要 檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況以及完成家庭作業(yè)情況及時查漏補(bǔ)缺做到堅持不 懈。希望家長能夠配合檢查。數(shù)學(xué)不查，做錯了，就做的沒有意義。周 末的作業(yè)最好安排在星期六，不要等到周日的晚上再著急寫。 最后，我希望孩子的成績不好的家長，不要簡單的指責(zé)孩子，而是 耐心分析原因，從現(xiàn)在做起，讓我們共同努力，理解他們、幫助他們。 一切為了孩子”是我作為教師的最大心愿，以上所談的一些建議也僅供 參考而已，還請批評指正。 為了我們美好的理想，我們必須一起努力。我們愿意從一點一滴做 起，和各位家長一道共同教育好您的子女，我們的學(xué)生。我相信，你們 的

9、到來，將會使孩子們的學(xué)習(xí)成績更上一層樓。最后，祝愿您的孩子早 日成為優(yōu)秀的人才!祝各位家長身體健康、萬事如意!謝謝大家! 各位家長好！ 我是咱們班的數(shù)學(xué)老師—王，今后孩子們就會和我一塊兒學(xué)習(xí)數(shù) 學(xué)。在我?guī)н^的學(xué)生中，孩子們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)都非常感興趣，現(xiàn)在的孩子 們更是一撥比一撥聰明，一撥比一撥懂事，一撥比一撥有想法，相信咱 們的孩子們也會把數(shù)學(xué)學(xué)的很棒！ 下面我說一下數(shù)學(xué)學(xué)科方面需要注意的： 首先說一下數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面： 1、計算能力。包括口算和筆算。先說口算，口算的類型可以多樣 化，比如可以出示卡片、可以聽算、可以做口卡，做口卡的技巧要注意 兩點：一是一條龍的去

10、做，二是出錯后不用橡皮擦，而是劃掉錯誤的直 接寫正確的。 口算要求有兩個，一是準(zhǔn)、二是快，剛開始時孩子們可能會慢，大 家不要著急，要多鼓勵，甚至可以說一些善意的謊言。比如我在讓孩子 們做口卡時，剛開始很多孩子 5 分鐘內(nèi)完不成，我故意把手機(jī)暫停，等 一等慢的同學(xué)，看大家都完成了，這時候鬧鈴響了，孩子們覺得自己很 棒，她的自信心建立起來后，會越做越好、越來越快，這時候我就不需 要再暫停，而這時有的孩子兩分鐘就完成了。 再說筆算，計算能力是整個數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中起著至關(guān)重要的一項能 力。一年級上學(xué)期要學(xué)到 10 以內(nèi)的加減法和 20 以內(nèi)的加法。這些是非 常重要的，如果 20 以內(nèi)加減法沒

11、有學(xué)好，在以后學(xué)到的 100 以內(nèi)的加 減法，甚至學(xué)乘除法時都會非常吃力，所以 20 以內(nèi)的加減法這個基礎(chǔ) 一定要打?qū)?。合與分這個單元是為計算做鋪墊，所以這個地基要打好才 能學(xué)好 20 以內(nèi)的加減法。 2、左右的認(rèn)識。這個知識看起來簡單，可是卻有不少孩子分不清， 從左數(shù)、從右數(shù)經(jīng)常弄錯，家長可以回家看看自己的孩子對左右是不是 分得清?？梢詮淖笥沂?、左右腳的區(qū)分開始。 3、認(rèn)識鐘表。整點孩子們能很快掌握，而半點孩子們?nèi)菀谆煜?家長現(xiàn)在就可以在家不用刻意教他，只是有意識的讓孩子們?nèi)タ纯寸姳?現(xiàn)在是幾點了，慢慢滲透，這樣孩子在學(xué)習(xí)這單元時會比較省力。 其次說一下課堂常規(guī)：

12、我們是四環(huán)節(jié)的教學(xué)模式，在這個背景下就要求孩子們能勇于表達(dá) 自己的觀點。所以孩子的口頭表達(dá)能力的訓(xùn)練也是十分必要的，孩子不 僅要開動腦筋想問題，還要能把自己的思維過程用語言表達(dá)出來，這就 要求家長們要多多配合老師，每天放學(xué)回家路上或回家后結(jié)合我們當(dāng)天 學(xué)的知識口頭考一考孩子，讓他說一說，多表達(dá)自己的思考過程，鍛煉 他的口頭表達(dá)能力。 最后是需要家長配合和準(zhǔn)備的物品： 第一、一個田字格本，寫 1-10 數(shù)字用；第二、準(zhǔn)備紅黃藍(lán)三種顏 色的畫片各 10 個，可以是三角形，可以是正方形，最好用硬一點的紙， 這樣不容易弄壞。第三、項目書老師會給孩子們及時批改，老師批改后 家長

13、一定要及時查看并簽字，讓孩子感受到家長對他學(xué)習(xí)的關(guān)心，如果 孩子有出錯的題目，而還沒有改正過來時，家長一定要督促孩子改正， 并出 1-2 道同類型題加以練習(xí)。 以上就是我要給家長們說的，相信我的工作能得到各位家長的支持 和認(rèn)可，讓咱們共同努力，讓孩子們?nèi)〉酶蟮倪M(jìn)步！謝謝！ 尊敬的各位家長： 大家好! 由于您孩子的成長與發(fā)展，讓我們有了今天的相聚。首先感謝大家 以往對我的數(shù)學(xué)教學(xué)工作的支持和配合，也希望各位能一如既往的支持 鼓勵我的工作，并提出寶貴意見。今天借家長會之際，作為一名數(shù)學(xué)教 師，我想講以下兩個問題，希望與各位家長共勉： 1、重視孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

14、 學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成很重要的一方面就是按時完成數(shù)學(xué)作業(yè)，作業(yè)是加 深知識理解、鞏固學(xué)習(xí)的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè)。 請您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認(rèn)真程度。為什么這樣說，因為一份作業(yè)的 認(rèn)真程度，就說明孩子在做作業(yè)時的專心程度。孩子的作業(yè)認(rèn)真，說明 孩子在寫作業(yè)時，是用心的，是專注的，那么作業(yè)所能達(dá)到的效果就會 非常的好，起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草，說明孩 子寫作業(yè)時，是漫不經(jīng)心的，是三心二意的，那么，這樣的作業(yè)就算是 寫 100 遍，也沒有什么用處。所以如果孩子們沒有用心的寫作業(yè)，請監(jiān) 督您的孩子重寫。對于作業(yè)改錯，有的同學(xué)的習(xí)慣相當(dāng)好，能很快的改 完交上

15、來，因為學(xué)習(xí)就是一個改正錯誤，重新提高的過程，這個過程很 重要，沒有改錯，可以說學(xué)生就沒有提高，但也有一部分同學(xué)非常的磨 蹭、拖拉，甚至抄襲改錯。而我們的數(shù)學(xué)作業(yè)又是一天一布置，所以， 特別是您覺得您的孩子有特別拖拉的壞習(xí)慣，請您在晚上回家多關(guān)注一 下，幫他講解一下，叮囑他把當(dāng)天作業(yè)的錯題盡早改完。所以家長簽字 還是很有用處的。至少，家長知道學(xué)生在家里寫了作業(yè)，作業(yè)寫的如何， 是否進(jìn)行了更正。另外，最重要的是，從情感上，支持了學(xué)生的學(xué)習(xí)， 孩子會感到家長很重視他的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 2、家長和老師溝通問題 很多家長都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認(rèn)為孩子只 聽老師的

16、不聽自己的。這個看法并不完全正確。一個人的成長和知識積 累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，經(jīng)驗告訴我們，優(yōu)秀孩子 和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子 ;同樣，一個人形成 不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。經(jīng)常與孩 子交流，和他們談?wù)剬W(xué)到了什么新知識，交談時，要有耐心，不能簡單 粗暴。該嚴(yán)格時一絲也不放松，該表揚時一點也不吝嗇。請理解尊重學(xué) 校與教師的教育行為，經(jīng)常與教師進(jìn)行溝通。 每位家長都希望自己的孩子在小學(xué)畢業(yè)的最后一年里能確實學(xué)好 文化知識，為順利地進(jìn)入更高一級的學(xué)校打下良好的基礎(chǔ)，這是我們共 同的愿望 !我將盡力幫助學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)，讓我們攜起手來

17、，讓不同的學(xué) 生在數(shù)學(xué)上都有不同的發(fā)展! 各位家長： 大家好！我是數(shù)學(xué)老師。很高興這么多家長能在百忙中抽出時間來 開家長會，這說明你們對孩子教育的重視。 一、期中成績分析： 五年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于低年級了，抽象知識增多了，知識的綜 合性增多了，難度加大了。有些孩子一時難于適應(yīng)，再加上沒有好的學(xué) 習(xí)習(xí)慣，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。如果你覺得孩子在退步的話， 要找找原因，并找出解決辦法。要學(xué)好數(shù)學(xué)，除了孩子與老師的努力， 同樣需要我們家長的配合。 數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)可分為以下幾個層次： 第一層次：弄懂基本概念 第二層次：理解基本例題 第三層

18、次：靈活運用知識 但在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)不好的同學(xué)普遍第一層次就做不好，公 式概念幾乎都不會。（基礎(chǔ)太差，上課又不認(rèn)真聽，就算聽，也只是表 面，壓根沒往心里去），第二層次也做不到（作業(yè)錯誤率高，錯誤不好 好訂正或就寫一個看來的答案，導(dǎo)致隨著時間的延伸問題越積越多，成 績越來越差），這樣怎會學(xué)好數(shù)學(xué)呢？每次試卷上的基礎(chǔ)題型（有些是 做過的原題）大多在學(xué)校里就已經(jīng)訓(xùn)練過少則 1、2 遍，多則 3 遍以上， 但學(xué)生考試時還是做不出來，直接導(dǎo)致數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)極差，為什么孩子的成 績總是上不去？原因很復(fù)雜，這里主要講學(xué)習(xí)態(tài)度的問題！學(xué)習(xí)習(xí)慣的 問題！ 1、重視孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。 學(xué)好

19、數(shù)學(xué)的幾個習(xí)慣 （1）專心聽講的習(xí)慣。首先，課堂四十分鐘專心聽講是最重要的， 也是最有效的。一個會學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué) 習(xí)，手腦并用。有部分同學(xué)，不會聽課，老是要老師來提醒，這樣學(xué)習(xí) 成績必然就會受到影響。 （2）獨立思考的習(xí)慣。 對孩子不能解決的問題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問題，重要 的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培 養(yǎng)孩子獨立思考的能力。 （3）認(rèn)真書寫的習(xí)慣。 書寫工整、格式規(guī)范，是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一方面，也是提高數(shù)學(xué)計 算準(zhǔn)確性的重要因素，而且能培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度。比如：解 決問題時，要讀

20、題、審題、寫算式，寫單位名稱和答語。另外我多次強(qiáng) 調(diào)題目怎么問我們就怎么答。有些學(xué)生偷懶，答語只有兩三個字。 （4）獨立完成作業(yè) 我通過了解發(fā)現(xiàn)：班級中有些同學(xué)幾個在一起互相對答案，或者通 過手機(jī)、絡(luò)等通訊工具互相對答案，甚至抄襲他人的作業(yè)。 （5）重視計算能力的培養(yǎng)。 小學(xué)數(shù)學(xué)其中的一個重點就是計算能力的培養(yǎng)，由于孩子的基礎(chǔ)不 同，不同孩子的計算熟練程度和速度以及計算質(zhì)量也就存在一定差異， 要縮小這一差異，僅靠每天的數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的，因此還需要各位 家長做有心之人，多進(jìn)行這方面的練習(xí)。 （6）及時訂正作業(yè)。 做十道題都不如把錯題做兩遍。錯題就是孩子學(xué)的

21、不好的地方，錯 了從此就丟在那不管，那下次遇到類似的題還是不會，再下次還是不會。 所以訂正非常非常重要。一般情況孩子錯的原因有兩種，第一種就是不 會做，某個知識點沒掌握好，或者某個思考環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題；第二就是由 于粗心沒看清題或算錯。如果一道題班上多數(shù)同學(xué)都出現(xiàn)問題，課堂上 會擠時間把這道題集中講解，講完孩子還不會訂正，那么他可能就沒聽。 如果是粗心做錯的題課堂上肯定沒太多時間講解，畢竟每天都有新課要 上，而且給現(xiàn)在數(shù)學(xué)老師的時間越來越少了，早讀沒了，寫字課沒了， 技能科不能挪用了，留學(xué)生不現(xiàn)實了。 2、加強(qiáng)家庭個別輔導(dǎo) 有的家長可能說我太忙了，顧不上，這也是非常實際的困難，但對

22、 我們來說最重要的還是孩子，不要等孩子出現(xiàn)問題了才想起要管，不要 等成績不好了才大罵孩子。沒時間天天檢查輔導(dǎo)孩子的作業(yè)，一段時間 也應(yīng)該翻翻孩子的作業(yè)，不要只停留在口頭上的督促，特別是習(xí)慣不好 的孩子，不做作業(yè)的孩子，不會做作業(yè)的孩子。有的家長可能說我也不 會輔導(dǎo)孩子的作業(yè)，你看看孩子有沒有在認(rèn)真做作業(yè)總會，你看看孩子 作業(yè)書寫得怎么樣總會。數(shù)學(xué)基本每天都會做一點作。 首先，提供一個安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境十分重要。 如果說，他們在學(xué)習(xí)過程中，經(jīng)常受到電視機(jī)、音響和來訪的客人的干 擾，那么注意力就會被分散，就沒辦法進(jìn)行獨立思考。 其次，保證孩子有足夠作業(yè)的時間。

23、 最后，遇到難題的時候進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c撥 父母不要以大人的眼光來看待孩子，我們不要把自己看來很簡單的 題目，認(rèn)定孩子一定會做，他會出錯有多方面的因素，這就需要家長的 幫助，輔導(dǎo)時不要直接告訴孩子怎么做怎么做，你的思維代替不了孩子 的思維，要讓孩子說出你是怎么想的，看下哪個環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題，這樣才 能及時更正孩子的錯誤想法。 家長會數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿 4 篇這篇文章共 18852 字。 《我來當(dāng)老師發(fā)言稿 400 字 4 篇》：我來當(dāng)老師發(fā)言稿 400 字第 1 篇尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：大家好！今天，我是來參加“我要當(dāng)老 師”這個演講活動的，為此我早做好了充分的準(zhǔn)備，希望大家能接受我， 喜歡我?，F(xiàn)在的 《四上年級數(shù)學(xué)老師家長會發(fā)言稿 4 篇》：四上年級數(shù)學(xué)老師家長 會發(fā)言稿第 1 篇 各位家長： 你們好！ 首先要感謝各位能夠 抽出時間參加家長會，我們都知道，四年級是小學(xué)階段轉(zhuǎn)折點的后期， 即將進(jìn)入小學(xué)高段了，數(shù)學(xué)知識