人教版數(shù)學一年級下冊第2單元 整理和復習教案與反思

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1、 5  整理和復習 原創(chuàng)不容易，為有更多動力，請【關注、關注、關注】，謝謝！ 靈師不掛懷,冒涉道轉延?！n愈《送靈師》 課時目標導航 教學導航 一、復習內容 20 以內的退位減法的計算與應用。(教材第 24 頁整理和復習，第 25～26 頁 練習六) 二、復習目標 1．進一步鞏固和掌握 20 以內的退位減法的計算方法，并能正確熟練地進行 計算。 2．培養(yǎng)學生運用知識解決問題的能力以及收集、歸納整理能力。 三、重點難點 重點：進一步加深對 20 以內退位減法計算方法的理解，并能熟練地進行口 算。 難點：提高學生的

2、歸納概括能力，并培養(yǎng)學生的分類整理思想。 四、教學準備 教師準備：20 以內退位減法的口算卡片。 教學過程 一、回顧整理 1．師：同學們，20 以內的退位減法我們已經(jīng)學完了，這節(jié)課我們一起復習 20 以內退位減法及其在實際生活中的應用，并整理 20 以內退位減法表。 教師先拿出口算卡片(事先給每位學生準備 36 張 20 以內退位減法的口算卡 片)，同桌互相出題進行口算練習。 2．師：誰知道 20 以內退位減法的算式共有多少道？(學生可能說出各種不 同答案：反應快的學生很快數(shù)出手中的卡片一共有 36 張；愛動腦筋的學生可能 說出十幾減 9

3、 的算式有 8 道，十幾減 8 的算式有 7 道……十幾減 2 的算式有 1 道，加起來一共有 36 道) 3．師：下面請同學們把手中的口算卡片分類，想想怎樣能很快記住這 36 道題。在分的過程中，組織小組內交流后匯報。 二、知識應用 1．復習 20 以內的退位減法。 (課件出示教材第 24 頁整理和復習第 1 題) (1)20 以內退位減法的整理。 師：同學們都分得非常認真，下面誰來說說你是怎樣分類的？(小組交流、 匯報) 學生匯報： a．按減數(shù)分類。 b．按被減數(shù)分類。 …… ①找規(guī)律，填表。 (課件出示“20 以內退

4、位減法表”) 11－9  11－8  11－7  11－6  11－4  11－2 12－9  12－8  12－6  12－5  12－3 13－8  13－7  13－5  13－4 14－9  14－7  14－6  14－5 15－9 16－9  15－8 16－8  15－7 16－7  15－6 17－8 18－9 師：仔細觀察，從有的算式中找到規(guī)律，把所缺的算式填出來。 ②學生匯

5、報填表結果。 ③師：說一說為什么這樣填，你是怎么想的？ ④師：看一看表里的減法算式豎著、橫著各是怎么排列的，你還發(fā)現(xiàn)了什么 規(guī)律？ a．豎著看。 11－9? 12－9? 13－9? 14－9 ? 18－9? 17－9? 16－9? 15－9 第一列的得數(shù)都比被減數(shù)的個位上的數(shù)多 1(十幾減 9)。 11－8? 12－8? 13－8? 14－8 ? 17－8? 16－8? 15－8 第二列的得數(shù)都比被減的個位上的數(shù)多 2(十幾減 8)。 11－5? 12－5? 13－5? 14－5 第五列的得數(shù)都比被減數(shù)的個位

6、上的數(shù)多 5(十幾減 5)。 b．橫著看。 11－9? 11－8? 11－7? 11－6 ? 11－2? 11－3? 11－4? 11－5 第一行都是 11 減幾的題，可以先想 10 減幾的差，再加 1 就可以了。 第二行都是 12 減幾的題，可以先想 10 減幾的差，再加 2 就可以了。 第五行都是 15 減幾的題，可以先想 10 幾的差，再加 5 就可以了。 ⑤師：你還能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？ (2)各小組用事先準備好的算術卡片重新排一個表，進行展示交流 (學生匯報，集體訂正) 脫離口算表，把得數(shù)是 2、3、4、5、6、7、8、9 的算式分別一組一組

7、地說 出來。 (3)利用退位減法表復習。 ①把差是 6 的算式一組一組地說出來。 師：差是 6 的減法算式有哪幾道？想不出的可以看減法表。 學生可以說出：6－0＝6、7－1＝6、－2＝6……引導他們類：其中哪些是上 學期已經(jīng)學過的？哪些是新學的 20 以內的退位減法？ ②差是 7 的一組退位減法算式你能都說出來嗎？ ③你還能說出一組差是幾的退位減法？ 2．歸納總結 20 以內退位減法的計算方法。 師：20 以內的退位減法題，你是怎樣算的？(讓學生充分發(fā)言，師生共同歸 納) (1)想加算減。如：11－9＝( )。想 9＋2＝11，所以

8、 11－9＝2。 (2)用“見 9 想 1 見 8 想 2，見 7 想 3，見 6 想 4……”的方法很快算出 36 道退位減法。如： ①11－9，見減數(shù) 9 想 1,1 加上被減數(shù)個位上的 1 得 2，所以 11－9＝2。 ②11－8，見減數(shù) 8 想 2,2 加上被減數(shù)個位上的 1 得 3，所以 11－8＝3。 ③11－7，見減數(shù) 7 想 3,3 加上被減數(shù)個位上的 1 得 4，所以 11－7＝4。 ④11－6，見減數(shù) 6 想 4,4 加上被減數(shù)個位上的 1 得 5，所以 11－6＝5。 …… (3)還可以用“差 1 得 9，差 2 得 8，差 3 得 7，差 4 得 6…

9、…的方法，也能 很快算出 36 道退位減法。如： 差 1 11－2＝9，減數(shù)與被減數(shù)個位差 1，得 9。 差 2 13－5＝8，減數(shù)與被減數(shù)個位差 2，得 8。 差 3 14－7＝7，減數(shù)與被減數(shù)個位差 3，得 7。 差 4 12－6＝6，減數(shù)與被減數(shù)個位差 4，得 6。 …… 3．復習解決簡單的實際問題。 (課件出示教材第 24 頁整理和復習第 2 題) 師：你能說說從圖中獲得了哪些信息？可以提出什么問題？怎樣解決這個問 題呢？ (學生討論、交流并匯報) 學生匯報：“小麗比小林多得了幾朵”，就是求 12 朵和

10、 9 朵的差，用減法計 算。 列式：12－9＝3(朵) 三、鞏固反饋 完成教材第 25～26 頁“練習六”第 1～6、8 題。(學生獨立完成，教師巡視， 集體訂正) 第 1 題：3 6 6 5 6 5 5 5 第 2 題：略 第 3 題：7 15 8 8 9 16 8 9 12 7 8 3 第 4 題：11－5＝6(個) 13－4＝9(支) 第 5 題：14－8＝6(只) 第 6 題：(1)14－7＝7(棵) (2)14－7＝7(棵) 第 8 題：(1)16－9＝7(棵) (2)略 四、課堂小結

11、 同學們，今天我們復習了什么？通過今天的復習，有什么收獲？ 板書設計 整理和復習 1．20 以內退位減法表 11－9 12－9 13－9  11－8 12－8 13－8  11－7 12－7 13－7  11－6 12－6 13－6  11－5 12－5 13－5  11－4 12－4 13－4  11－3 12－3  11－2 14－9 15－9 16－9  14－8 15－8 16－8  1

12、4－7 15－7 16－7  14－6 15－6  14－5 17－9 18－9  17－8 2.小麗比小林多得了幾朵？ 12－9＝3(朵) 教學反思 1．復習課的內容要有針對性，特別是對學生在平時學習過程中容易出錯的， 也就是通常所說的教學難點，要引起高度重視。復習課還有一個重要的內容，是 讓學生對本單元的知識點有一個系統(tǒng)的理解。所以本節(jié)課前期，圍繞重點知識進 行了復習和訓練。 2．這節(jié)課是將本單元學過的“20 以內退位減法”的計算和運用進行一番回 顧和整理，以此來了解學生對本單元知識的掌握情況。在

13、教學“20 以內退位減 法”時，教師是先呈現(xiàn)“20 以內退位減法表”，讓學生反復地看，使學生有一個 整體的認識，大體了解算式是怎么排列的，一共有多少個算式。然后引導學生從 多角度進行觀察和思考，并在四人小組中交流規(guī)律后全班反饋。在反饋規(guī)律時， 可讓學生體驗到橫看、豎看算式排列是有規(guī)律的，得數(shù)也是有規(guī)律的。 3．我的補充： _________________________________________________________________ _______ _______________________________________________________

14、__________ _______ _________________________________________________________________ _______ _________________________________________________________________ _______ _________________________________________________________________ _______ ___________________________________

15、______________________________ _______ 【素材積累】 1、冬天是純潔的。冬天一來，世界變得雪白一片，白得毫無瑕疵，白雪松軟 軟地鋪摘大地上，好似為大地鋪上了一層銀色的地毯。松樹上壓著厚厚的白雪， 宛如慈愛的媽媽溫柔地抱著自己的孩子。白雪下的松枝還露出一點綠色，為這白 茫茫的世界增添了一點不一樣的色彩。 2、張家界的山真美啊！影影綽綽的群山像是一個睡意未醒的仙女，披著蟬翼 般的薄紗，脈脈含情，凝眸不語，摘一座碧如翡翠的山上，還點綴著幾朵淡紫、 金黃、艷紅、清蘭的小花兒，把這山裝扮得婀娜多姿。這時，這山好似一位恬靜 羞澀的少女，隨手扯過一片白云當紗巾，遮住了她那美麗的臉龐。