2022春鄂教版品社四下《通信王國(guó)探秘》word教案

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1、2022春鄂教版品社四下《通信王國(guó)探秘》word教案 教學(xué)目標(biāo) ： 情感態(tài)度價(jià)值觀 ：感受郵遞員的辛苦，激發(fā)學(xué)生對(duì)人類(lèi)創(chuàng)造及智慧的敬仰之情。 能力目標(biāo) ：學(xué)會(huì)正確使用電話；學(xué)會(huì)選擇適當(dāng)?shù)耐ㄐ欧绞?，解決生活中的問(wèn)題。遵守通信過(guò)程中的公共道德、法律法規(guī)，會(huì)使用文明用語(yǔ)，培養(yǎng)學(xué)生文明通信、愛(ài)通信設(shè)施的行為習(xí)慣。 知識(shí)目標(biāo)：了解通信的發(fā)展歷史及其特點(diǎn)；了解電話在人們生活中的作用，認(rèn)識(shí)不同類(lèi)型電話的特點(diǎn)；了解郵件的傳輸過(guò)程。 教學(xué)重點(diǎn) ：學(xué)會(huì)正確使用電話、選擇適當(dāng)?shù)耐ㄐ欧绞?，解決生活中的問(wèn)題。 教學(xué)難點(diǎn) ：了解通信的發(fā)展歷史及其特點(diǎn)，遵守通信過(guò)程中的公共道德、法律法規(guī)，會(huì)使用文明用語(yǔ)，培養(yǎng)學(xué)

2、生文明通信、愛(ài)通信設(shè)施的行為習(xí)慣。 教學(xué)方法：講授法 討論法 教學(xué)準(zhǔn)備 ：教師準(zhǔn)備：作好相應(yīng)的知識(shí)準(zhǔn)備以及圖片資料準(zhǔn)備。 學(xué)生準(zhǔn)備：課前搜集通訊的變遷及各種通訊工具的特點(diǎn)及功能，準(zhǔn)備小卡片；各學(xué)習(xí)小組準(zhǔn)備信封、各種面值郵票各一枚。 課型：綜合課 課時(shí)安排 ：3課時(shí) 第一課時(shí)完成教材P20-P21、P24-P26頁(yè)內(nèi)容，話題為“通信發(fā)展史”。 第二課時(shí)完成教材P22-P23頁(yè)內(nèi)容，話題為“學(xué)會(huì)通信”。 第三課時(shí)完成教材P27-P28頁(yè)內(nèi)容，話題為“通信的文明”。 教學(xué)過(guò)程 ： 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：從烽火臺(tái)到通信衛(wèi)星 教學(xué)過(guò)程 一、 復(fù)習(xí)舊知 說(shuō)一說(shuō)你對(duì)“寬以待人”

3、的理解 二、創(chuàng)設(shè)情景，明確目標(biāo)， 感受古代通訊 （課件圖：烽火臺(tái)傳遞消息、驛站接力、鴿子傳遞書(shū)信、馬拉松傳遞信息、非洲部落用擊鼓傳遞信息的場(chǎng)景、） 1、想一想，你們知道這是在干什么嗎？ 2、你們還知道哪些古代通訊方式？ 創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生自選一種古代通訊方式進(jìn)行演繹，感受通訊的重要。 3、通過(guò)游戲，你有什么感受？ 小結(jié) ：看來(lái)通訊可真重要，古老的通訊方法隨社會(huì)的發(fā)展不斷更新著，我們一起去看看吧。 【設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)興趣，體驗(yàn)古代的傳信方式，初步感受通訊的重要性。】 三、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)，自主探究，合作交流 探究通訊變遷 1、（課件：通訊衛(wèi)星）師：認(rèn)識(shí)么？你還知道哪些現(xiàn)代通訊？（學(xué)生

4、交流課前搜集到的現(xiàn)代通訊的各種方式或相關(guān)名詞，同時(shí)出示各種圖片、文字等資料輔助闡釋、說(shuō)明。） 2、看書(shū)中第22頁(yè)，了解郵件種類(lèi)有哪些？ 3、比較一下，普通信件、特快專(zhuān)遞有什么不同？如何填寫(xiě)這些信封？ 4、電報(bào)曾在通信史上立下汗馬功勞，為什么現(xiàn)在幾乎被人們遺忘了？ 5、讀“第一步發(fā)報(bào)機(jī)”內(nèi)容 6、看書(shū)中第23頁(yè)圖，說(shuō)一說(shuō)“綠衣天使”止水？當(dāng)你收到郵件是，你想對(duì)郵遞員說(shuō)什么？ 7、了解電話的種類(lèi) （1）、書(shū)中介紹了哪幾種電話？ （2）、它們的用途是什么？ 師：看來(lái)我們的現(xiàn)代通訊家族成員還挺多的，你們經(jīng)?？梢越佑|到的、了解的有哪些呢？ 學(xué)生以小組為單位用表格的方式列出多種通訊工具

5、的功能及特點(diǎn)。 小結(jié) ：聽(tīng)了同學(xué)們的匯報(bào)，讓老師了解到這么多的通訊工具，特別是電話，自1876年，“導(dǎo)線傳遞聲音”的夢(mèng)想，在美國(guó)青年發(fā)明家貝爾的手中實(shí)現(xiàn)，電話進(jìn)入生活，如今隨著科技進(jìn)步，電話的種類(lèi)越來(lái)越多了，讓人大開(kāi)眼界。 【設(shè)計(jì)意圖：以不同的形式了解通訊的發(fā)展，認(rèn)識(shí)不同種類(lèi)的通訊工具及其作用?！? 四、辨別分析，，感悟明理，育情導(dǎo)行 暢想未來(lái)通訊 師社會(huì)還將不斷發(fā)展，科技還要不斷進(jìn)步。你想在不久的將來(lái)，看到怎樣的通訊呢？ 小結(jié) ：俗話說(shuō)，沒(méi)有做不到，只有想不到。剛才大家對(duì)未來(lái)通訊的暢想很有新意，相信，經(jīng)過(guò)你們的努力，一定能實(shí)現(xiàn)。 【設(shè)計(jì)意圖：發(fā)揮學(xué)生的想象力，激發(fā)他們努力

6、學(xué)習(xí)的興趣與愿望。】 了解小小發(fā)報(bào)機(jī) 1、（課件出示發(fā)報(bào)機(jī)圖）、你知道這是什么嗎？（相機(jī)了解小資料：第一部發(fā)報(bào)機(jī)。） 2、你在那些電影里見(jiàn)過(guò)發(fā)報(bào)機(jī)？ 3、電報(bào)曾在通信發(fā)展史上立下汗馬功勞，可現(xiàn)在，人們幾乎遺忘了它，知道為什么嗎？ 小結(jié)：看來(lái)，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，信息傳遞方式發(fā)生了根本性的變化。 【設(shè)計(jì)意圖：感受隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，信息傳遞方式發(fā)生了根本性的變化】 郵件的種類(lèi) 1、師述：老師這里有一些郵件，是我們現(xiàn)在經(jīng)常用的你能分清么？ 各組分別派代表上臺(tái)區(qū)分平信、掛號(hào)信、明信片、包裹、快遞等實(shí)物或圖片。 2、你知道這些郵政物品的傳遞方式及特點(diǎn)么？ 小結(jié)：小小的郵件分類(lèi)

7、也這么細(xì)致，是為了更好地為大家服務(wù)。 【設(shè)計(jì)意圖：了解郵政通信的廣泛作用，郵件的種類(lèi)及其傳遞方式和特點(diǎn)?！? 信件的旅行 （出示一封信件）師：這是一封是將要寄出去的信，老師想寄到_____地方的好朋友（請(qǐng)執(zhí)教老師從本地選一個(gè)地方填上），你知道怎么填信封么？（學(xué)習(xí)信封的填寫(xiě)。） 1、信寫(xiě)好了，怎么到我的朋友那兒去呢？ 2、學(xué)生依照P23頁(yè)圖片，隨著信件走一遭，看看信件的旅程。 師：看到這封信安全地送到朋友手中，我真高興，太感謝這些認(rèn)真工作的郵遞員們了。知道嗎？這里還流傳著一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的郵遞員的故事呢。 （課件：播放故事：OK,源自郵政）學(xué)生聽(tīng)后說(shuō)感受。 小結(jié)：通信事業(yè)簡(jiǎn)便安全、消

8、費(fèi)低廉、受到了大家的喜愛(ài)，郵政工作人員的辛勤工作讓大家敬佩。隨著時(shí)代的發(fā)展，在郵政的事業(yè)中有了自動(dòng)分揀機(jī)、航空信箋，現(xiàn)代技術(shù)的融入使信件流通得更快、更便捷，它們給古老的郵政事業(yè)注入了新的活力。 【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)寫(xiě)信封，感受郵政工作人員的艱辛，學(xué)會(huì)感謝他們的勞動(dòng)?！? 五、拓展延伸 1、通過(guò)這兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了不少通信方式，它們?cè)谑裁磿r(shí)候用，最合適呢？ 打開(kāi)書(shū)P26，在這些情況下，你會(huì)使用什么通信方式？ 六、總結(jié) 看來(lái)，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，大家學(xué)會(huì)合理選擇自己喜歡的通信方式了。 【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)會(huì)合理選擇自己喜歡的通信方式?！? 板書(shū)設(shè)計(jì) ： 學(xué)會(huì)通信 郵件分類(lèi)：（平信、掛號(hào)信、

9、明信片、包裹、快遞等圖片） 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：通信的文明 教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會(huì)正確使用電話。 2．遵守通信過(guò)程中的公共道德、法律法規(guī)，會(huì)使用文明用語(yǔ)，培養(yǎng)學(xué)生文明通信、愛(ài)通信設(shè)施的行為習(xí)慣。 教學(xué)準(zhǔn)備：1．師生收集各種電話娛樂(lè)信息臺(tái)的使用方式、收費(fèi)情況，了解人們使用電話時(shí)節(jié)約費(fèi)用的各種小竅門(mén)。2．學(xué)生和父母討論使用電話的學(xué)問(wèn)，了解家里近幾個(gè)月的電話開(kāi)支，分析電話費(fèi)支出的情況，擬定家庭電話費(fèi)用管理規(guī)則。 教學(xué)過(guò)程 一、復(fù)習(xí)舊知 二、創(chuàng)設(shè)情景，明確目標(biāo)， 文明的言行舉止，是社會(huì)生活對(duì)每個(gè)人的要求，也是一個(gè)人具有的良好品德修養(yǎng)的表現(xiàn)，板書(shū)：通信的文明 三、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)，自主探

10、究，合作交流 文明打電話 1．情景展示：小明一人在家，接到鄰居王阿姨的電話，說(shuō)有事晚點(diǎn)回，請(qǐng)他媽媽幫忙到小區(qū)幼兒園接一下她的女兒。小明很沒(méi)有禮貌的接電話，并因媽媽買(mǎi)菜沒(méi)回家，把電話掛了。 討論：小明做的對(duì)么？為什么？說(shuō)說(shuō)，怎樣說(shuō)、怎么做才對(duì)。 2．小品即興表演： 情境1：小洪今天生病不能去上學(xué)，給老師打電話請(qǐng)假。 情境2：小洪今天生病沒(méi)去上學(xué)，給同學(xué)打電話問(wèn)作業(yè)。 （表演后評(píng)議是否文明打電話。） 打電話要節(jié)約 1．講述故事，聽(tīng)故事，分析教科書(shū)第27頁(yè)下圖中小朋友家電話費(fèi)高的原因。 2．組織辯論：電話娛樂(lè)信息臺(tái)能不能用？ 教師歸納小結(jié)：電話娛樂(lè)信息臺(tái)豐富我們的生活，給我們

11、帶來(lái)快樂(lè)，在經(jīng)濟(jì)條件允許的情況下可以有節(jié)制地使用。 3．你知道，還有哪些打電話時(shí)的浪費(fèi)行為嗎？ 打電話解難題 1．情境：小光的奶奶突然暈倒了，可家里只有小光一人，怎么辦？ 2．組織學(xué)生討論交流常用電話信息臺(tái)的作用，如：110、120、119、114等，學(xué)會(huì)合理選擇電話信息臺(tái)，來(lái)解決生活中的問(wèn)題。（讓學(xué)生舉例說(shuō)明，在什么情況下使用什么電話信息臺(tái)。） 教師小結(jié)：文明禮貌、節(jié)省時(shí)間、精打細(xì)算是每一個(gè)現(xiàn)代文明人的基本素養(yǎng)。人們生活中離不開(kāi)電話，打電話更能體現(xiàn)一個(gè)人的文明素養(yǎng)。掌握了通信中的‘學(xué)問(wèn)，我們就能成為一個(gè)真正的現(xiàn)代通信文明人。 四、辨別分析，，感悟明理，育情導(dǎo)行 評(píng)一評(píng) 打開(kāi)書(shū)

12、P28，針對(duì)圖中的做法評(píng)一評(píng)，說(shuō)說(shuō)自己的看法。 隨機(jī)學(xué)習(xí)P28相關(guān)法律知識(shí)。 五、拓展延伸 交流你所了解使用電話的學(xué)問(wèn) 六、總結(jié) 同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了文明禮貌、節(jié)省時(shí)間、精打細(xì)算是每一個(gè)現(xiàn)代文明人的基本素養(yǎng)。人們生活離不開(kāi)電話，打電話更能體現(xiàn)一個(gè)人的文明素養(yǎng)，掌握了通信中的學(xué)問(wèn)，我們就能成為一個(gè)真正的相待通信文明人。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 通信的文明 請(qǐng)問(wèn) 您好 對(duì)不起 打擾了 謝謝 再見(jiàn) 課后反思： 附送： 2019春鄂教版品社四下第三單元《我們出行真方便》word單元教案 單元目標(biāo)： 1、 了解交通發(fā)展的狀況，感受交通在人們生活中的重要作用，關(guān)

13、注交通發(fā)展帶來(lái)的問(wèn)題。 2、 養(yǎng)成自覺(jué)遵守交通規(guī)則、維護(hù)交通秩序的良好行為習(xí)慣。 3、 知道有關(guān)的交通常識(shí)，學(xué)會(huì)看懂常見(jiàn)的交通標(biāo)志，按照交通要求做文明行路人、乘車(chē)人。學(xué)會(huì)看交通地圖，掌握出行在外的基本安全衛(wèi)生常識(shí)。 4、 學(xué)會(huì)搜集、整理、分析和運(yùn)用信息。 5、 學(xué)會(huì)合理選擇出行方式，并且在旅途中能解決一些實(shí)際問(wèn)題。 單元課時(shí)： 7、日行千里不是夢(mèng) 第一課時(shí)? 交通工具的演變 教學(xué)目標(biāo)： 1、 了解交通發(fā)展?fàn)顩r，感受交通在人們生活中的重要作用。 2、 通過(guò)神舟飛船飛天，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和愛(ài)國(guó)情懷。 3、 知道各種交通工具的特點(diǎn)及發(fā)展方向。 教學(xué)重難點(diǎn)：了解交通

14、發(fā)展的變化 教學(xué)準(zhǔn)備： 1、 相關(guān)課件。 教學(xué)過(guò)程： 一、激趣導(dǎo)入： 1.（出示孫悟空?qǐng)D片）它是誰(shuí)？有哪些本領(lǐng)？一個(gè)跟頭翻十萬(wàn)八千里，可能嗎？古今中外有許多“日行千里”的神話故事，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你所知道的？ 2.全班交流（根據(jù)課本中的故事提示自由說(shuō)） ?3.小結(jié)：古代的人們杜撰了很多“日行千里”的故事，為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，人們不斷地探索與實(shí)踐，讓我們一起循著時(shí)間隧道去了解一下吧！ （板書(shū)課題：日行千里不是夢(mèng)） 二、了解交通工具的演變 1.老師想知道，平時(shí)和父母一起出去旅游，會(huì)選擇哪些交通工具？（根據(jù)學(xué)生回答板書(shū)：輪船、汽車(chē)、火車(chē)、飛機(jī)）你知道這些交通工具是怎么演變過(guò)來(lái)的嗎？? 2.

15、引導(dǎo)學(xué)生了解水陸交通工具的演變? ?（1）水上交通工具的演變過(guò)程 ????? 以輪船為例，誰(shuí)來(lái)介紹水上交通工具的演變過(guò)程（板書(shū)：水上交通） ??????輪船的演變：獨(dú)木舟——帆船——蒸汽船——內(nèi)燃機(jī)船 ??? 教師過(guò)渡：了解了水上交通工具的演變過(guò)程，同學(xué)們能以汽車(chē)為例說(shuō)說(shuō)陸地交通工具的演變過(guò)程嗎？ ?（2）陸上交通工具的演變過(guò)程 ?????分組交流，代表陳述汽車(chē)的演變：獨(dú)輪車(chē)——馬車(chē)——蒸汽汽車(chē)——汽車(chē) ??（3）空中交通工具的演變過(guò)程 ???????你知道飛機(jī)的演變過(guò)程嗎？點(diǎn)名說(shuō)，其他人補(bǔ)充： ???????飛機(jī)的演變：風(fēng)箏——螺旋槳式飛機(jī)——噴氣式飛機(jī)。 ?? 小結(jié)：要

16、知道這架飛機(jī)連座椅都沒(méi)有，萊特兄弟是躺在飛機(jī)支架上駕駛的。誰(shuí)坐過(guò)飛機(jī)？說(shuō)說(shuō)感受。（越來(lái)越快捷，越來(lái)越安全舒適） ? 3.你知道有關(guān)交通工具發(fā)明的有趣故事嗎？ 三? 算一算，比一比 1.算一算：（出示兩個(gè)例子） （1）武漢距北京約1200千米。馬車(chē)每天大約行駛120千米；汽車(chē)每小時(shí)大約行駛100千米。從武漢出發(fā)，乘馬車(chē)需要多長(zhǎng)時(shí)間到達(dá)北京？汽車(chē)呢？ （2）蒸汽輪船航行100千米耗煤約3噸價(jià)值人民幣1200元。內(nèi)燃機(jī)驅(qū)動(dòng)輪船航行100千米，耗油50千克，價(jià)值人民幣300元，比一比，那種運(yùn)輸方式更合算？ ??? 2.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)算出的結(jié)果，談?wù)勛约旱捏w會(huì)？ 3.（同時(shí)出示三組圖）通過(guò)算

17、一算，比一比，結(jié)合水，陸，空交通工具的演變過(guò)程，你能說(shuō)說(shuō)交通工具的發(fā)展方向嗎？ ??? 4.小結(jié)：交通工具向越來(lái)越安全，越來(lái)越舒適，更快捷，運(yùn)輸量大、費(fèi)用低的方向發(fā)展。 四? 知曉航天事業(yè)的發(fā)展 ??? 1.導(dǎo)入：人類(lèi)對(duì)未知世界的探索是永無(wú)止境的，憑借聰明才智和不屈不撓的精神終于漫步浩瀚的太空。你知道哪些交通工具可以遨游太空嗎？（航天飛機(jī)，宇宙飛船）太空第一人是誰(shuí)？（前蘇聯(lián)的尤里.加加林）你還知道些什么？（出示課件或圖片） ??? 2.全班交流：我國(guó)科學(xué)家大膽探索，不斷努力，繼前蘇聯(lián)，美國(guó)之后，成為第三個(gè)踏入太空的國(guó)家。你知道我國(guó)有哪幾位航天員進(jìn)入了太空？（根據(jù)學(xué)生的介紹出示課件或圖片

18、：圖1楊利偉出艙、圖2神六飛行艙內(nèi)圖、圖3神七太空展示紅旗圖。字幕：六位航空英雄的名字）當(dāng)五星紅旗在太空飄揚(yáng)，作為中國(guó)人，自豪嗎？ 3.總結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，有現(xiàn)代交通工具的幫助，“日行千里”還是夢(mèng)嗎？（補(bǔ)充課題）相信通過(guò)我們的積極探索，不斷努力，一定能創(chuàng)造出更多、更先進(jìn)的交通工具，讓我們的出行更方便。 板書(shū)設(shè)計(jì) 日行千里不是夢(mèng) ? 水上交通（輪船）：獨(dú)木舟——帆船——蒸汽船——內(nèi)燃機(jī)船 陸上交通（汽車(chē)）：獨(dú)輪車(chē)——馬車(chē)——蒸汽汽車(chē)——汽車(chē) ? 空中交通（飛機(jī)）：風(fēng)箏——螺旋槳式飛機(jī)——噴氣式飛機(jī)。 快捷、舒適、經(jīng)濟(jì)、環(huán)保 第二課時(shí) 各式各樣的交通工具 教學(xué)目

19、標(biāo)： 1、知道各種交通工具的特點(diǎn)及發(fā)展方向。 2、能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，根據(jù)需要選擇合適的交通工具。 3、學(xué)會(huì)收集，整理，分析和運(yùn)用信息。 教學(xué)重難點(diǎn)：知道各種交通工具的特點(diǎn)及發(fā)展方向 教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)課件 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入： 師：上節(jié)課我們了解了交通工具的演變過(guò)程?，F(xiàn)代交通工具千姿百態(tài)、爭(zhēng)奇斗艷，各種交通工具及交通方式形成了立體的水、陸、空格局。今天讓我們召開(kāi)一次交通工具推介會(huì)，老師任主持人兼任記者，同學(xué)們自薦擔(dān)任交通工具推介人，請(qǐng)一展各自的風(fēng)采吧！ （板書(shū)課題：各種各樣的交通工具） 二、學(xué)生活動(dòng)： 2.主持人宣布參會(huì)規(guī)則 ?? （1）推介人必須用圖片或模型配以說(shuō)明。

20、 ?? （2）要求推介人必須介紹其使用范圍，基本性能，使用成本等。時(shí)限2分鐘。 ?? （3）產(chǎn)品推介完后，要回答記者提問(wèn)。 ?? （4）最后一項(xiàng)，有獎(jiǎng)競(jìng)答。 3.全班展示交流： ??? （1）學(xué)生將自己收集到的圖片或模型向全班展示，說(shuō)明產(chǎn)品名稱(chēng)、使用范圍、基本性能或作用、產(chǎn)品優(yōu)勢(shì)等。 ?? （2）答記者問(wèn)：師生共同參與。通過(guò)提問(wèn)讓同學(xué)們進(jìn)一步了解不同的交通工具的作用，學(xué)會(huì)分類(lèi)。教師適時(shí)穿插介紹教科書(shū)44--45 頁(yè)內(nèi)容。 ??4.教師小結(jié)：科學(xué)技術(shù)的不斷向前發(fā)展，交通工具越來(lái)越新穎，越來(lái)越先進(jìn)。各種交通工具形成了海陸空立體交通的格局，給我們的出行帶來(lái)了極大的便利，每一種交通工具都

21、有它的特點(diǎn)，各種交通工具的通力合作才能方便我們的出行。 [特別建議] ? ①由于交通工具這一話題知識(shí)涵蓋，教師要對(duì)教學(xué)活動(dòng)中可能出現(xiàn)的知識(shí)性錯(cuò)誤加以預(yù)設(shè)，注意及時(shí)糾正，正確引導(dǎo)。因此，教師必須課前做好相關(guān)知識(shí)儲(chǔ)備。 ? ②學(xué)生帶來(lái)的交通工具圖片或模型，教師要做到提前知曉，心中有數(shù)。由于學(xué)生知識(shí)能力的限制，應(yīng)隨即補(bǔ)充說(shuō)明。 ? ③在問(wèn)答環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)首先發(fā)問(wèn)，起到示范作用。當(dāng)學(xué)生提問(wèn)時(shí)，要注意引導(dǎo)提出課文相關(guān)的問(wèn)題。 三、知識(shí)拓展 ??? 1.有獎(jiǎng)競(jìng)答 ?? （1）選擇合適的交通運(yùn)輸工具，說(shuō)明理由 ?????? 武鋼青山熱電廠急需山西煤炭5000噸???????????????

22、????? 汽車(chē) ?????? ?廣埠屯武商量販需東西湖啤酒200箱????????????????????? 輪船 ?????? ?武漢東風(fēng)汽車(chē)出口埃及1000輛?????????????????????????? 飛機(jī) ?????? ?青海發(fā)生地震急需藥品? 火車(chē) 甘肅干旱急需飲用水 ?? （2）出示中國(guó)地圖，提出問(wèn)題： 小明家住武漢廣埠屯，暑假準(zhǔn)備到云南昆明、香格里拉去旅游，請(qǐng)你幫助搭配合適的交通工具，并說(shuō)明理由。 麗麗的爸爸媽

23、媽準(zhǔn)備暑假帶她去上海世博會(huì)參觀，請(qǐng)幫他們選擇合適的出行工具。 2.總結(jié)：通過(guò)同學(xué)們的詳細(xì)介紹，我們知道了許多功能各異的交通工具。這些交通工具通力合作構(gòu)成了水、陸、空立體的格局，為我們的出行提供了便利，是社會(huì)的發(fā)展的不可缺少的助力。 板書(shū)設(shè)計(jì) 各種各樣的交通工具 交通工具推介會(huì) 名稱(chēng)? 使用范圍? 基本性能或作用? 優(yōu)勢(shì) 第三課時(shí) 汽車(chē)多了的的煩惱 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解交通發(fā)展?fàn)顩r，感受交通在人們生活中的重要作用。 2、通過(guò)對(duì)交通發(fā)展所帶來(lái)負(fù)面效應(yīng)的認(rèn)識(shí)，初步學(xué)會(huì)辯證看待事物，學(xué)習(xí)實(shí)事求是地、力所能及地看待和解決實(shí)際問(wèn)題。 3、了解發(fā)展帶來(lái)的問(wèn)題。 教學(xué)重難點(diǎn)：了解

24、交通發(fā)展?fàn)顩r 教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)課件 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入： 師：各種各樣的交通工具給我們的生活帶來(lái)了極大的便利，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，加快了生活的節(jié)奏。那么是不是交通工具越來(lái)越多，就標(biāo)志著我們的生活質(zhì)量越來(lái)越高呢？ （板書(shū)課題：汽車(chē)多了的煩惱） 二、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，交流問(wèn)題 2.出示交通擁堵、汽車(chē)尾氣排放圖片，播放交通噪聲錄音。學(xué)習(xí)教科書(shū)，你發(fā)現(xiàn)汽車(chē)多了會(huì)帶來(lái)哪些問(wèn)題？ ??? 3.全班學(xué)生交流與匯報(bào)：交流調(diào)查內(nèi)容。 ??? 4.歸納：交通擁堵，事故頻發(fā)；尾氣排放，污染環(huán)境；噪聲擾民，損害身心；占用土地，影響后世。 三、探尋解決問(wèn)題的方法 ??? 1.分組討論與交流： ??? （1

25、)用哪些方法解決這些問(wèn)題？ ??? （2)我們自己可以做些什么？ ??? （3)我們可以向誰(shuí)反映？（什么人？什么部門(mén)？）反映的形式、內(nèi)容是什么？ ??? 2.各組討論后，全班交流。在教師指導(dǎo)下就交流討論結(jié)果進(jìn)行分組活動(dòng)并成果匯報(bào)。（形式可以采?。航o市長(zhǎng)寫(xiě)封信；倡議書(shū)；宣傳單；制作小報(bào)等） 3.小結(jié)：交通的發(fā)展給人們帶來(lái)了極大的便利，同時(shí)帶來(lái)了許多問(wèn)題。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)正確的看待發(fā)展與破壞間的關(guān)系。交通發(fā)展是必由之路，減少交通發(fā)展帶來(lái)的不利，促進(jìn)生活品質(zhì)的提高，我們肩負(fù)起應(yīng)有責(zé)任。 [特別建議] ?? 這項(xiàng)活動(dòng)要求教師擁有準(zhǔn)確的詮釋能力。因此，教師必須知曉交通發(fā)展帶來(lái)的利弊。牢固把握交通

26、發(fā)展是必由之路，如何減少交通發(fā)展帶來(lái)的不利才是本活動(dòng)的目的。教會(huì)學(xué)生辯證地看待發(fā)展與破壞的關(guān)系，學(xué)習(xí)實(shí)事求是地、力所能及地解決實(shí)際問(wèn)題。 四、拓展延伸 ??? 課后可以開(kāi)展主題班會(huì)、上街宣傳、散發(fā)告全體市民書(shū)、給市長(zhǎng)或交通局長(zhǎng)寄信等活動(dòng)。 板書(shū)設(shè)計(jì) 汽車(chē)多了的煩惱 ? 交通擁堵，事故頻發(fā) 尾氣排放，污染環(huán)境 噪聲擾民，損害身心 占用土地，影響后世 ? ? 課外資料 交通工具 負(fù)面影響 第一、污染環(huán)境 ??? 由于運(yùn)行交通工具需要消耗大量化石燃料，這些化石燃料燃燒后釋放到空氣中，使全球溫室效應(yīng)進(jìn)一步增加。還有就是城市空氣污染，汽車(chē)尾氣的排放要占到80％，外加

27、汽車(chē)噪音等，對(duì)人類(lèi)身心健康帶來(lái)了極大傷害。 第二、資源枯竭甚至引發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng) ??? 普通轎車(chē)一年耗油1800升，我國(guó)機(jī)動(dòng)車(chē)燃油消耗每年超過(guò)一億噸，而且仍在逐年遞增。地球的不可再生資源是有限的，人類(lèi)不久將會(huì)面臨石油等資源嚴(yán)重短缺的問(wèn)題。美國(guó)為了爭(zhēng)奪石油資源，不惜在中東開(kāi)展，搞得生靈涂炭，人民深受痛苦。 第三、毀壞生態(tài)環(huán)境 ??? 修建公路、鐵路需占用大量農(nóng)田，破壞了周邊生態(tài)資源，人類(lèi)可耕作的土地日漸減少。許多石油資源豐富的國(guó)家，由于大量開(kāi)采，地上及地下水資源均收到污染，生態(tài)環(huán)境遭到了嚴(yán)重破壞，原本美好的家園，清澈的河水，一去不復(fù)返。 第四、交通擁堵及事故頻發(fā) 大量汽車(chē)的生產(chǎn)，常常使交通陷

28、入癱瘓。尤其城市上下班的高峰期，如果堵車(chē)，更是寸步難行，這對(duì)人們乘車(chē)的初衷無(wú)疑是種諷刺。在古代，人們死于意外事故的可能性很小，而今，我國(guó)每年死于交通事故的人數(shù)就達(dá)十萬(wàn)人。 8、安全才能回家 第一課時(shí) 遠(yuǎn)離交通事故 教學(xué)目標(biāo)：了解交通事故的嚴(yán)重性，體驗(yàn)生命價(jià)值，從而自覺(jué)遵守交通法規(guī)，珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離交通事故。 教學(xué)重難點(diǎn)：交通事故的嚴(yán)重性，學(xué)習(xí)道路交通安全知識(shí)，自覺(jué)遵守交通法規(guī)，遠(yuǎn)離交通事故。 教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)課件 教學(xué)過(guò)程： 一、 導(dǎo)入：? ?? 1. 課件播放一組近年來(lái)全國(guó)各地發(fā)生的交通事故視頻。 2. 同學(xué)們，看完這段交通事故的畫(huà)面后，你有什么感受？ 3.小結(jié)

29、：是啊，在這一起起交通事故中，一個(gè)個(gè)鮮活的生命如星星突然隕落在天際，我們的生命在滾滾的車(chē)輪下，顯得多么渺小，多么不堪一擊??！ （板書(shū)：交通事故） 二、交流討論： 1、出示課件資料： 據(jù)公安部網(wǎng)站消息，xx年全國(guó)共發(fā)生道路安全事故265204起，造成73484人死亡，304919人受傷，直接經(jīng)濟(jì)損失10.1億元（這就意味著每?jī)煞昼娋陀幸黄鸾煌ㄊ鹿拾l(fā)生）。 2、引導(dǎo)交流：在這短短的兩分鐘里會(huì)發(fā)生什么？你可以想象一下？ 3、小結(jié)：我們美好的生命中，有多少個(gè)充滿(mǎn)意義，充滿(mǎn)喜怒哀樂(lè)的兩分鐘啊?？墒且?yàn)榻煌ㄊ鹿?，在某一個(gè)兩分鐘里，有的人被車(chē)輪軋斷靈巧的雙手痛苦不堪，有人失去了矯健的雙腿寸步難行

30、，有人甚至被奪去了寶貴的生命，這是多么令人后怕呀！ 過(guò)渡：同學(xué)們，剛才視頻中的交通事故其實(shí)就在我們身邊，你們想了解得更清楚嗎？下面，就有一位剛剛經(jīng)歷了交通事故的同學(xué)給你們講講他的親身經(jīng)歷，請(qǐng)聽(tīng)——秦天天的錄音。 4、聽(tīng)完秦天天的錄音，你有什么想說(shuō)的嗎？發(fā)生了這起交通事故，秦天天的親人們會(huì)怎么樣呢？ 5、在你的家里，或你周?chē)H戚朋友中，有發(fā)生了一些交通事故的事例來(lái)和我們交流一下的嗎？ 6、從你們手里的交通事故統(tǒng)計(jì)表中可以發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題？ 7、小結(jié)：交通事故不僅會(huì)給我們的身體帶來(lái)傷痛，有時(shí)還會(huì)危及生命，給親人帶來(lái)無(wú)盡的痛苦，給社會(huì)增添許多不和諧因素，真是為我們的生命徒添悲傷的色彩。看來(lái)，車(chē)

31、禍猛于虎呀！ 過(guò)渡：師：同學(xué)們，下面我們回顧一下，在剛才的視頻中（需要的話再回放課件中某一重要突出畫(huà)面），在秦天天的口述中，還有你們身邊發(fā)生的交通事故中，這些受到傷害的人或傷害到別人的司機(jī)，他們有一個(gè)什么共同點(diǎn)？ 8.小結(jié)：不遵守交通規(guī)則，存有僥幸心理，結(jié)果釀成大禍。 9、討論：那如果是你，你當(dāng)時(shí)會(huì)怎么做呢？（生選擇某一個(gè)場(chǎng)面或一起事故，說(shuō)出自己的見(jiàn)解。） 三、聯(lián)系實(shí)際、辨別是非： 1、辨析：大家遵守交通規(guī)則的意思很強(qiáng)，很棒，只有人人都像你們這樣做了，才是珍愛(ài)自己的生命??！下面有一些人趕緊需要我們?nèi)ゾ?、提醒，否則也會(huì)釀成大禍的。（課件出示畫(huà)面，學(xué)生進(jìn)行辨析： 畫(huà)面一：快上

32、課了，兩個(gè)小學(xué)生在紅燈亮，但斑馬線上無(wú)車(chē)的情況下想快速通過(guò)。 畫(huà)面二：幾個(gè)小學(xué)生在火車(chē)沒(méi)來(lái)時(shí)，坐在鐵軌上，并一路說(shuō)笑瘋打。 畫(huà)面三：小明將沒(méi)有車(chē)來(lái)，想翻越護(hù)欄過(guò)馬路。 畫(huà)面四：小剛與汽車(chē)同向而行，不走人行道。） 2、引導(dǎo)交流：這樣的行為，在你們平時(shí)上學(xué)、放學(xué)途中，有人這樣做嗎？今天，此時(shí)，此刻，你想對(duì)這些同學(xué)說(shuō)什么？ （板書(shū)：遵守交通規(guī)則，遠(yuǎn)離交通事故） 3.小結(jié)：同學(xué)們，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們?cè)僖淮握J(rèn)識(shí)到：生命是寶貴的，我們每個(gè)人都只有一次，讓我們從今天開(kāi)始嚴(yán)守交通法則，珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離交通事故，把平安留給自己，把微笑送給他人！最后，老師想送給大家一句話：（課件出示）平安是寶，平安是

33、福，讓平安永遠(yuǎn)伴隨我們快樂(lè)成長(zhǎng)！（生齊讀） 板書(shū)設(shè)計(jì) ????????????????????????? 8.安全才能回家 ??? ??????????????????? 遵守交通規(guī)則? 遠(yuǎn)離交通事故 第二課時(shí) 我當(dāng)小交警 活動(dòng)目標(biāo)： 1、 在實(shí)際生活中能按照交通標(biāo)志的提示行路，養(yǎng)成自覺(jué)遵守交通法規(guī)的好習(xí)慣。 2、 進(jìn)一步了解《中華人民共和國(guó)道路交通安全法》的有關(guān)內(nèi)容，能識(shí)別一些常見(jiàn)的交通標(biāo)志。 活動(dòng)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)道路交通安全知識(shí)，自覺(jué)遵守交通法規(guī)，遠(yuǎn)離交通事故。 活動(dòng)準(zhǔn)備：相關(guān)課件 活動(dòng)過(guò)程： 一、導(dǎo)入： 師：同學(xué)們，有這樣一些人，不管是盛夏還是寒冬，他們

34、都堅(jiān)守在馬路中間這個(gè)崗?fù)ど希米约旱暮顾刈o(hù)著我們的安全，他們是誰(shuí)呀？ 1、引導(dǎo)交流：你們?cè)谀切┑胤揭?jiàn)過(guò)交警叔叔、交警阿姨，他們?cè)诟墒裁?？（課件出示交通警察值崗、值班的不同畫(huà)面。） 2、引導(dǎo)學(xué)生觀察交警叔叔阿姨們的工作：說(shuō)說(shuō)你的心里話。 3、 小結(jié)：是啊，交警維護(hù)交通，不管?chē)?yán)寒酷暑，不管有多勞累，有多困難，他們多沒(méi)有絲毫怨言，默默奉獻(xiàn)著，保證了人們的生命安全。 （板書(shū)：交通警察） 二、 我當(dāng)小交警活動(dòng)： （一）考交規(guī) 師：對(duì)于交通安全大家有了深刻的認(rèn)識(shí)，通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，意識(shí)到不僅自己要時(shí)刻遵守交通法規(guī)，珍愛(ài)生命，同時(shí)也想去提醒幫助他人，怎么辦呢？剛才交警叔叔的颯爽英姿一定打動(dòng)了

35、大家，給你們一個(gè)機(jī)會(huì)，今天讓你們有當(dāng)小交警的機(jī)會(huì)，但要通過(guò)考試的喲！ 1、對(duì)于一名優(yōu)秀的交警，對(duì)國(guó)家頒布的《中華人民共和國(guó)道路安全法實(shí)施條例（草案）》一定是要清楚知道的，特別是那100多種交通標(biāo)志與交通標(biāo)識(shí)，下面，我們就有一個(gè)小競(jìng)賽的考試，優(yōu)勝者即可成為小交警，淘汰者則需要再學(xué)習(xí)。 2.安全知識(shí)搶答，爭(zhēng)當(dāng)小交警。 （1）出示交通標(biāo)志牌，說(shuō)說(shuō)屬于哪類(lèi)標(biāo)志。（四塊） （2）說(shuō)說(shuō)交通提示燈有哪幾種顏色，各有什么作用？ （3）火眼金睛辨路標(biāo)（將視頻畫(huà)面中的路標(biāo)找出來(lái)，并說(shuō)明其意義）。 3.宣布結(jié)果，評(píng)出競(jìng)賽優(yōu)勝者（小交警）。 （二）面試 1、師：?祝賀這一部分同學(xué)有幸成為一名維護(hù)人民交

36、通安全的小衛(wèi)士，下面，讓我們看看他們一天的執(zhí)法經(jīng)歷吧！ 游戲一：一人飾演父親，兩人飾演孩子，在公路上晾曬麥子，飾演交警的同學(xué)來(lái)處理這件事。 游戲二：兩個(gè)同學(xué)馬上要遲到了，紅燈亮起，但斑馬線上沒(méi)車(chē)，想急著跑過(guò)去，飾演交警的同學(xué)來(lái)解決此情況。 游戲三：一人飾演醉酒的父親駕車(chē)，一人飾演孩子，在馬路上遇到執(zhí)勤的交警。 2、師：今天這些同學(xué)體驗(yàn)了一把交警的工作，他們處理的交通情況妥當(dāng)合理嗎？請(qǐng)同學(xué)們對(duì)他們的處理進(jìn)行評(píng)價(jià)。 3、引導(dǎo)交流：有幾個(gè)同學(xué)還有一些關(guān)于交通安全方面的疑惑，想請(qǐng)我們班上的交警解答。你們能幫他么？ （課件出示辨析題） 紅紅：我今年十歲生日，叔叔送了一輛十分漂亮的小自行車(chē)，

37、我能騎它上學(xué)嗎？ 麗麗：我的爸爸上班過(guò)天橋很不方便，經(jīng)常直穿馬路，但那條路上的車(chē)很少，應(yīng)該沒(méi)事吧！ 剛剛：我爺爺早鍛煉騎自行車(chē)，他說(shuō)馬路中間的黃線最安全，哪輛車(chē)也不敢走上面。所以他經(jīng)常走在雙黃線上，對(duì)嗎？ 你們還有哪些關(guān)于交通安全方面的疑惑么？ 4.小結(jié)：車(chē)禍即人禍，車(chē)禍猛于虎，交警叔叔嚴(yán)格執(zhí)法就是為了人民生命財(cái)產(chǎn)的安全，而我們每個(gè)人更應(yīng)該自覺(jué)遵守交通法規(guī)，只有這樣我們的生命才更有保障！ 三、總結(jié)、課外拓展： 師：今天的學(xué)習(xí)，相信大家都具有一定的小交警本領(lǐng)了，老師今天交給你們一個(gè)任務(wù)，回去后給你們的父母、朋友舉辦一個(gè)小小的交通安全講座，看看你能否讓交通安全之風(fēng)吹到你的身邊。 ??

38、?? 板書(shū)設(shè)計(jì) 我當(dāng)小交警 嚴(yán)格執(zhí)法??? 保障生命安全 聽(tīng)從指揮??? 珍愛(ài)生命之花 ? 課外資料：. 一、小學(xué)生應(yīng)遵守的交通法規(guī)和公共道德 1、自覺(jué)遵守交通法規(guī)，主動(dòng)避讓在車(chē)行道上正常行駛的車(chē) 輛。勸阻家人、鄰居不占道擺攤、曬糧、曬草和打場(chǎng)， 以免堵塞交通。 2、禁止在道路上爬車(chē)、追車(chē)、強(qiáng)行攔車(chē)或擲物擊車(chē)。 不向駕乘人員潑污水、扔石子、罵臟話，更不得砸玻璃、 戳輪胎。 3、嚴(yán)禁在道路上設(shè)置石頭、木棒等障礙物，更不準(zhǔn)挖掘， 損毀公路、鐵道路基路面和堵塞公路、鐵路邊的排水溝。 4、禁止攀折、毀損公路、鐵路、河流兩旁的樹(shù)木。 5、禁止翻越、倚坐人行道與車(chē)行道間的

39、護(hù)欄和隔離墩， 更嚴(yán)禁對(duì)護(hù)欄、隔離墩及其他交通設(shè)施如信號(hào)燈、標(biāo)志、標(biāo)線等進(jìn)行破壞。 以上嚴(yán)禁的行為，都是違紀(jì)違法行為。 6、遇到聾、啞、盲人和行動(dòng)困難的老人，要主動(dòng)上前幫助， 引導(dǎo)他們按交通規(guī)則行動(dòng)。 7、遇到車(chē)禍時(shí)，要主動(dòng)報(bào)警，協(xié)助大人保護(hù)好事故現(xiàn)場(chǎng)， 主動(dòng)給予受害者力所能及的幫助；如發(fā)現(xiàn)有釀成事故而企圖 逃逸的車(chē)輛，要機(jī)敏地記下它的車(chē)牌號(hào)和特征，及時(shí)向交警 報(bào)告；在任何情況下都不準(zhǔn)乘人之危，私拿因車(chē)禍拋撒在 車(chē)上、路邊的錢(qián)財(cái)物品。 二.《中華人民共和國(guó)道路交通安全法》 第六十一條規(guī)定：行人應(yīng)當(dāng)在人行道內(nèi)行走，沒(méi)有人行道的靠路邊行走。 第六十二條規(guī)定：行人通過(guò)路口或者

40、橫過(guò)道路，應(yīng)當(dāng)走人行橫道或者過(guò)街設(shè)施；通過(guò)有交通信號(hào)的人行橫道，應(yīng)當(dāng)按照交通信號(hào)燈指示通行；通過(guò)沒(méi)有交通信號(hào)燈、人行橫道的路口，或者在沒(méi)有過(guò)街設(shè)施的路段橫過(guò)道路，應(yīng)當(dāng)在確認(rèn)安全后通行。 第六十三條規(guī)定：行人不得跨越、倚坐道路隔離設(shè)施，不得扒車(chē)、強(qiáng)行攔車(chē)或者實(shí)施妨礙道路交通安全的其他行為。； 三. 牢記交通法規(guī)“三字經(jīng)” 走路時(shí)，靠右行，紅燈停，綠燈行，過(guò)馬路，走橫道，不追逐，不猛跑，不跨欄，不扒車(chē)，坐摩托，戴頭盔，到年齡，再騎車(chē)，同學(xué)們，牢記心，聽(tīng)指揮，守法規(guī)，高興出，平安歸。 ? 、、 9、出行指南 第一課時(shí) 出行之前巧安排 教學(xué)目標(biāo)：了解在

41、出行前選擇合適的交通工具帶來(lái)的重要作用，培養(yǎng)自己的責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)自處理問(wèn)題的自主意識(shí)。 學(xué)會(huì)收集、整理、分析和運(yùn)用信息。能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)學(xué)會(huì)合理選擇出行方式，并且在旅途中能夠解決一些實(shí)際問(wèn)題。 教學(xué)重難點(diǎn)： 教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)課件 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入： 師：大家喜歡出去旅游嗎？每次出外旅游都免不了要乘坐一些交通工具，請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)當(dāng)今社會(huì)中，有哪些你所熟知的交通工具？ 1、全班匯報(bào)：當(dāng)今社會(huì)中的各種交通工具。（輪船、汽車(chē)、火車(chē)、飛機(jī)……）2、教師適當(dāng)出示常見(jiàn)的交通工具和現(xiàn)代化工具的圖片 3．引導(dǎo)交流：這些交通工具各自有什么特點(diǎn)，對(duì)我們有何便利？ 4. 小結(jié)：隨著社會(huì)的發(fā)展，

42、科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，現(xiàn)在，交通工具越來(lái)越先進(jìn)，越來(lái)越現(xiàn)代化，也越來(lái)越方便著人們的出行。我們?nèi)绾芜x擇合適的交通工具出行呢？出行之前還要注意些什么呢？ （板書(shū)課題：出行之前巧安排） 二、學(xué)會(huì)選擇： 1.情景導(dǎo)入：我有一個(gè)上海的朋友，邀請(qǐng)我去參觀世博會(huì)，我想利用三天的時(shí)間去看看，（時(shí)間為周四晚出發(fā)，周五、周六游玩，周日晚到家），但是可以選擇的交通工具這么多，到底哪個(gè)最合適呢？請(qǐng)大家?guī)屠蠋煵邉澮幌?，出出主意吧? 2．小組交流：找出最合適的交通工具，并說(shuō)出選擇的理由。 3．小組PK：評(píng)選小組最佳出行方案。 4. 引導(dǎo)思考交流：根據(jù)大家的選擇，我們一起來(lái)想想，如何選擇正確合適的交通工具，需要考慮到

43、哪些因素呢？ （1）起始與到達(dá)時(shí)間 （2）所需及能承受的費(fèi)用 （3）舒適性與安全性 (4) …… 5.小結(jié)：我們出行之前要做好準(zhǔn)備工作，選擇合適的交通工具，是其中最重要的一項(xiàng)。 三? 我的出行，我做主 1.測(cè)一測(cè)：大家的自我選擇能力。以小組為單位，抽取時(shí)間和目的地，每個(gè)人為自己設(shè)計(jì)一條出行路線，選擇合適的交通工具。 我的選擇 出發(fā)地：_________? 目的地：_________ 選擇交通方式：_________ 行車(chē)時(shí)間：_____________ 與其他交通方式比較，它的優(yōu)勢(shì)是：__________________。 2. 全班交流：評(píng)選最佳出行安排能手。

44、3．小結(jié)：相信同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會(huì)了如何選擇合適的交通工具，能夠?yàn)榘职謰寢尦鲆环萘玻? 板書(shū)設(shè)計(jì) 出行之前巧安排 ? 時(shí)間 經(jīng)濟(jì)能力 舒適安全 ? 第二課時(shí) 人在旅途 活動(dòng)目標(biāo)：了解在出行前選擇合適的交通工具帶來(lái)的重要作用，知道出行在外如何進(jìn)行自護(hù)、自救。 活動(dòng)重難點(diǎn)：學(xué)生活動(dòng) 活動(dòng)準(zhǔn)備：相關(guān)課件 活動(dòng)過(guò)程： 一、導(dǎo)入： 師：出門(mén)在外，還有不著的學(xué)問(wèn)呢？今天我們就來(lái)交流一下人在旅途中的學(xué)問(wèn)。 （板書(shū)課題） 二、乘坐飛機(jī)和火車(chē) 師：飛機(jī)和火車(chē)是咱們用的最多的交通工具了，舒適又快捷，可關(guān)于它們，有很多學(xué)問(wèn)在其中呢，你知道嗎？ 1、出示課件圖片——飛機(jī)票，

45、從這張飛機(jī)票上，你知道了哪些信息？（姓名、身份證號(hào)碼、出發(fā)地、目的地、時(shí)間、航班號(hào)、座位等級(jí)） 2、小組交流：辦理乘機(jī)手續(xù)時(shí)的程序是怎樣的呢？ 課件出示：辦票臺(tái)(憑機(jī)票換取登機(jī)牌)——托運(yùn)行李——領(lǐng)取行李牌——候機(jī)——登機(jī)(憑登機(jī)牌上飛機(jī))——按座號(hào)就座。 3、 全班交流：乘火車(chē)也有很多學(xué)問(wèn)，說(shuō)說(shuō)你所知道的乘火車(chē)程序。 4、情景模擬：到底同學(xué)們說(shuō)的乘火車(chē)程序?qū)Σ粚?duì)呢？我們來(lái)檢驗(yàn)一下。將教室布置成車(chē)站模樣，分別做好“售票處”、“候車(chē)室”、“檢票口”、“站臺(tái)”、“車(chē)廂”的標(biāo)志牌，分放在各處。請(qǐng)同學(xué)扮演“乘客”。 5、角色扮演：引導(dǎo)學(xué)生觀察一名“乘客”的表現(xiàn)，這位“乘客”的行為對(duì)嗎？為什么

46、？ 6、全班交流：通過(guò)剛才的模擬表演，你了解到乘坐火車(chē)的哪些學(xué)問(wèn)？ 7、小結(jié)：不管是飛機(jī)還是火車(chē)，只要我們正確行使乘坐程序，就能夠達(dá)到安全出行第一步。 三、文明出行，安全第一 ?師：我們順利的坐上了火車(chē)，可是旅途中，還是會(huì)遇到一些發(fā)生在我們身邊或者是自己的身上的事情，讓我們來(lái)看看他們的行為，說(shuō)說(shuō)你的想法。 1、出示課本P57頁(yè)圖片一、圖片二、圖片三，請(qǐng)學(xué)生選擇其中一幅事例，說(shuō)說(shuō)自己的看法。 2、說(shuō)一說(shuō)你還見(jiàn)過(guò)哪些不文明的行為，當(dāng)時(shí)的你是怎樣想的？如果是你，會(huì)怎樣去做？ 3、小組思考交流：出行時(shí)要注意什么？。 4、小結(jié)：外出旅行時(shí)，我們可要做個(gè)安全、文明的出行人。 四、出門(mén)在外

47、，迷路我不怕 師：當(dāng)我們來(lái)到不熟悉的地方時(shí)，應(yīng)該怎樣尋路、識(shí)路，順利到達(dá)目的地呢？ 1、游戲小測(cè)試：“我迷路了……，請(qǐng)你支個(gè)招”，分組抽取老師課前準(zhǔn)備好的迷路情景紙條，找到相應(yīng)的解決方法。 情景一：剛下火車(chē)，發(fā)現(xiàn)自己下錯(cuò)站了，這時(shí)該怎么辦？ 情景二：到達(dá)旅游景點(diǎn)后，與父母走散了，這時(shí)該怎么辦？ 情景三：在城市的鬧市區(qū)中，因?yàn)榻ㄖ锾嗨疲植磺宸较蛄?，這時(shí)該怎么辦？ 情景四：在網(wǎng)上查的路書(shū)跟現(xiàn)實(shí)不符啊，比如書(shū)上說(shuō)某某酒店在某某路，等你到了根本沒(méi)有，這時(shí)該怎么辦？ 2．小結(jié)：當(dāng)我們來(lái)到不熟悉的地方，我們要學(xué)會(huì)識(shí)路、尋路，這樣才能順利到達(dá)目的地。 3、制作安全手冊(cè)：出門(mén)在外，遇到意

48、外事情在所難免，但在出門(mén)之前，我們做好充分的準(zhǔn)備，相信自己一定能夠自如應(yīng)對(duì)各種難關(guān)。請(qǐng)大家為自己做一個(gè)“出行安全手冊(cè)”吧！ 板書(shū)設(shè)計(jì) ?????? 文明出行，安全第一 我在旅途中 迷路我不怕 ? 課外資料 怎樣辦票臺(tái)(換取登記牌)？ 　　辦票臺(tái)——也就是換取登記牌的地方。旅客到達(dá)機(jī)場(chǎng)后, 不能憑機(jī)票直接上飛機(jī), 必須換取登機(jī)牌——這是進(jìn)入候機(jī)樓的第一道手續(xù)。辦票臺(tái)一般在飛機(jī)起飛時(shí)間前1～2小時(shí)開(kāi)始為旅客辦理登機(jī)手續(xù)服務(wù)。所以旅客必須在飛機(jī)起飛前1個(gè)小時(shí)以上到達(dá)機(jī)場(chǎng), 以備有充裕的時(shí)間辦理有關(guān)手續(xù)。 　　辦票臺(tái)的主要目的, 一是機(jī)場(chǎng)把旅客機(jī)票中從出發(fā)地到目的地的一聯(lián)撕掉,

49、二是換取給旅客一張登機(jī)牌, 三是對(duì)需要托運(yùn)的行李辦理托運(yùn)手續(xù)并領(lǐng)取行李牌。 　　辦票臺(tái)的手續(xù)辦妥后, 要注意的事項(xiàng), 一是檢查機(jī)票的剩余聯(lián)并妥善保存, 二是檢查登機(jī)牌, 明確航班, 時(shí)間和候機(jī)室, 三是檢查行李牌并保存好。 　　托運(yùn)行李有哪些規(guī)定？ 　　因私出國(guó)人員一般都要攜帶一定數(shù)量的行李物品。各國(guó)民用航空公司對(duì)于旅客托運(yùn)的行李都有明文規(guī)定。從重量上看, 一般都規(guī)定每位旅客免費(fèi)托運(yùn)行李20公斤, 頭等艙30公斤 , 行李超重要付超重費(fèi)；從行李數(shù)量上講，一般都規(guī)定每位旅客2～3件。近年來(lái), 隨著民航事業(yè)的發(fā)展和競(jìng)爭(zhēng)的激烈, 在實(shí)際執(zhí)行中, 許多航空公司都對(duì)此有所放寬, 對(duì)超重的行李一般不

50、再另行付款。 　　托運(yùn)行李時(shí)須注意哪些問(wèn)題？ 　　因私出國(guó)人員乘飛機(jī)托運(yùn)行李時(shí)須注意的問(wèn)題是: 　　(1)行李件數(shù)要盡量少；一般以2件為好, 最多不超過(guò)3件, 且盡量不超重或少量超重； 　　(2)包裝要牢固, 且必須上鎖； 　　(3)貴重物品和現(xiàn)金不要托運(yùn)在行李內(nèi)； 　　(4)在行李的上下兩面貼有自己的特殊標(biāo)簽, 并在上面寫(xiě)上自己的姓名, 住址和到達(dá)目的地等(最好用中英文兩種文字)； 　　(5)無(wú)論中途換乘幾次飛機(jī), 應(yīng)爭(zhēng)取一次將行李托運(yùn)到目的地, 不要托運(yùn)到中轉(zhuǎn)換飛機(jī)的機(jī)場(chǎng), 以避免沿途再辦理行李中轉(zhuǎn)手續(xù), 達(dá)到人與行李同機(jī)到達(dá)的目的； 　　(6)交運(yùn)行李時(shí)要認(rèn)真填寫(xiě)人名標(biāo)簽

51、, 并認(rèn)真填好姓名, 住址, 起點(diǎn)和終點(diǎn)等內(nèi)容, 然后貼在行李上； 　　(7)辦妥托運(yùn)手續(xù)后, 要認(rèn)真檢查行李牌并妥善保存(每件行李一張行李牌)； 　　(8)如果付超重費(fèi)后, 要妥善保存收據(jù)； (9)到達(dá)目的地后, 到行李提取處提取行李時(shí), 要認(rèn)真核對(duì)是否自己的行李并拿好自己的行李和行李牌出機(jī)場(chǎng)。 哪些物品不能帶上飛機(jī)？ 為了保證飛機(jī)和旅客的絕對(duì)安全, 各國(guó)民用航空公司對(duì)旅客乘飛機(jī)時(shí)攜帶的物品都有明文規(guī)定, 其中禁止攜帶的物品主要包括：易燃(如濃縮煤氣, 純氧, 火柴, 打火機(jī), 丁烷 , 丙烷, 焰火, 石油氣等), 易爆(如爆竹, 過(guò)氧化物, 雷管, 炸藥等), 腐蝕(如硫酸等), 有毒(如氧化物, 砒霜, 水銀, 放射性等)和散發(fā)怪味臭味的物品等。 ?