內(nèi)蒙古杭錦后旗奮斗中學2015-2016學年高中生物 課時21 光合作用的原理和應用課后練習 新人教版必修1

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1、必修1課時21 光合作用的原理和應用 課后練習 【基礎過關(guān)】 1．在植物光合作用的發(fā)現(xiàn)歷程中，薩克斯的成就是 A.證明植物能夠吸收CO2 ，同時放出O2 B.證明葉片在光下能夠產(chǎn)生淀粉 C.證明光合作用釋放的氧氣來自于水 D.追蹤到光合作用中碳元素的行蹤 2．下列物質(zhì)中，可以在葉綠體類囊體薄膜上被消耗的有 A.水、二氧化碳、ATP B.氧氣、水、ATP C.水、ADP、Pi D.ADP、C3分子、水 3．光合作用的產(chǎn)物中，氧氣、葡萄糖中的碳、葡萄糖中的氫、葡萄糖中的氧依次來自于 ①二氧化碳②氣孔直接吸收③水的光解④葉綠素的分解 A.①②④③ B.③①②④ C.

2、③①③① D.①③①③ 4．下圖表示光合作用的過程，其中I、Ⅱ表示光合作用的兩個階段，a、b表示相關(guān)物質(zhì)。下列相關(guān)敘述正確的是 A.階段I需要的色素分布在葉綠體基質(zhì)中 B.階段Ⅱ表示光反應 C.物質(zhì)a表示[H] D.物質(zhì)b表示C3 5．利用小球藻培養(yǎng)液進行光合作用實驗時，在加入抑制暗反應的藥物后，發(fā)現(xiàn)在同樣的光照條件下氧氣的釋放速率下降。主要原因是 A.葉綠素吸收光能的效率下降 B.[H]等的積累，光反應速率下降 C.合成ATP所需酶的活性受到抑制 D.C5的生成減少 6．綠色海蛞蝓是地球為數(shù)不多可以進行光合作用的動物之一，葉綠體存在于它們的皮膚細胞中，可以將太陽能

3、轉(zhuǎn)化為身體需要的能量。關(guān)于綠色海蛞蝓皮膚細胞在光照條件下產(chǎn)生ATP的描述，正確的是 A.無氧條件下，光合作用是細胞ATP的唯一來源 B.有氧條件下，線粒體、葉綠體和細胞質(zhì)基質(zhì)都能產(chǎn)生ATP C.線粒體和葉綠體合成ATP都依賴氧 D.細胞質(zhì)中消耗的ATP均來源于線粒體和葉綠體 7．光合作用的正常進行受多種因素的影響，某生物興趣小組研究了CO2濃度、光照強度和溫度對光合作用的影響，下面是一名同學根據(jù)實驗結(jié)果繪制的一組曲線，你認為不正確的是 8．下圖是植物體內(nèi)的物質(zhì)代謝和能量代謝示意圖。請據(jù)圖回答問題。 (1)在A細胞器中，O2產(chǎn)生的部位是________；在B細胞器中，利用O

4、2的部位是________。 (2)在蘋果細胞中，能夠為許多生命活動提供能量的ATP來自于__________ ______________和___________________(用化學反應式表示)。 (3)晴朗夏季的中午，植物的光合作用會減弱，此時限制光合作用強度的主要因素是________。 (4)晴朗夏季，一天早晨測得某植物體干重為M1，傍晚測得其干重為M2，第二天早晨測得其干重為M3， 則三者由大到小排列為________________。 【能力提升】 1．下圖為某植物在適宜的條件下，CO2吸收速率與光照強度的關(guān)系圖像。下列分析不正確的是 A.若溫度降低，A點上移

5、 B.B點時呼吸作用消耗的O2等于光合作用產(chǎn)生的O2 C.若CO2濃度升高，C點左移 D.在C點該植物每小時光合作用合成的葡萄糖總量為30mg 2．某生物興趣小組在密閉玻璃溫室內(nèi)進行植物栽培實驗，他們對溫室內(nèi)CO2含量、O2含量及CO2吸收速率進行了24h測定，如圖所示，則下列說法正確的是 A.C、D之間的區(qū)段實際光合速率大于細胞呼吸速率 B.C、E兩點的實際光合速率為0 C.DE段凈光合速率小于細胞呼吸速率 D.進行細胞呼吸的區(qū)段只有AB段和FG段 3．下圖表示植物葉肉細胞中的部分生理過程，相關(guān)敘述正確的是 A.過程①進行的場所是細胞質(zhì)基質(zhì) B.過程②的產(chǎn)物除了C

6、O2外還有ADP C.過程③通常在黑暗條件下才能進行 D.過程④需要過程①、②提供ATP 4．為探究低濃度NaHSO3溶液對水稻光合速率的影響，某研究小組做了如下實驗，請完成實驗報告并回答下列問題。 (1)實驗報告 ①材料用具 乳熟期的溫室盆栽水稻，物質(zhì)的量濃度為1mmol/L 的NaHSO3溶液，蒸餾水，噴壺，光合分析測定儀等。 ②實驗步驟 第一步：選取若干_____________的水稻植株隨機平均分成甲、乙兩組，甲組為對照組，乙組為實驗組。 第二步：每天傍晚分別將等量的________、________噴灑在甲、乙兩組的水稻葉片上，次日上午測定光合速率。 ③結(jié)果與分析

7、 實驗結(jié)果見下圖，經(jīng)分析可以得出的結(jié)論是_________________________。 (2)研究發(fā)現(xiàn)NaHSO3增加了葉片內(nèi)葉綠體形成ATP的能力，推測其作用部位是葉綠體的________。 (3)研究小組利用上述條件設計實驗，證明了物質(zhì)的量濃度為0.2μmol/L的吩嗪硫酸甲酯(PMS)和物質(zhì)的量濃度為1mmol/L的NaHSO3溶液的效應相同，兩者共同處理既不存在累加效應，也無抑制效應。請用柱形圖繪制出實驗結(jié)果[實驗光照強度為1 000μmol/(m2 ? s)]。 RJ必修1課時21 光合作用的原理和應用 課后練習 ·詳細答案 【基礎過關(guān)】 1．B 【

8、解析】薩克斯采用碘液檢測淀粉的方法，證明葉片在光下能產(chǎn)生淀粉；魯賓和卡門運用同位素標記法證明了光合作用釋放的O2來自于水；卡爾文用14C標記的CO2追蹤了碳元素的行蹤。 【備注】無 2．C 【解析】葉綠體類嚢體薄膜是光反應的場所。光反應階段，進行水的光解；消耗ADP和Pi，生成ATP。 【備注】無 3．C 【解析】光合作用中H2O的光解產(chǎn)生O2和[H]，[H]用于C3的還原合成(CH2O)，CO2的固定是將空氣中的CO2 轉(zhuǎn)化為C3，然后合成(CH2O)。 【備注】無 4．C 【解析】階段I為光反應，階段Ⅱ為暗反應，其中光反應發(fā)生在葉綠體的類嚢體薄膜上，暗反應發(fā)生在葉綠體基質(zhì)

9、中，A、B項錯誤；物質(zhì)a、b均用于暗反應，物質(zhì)a表示水的光解產(chǎn)生的[H]，物質(zhì)b表示ATP，C項正確、D項錯誤。 【備注】無 5．B 【解析】暗反應受到抑制后，消耗的ATP和[H]減少，使ATP和[H]積累，而[H]是水的光解產(chǎn)物，所以[H]的積累會導致光反應速率下降而使氧氣的釋放速率也下降。 【備注】無 6．B 【解析】在光照條件下，葉綠體可通過光反應產(chǎn)生ATP，在有氧條件下，細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體可通過呼吸作用產(chǎn)生ATP， 因此選B;C中葉綠體內(nèi)合成ATP不需要氧；D中葉綠體產(chǎn)生的ATP用于自身暗反應，不用于其他生命活動需要。 【備注】無 7．D 【解析】溫度會通過影響光合作

10、用中酶的活性來影響光合作用，高溫使酶失活而導致光合作用強度下降，所以D 項應是一條先升高后下降的曲線。 【備注】無 8．(1)類囊體薄膜? ?線粒體內(nèi)膜 (2)C6H12O6+6H2O+6O26CO2 + 12H2O+能量????????????????? C6H12O62C2 H5OH+2CO2 +少量能量 (3)CO2的濃度 (4)M2＞M3＞M1 【解析】(1)A為葉綠體，在其類囊體薄膜上會發(fā)生水的光解而產(chǎn)生氧氣，B為線粒體，在線粒體的內(nèi)膜上會進行有氧呼吸的第三階段而消耗氧氣。(2)作為生命活動能量直接來源的ATP由細胞呼吸產(chǎn)生，在蘋果細胞中可以通過有氧呼吸和產(chǎn)酒精途徑的無氧

11、呼吸產(chǎn)生ATP。(3)夏季晴朗的中午，植物為減少蒸騰作用散失水分而關(guān)閉部分氣孔，造成吸收的二氧化碳減少，從而使光合作用強度減弱。(4)第一天早晨的干重為M1，經(jīng)過一天的光合作用會制造一些有機物，所以傍晚的干重M2一定大于M1，經(jīng)過一夜的呼吸消耗，第二天早晨干重為M3，所以M2一定大于M3，隨著植物的生長，M3 大于M1，所以三者的關(guān)系是M2＞M3＞M1。 【備注】無 【能力提升】 1．C 【解析】圖示為適宜條件下測定的，若溫度降低，呼吸速率會降低，A點上移；B點是光的補償點，此時光合作用和呼吸作用速率相等，即呼吸作用消耗的O2等于光合作用產(chǎn)生的O2；若CO2濃度升高，光合作用強度增加，

12、達到最大光合作用強度所需的最小的光照強度增加，即飽和點右移；C點時凈光合速率為36mg/h，呼吸作用速率為8mg/h，所以實際光合速率用二氧化碳消耗速率表示為44mg/h，用合成的葡萄糖總量表示為(44/44)×(1/6)×180 = 30 (mg/h)。 【備注】無 2．A 【解析】CD、DE段均表現(xiàn)為從外界吸收二氧化碳，即凈光合速率大于0，所以實際光合速率大于細胞呼吸速率，A 項正確、C項錯誤；C、E兩點的凈光合速率為0，B項錯誤；AG段均進行細胞呼吸，D項錯誤。 【備注】無 3．A 【解析】①表示有氧呼吸第一階段，發(fā)生的場所是細胞質(zhì)基質(zhì)，A正確；②表示有氧呼吸第二階段，發(fā)生的

13、反應是丙酮酸和水反應產(chǎn)生還原性氫和二氧化碳并釋放能量，B錯誤；③表示光合作用中二氧化碳的固定，在有光無光條件下都能進行，C錯誤；④表示C3的還原，需要的ATP是由光合作用的光反應產(chǎn)生的，D錯誤。 【備注】本題考查光合作用和有氧呼吸的過程 4．(1)②株型、長勢、葉片均一? 蒸餾水 1 mmol/L的NaHSO3 溶液 ③不同光照強度下低濃度NaHSO3溶液均可提高水稻光合速率 (2)類囊體薄膜 (3)見下圖 【解析】(1)②對照實驗中實驗組和對照組所采用的材料的生理狀況都應該是一樣的，即大小、長勢等都應該相同；根據(jù)實驗目的可推知實驗組應噴灑低濃度NaHSO3溶液，對照組應噴灑蒸餾水。③根據(jù)圖示可知噴灑低濃度NaHSO3溶液的實驗組的凈光合速率較大，因此，可說明低濃度NaHSO3溶液可提高水稻的光合速率。(2)光合作用中產(chǎn)生ATP的場所是葉綠體的類囊體薄膜。(3)本實驗應設置四組，分別為對照組和實驗組，實驗組有三組，加入的物質(zhì)分別為物質(zhì)的量濃度為0.2μmol/L的吩嗪硫酸甲酯(PMS)、物質(zhì)的量濃度為1mmol/L的NaHSO3溶液及兩者的混合物，其中在光照強度為1000μmol/(m2?s)時， 對照組的凈光合速率為20μmol/(m2?s)，其他三組的凈光合速率相等，為25μmol/(m2 ? s)。 【備注】無