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1、科普文閱讀,,一、科普文的含義及特點(diǎn) (一)科普文的含義,科普文章是用深入淺出的方式介紹自然科學(xué)、社會科學(xué)的 知識和原理的說明性文章?？破瘴恼峦兄暧^敘事的風(fēng)格， 即以科學(xué)發(fā)展的宏觀脈絡(luò)為基礎(chǔ)，告知讀者科學(xué)界的主流觀點(diǎn)。 它的適用面很廣，既有“小題大作”的，也有“大題小作”的。 它在各學(xué)科之間縱橫馳騁，將自然科學(xué)、現(xiàn)實(shí)生活、社會科學(xué) 聯(lián)為一體。,科學(xué)類文章雖是科學(xué)知識，考查的卻不是對科學(xué)知識的闡,釋，而是“語文”學(xué)科的能力。只要具備了一些行之有效的閱,讀技巧，科學(xué)類文章同樣是可以把握的。,(二)科普文的主要特點(diǎn) 1知識性,科普文是以介紹、普及科學(xué)知識為目的的說明文，知識性,是它的主要特點(diǎn)。
2、科普文所介紹的知識，主要指自然科學(xué)方面,的知識，從肉眼看不見的基本粒子、原子、分子，到巨大的地,球、太陽、宇宙；從工業(yè)、農(nóng)業(yè)到物理、化學(xué)、天文、地質(zhì)、,生物都是科普文介紹知識的領(lǐng)地。例如，沈致遠(yuǎn)的說數(shù)，,介紹了數(shù)學(xué)的發(fā)展歷程，展示了科學(xué)智慧在開拓人類知識領(lǐng)域,方面所起的巨大作用。葉永烈的奇妙的超低溫世界，對神奇,的超低溫現(xiàn)象作了生動(dòng)的描述，展示了科學(xué)在探究自然奧秘利,國利民方面的無窮魅力。雷切爾卡森的寂靜的春天，審視了 化學(xué)藥品的濫用對人類的危害，批評了人類主宰萬物的傲慢心,態(tài)。劉易斯托馬斯的這個(gè)世界的音樂，說明動(dòng)物界和人類一 樣，存在著美妙的超功利的音樂，啟發(fā)人們糾正人類傲視生命,萬物的眼光
3、。比爾蓋茨的足不出戶知天下，通過對信息高速 公路的設(shè)想，展示了科學(xué)在改變?nèi)祟惿罘绞椒矫娴拿篮们熬啊?2趣味性,科普文跟科學(xué)論文不同，它的寫作目的主要是普及科學(xué)知 識，其讀者對象大多是缺少科學(xué)知識的普通群眾。為了吸引讀 者閱讀的興趣，達(dá)到普及的目的，科普說明文應(yīng)該具有趣味性。 其主要方法是：運(yùn)用形象化的比喻來表達(dá)知識內(nèi)容，使文章 寫得生動(dòng)形象，引人入勝。運(yùn)用擬人化的手法把科學(xué)知識說 得富有情趣。把科學(xué)知識編織成為有情節(jié)的小故事，讓讀者 通過想象，在閱讀故事中認(rèn)識和掌握科學(xué)知識。例如，沈致遠(yuǎn) 的說數(shù)，作者用詩歌形式“說數(shù)”，說得很有魅力，既準(zhǔn)確 表達(dá)了數(shù)學(xué)思想，又有趣味。再如，葉永烈的奇妙的超低
4、溫,世界，在“奇妙的現(xiàn)象”一節(jié)，作者這樣描述氦在超低溫下的 奇妙現(xiàn)象：“奇怪的是，氦本是一種無色無味的氣體，在超低 溫下會變成無色液體，而這種液體竟是會爬的液體！比如， 你把一個(gè)小杯放在大杯中，小杯里盛著液態(tài)氦，當(dāng)溫度降低到 270.96C 以下時(shí)，小杯里的液態(tài)氦會自動(dòng)沿著杯壁爬出 去，流到杯中，直到大、小杯里的液面相平為止！”這里作者 用擬人手法描述液態(tài)氦的異常現(xiàn)象，給讀者送來的是既準(zhǔn)確又 奇妙的信息。,3通俗性,科普文是一種普及科學(xué)知識的文章，它擔(dān)負(fù)著向社會各階,層推廣普及科學(xué)知識的任務(wù)，即使是比較高深的知識，也要用 淺顯易懂的語言向讀者做深入淺出的介紹和說明。否則，讀者 就難以理解，達(dá)不
5、到普及推廣的目的?？梢姡ㄋ仔砸彩强破?說明文的一個(gè)重要特點(diǎn)。例如，這個(gè)世界的音樂一文在說明 大多數(shù)動(dòng)物都能發(fā)出大量含糊不清的嘟噥聲時(shí)，先舉了白蟻的 “頭部敲擊地面”和“上顎的顫動(dòng)”的聲音；再說“蝙蝠必須 幾乎連續(xù)不停地發(fā)出聲音”，除了“察知周圍所有的物體”外， “在樹林深處倒掛身體休息時(shí)，還發(fā)出一種奇異的、孤凄的、 清脆如鈴的可愛聲音”。這樣就把抽象深?yuàn)W的生物學(xué)原理闡述 得具體可感、形象通俗。,說明文的結(jié)構(gòu)： 總分式、總分總式、分總式 說明順序： 時(shí)間順序： 歷史順序、年代順序、四季交替順序、早晚順序 空間順序： 前后、左右、上下、內(nèi)外、東西南北等 邏輯順序： 先總后分、由主到次、由表及里
6、、由簡到繁、由此及彼、從特殊到一般、從現(xiàn)象到本質(zhì),科普文的說明方法,舉例子、列數(shù)字、打比方、分類別、作比較 引資料、畫圖表、 下定義、作詮釋、摹狀貌,（1）舉例子 舉出實(shí)際事例來說明事物，使所要說明的事物具體化，以便讀者理解，這種說明方法叫舉例子。 好處：使文章表達(dá)的意思更明確，更生動(dòng)形象，讀者更明白，增強(qiáng)說服力。更具體、更詳細(xì)。 （2）作引用 為了使說明的內(nèi)容更充實(shí)具體，可以引用一些文獻(xiàn)資料、詩詞、俗語、名人名言等，可使說明更具說服力。 好處：使文章更具說服力。體現(xiàn)說明文語言的準(zhǔn)確性。引用古詩：使說明文更具詩情畫意 。 （3）作比較 作比較是將兩種類別相同或不同的事物、現(xiàn)象加以比較來說明事
7、物特征的說明方法。說明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經(jīng)熟悉的事物和它比較，使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象。事物的特征往往在比較中顯現(xiàn)出來。在作比較的時(shí)候，可以是同類相比，也可以是異類相比，可以對事物進(jìn)行“橫比”也可以對事物進(jìn)行“縱比”。 好處：突出強(qiáng)調(diào)被說明對象的特點(diǎn)（地位、影響等）。,（4）列數(shù)字（列數(shù)據(jù)） 為了使所要說明的事物具體化，還可以采用列數(shù)字的方法，以便讀者理解。需要注意的是，引用的數(shù)字，一定要準(zhǔn)確無誤，不準(zhǔn)確的數(shù)字絕對不能用，即使是估計(jì)的數(shù)字也要有可靠的根據(jù)，并力求近似。 好處：數(shù)字是從數(shù)量上說明事物特征或事理的最精確、最科學(xué)、最有說服力的依據(jù)。（
8、用列數(shù)字的方法進(jìn)行說明，既能準(zhǔn)確客觀的反映事實(shí)情況，又有較強(qiáng)的說服力。）準(zhǔn)確無誤，令讀者信服。 （5）分類別 要說明事物的特征，往往從單方面不易說清楚，可以根據(jù)形狀、性質(zhì)、成因、功用等屬性的異同，把事物分成若干類，然后依照類別逐一加以說明。這種說明方法，叫分類別。分類別是將復(fù)雜的事物說清楚的重要方法，有時(shí)事物的特征、本質(zhì)需要分成幾點(diǎn)或幾個(gè)方面來說明，也屬分類別。 好處：條理清晰，一目了然。,（6）打比方 利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的性狀特點(diǎn)，增強(qiáng)說明的形象性和生動(dòng)性的說明方法叫做打比方。 好處：抽象的事理變得具體、生動(dòng)、形象。（或把事物的特征解說得確切具體、淺顯易懂。）
9、（7）摹狀貌 為了使被說明對象更形象、具體，可以進(jìn)行狀貌摹寫，這種說明方法叫?。╩）狀貌。 好處：使被說明對象更形象、具體。,（8）下定義 用簡明的語言、科學(xué)的術(shù)語對某一概念的本質(zhì)特征作規(guī)定性的說明叫下定義。下定義能準(zhǔn)確揭示事物的本質(zhì)。 好處：使人們在閱讀時(shí)對抽象的字詞能夠更加明白、理解。 （9）作詮釋 從一個(gè)側(cè)面，在事物的某一個(gè)特點(diǎn)做些一般性的解釋，這種方法叫作詮釋。 好處：使讀者在閱讀時(shí)對抽象的字詞能夠更加明白，更加理解。 （10）畫圖表（列圖表） 為了把十分復(fù)雜的事物說清楚，就可以采用圖表法，來彌補(bǔ)單用文字表達(dá)的缺欠，對某些事物解說更直接、了當(dāng)。更具體。 好處：使人看了一目了然。條理清晰
10、。,例句： 作詮釋：大拱的兩肩上，各有兩個(gè)小拱。這個(gè)創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)，不但節(jié)約了石料，減輕了橋身的重量，而且在河水暴漲的時(shí)候，還可以增加橋洞的過水量，減輕洪水對橋身的沖擊。同時(shí)，拱上加拱，橋身也更美觀。中國石拱橋（使讀者明白這個(gè)設(shè)計(jì)的巧妙之處。） 下定義：統(tǒng)籌方法，是一種安排工作進(jìn)程的數(shù)學(xué)方法。統(tǒng)籌方法（能準(zhǔn)確揭示事物的本質(zhì)。）,二、科普文的類別,科普文章大致可以分為兩種： 一種是科學(xué)說明文，以傳授一般科學(xué)知識為目的，要求有很強(qiáng)的科學(xué)性，嚴(yán)格遵循科學(xué)的原理，語言簡潔、平實(shí)、淺顯易懂； 一種是科學(xué)小品文，多用文藝筆調(diào)介紹科學(xué)知識和闡述科學(xué)道理，在表達(dá)上經(jīng)常借生動(dòng)的比喻、有趣的聯(lián)想，講清科學(xué)道理，
11、使人獲得科學(xué)知識的同時(shí)，還能得到某種思想感情的陶冶和藝術(shù)上的享受。在這兩類中，高考選文往往以科學(xué)小品文居多。,科學(xué)小品是一種以科學(xué)為題材的小品文。它用文學(xué)筆 法來寫，寓科學(xué)性、知識性、趣味性、娛樂性為一體， 使讀者在文學(xué)欣賞中獲得科學(xué)知識。內(nèi)容科學(xué)，文筆生 動(dòng)。,1內(nèi)容的科學(xué)性,科學(xué)小品的科學(xué)性非常重要，內(nèi)容必須合乎科學(xué)，引用的 資料必須可靠，數(shù)據(jù)必須準(zhǔn)確。寫科學(xué)小品的目的就是為了向 人們普及科學(xué)知識，如果介紹的知識不合乎科學(xué)的話，不僅達(dá) 不到寫作目的，還會造成很壞的影響。比如，有科學(xué)小品提出 “盆花不宜在室內(nèi)過夜”，理由是植物在夜間要吸入氧氣，呼 出二氧化碳，有害人的健康。事實(shí)上，每 300
12、 平方米葉面呼出 的二氧化碳才相當(dāng)于一個(gè)人的呼出量?？梢姡瑤着杌ǚ旁谑覂?nèi) 過夜，不會影響人的健康。,(二)科學(xué)小品的主要特點(diǎn),2文筆的生動(dòng)性,文筆的生動(dòng)性是科學(xué)小品區(qū)別一般說明文的主要標(biāo)志。 科學(xué)小品文不是為專業(yè)科研服務(wù)的，它以普及科學(xué)知識為 己任，所以它必須深入淺出，通俗易懂地解釋、介紹、表述科 學(xué)內(nèi)容。因?yàn)橛行┛茖W(xué)知識不太好懂，科普文就運(yùn)用比喻的修 辭方法，使科學(xué)原理通俗易懂，使科學(xué)知識便于介紹、普及。 為 了使敘述形象生動(dòng)，有時(shí)候會記敘和描寫或穿插趣聞。 而命題 時(shí)會把文中運(yùn)用的修辭方法找出來，品味其語言特征。,(三)科學(xué)小品的形式,科學(xué)小品的內(nèi)容具有廣泛性，從肉眼看不見的基本粒子、,原
13、子，到巨大的地球、太陽；無論是工業(yè)、農(nóng)業(yè)方面，還是物 理、化學(xué)、天文、地質(zhì)、生物等方面，都可以找到科學(xué)小品的 題材。所以科學(xué)小品的表現(xiàn)形式必然是多種多樣，靈活自如的。 歸納起來常見的有以下幾種：,1描述式,描，指描寫；述，指敘述。這類小品文想象豐富、語言優(yōu) 美，既有形象的描寫，又有生動(dòng)的敘述；既可有文藝性散文的 風(fēng)格，也可以介紹科學(xué)知識為目的。比如奇峰異洞話桂林 就是最典型的例證之一。這種描述式便于說古道今，旁征博引， 趣味盎然，吸引讀者。,2自述式,自述式就是把所要介紹的科學(xué)知識，用第一人稱的擬人化 的手法，賦予人的思想、感情、語言、動(dòng)作，讓被說明的事物 站出來做自我介紹。如灰塵的自述、我是
14、電等就是自述 式的。,3故事式,將要介紹的科學(xué)知識，編成生動(dòng)有趣的故事，使人們在讀 故事或聽故事的過程中獲得科學(xué)知識，這種表達(dá)形式稱故事式。 它和自述式不同的是用第三人稱；相同的是大多采用擬人化的 手法。采用這種形式，既要使故事情節(jié)能引人入勝，又要注意 其合理性。,既然是故事，就應(yīng)交代時(shí)間、地點(diǎn)，“人物”就是將所述 的事物人格化，還要有情節(jié)；在表達(dá)方式上，一般兼有敘述和 描寫，語言形象、生動(dòng)。當(dāng)然不能強(qiáng)調(diào)了故事而忽視了科學(xué)知 識，喧賓奪主就失去了寫作的意義。,4談話式,談話式也稱對話式，就是以問答、對話的方式進(jìn)行說明。 這種方式給人一種親切、真實(shí)的感覺，容易和讀者溝通，產(chǎn)生 共鳴。同時(shí)，也使文
15、字更加精練。,談話式一般分為三種：一問一答式、甲乙對話式、文中對 話式。前兩種比較常見，也容易把握，后一種是把人物對話組,織到具體故事當(dāng)中去，故事情節(jié)的發(fā)展主要是由對話內(nèi)容的變 化而推進(jìn)，對話是文章的主體。,總之，無論采用哪種形式，要依據(jù)內(nèi)容而定，要突出以說 明為主線，集敘述、描寫、抒情甚至議論為一體，看似散文， 實(shí)為說明，用文學(xué)筆法的感染作用，達(dá)到說明的目的，可讀性 更強(qiáng)。,三、科普文熱門考點(diǎn)闡釋,科普文最?？疾榈目键c(diǎn)：一是詞語和句子在文中的含義等 信息的篩選整合和推斷；一是分析語言特色，把握文章結(jié)構(gòu)， 概括中心意思。,閱讀要點(diǎn),1.理清說明順序 2.掌握結(jié)構(gòu)特點(diǎn) 3.分析說明方法 4.把握說明對象的特征 5.揣摩寫作技巧 6.品析語言 7.體會思想,
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