部編版語文二年級下冊期中專項復(fù)習(xí)默寫 按課文內(nèi)容填空

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1、部編版二年級語文下冊期中專項復(fù)習(xí)：默寫 按課文內(nèi)容填空 1.根據(jù)課文內(nèi)容填空。 （1）________，________。貼窗花，放鞭炮。 （2）________，________，大街小巷人如潮。 （3）________，________，先人墓前去祭掃。 （4）________，________，牛郎織女會鵲橋。 （5）________，________，十五圓月當(dāng)空照。 （6）________，________，踏秋賞菊去登高。 2.默寫賀知章的《詠柳》（要注明詩人的朝代）。 3.先給圖中的柳樹涂上顏色，再把古詩補充完整。 _

2、_______， ________垂下綠絲絳。 ________裁________， ________似________。 4.默寫古詩《詠柳》。 5.默寫古詩，并加上標(biāo)點。 村居 ________ ________ ________ ________ 6.把詩句補充完整，再選擇填空. A．野火燒不盡，________。 B.________，忙趁東風(fēng)放紙鳶。 C.________，萬條垂下綠絲絳。 D．天蒼蒼，野茫茫，________。 春天，在護城河畔，我看到一棵棵柳樹已經(jīng)抽出了細長的枝

3、條，長出了嫩綠的 葉子，我不禁吟誦道：“________” 看著春天剛探出頭的、生命力頑強的小草，我不禁吟誦道；“________” 7.默寫古詩。 詠柳 8.按課文內(nèi)容填空。 （1）小草________，那是春天的________？ （2）________的野花________，那是春天的________？ （3）樹木________，那是春天的________？ （4）________的小溪________，那是春天的________？ 9.根據(jù)意思寫詩句。 （1）村里的孩子們放了學(xué)急忙跑回家，趁著東風(fēng)把風(fēng)箏放上藍天。 詩

4、句：________，________。 （2）這細細的嫩葉是誰的巧手裁剪出來的呢？原來是那二月里溫暖的春風(fēng)，它 就像一把靈巧的剪刀。 詩句：________，________。 10.積累與展示。 （1）按課文內(nèi)容填空。 古時候，人們覺得貝殼很________，很________。 （2）填一填。 ①我國有________個民族，我是________族人。 ②端午節(jié)，吃粽子、賽龍舟都是為了紀(jì)念________。 11.按照課文《雷鋒叔叔，你在哪里》《一匹出色的馬》內(nèi)容填空。 （1）小溪說：昨天，他曾路過這里，抱著________的孩

5、子，冒著________的細 雨。瞧，那泥濘路上的________，就是他留下的________。 （2）路的一邊是田野，蔥蔥綠綠的，非?？蓯?，像________。 12.背一背，寫一寫。 （1）花要葉扶，________。 （2）________，手有余香。 （3）幫助別人的人，________。 （4）誠心能叫石頭落淚，________。 13.根據(jù)古詩填空。 （1）碧玉妝成一樹高，________。不知細葉誰裁出，________。 （2）________尋芳泗水濱，無邊光景________。 （3）等閑識得________面，

6、________總是春。 14.按古詩原文填空，再完成練習(xí)。 ①離離________，________歲________榮。 ________燒________，________。 這首詩的作者是唐代詩人________。詩句中的“歲”是________的意思， ________與________互為反義詞。 ②________，________垂________絳。 ________裁________，________。 詩的最后一句運用了________的修辭方法。 15.默寫《詠柳》 ________ ，________。 __

7、______ ，________。 16.補充詩句。 詠柳 ________， ________綠絲絳。 ________， ________。 17.馬虎的猴子把順序弄亂了，快來幫他重新排一排。 《村居》 拂堤楊柳醉春煙， 忙趁東風(fēng)放紙鳶。 草長鶯飛二月天， 兒童散學(xué)歸來早。 《村居》 ________ ，________ 。________ ，________ 。 18.默寫古詩。 《村居》 ________ 鶯飛________ 天， 拂堤楊柳醉________ 煙。 _______

8、_ 童散學(xué)歸________ ， ________ 趁 ________ 放紙鳶。 19.根據(jù)課文內(nèi)容填空 不知細葉誰裁出，________。 答案 1.【答案】 （1）春節(jié)到；人歡笑 （2）元宵節(jié)；看花燈 （3）清明節(jié)；雨紛紛 （4）七月七；來乞巧 （5）過中秋；吃月餅 （6）重陽節(jié)；要敬老 2.【答案】 詠柳 賀知章 (唐) 碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。 不知細葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。 3.【答案】 碧玉妝成一樹高；萬條；不知細葉誰；出；二月春風(fēng)；剪刀 4.【答案】 詠柳 碧

9、玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。 不知細葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。 5.【答案】草長鶯飛二月天，；拂堤楊柳醉春煙。；兒童散學(xué)歸來早，；忙趁東 風(fēng)放紙鳶。 6.【答案】 春風(fēng)吹又生；兒童散學(xué)歸來早；碧玉妝成一樹高；風(fēng)吹草低見牛羊； C；A 7.【答案】 碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。 不知細葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。 8.【答案】 （1）從地下探出頭來；眉毛吧 （2）早開；一朵兩朵；眼睛吧 （3）吐出點點嫩芽；音符吧 （4）解凍；叮叮咚咚；琴聲吧 9.【答案】 （1）兒童散學(xué)歸來早；忙趁東風(fēng)放紙鳶 （2）不知細葉誰裁出；二月春

10、風(fēng)似剪刀 10.【答案】 （1）漂亮；珍貴 （2）五十六；漢；屈原 11.【答案】 （1）迷路；蒙蒙；腳窩；足跡 （2）一片柔軟的綠毯 12.【答案】 （1）人要人幫 （2）予人玫瑰 （3）能得到別人的幫助 （4）實意能叫枯木發(fā)芽 13.【答案】 （1）萬條垂下綠絲絳；二月春風(fēng)似剪刀 （2）勝日；一時新 （3）東風(fēng)；萬紫千紅 14.【答案】 原上草；一；一枯；野火；不盡；春風(fēng)吹又生；白居易；年；枯； 榮；碧玉妝成一樹高；萬條；下綠絲；不知細葉誰；出；二月春風(fēng)似剪刀；比 喻 15.【答案】 碧玉妝成一樹高；萬條垂

11、下綠絲絳；不知細葉誰裁出；二月春風(fēng)似 剪刀 16.【答案】碧玉妝成一樹高；萬條垂下；不知細葉誰裁出；二月春風(fēng)似剪刀 17.【答案】草長鶯飛二月天；拂堤楊柳醉春煙；兒童散學(xué)歸來早；忙趁東風(fēng)放 紙鳶 18.【答案】草長；二月；春；兒；來早；忙；東風(fēng) 19.【答案】二月春風(fēng)似剪刀 好的開頭是成功的一半。班主任主要抓好以下幾件工作。 1.做好學(xué)生報名注冊工作，做到心中有數(shù)。注冊登記，是班主任和學(xué)生的第一次會面， 也是班主任了解學(xué)生的一個窗口，做好這項工作有利于今后班務(wù)工作的開展。 2.開好第一次班會，創(chuàng)造良好的第一印象。班主任開第一次班會（必要時可讓學(xué)

12、生家長 參加），目的在于樹立形象、指導(dǎo)未來、明確制度，在第一次班會上教師的態(tài)度要誠懇，期 望要真誠，要求要具體?？梢韵冗M行自我介紹，然后，用真誠的態(tài)度對學(xué)生說：“我有幸任 你們的班主任，我感到很高興，我希望同學(xué)們支持我的工作，共同把我們班建設(shè)好”。寥寥 數(shù)語道出一片真誠，會融洽師生感情。 3.以身作則，搞好第一次衛(wèi)生大掃除。這是進一步融洽師生關(guān)系的機會。班主任在勞動 中與學(xué)生接觸，可以進一步了解學(xué)生。同時使學(xué)生認為班主任老師平易近人，言行一致，堪 為師表，有利于樹立班主任工作威信。 4.搞好班組建設(shè)，選好班組干部，發(fā)揮班組干部的積極能動作用。在班級建設(shè)中，班干 部的作用非同一般。因

13、此，班主任在選配班組干部的過程中，要注意充分發(fā)揚民主。這樣既 表明了班主任民主公正管理班級的態(tài)度，更為班集體形成良好的風(fēng)氣奠定了基礎(chǔ)。 5.搞好第一次考勤工作，保證紀(jì)律的嚴(yán)明性。開學(xué)之際，工作頭緒多，紛亂無章，且經(jīng) 過一個假期，有的學(xué)生難免表現(xiàn)散漫。因此，班主任要及時進行紀(jì)律檢查。同時根據(jù)班上的 實際情況，擬定《德育評估細則》，在教育過程中做到有規(guī)可依，使學(xué)生的教育經(jīng)?；?統(tǒng)化。 6.開好第一次家長會。開學(xué)之初，有經(jīng)驗的班主任不會忘記在忙中召開第一次家長會。 這是把學(xué)校教育同家庭教育相結(jié)合的機會。因此，在第一次家長會上，班主任老師要簡明扼 要地向家長介紹本班各科教師的情況。然后開誠布公地向家長表明你教育學(xué)生的決心及本班 奮斗的目標(biāo)，積極爭取家長的支持。