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1、七年級(jí)下冊(cè)美術(shù)5、《千姿百態(tài)的水》教案
時(shí)間：20___年___月___日 總第_____課時(shí)
課 題
5、千姿百態(tài)的水
教學(xué)內(nèi)容
水的線條表現(xiàn)和立體表現(xiàn)。
教學(xué)領(lǐng)域
綜合·探索
課時(shí)
2課時(shí)
執(zhí)教教師
劉備戰(zhàn)
教學(xué)目標(biāo)
?
情感態(tài)度與價(jià)值觀
1、 培養(yǎng)學(xué)生的形象思維和創(chuàng)造能力。
2、 培養(yǎng)節(jié)水意識(shí)，從小親近自然、熱愛(ài)自然。
知識(shí)與技能
學(xué)會(huì)水的畫(huà)法和簡(jiǎn)單立體構(gòu)成。
過(guò)程與方法
欣賞——比較——合作——評(píng)述——總結(jié)。
教學(xué)重點(diǎn)
水的線條表現(xiàn)方法。
教學(xué)難點(diǎn)
水的立體構(gòu)
2、成。
教學(xué)準(zhǔn)備
鉛筆、橡皮、手工制作材料、多媒體課件。
?
教學(xué)過(guò)程
?
合作點(diǎn)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)
意圖
時(shí)間分配
第一課時(shí)
一、欣賞導(dǎo)入。
交流。
出示“飛流直下三千尺”等各種水的圖片讓學(xué)生感受水的魅力。
獨(dú)立思考，
回答。
激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
5
二、嘗試練習(xí)。
合作交流。
以小組為單位合作練畫(huà)不同的水，線條要有長(zhǎng)有短，靈活表現(xiàn)。注意動(dòng)勢(shì)與形狀。
?
1、學(xué)生練畫(huà)。
2、學(xué)生互相評(píng)述。
發(fā)散思維，大膽嘗試。
15
三、展示評(píng)價(jià)。
展示、提高。
教師要適時(shí)示范，鼓勵(lì)，糾正不足。
學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。
3、
肯定亮點(diǎn)，改正不足。
5
四、再次練習(xí)。
練畫(huà)、提高。
分組練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
交流、合作。
取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。
15
五、小結(jié)。
強(qiáng)調(diào)知識(shí)點(diǎn)，布置下節(jié)課準(zhǔn)備的材料、工具。
5
第二課時(shí)
一、展示范作。
觀察。
展示不同水的表現(xiàn)方法。
學(xué)生聽(tīng)、思考。
感受水的運(yùn)動(dòng)之美。
5
二、技法講解。
鼓勵(lì)創(chuàng)新。
1、組合法：教師演示——學(xué)生認(rèn)真觀察。老師采用了那些手法？教師總結(jié)：造型特點(diǎn)：造型富有擴(kuò)張力。點(diǎn)線面的組合相得益彰。整體效果強(qiáng)烈，造型概括簡(jiǎn)練，富有韻律感，比較適合作為環(huán)境雕塑。
2、折疊法: 教師演示——學(xué)生認(rèn)真
4、觀察。教師設(shè)問(wèn)：主要采用了那些手法？ 教師總結(jié)造型特點(diǎn)：用簡(jiǎn)練的手法表現(xiàn)了水的氣勢(shì)。運(yùn)用了折紙的方法，造型在具象的表現(xiàn)中體現(xiàn)出抽象的意味。
學(xué)生看、聽(tīng)、思考，回答：切、挖、卷曲、折疊法。
品味紙的變化，感受立體的魅力。
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三、合作探究。
相互配合。
6人一組合作完成立體的“水”。抓住其特征，表現(xiàn)要巧妙。
重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)安全。
學(xué)生小組合作完成。
團(tuán)隊(duì)合作訓(xùn)練。
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四、展示作品。
每一組選一個(gè)同學(xué)展示本組的優(yōu)秀作業(yè)。
教師適時(shí)點(diǎn)撥。
個(gè)別展示。
展示自我。
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板書(shū)設(shè)計(jì)
1、 千姿百態(tài)的水
線條 立體的“水”
教學(xué)反思
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湖南美術(shù)出版社教材七年級(jí)下冊(cè)第五課《千姿百態(tài)的水》
