小學(xué)語文31 成長靠你們自己
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31* 成長靠你們自己 教學(xué)目標(biāo): 1.有感情地朗讀課文。 2.了解作者提出的觀點(diǎn),學(xué)會(huì)表達(dá)自己的看法。 3、通過小組合作學(xué)習(xí)等方法了解作者提出的觀點(diǎn),學(xué)會(huì)表達(dá)自己的看法。 4、學(xué)生理解“成長靠自己”的含義,培養(yǎng)獨(dú)立自主的意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn):了解作者提出的觀點(diǎn),學(xué)會(huì)表達(dá)自己的看法。 教學(xué)難點(diǎn):理解“成長靠自己”的含義,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主的意識(shí)。 課前準(zhǔn)備: 課時(shí)安排:一課時(shí) 教學(xué)過程: 一、自談成長,揭示課題 師:同學(xué)們,轉(zhuǎn)眼間六年的小學(xué)生活就這樣從我們指縫間悄然溜走了,在即將結(jié)束的小學(xué)生涯中,我想送你們這樣一篇文章《成長靠你們自己》。齊讀課題。 誰來說說在你們?nèi)松砷L的道路上,你感悟到了什么呢? (成長中有煩惱、幸福,或感受到酸、甜、苦、辣的百味人生。) 二、初讀文本,整體感知 1.情境導(dǎo)入: 同學(xué)們,你們都喜歡看《格林童話》吧?本文的作者就是能和《格林童話》的作者格林兄弟相提并論、贏得國際聲譽(yù)的兒童文學(xué)家——?jiǎng)P斯特校長。他是個(gè)平易近人,不擺架子,關(guān)愛學(xué)生,著眼于學(xué)生發(fā)展的人,因此他為我們做了《成長靠你們自己》的演講。 2.教師范讀課文。 下面就讓我們一起來傾聽凱斯特校長的演講:《成長靠你們自己》。 三、自讀課文。 要求利用工具書讀準(zhǔn)字音,理解詞語。正確、流利地朗讀課文。 結(jié)合學(xué)生即將升入中學(xué),有了一種長大的感覺,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)、閱讀興趣。 結(jié)合自己的成長實(shí)際,感悟到每一個(gè)人的成長都要靠自己,直接切入文題的要點(diǎn)。 由格林兄弟的盛名引出凱斯特的國際聲譽(yù),引起學(xué)生對作者的興趣、對演講稿的重視,激發(fā)興趣。 老師聲情并茂的演講能吸引學(xué)生的注意力,把學(xué)生帶入演講的情境中。初步感知課文內(nèi)容,對文章有大概的了解。 繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生的自學(xué)能力,解決認(rèn)知問題,為分析文章打基礎(chǔ)。 四、再讀課文,思考:校長的演講提出了幾個(gè)觀點(diǎn)? 1.教師并非知曉一切。 2.要學(xué)會(huì)體諒、關(guān)照別人。 3.善于學(xué)習(xí),勞逸結(jié)合。 4.不要欺凌弱小,強(qiáng)中自有強(qiáng)中手。 5.不要迷信教科書。 五、細(xì)讀全文,領(lǐng)悟內(nèi)涵 1、針對凱斯特校長這番演講中提出的觀點(diǎn),你是怎樣認(rèn)為的呢?結(jié)合課文和你的生活實(shí)際談?wù)勛约旱目捶ā? ①自己默讀這篇特殊的演講稿,結(jié)合剛才提出的中心問題在文中勾畫,并在有想法的地方進(jìn)行批注。 ②小組討論交流 ③全班交流: ☆、教師不可能知道一切。 ☆、學(xué)會(huì)體諒、關(guān)照你身邊的每一個(gè)人。 ☆、善于學(xué)習(xí),勞逸結(jié)合。 ☆、不要迷信教科書。教師要引導(dǎo)學(xué)生思路開闊,旁征博引,教師也應(yīng)適時(shí)補(bǔ)充資料,讓交流變得更具質(zhì)量。 2.再談“成長”,自我感悟: 六、拓展 課外閱讀:《成長比成功更重要》讀后寫下隨筆。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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