《智子疑鄰》與《塞翁失馬》.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《智子疑鄰》與《塞翁失馬》.ppt（15頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、古代寓言兩則,智子疑鄰 塞翁失馬,,,,,1、閱讀淺易文言文，積累常見的文言詞語。理解基本內(nèi)容。 2、從不同角度理解寓意，培養(yǎng)發(fā)散思維能力。 3、聯(lián)系生活實(shí)際，加深對寓言的認(rèn)識(shí)。,學(xué)習(xí)目標(biāo),朗讀課文,放聲朗讀，讀準(zhǔn)字音，讀出韻味。,,,,,一、初讀課文，解決字詞，疏通文意。 1、給下面劃線的字注音。 其鄰人之父亦云（ ） 此何遽不為福乎（ ） 其馬將胡駿馬而歸（ ） 墮而折其髀（ ）（ ）（ ） 此獨(dú)以跛之故，父子相保（ ）,f,j,jing,du,sh,b,b,,,,,2、請解釋下列劃線字詞的含義。 天雨墻壞（ ） 不筑，必將有盜（ ） 其鄰人之父亦云（ ）（
2、 ） （ ） 暮而果大亡其財(cái)（ ）（ ） （ ） 其家甚智其子（ ） 而疑鄰人之父（ ）,下雨,修補(bǔ),富人,老年人,也這樣說,晚上,果然,丟失,以為聰明,卻,,,,,近塞上之人有善術(shù)者（ ） 馬無故亡而入胡（ ） 人皆吊之（ ） 此何遽不為福乎（ ） 居數(shù)月，其馬將胡駿馬而歸（ ）（ ） 墮而折其髀（ ） 丁壯者引弦而戰(zhàn)（ ） 近塞之人死者十九（ ） 此獨(dú)以跛之故父子相保（ ）,精通術(shù)數(shù)的人,逃跑,對其不幸表示安慰,怎么就,經(jīng)過,帶領(lǐng),大腿,拿起弓箭去打仗,十分之九,瘸腿,,,古今異義字：筑、居、朋、去、兒女 詞類活用字：雨、智、
3、鞭 一詞多義字：將、亡,,3、請從課文中找出古今異義字、一詞多義字、詞類活用字。本冊教材其他課文中還學(xué)習(xí)了哪些古今異義字、詞類活用字、一詞多義字呢？,,,,,4、用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。 （1）暮而果大亡其財(cái)。 （2）其家甚智其子，而疑鄰人之父。 （3）此何遽不為福乎？,這天晚上果然丟失了大量財(cái)物。,這家人認(rèn)為他的兒子很聰明，卻懷疑 偷盜是隔壁老人干的。,這怎么就不是福氣呢？,,,,,（4）居數(shù)月，其馬將胡駿馬而歸。 （5）其子好騎，墮而折其髀。
4、 （6）近塞之人，死者十九。,過了幾個(gè)月，他那匹馬帶領(lǐng)著一群 胡人的駿馬回來了。,他兒子喜歡騎著玩，（有一天）從 馬上摔下來，摔斷了大腿。,靠近長城一帶的人，絕大多數(shù) 都戰(zhàn)死沙場。,,,,,,三、,精讀課文，小組討論，整體感知。,,,閱讀智子疑鄰，小組討論，合作探究解決下列問題： 1、富家被盜的原因是什么？富人受到哪些勸告？ 2、為什么面對同樣的勸告，富人卻甚智其子，而疑鄰人之父？ 3、作者通過這個(gè)故事想告訴我們什么道理？,,合作探究,,,,,從富人、鄰人之父兩個(gè)角度來說： 積極方面：聽意見只應(yīng)聽正確的，而不 要看這意見是什么人提出，對人
5、不能持偏見。消極方面：要注意自己與聽話者的關(guān) 系，如果關(guān)系疏遠(yuǎn)，即便說的意見正確，效果也不見得好。,3、作者通過這個(gè)故事想告訴我們什么道理？,,,,閱讀塞翁失馬，小組討論，合作探究解決下列問題： 1、請用一個(gè)成語概括文章內(nèi)容。 2、文中禍與福是如何轉(zhuǎn)化的？ 3、讀了這篇寓言，你認(rèn)為好事壞事能轉(zhuǎn)化嗎？必然轉(zhuǎn)化嗎？你是否也有過類似“塞翁失馬”的經(jīng)歷？談?wù)勥@則寓言給你的啟示。,合作探究,,17世紀(jì)法國寓言詩人拉封丹說過： “一個(gè)寓言可分為身體和靈魂兩部分：所述 的故事好比是身體，所給予人們的教訓(xùn)好比 是靈魂?！? 所以，學(xué)習(xí)寓言，既要善于讀懂他的 “身體”，更要善于深入挖掘他的“靈魂”， 掌握他的寓意，古為今用，從而指導(dǎo)自己的 學(xué)習(xí)、生活。,學(xué)法小提示,,,,這節(jié)課我的收獲,
智子疑鄰》與《塞翁失馬》.ppt
