山東省濰坊市臨朐縣2018屆中考語(yǔ)文 考點(diǎn)訓(xùn)練21 課內(nèi)文言文閱讀復(fù)習(xí)課件

《山東省濰坊市臨朐縣2018屆中考語(yǔ)文 考點(diǎn)訓(xùn)練21 課內(nèi)文言文閱讀復(fù)習(xí)課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省濰坊市臨朐縣2018屆中考語(yǔ)文 考點(diǎn)訓(xùn)練21 課內(nèi)文言文閱讀復(fù)習(xí)課件（54頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、課內(nèi)文言文閱讀課內(nèi)文言文閱讀(一一)(時(shí)間：時(shí)間：45分鐘分值：分鐘分值：60分分)一、一、閱讀閱讀論語(yǔ)論語(yǔ)(節(jié)選節(jié)選)，完成，完成15題。題。(10分分)子曰：子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？”子曰：子曰：“溫故而知新，可以為師矣。溫故而知新，可以為師矣。”子曰：子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”子曰：子曰：“由，誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，由，誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也。是知也?！苯馕觯航馕觯捍祟}考查文言虛詞的辨析能力。例句中的此題考查文言虛詞的辨析能力。例句中的“以以”是是“憑借憑借”的意思。的意思。A項(xiàng)翻譯為項(xiàng)

2、翻譯為“先帝不因?yàn)槲业匚坏拖鹊鄄灰驗(yàn)槲业匚坏拖?，身份低微下，身份低微”，“以以”是是“因?yàn)橐驗(yàn)椤钡囊馑肌５囊馑?。B項(xiàng)翻譯項(xiàng)翻譯為為“可以憑借這個(gè)條件打一仗可以憑借這個(gè)條件打一仗”，“以以”是是“憑借憑借”的的意思。意思。C項(xiàng)翻譯為項(xiàng)翻譯為“可以彈奏不加裝飾的琴可以彈奏不加裝飾的琴”?！翱梢钥梢浴狈旁谝黄鹣喈?dāng)于現(xiàn)代漢語(yǔ)中的放在一起相當(dāng)于現(xiàn)代漢語(yǔ)中的“可以可以”。D項(xiàng)翻譯為項(xiàng)翻譯為“都認(rèn)為都認(rèn)為(我我)比徐公漂亮比徐公漂亮”。“以以”是是“認(rèn)為認(rèn)為”的意思。的意思。答案：答案：B4把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(2分分)知之為知之，不知為不知，是知也。知之為知之，不知為不

3、知，是知也。_解析：解析：此題考查文言句子的翻譯能力。準(zhǔn)確翻譯句中的此題考查文言句子的翻譯能力。準(zhǔn)確翻譯句中的重點(diǎn)詞語(yǔ)是關(guān)鍵。文言語(yǔ)句的翻譯，一般為直譯，輔以重點(diǎn)詞語(yǔ)是關(guān)鍵。文言語(yǔ)句的翻譯，一般為直譯，輔以意譯。本句中要注意幾個(gè)意譯。本句中要注意幾個(gè)“知知”的意思并注意區(qū)分。前的意思并注意區(qū)分。前面的四個(gè)面的四個(gè)“知知”的意思都一樣，為的意思都一樣，為“知道知道”，最后一個(gè)，最后一個(gè)“知知”通通“智智”，翻譯為，翻譯為“聰明聰明”。答案：答案：知道就是知道，不知道就是不知道，這是聰明的。知道就是知道，不知道就是不知道，這是聰明的。5中國(guó)古代曾有中國(guó)古代曾有“半部半部論語(yǔ)論語(yǔ)治天下治天下”的說(shuō)法

4、，今的說(shuō)法，今天我們閱讀它同樣受益匪淺，請(qǐng)寫出初中語(yǔ)文課本天我們閱讀它同樣受益匪淺，請(qǐng)寫出初中語(yǔ)文課本論論語(yǔ)語(yǔ)中的一則成語(yǔ)或格言警句中的一則成語(yǔ)或格言警句(試卷上的除外試卷上的除外)。(2分分)_解析：解析：此題考查考生平時(shí)的積累情況。正確默寫初中語(yǔ)此題考查考生平時(shí)的積累情況。正確默寫初中語(yǔ)文課本文課本論語(yǔ)論語(yǔ)中的成語(yǔ)或格言警句，關(guān)鍵在于平時(shí)熟中的成語(yǔ)或格言警句，關(guān)鍵在于平時(shí)熟背勤寫。背勤寫。答案：答案：示例：舉一反三不恥下問(wèn)三人行，必有我?guī)熓纠号e一反三不恥下問(wèn)三人行，必有我?guī)熝?。焉?任選其一即可任選其一即可)解析：解析：此題考查文言實(shí)詞的釋義能力。此題考查文言實(shí)詞的釋義能力。(1)屠戶遭

5、兩狼窮屠戶遭兩狼窮追不舍，在危急時(shí)刻，看到了可以依靠的救命追不舍，在危急時(shí)刻，看到了可以依靠的救命“積薪積薪”，如何看到的呢？如果如何看到的呢？如果“回頭看回頭看”看到的一定是那兩只狼，看到的一定是那兩只狼，如果是如果是“往前看往前看”，就不能用，就不能用“顧顧”，所以，所以“顧顧”在句在句中的意思是中的意思是“往旁邊看往旁邊看”。(2)“一狼洞其中一狼洞其中”的的“其其”指的是指的是“積薪積薪”。該句的意思是。該句的意思是“另一只狼另一只狼洞洞在柴在柴堆里堆里”，調(diào)整語(yǔ)序后為，調(diào)整語(yǔ)序后為“另一只狼在柴堆里另一只狼在柴堆里洞洞”，所以，此句中的所以，此句中的“洞洞”應(yīng)為動(dòng)詞，解釋為應(yīng)為動(dòng)詞，

6、解釋為“打洞打洞”。答案：答案：(1)往旁邊看往旁邊看(2)打洞打洞解析：解析：此題考查文言虛詞的理解能力。此題考查文言虛詞的理解能力。A項(xiàng)前者為項(xiàng)前者為“用用”，后者為，后者為“因?yàn)橐驗(yàn)椤保籅項(xiàng)前者為項(xiàng)前者為“在在”，后者為，后者為“比比”；D項(xiàng)中前者為代詞，指代柴草堆，后者為語(yǔ)氣項(xiàng)中前者為代詞，指代柴草堆，后者為語(yǔ)氣詞，起加強(qiáng)語(yǔ)氣的作用；詞，起加強(qiáng)語(yǔ)氣的作用；C項(xiàng)均表轉(zhuǎn)折，譯為項(xiàng)均表轉(zhuǎn)折，譯為“可是，可是，卻卻”。答案：答案：C3用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下面句子的意思。用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下面句子的意思。(2分分)狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？_解析：解析

7、：此題考查文言語(yǔ)句的翻譯能力。根據(jù)文言積累及此題考查文言語(yǔ)句的翻譯能力。根據(jù)文言積累及對(duì)文章內(nèi)容的理解逐字翻譯：對(duì)文章內(nèi)容的理解逐字翻譯：“亦亦”譯為譯為“也也”；“黠黠”譯為譯為“狡猾狡猾”；“矣矣”譯為譯為“了了”；“而而”表轉(zhuǎn)折，譯表轉(zhuǎn)折，譯為為“然而，可是然而，可是”；“頃刻頃刻”是是“一會(huì)兒一會(huì)兒”，形容時(shí)間，形容時(shí)間短；狼是被屠戶砍死的，因此，短；狼是被屠戶砍死的，因此，“斃斃”譯為譯為“被砍死被砍死了了”；“之之”為助詞，為助詞，“的的”的意思；的意思；“變?cè)p變?cè)p”抓住抓住“詐詐”字譯為字譯為“欺騙的手段欺騙的手段”；“幾何幾何”是固定用法，是固定用法，譯為譯為“多少多少”；“哉

8、哉”是語(yǔ)氣詞，是語(yǔ)氣詞，“呢呢”?！袄且圜镆永且圜镆印笔歉袊@句，所以是感嘆句，所以“矣矣”的翻譯調(diào)整為的翻譯調(diào)整為“啊啊”更恰當(dāng)。更恰當(dāng)。答案：答案：狼也狡猾啊，可是一會(huì)兒兩只狼都被砍死了，禽狼也狡猾啊，可是一會(huì)兒兩只狼都被砍死了，禽獸的欺騙手段能有多少呢？獸的欺騙手段能有多少呢？4從這則寓言中，你得到了什么啟示？從這則寓言中，你得到了什么啟示？(2分分)_解析：解析：此題考查對(duì)寓意的把握。這篇文章中，兩只狼先此題考查對(duì)寓意的把握。這篇文章中，兩只狼先是對(duì)屠戶輪番是對(duì)屠戶輪番“進(jìn)攻進(jìn)攻”；后來(lái)又；后來(lái)又“假寐假寐”誘敵，可謂誘敵，可謂“狡猾狡猾”！然而，就是這狡猾至極的狼，最終被機(jī)智、！然而，

9、就是這狡猾至極的狼，最終被機(jī)智、勇敢的屠戶殺死了，可見(jiàn)，作為禽獸，狼的確不可小視，勇敢的屠戶殺死了，可見(jiàn)，作為禽獸，狼的確不可小視，但在正義的人面前，它們的欺騙手段還是有限的。對(duì)待但在正義的人面前，它們的欺騙手段還是有限的。對(duì)待像狼一樣的惡勢(shì)力，我們要像屠戶一樣勇敢地與之斗爭(zhēng)。像狼一樣的惡勢(shì)力，我們要像屠戶一樣勇敢地與之斗爭(zhēng)。斗爭(zhēng)中，我們也要像屠戶一樣果斷、勇敢，用智慧取勝。斗爭(zhēng)中，我們也要像屠戶一樣果斷、勇敢，用智慧取勝。答案：答案：示例：像狼一樣的惡人，不管耍怎樣的花招，示例：像狼一樣的惡人，不管耍怎樣的花招，最終都會(huì)被識(shí)破。只要敢于斗爭(zhēng)，善于斗爭(zhēng)，就一定最終都會(huì)被識(shí)破。只要敢于斗爭(zhēng)，善于

10、斗爭(zhēng)，就一定能取得勝利。能取得勝利。解析：解析：A項(xiàng)均為指示代詞，那。項(xiàng)均為指示代詞，那。B項(xiàng)前者為代詞，這；項(xiàng)前者為代詞，這；后者為助詞，用在主謂之間，取消句子獨(dú)立性，無(wú)實(shí)義。后者為助詞，用在主謂之間，取消句子獨(dú)立性，無(wú)實(shí)義。C項(xiàng)前者為兼詞，項(xiàng)前者為兼詞，“于之于之”，從這里；后者為助詞，表，從這里；后者為助詞，表疑問(wèn)語(yǔ)氣。疑問(wèn)語(yǔ)氣。D項(xiàng)前者為副詞，竟；后者為副詞，于是。項(xiàng)前者為副詞，竟；后者為副詞，于是。答案：答案：A3下面對(duì)選文內(nèi)容分析理解不正確的一項(xiàng)是下面對(duì)選文內(nèi)容分析理解不正確的一項(xiàng)是()(2分分)A誤入桃花源的漁人驚異地看到，這里土地肥美，生誤入桃花源的漁人驚異地看到，這里土地肥美

11、，生活和樂(lè)，沒(méi)有壓迫，沒(méi)有紛爭(zhēng)，老幼幸福愉快，人人融活和樂(lè)，沒(méi)有壓迫，沒(méi)有紛爭(zhēng)，老幼幸福愉快，人人融洽友好，這完全是中國(guó)農(nóng)耕文明時(shí)代洽友好，這完全是中國(guó)農(nóng)耕文明時(shí)代“大同社會(huì)大同社會(huì)”的形的形象體現(xiàn)。象體現(xiàn)。B在聽(tīng)了漁人對(duì)外界的介紹后，桃花源人嘆惋不已，在聽(tīng)了漁人對(duì)外界的介紹后，桃花源人嘆惋不已，從上下文可以推知，他們感嘆的是從上下文可以推知，他們感嘆的是“山中方一日，世上山中方一日，世上已千年已千年”的韶光易逝。的韶光易逝。C這篇文章既描繪了桃花源里鮮活的人間生活圖景，這篇文章既描繪了桃花源里鮮活的人間生活圖景，又表現(xiàn)了它的虛無(wú)縹緲，無(wú)跡可尋，反映了作者的理想又表現(xiàn)了它的虛無(wú)縹緲，無(wú)跡可尋，

12、反映了作者的理想與現(xiàn)實(shí)之間的矛盾。與現(xiàn)實(shí)之間的矛盾。D這篇文章故事情節(jié)曲折回環(huán)，懸念迭起，記敘層次這篇文章故事情節(jié)曲折回環(huán)，懸念迭起，記敘層次清楚明白，環(huán)環(huán)相扣，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔平易，樸實(shí)清楚明白，環(huán)環(huán)相扣，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔平易，樸實(shí)自然。自然。解析：解析：“山中方一日，世上已千年山中方一日，世上已千年的韶光易逝的韶光易逝”錯(cuò)錯(cuò)誤。誤。答案：答案：B4把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分分)(1)見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。_(2)率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉。率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉。_解析：解析：此題考查文言句子的翻譯能力。

13、此題考查文言句子的翻譯能力。(1)要補(bǔ)充出要補(bǔ)充出“村村里的人里的人”“”“漁人漁人”，正確解釋，正確解釋“乃乃”“”“所所”。(2)要補(bǔ)出要補(bǔ)出省略的省略的“村里人的祖先村里人的祖先”，準(zhǔn)確解釋古今異義詞，準(zhǔn)確解釋古今異義詞“妻妻子子”“”“絕境絕境”。答案：答案：(1)(村里的人村里的人)見(jiàn)到漁人，就大吃一驚，問(wèn)見(jiàn)到漁人，就大吃一驚，問(wèn)(漁人漁人)從哪里來(lái)。從哪里來(lái)。(2)(村里人的祖先村里人的祖先)帶領(lǐng)妻子兒女及鄉(xiāng)鄰來(lái)帶領(lǐng)妻子兒女及鄉(xiāng)鄰來(lái)到這個(gè)與人世隔絕的地方，不再?gòu)倪@里出去。到這個(gè)與人世隔絕的地方，不再?gòu)倪@里出去。解析：解析：B項(xiàng)中兩個(gè)項(xiàng)中兩個(gè)“斯斯”都是都是“這這”的意思。的意思。A

14、項(xiàng)前者項(xiàng)前者為為“出名出名”；后者為；后者為“命名命名”。C項(xiàng)前者為項(xiàng)前者為“長(zhǎng)到長(zhǎng)到”；后者為后者為“上等的上等的”。D項(xiàng)前者為項(xiàng)前者為“不加裝飾的不加裝飾的”；后者；后者為為“一向，向來(lái)一向，向來(lái)”。答案：答案：B3文章從自然環(huán)境、交往人物和生活情趣等方面表現(xiàn)文章從自然環(huán)境、交往人物和生活情趣等方面表現(xiàn)了陋室不陋，請(qǐng)選擇其中一個(gè)方面舉例分析。了陋室不陋，請(qǐng)選擇其中一個(gè)方面舉例分析。(2分分)_解析：解析：此題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解能力。先舉出例句，此題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解能力。先舉出例句，然后闡述該句表現(xiàn)了陋室的哪一具體特點(diǎn)，從而體現(xiàn)出然后闡述該句表現(xiàn)了陋室的哪一具體特點(diǎn)，從而體現(xiàn)出陋室不陋

15、。陋室不陋。答案：答案：示例：示例：“苔痕上階綠，草色入簾青苔痕上階綠，草色入簾青”用苔痕、草用苔痕、草色的青翠，表現(xiàn)環(huán)境的清幽，可見(jiàn)陋室不陋。色的青翠，表現(xiàn)環(huán)境的清幽，可見(jiàn)陋室不陋。“談笑有談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁”表現(xiàn)陋室主人交往人物之雅，可見(jiàn)表現(xiàn)陋室主人交往人物之雅，可見(jiàn)陋室不陋。陋室不陋。“可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)”表現(xiàn)陋室之事有趣，表現(xiàn)陋室之事有趣，可見(jiàn)陋室不陋?？梢?jiàn)陋室不陋。4劉禹錫說(shuō)劉禹錫說(shuō)“無(wú)絲竹之亂耳無(wú)絲竹之亂耳”，歐陽(yáng)修在，歐陽(yáng)修在醉翁亭記醉翁亭記中也談到中也談到“宴酣之樂(lè)，非絲非竹宴酣之樂(lè)，非絲非竹”，兩句話分別流露出，兩句話分別流露出他們?cè)鯓拥?/p>

16、精神追求？他們?cè)鯓拥木褡非螅?3分分)_解析：解析：此題考查對(duì)作者志趣的鑒賞能力。要結(jié)合對(duì)全文此題考查對(duì)作者志趣的鑒賞能力。要結(jié)合對(duì)全文主旨的把握思考作答。主旨的把握思考作答。答案：答案：劉禹錫追求安貧樂(lè)道的精神境界；歐陽(yáng)修追求與劉禹錫追求安貧樂(lè)道的精神境界；歐陽(yáng)修追求與民同樂(lè)的政治理想。民同樂(lè)的政治理想。解析：解析：例句和例句和B項(xiàng)中的項(xiàng)中的“于于”均為均為“在在”的意思。的意思。A項(xiàng)項(xiàng)為介詞，與；為介詞，與；C項(xiàng)為介詞，引出行為主體，向；項(xiàng)為介詞，引出行為主體，向；D項(xiàng)表項(xiàng)表比較，比。比較，比。答案：答案：B3用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫線的句子。用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫線的句子。(2分分)大道之行

17、也，天下為公，選賢與能，講信修睦。大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦。_解析：解析：此題考查對(duì)文言句子的翻譯能力。翻譯時(shí)注意落此題考查對(duì)文言句子的翻譯能力。翻譯時(shí)注意落實(shí)句中關(guān)鍵字詞的意思。實(shí)句中關(guān)鍵字詞的意思。“公公”意思為意思為“共同的，共共同的，共有有”，“賢賢”“”“能能”均為形容詞用作名詞，分別譯為均為形容詞用作名詞，分別譯為“品德高尚的人品德高尚的人”“”“有才能的人有才能的人”，“與與”讀讀“j”，通通“舉舉”，“選拔選拔”的意思。的意思。答案：答案：在大道施行的時(shí)候，天下是人們所共有的，把品在大道施行的時(shí)候，天下是人們所共有的，把品德高尚的人、能干的人選拔出來(lái)德高尚的人、

18、能干的人選拔出來(lái)(給大家辦事給大家辦事)，(人人人人)講講求誠(chéng)信，培養(yǎng)和睦求誠(chéng)信，培養(yǎng)和睦(氣氛氣氛)。4選文構(gòu)想的理想社會(huì)具有哪些特點(diǎn)？選文構(gòu)想的理想社會(huì)具有哪些特點(diǎn)？(2分分)_解析：解析：此題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解能力。將文章包含的此題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解能力。將文章包含的幾層意思用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言概括出來(lái)即可。幾層意思用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言概括出來(lái)即可。答案：答案：要點(diǎn)：人人都能受到全社會(huì)的關(guān)愛(ài)；人人都要點(diǎn)：人人都能受到全社會(huì)的關(guān)愛(ài)；人人都能安居樂(lè)業(yè)；貨盡其用，人盡其力。能安居樂(lè)業(yè)；貨盡其用，人盡其力。2翻譯下列句子。翻譯下列句子。(4分分)(1)雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。_(2)清榮

19、峻茂，良多趣味。清榮峻茂，良多趣味。_解析：解析：可采用直譯法逐字逐詞翻譯?？刹捎弥弊g法逐字逐詞翻譯。(1)注意注意“奔奔”是動(dòng)是動(dòng)詞用作名詞，詞用作名詞，(2)注意注意“良良”的意思。的意思。答案：答案：(1)即使騎著奔馬，駕著風(fēng)，也不如它快。即使騎著奔馬，駕著風(fēng)，也不如它快。(2)水水清，樹(shù)榮清，樹(shù)榮(茂盛茂盛)，山高，草盛，的確有很多趣味。，山高，草盛，的確有很多趣味。4第一段寫出了山的什么特點(diǎn)？第二段寫出了水的什第一段寫出了山的什么特點(diǎn)？第二段寫出了水的什么特點(diǎn)？么特點(diǎn)？(4分分)_解析：解析：此題考查對(duì)文章內(nèi)容的分析能力。抓住第一段中此題考查對(duì)文章內(nèi)容的分析能力。抓住第一段中的的“兩岸連山，略無(wú)闕處兩岸連山，略無(wú)闕處”“”“隱天蔽日隱天蔽日”，用恰當(dāng)?shù)脑~，用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)歸納即可；抓住第二段中的語(yǔ)歸納即可；抓住第二段中的“襄陵襄陵”“”“沿溯阻沿溯阻絕絕”“”“雖乘奔御風(fēng)，不以疾也雖乘奔御風(fēng)，不以疾也”，用恰當(dāng)?shù)淖衷~概括即，用恰當(dāng)?shù)淖衷~概括即可?？?。答案：答案：山的特點(diǎn)：連綿不斷山的特點(diǎn)：連綿不斷(山多山多)，遮天蔽日，遮天蔽日(山高山高)。水。水的特點(diǎn)：水勢(shì)浩大的特點(diǎn)：水勢(shì)浩大(水大水大)，水流湍急，水流湍急(水急水急)。