《四年級(jí)英語(yǔ)家長(zhǎng)會(huì).ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四年級(jí)英語(yǔ)家長(zhǎng)會(huì).ppt（17頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、English,四年級(jí)英語(yǔ),尊敬的各位家長(zhǎng),晚上好： 首先，歡迎各位家長(zhǎng)的到來(lái)。隨著時(shí)間的流逝，孩子們?cè)跐u漸地長(zhǎng)大，轉(zhuǎn)眼兩個(gè)多月過(guò)去了，可能各位家長(zhǎng)對(duì)我還不是太熟悉！小學(xué)四年級(jí)，是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中的一個(gè)重要階段，是學(xué)生小學(xué)學(xué)習(xí)中的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，打好四年級(jí)的基礎(chǔ)對(duì)五年級(jí)的學(xué)習(xí)是一個(gè)必備條件。俗話說(shuō)，良好的開(kāi)端是成功的一半。今天學(xué)校給家校搭建了一個(gè)平臺(tái)，讓我們聚在一起：“一切為了孩子，為了孩子的一切！” 下面我想利用這個(gè)機(jī)會(huì),我把四年級(jí)的教材，把我對(duì)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況的了解和學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)來(lái)與各位家長(zhǎng)分享和探討。,本次家長(zhǎng)會(huì)主題,1.學(xué)習(xí)情況介紹及作業(yè)反饋 2.四年級(jí)英語(yǔ)教材分析 3.期
2、中考試及典型題目分析 4.記憶單詞的方法 5.給家長(zhǎng)的建議及努力方向,四（1）班的學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱，上學(xué)期平均分不高。對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)提不起興趣來(lái)！在課堂上我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生注意力還是不夠集中。作業(yè)有對(duì)付現(xiàn)象，這種現(xiàn)象很普遍。作為英語(yǔ)教師，我將盡職盡責(zé)，通過(guò)豐富多彩，形式多樣的教學(xué)活動(dòng)，多媒體課件等培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生們的主觀能動(dòng)性，并幫助養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。,教學(xué)中，我追求的是讓孩子們快樂(lè)地上課，開(kāi)心得游戲與競(jìng)賽。玩是孩子們的天性，孩子們是在游戲的過(guò)程中學(xué)習(xí)各種技能、技巧，學(xué)會(huì)英語(yǔ)知識(shí)的綜合運(yùn)用。我給我們班學(xué)生的課堂教學(xué)定位在“學(xué)中玩，玩中學(xué)”。不去壓抑孩子，寓教于樂(lè)。,四年級(jí)英語(yǔ)教材分
3、析,,本冊(cè)教材共設(shè)四個(gè)模塊十二個(gè)單元。 .詞 匯 四年級(jí)詞匯量加大難度增強(qiáng) .句 型 多種句式變換和時(shí)態(tài)為重點(diǎn) .語(yǔ) 法 重點(diǎn)掌握行為動(dòng)詞和代詞的用法。 .語(yǔ) 音 主要是元音輔音字母及組合發(fā)音 .閱 讀 擴(kuò)大閱讀量拓展閱讀深度 .寫(xiě) 作 提供主題或詞匯寫(xiě)至少六句話 必須有三種句式。,英語(yǔ)教學(xué)管理 1 依據(jù)書(shū)本學(xué)單詞(抄.默.拓)每天 作業(yè)要保質(zhì)保量完成。 2 每篇課文或?qū)υ捯ケ?抽背。 3 配套的練習(xí)部分。 4上海作業(yè)要保質(zhì)完成并訂正好。 5每個(gè)模塊的測(cè)試卷。,期中英語(yǔ)分析,1.Danny has some friends.(改成否定句) Danny _______ ________ f
4、riends. 2.My mother is a doctor.(劃線提問(wèn)). (1) (2) (3),hasnt,any,What is your mother?,What does your mother do?,Whats your mothers job?,與上學(xué)期期中考題對(duì)比分析,存在的問(wèn)題,1.注意力不集中，心不在焉。 2.有些孩子浮躁，題稍微困難一 點(diǎn)就放棄。 3.平時(shí)就是錯(cuò)題的訂正不夠到位。 4.個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)上不主動(dòng)。,當(dāng)然存在問(wèn)題并不是說(shuō)孩子一無(wú)是處，正在成長(zhǎng)過(guò)程中的孩子，就像一杯沒(méi)有倒?jié)M的水，我們不能總看到“一半是空的”，重要的是要看到已有一半的水，多用發(fā)展的眼光看待他們
5、，幫助孩子分析落后的原因，提出應(yīng)對(duì)的策略，我們一定會(huì)發(fā)現(xiàn)“那只杯子里的水越來(lái)越多”。,關(guān)于識(shí)記單詞的方法,比較記憶法：將具有某一共同特點(diǎn)的單詞進(jìn)行比較，找出他們的異同之處和各自的特點(diǎn)，使輸入的信息加強(qiáng)對(duì)大腦的刺激，從而使記憶變得容易起來(lái)。如；近義比較和反義比較。 發(fā)音記憶法 ：利用英語(yǔ)單詞的讀音規(guī)律 進(jìn)行記憶單詞。這是目前比較認(rèn)可且有效的一種方法。 歸納記憶法 ：對(duì)零散的單詞進(jìn)行排隊(duì)、歸類、總結(jié) 。如交通工具類，服裝類。記憶材料要及時(shí)總結(jié)，抽出規(guī)律性的東西，達(dá)到舉一反三、觸類旁通的效果。,需要家長(zhǎng)配合的方面：,1、周末檢查孩子的備忘錄，包括口頭作業(yè)（聽(tīng).讀.背），了解孩子的學(xué)習(xí)情況。 2、良好
6、習(xí)慣（聽(tīng)）的養(yǎng)成。等孩子認(rèn)真完成預(yù)習(xí)和聽(tīng)讀任務(wù)后，家長(zhǎng)才簽名。 3、會(huì)用學(xué)過(guò)的單詞簡(jiǎn)單的（口語(yǔ)）交流。能夠主動(dòng)積累詞匯等。 4、督促孩子訂正帶回家的試卷和上海作業(yè)，要求有錯(cuò)就要訂正。家長(zhǎng)檢查后再簽名。 5 、如果您想了解您的孩子平時(shí)的學(xué)習(xí)情況，請(qǐng)經(jīng)常跟我聯(lián)系。,我的建議,1，家長(zhǎng)自己和孩子都要樹(shù)立一個(gè)觀念：英語(yǔ)是一門(mén)重要的主科，從現(xiàn)在開(kāi)始英語(yǔ)的學(xué)習(xí)與考試將會(huì)伴隨到孩子大學(xué)畢業(yè)甚至終身。（英語(yǔ)好不僅是一個(gè)特長(zhǎng)，也許是他們將來(lái)謀生的途徑。） 2，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)是需要大量的時(shí)間和必要的努力?。](méi)有付出就沒(méi)有收獲！）,家庭教育必不可少 我們需要您的支持！,如果沒(méi)有家庭的高度教育素養(yǎng)，那么不管老師付出多大的努力，都收不到完美的效果，學(xué)校里的一切問(wèn)題都會(huì)在家庭里折射出來(lái)。 著名教育家*蘇霍姆林斯基,美國(guó)心理學(xué)家詹姆斯說(shuō)過(guò)： 一個(gè)沒(méi)有受過(guò)激勵(lì)的人，僅能發(fā)揮其能力的20%30%；而當(dāng)他受到激勵(lì)時(shí)，其能力可以發(fā)揮80%90%.,用溫情來(lái)提示孩子！ 用激情來(lái)激勵(lì)孩子！ 用真情來(lái)感動(dòng)孩子！,用溫情來(lái)提示孩子！ 用激情來(lái)激勵(lì)孩子！ 用真情來(lái)感動(dòng)孩子！,總而言之，英語(yǔ)越來(lái)越重要，請(qǐng)各位家長(zhǎng)多關(guān)注孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，讓孩子從小就養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長(zhǎng)的重視會(huì)讓學(xué)生增加信心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。讓我們攜手共同提高孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平。 感謝您的配合，孩子的進(jìn)步是我們共同的心愿！謝謝！,
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