《鄉(xiāng)下人家%20%20微型課教案【基礎(chǔ)教資】》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《鄉(xiāng)下人家%20%20微型課教案【基礎(chǔ)教資】（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
21鄉(xiāng)下人家?
一、同學(xué)們，大家看，這個(gè)柳枝搖曳，流水潺潺，野花遍地，雞鴨嬉戲的地方是哪里？對(duì)啊是我們的家----鄉(xiāng)下人家?。∧悄隳芟虼蠹医榻B一下我們的家鄉(xiāng)嗎？是啊我們鄉(xiāng)村就像你說(shuō)的那樣“在鄉(xiāng)間的小路上，你會(huì)聞到泥土的芳香；在夜晚的池塘邊，你會(huì)聽(tīng)到青蛙的鳴唱；在碧綠的草地上，你會(huì)看到成群的鴨鵝。真是很美。這節(jié)課就讓我們繼續(xù)學(xué)習(xí)21課《鄉(xiāng)下人家》，走進(jìn)鄉(xiāng)下人家，感受鄉(xiāng)村和諧，淳樸的美，體味優(yōu)美語(yǔ)言，積累精彩句段。
二、請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)。快速瀏覽課文找一找文中的哪句話(huà)寫(xiě)出了作者的感受？誰(shuí)來(lái)讀讀。這句話(huà)是什么意思？（讀：鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景）不論什
2、么時(shí)候指的是什么意思？不論什么季節(jié)指的是什么？對(duì)，不管什么時(shí)候，一年四季都與眾不同，真是美得獨(dú)特。
三、精講
1、那么，作者都寫(xiě)了哪些獨(dú)特的迷人的鄉(xiāng)村美景？請(qǐng)大家默讀課文找一找，劃一劃，并試者著在你劃的句子旁邊寫(xiě)寫(xiě)自己的感受。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)課文都寫(xiě)了哪些獨(dú)特的迷人風(fēng)景？（是啊，屋前搭瓜架、門(mén)前種鮮花、屋后春筍冒、院里雞覓食、河中鴨嬉戲、門(mén)前吃晚飯、夜靜催眠曲）?
2、就是這樣的鄉(xiāng)下人家，這里屋前搭滿(mǎn)瓜架，門(mén)前鮮花盛開(kāi)，屋后春筍探出頭，院中雞兒們?cè)谟崎e的覓食，河中小鴨在歡快的游戲。到了夏天的傍晚還能在輕柔的微風(fēng)下吃晚飯，睡夢(mèng)中能聽(tīng)著紡織娘輕聲吟唱，這是多美的鄉(xiāng)村呀，你出聲的讀讀你喜歡的優(yōu)美的畫(huà)面
3、。邊讀邊在腦海中出現(xiàn)那些美麗的畫(huà)面好嗎？一會(huì)兒請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)頭腦中出現(xiàn)的畫(huà)面，或者繪聲繪色的給大家讀一讀。?好大家讀的真認(rèn)真，那誰(shuí)愿意把你喜歡的句子讀給大家聽(tīng)？
（1）哦你喜歡“青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾，比那高樓門(mén)前蹲著一對(duì)石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛(ài)多了。”這一句。?那你能說(shuō)說(shuō)在這里“別有風(fēng)趣的裝飾”指的是什么嗎？（哦是農(nóng)家屋子前攀著爬上屋檐的綠綠的藤和葉子，點(diǎn)綴其中的青的紅的瓜，色彩明麗，純樸自然，而且瓜棚夏天還可遮涼）?那為什么說(shuō)這些都是“別有風(fēng)趣的裝飾”呢？（對(duì)，它特殊、不同，與城里的房屋門(mén)前不同）你去過(guò)城里嗎？好，那你能聯(lián)系自己的生活實(shí)際談?wù)勥@美景與城市究竟
4、有何不同嗎？當(dāng)你看到城市里高樓林立和?“高樓門(mén)前蹲著一對(duì)石獅子或是豎著兩根大旗桿”會(huì)有什么感覺(jué)？（威嚴(yán)，冷漠）?與城里的威嚴(yán)、冷漠比較，鄉(xiāng)下更怎么樣??？對(duì)更顯可愛(ài)。那能用你的朗讀來(lái)表現(xiàn)鄉(xiāng)下人家的“可愛(ài)”嗎？?老師也想讀讀，你覺(jué)得老師讀的如何，那你就像我這樣有感情地讀好嗎？好大家再齊讀讀。從同學(xué)們的讀老師感受出了這種可愛(ài)。
（2）那眼前除了綠綠的瓜架還有什么，對(duì)，有紅花。怎么描寫(xiě)的？誰(shuí)來(lái)讀讀？（師讀“有些人家，還在門(mén)前的場(chǎng)地上種幾株花，芍藥，鳳仙，雞冠花，大理菊，它們依著時(shí)令，順序開(kāi)放，樸素中帶著幾分華麗，顯出一派獨(dú)特的農(nóng)家風(fēng)光?！保┪覀兇蠹疫吢?tīng)邊想象畫(huà)面，你眼前出現(xiàn)了什么畫(huà)面？?你描繪 的畫(huà)
5、面可真美。
①樸素和華麗本來(lái)是相對(duì)的，為什么課文中卻說(shuō)“樸素中帶著幾分華麗”？（對(duì)鄉(xiāng)村風(fēng)光本是樸素的，鮮花的開(kāi)放卻使之增添了許多明麗的色彩，所以說(shuō)樸素中帶著幾分華麗……）?雖然是很常見(jiàn)的花，但是它們開(kāi)得是那么的漂亮?依著時(shí)令順序開(kāi)放，一年四季都有花，這真是一派獨(dú)特的農(nóng)家風(fēng)光。?
我們從門(mén)前來(lái)到屋后，那里有什么？竹，怎么讀？?
（師讀“幾場(chǎng)春雨過(guò)后，到那里走走，常常會(huì)看見(jiàn)許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來(lái)”）?
1、你從中讀懂了什么？（對(duì)，春雨后，竹筍長(zhǎng)得很多很快，春天的鄉(xiāng)下生機(jī)勃勃）?
2、探出來(lái)與長(zhǎng)出來(lái)有什么不同？（對(duì)“探”字用擬人的手法讓人感到嫩筍的迅速的長(zhǎng)勢(shì)，如同一個(gè)個(gè)淘氣頑皮
6、的娃娃和人捉迷藏一樣從土里探出頭，充分展示了春季勃勃的生機(jī)。）?
3、現(xiàn)在你們就是這些小春筍，告訴我你那么快想從地里鉆出來(lái)想看什么？?
讓我們這些小竹筍帶著我們的渴望帶著我們的迫切快點(diǎn)鉆出來(lái)吧！（齊讀課文這句）?
剛才我們眼前出現(xiàn)的畫(huà)面都是植物，這里還有小動(dòng)物呢，誰(shuí)來(lái)讀讀描寫(xiě)雞覓食的一段，誰(shuí)描寫(xiě)鴨戲水的一段。聽(tīng)聽(tīng)從他們的朗讀中你聽(tīng)出了什么？?
（3）你為什么會(huì)這么讀？?
（媽媽帶小雞覓食）雄雞呢？這雄雞聳著尾巴，大踏步地走來(lái)走去它在干什么呢？心里會(huì)怎么想？你學(xué)學(xué)。（真是斗志昂揚(yáng)的將軍，盡職盡責(zé)的丈夫）。?
那河中的鴨子呢？誰(shuí)讀讀？?
你從哪些詞中讀出了什么？（哦你從“游戲”中讀出
7、鴨子們生活的很自由很快樂(lè)；從“從不吃驚”中知道了這種自在、輕松、和諧的場(chǎng)景在農(nóng)村是很常見(jiàn)的。）帶著我們豐富地想象再讀讀這段話(huà)。?
⑸夏天到了，你傍晚出去散步，看到的是什么？你自己讀讀這個(gè)自然段。?“……，都是他們的好友，它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫(huà)”一句?
那老師想讓大家畫(huà)畫(huà)這幅畫(huà)，你都要畫(huà)上什么呀？板書(shū)紅霞、微風(fēng)、歸巢的鳥(niǎo)?哦我們也繪畫(huà)出一幅和諧，自然的畫(huà)卷?
四、課文學(xué)到這里，你最想說(shuō)的一句話(huà)是什么？?是啊，鄉(xiāng)下人家可太美了！.無(wú)論在屋前、院子里還是小河里，無(wú)論在春天，夏天還是秋天，無(wú)論早上晚上鄉(xiāng)下人家的確具有它獨(dú)特、自然的美，現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)讀讀課文，看誰(shuí)讀的美，老師給大家配上音樂(lè)，齊讀最后一段。?
?課文寫(xiě)的多優(yōu)美呀，你愿意把自己喜歡的句子積累下來(lái)嗎？試著背背自己喜歡的內(nèi)容。?
五、小結(jié)：同學(xué)們，今天我們通過(guò)作者優(yōu)美的語(yǔ)言體會(huì)到是鄉(xiāng)下人家春，夏、秋的美，在冬天，在鄉(xiāng)下別的地方，可能是一幅怎樣的圖畫(huà)呢？那你想不想用你的筆描繪一下家鄉(xiāng)冬季的獨(dú)特的美？好就請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n下動(dòng)手寫(xiě)寫(xiě)鄉(xiāng)下的冬。
六、板書(shū)設(shè)計(jì)
鄉(xiāng)下人家
房前花屋后竹《春》
雞——大踏步走自然和諧
別有風(fēng)趣鴨——見(jiàn)人不驚奇趣迷人
吃晚飯——搬到門(mén)前（夏）
紡織娘 ——催人入夢(mèng)（秋）
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普通教學(xué)a
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