切實(shí)減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)【基礎(chǔ)教資】

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1、 切實(shí)減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān) 《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》中明確指出：過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)嚴(yán)重?fù)p害青少年身心健康，危害民族未來。通過減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)，保證學(xué)生生動(dòng)活潑學(xué)習(xí)、健康快樂成長(zhǎng)。減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)是全社會(huì)的共同責(zé)任，政府、學(xué)校、家庭、社會(huì)必須共同努力，標(biāo)本兼治，綜合治理。作為學(xué)校一定要把減負(fù)落實(shí)到中小學(xué)教育全過程中來，切實(shí)減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。 一、加大教育行政干預(yù)力度 《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》中明確指出：“各級(jí)政府要把減負(fù)作為教育工作的重要目標(biāo)，統(tǒng)籌規(guī)劃，整體推進(jìn)。調(diào)整教材內(nèi)容，科學(xué)設(shè)計(jì)課程難度。改革考試評(píng)價(jià)制度和學(xué)校考核辦法。規(guī)范辦學(xué)行為，建立學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)監(jiān)測(cè)和公

2、告制度。不得以升學(xué)率對(duì)地區(qū)和學(xué)校進(jìn)行排名，不得下達(dá)升學(xué)指標(biāo)。規(guī)范各種社會(huì)補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)和教輔市場(chǎng)。”各級(jí)教育行政部門就要堅(jiān)決取消中小學(xué)的早晚自習(xí)及各種形式的補(bǔ)課班，學(xué)校要調(diào)整作息時(shí)間，嚴(yán)格按照中學(xué)生在校時(shí)間不超過7小時(shí)，小學(xué)生在校時(shí)間不超過6小時(shí)。在貫徹各項(xiàng)減負(fù)政策時(shí)一定要堅(jiān)持常抓不懈，切實(shí)扭轉(zhuǎn)中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重的局面。加大政府對(duì)教育事業(yè)的投入，改善薄弱校和普通校的辦學(xué)條件，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)師資在一定區(qū)域內(nèi)的流動(dòng)，保證校際間的師資基本均衡。加快農(nóng)村寄宿學(xué)校建設(shè)，優(yōu)先滿足留守兒童住宿需求。采取必要措施，確保適齡兒童少年不因家庭經(jīng)濟(jì)困難、學(xué)習(xí)困難、就學(xué)困難等原因而失學(xué)，努力消除輟學(xué)現(xiàn)象。 二、繼續(xù)深化課程改

3、革 在新課程背景下學(xué)校要加強(qiáng)教師基本功新修煉，從課程內(nèi)容、教學(xué)理念、教學(xué)方式、教學(xué)手段、學(xué)生學(xué)習(xí)方式、課程評(píng)價(jià)等方面，將教師的基本功進(jìn)行拓寬與提高。在課堂教學(xué)中要全面落實(shí)基礎(chǔ)教育課程改革綱要的目標(biāo)和任務(wù)，轉(zhuǎn)變教育觀念，摒棄應(yīng)試教育的做法，著眼于學(xué)生終身學(xué)習(xí)和發(fā)展，推進(jìn)素質(zhì)教育，這是減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重的根本途徑。學(xué)校要把減負(fù)落實(shí)到教育教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)，給學(xué)生留下了解社會(huì)、深入思考、動(dòng)手實(shí)踐的時(shí)間和空間。激發(fā)學(xué)生的好奇心，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，營(yíng)造獨(dú)立思考、自由探索的良好環(huán)境。提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，改進(jìn)教學(xué)方法，增強(qiáng)課堂教學(xué)效果，減少作業(yè)量和考試次數(shù)。成立學(xué)科興趣小組，通過興趣小組的一系列活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)

4、生學(xué)習(xí)興趣和愛好，從而減輕學(xué)生學(xué)業(yè)上的負(fù)擔(dān)。學(xué)校要加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，引導(dǎo)教師在課堂教學(xué)中注入充滿人性化、情感色彩的內(nèi)容，既關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，又關(guān)注教學(xué)課程的人文價(jià)值。不僅讓學(xué)生學(xué)習(xí)到知識(shí)，而且讓每個(gè)學(xué)生的思維得到發(fā)展，心靈得到觸動(dòng)，智能得到提高。學(xué)校要嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，不得增加課時(shí)和提高教學(xué)難度。學(xué)校要認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，研究教材、研究學(xué)生，搭建適合不同學(xué)生發(fā)揮特長(zhǎng)的學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓全體學(xué)生在課堂上都能快樂地學(xué)習(xí)。 三、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè) 在課程改革中教師要圍繞新課程精神不斷學(xué)習(xí)，不斷提高專業(yè)能力，走終身學(xué)習(xí)的途徑。在學(xué)習(xí)中不斷更新自己的教學(xué)理念，拓展自己的知識(shí)面，完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提

5、高自己的整體素質(zhì)。學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識(shí)，更新教育觀念，人人關(guān)注自己的教學(xué)行為的改進(jìn)，關(guān)注課堂細(xì)節(jié)和實(shí)效性。創(chuàng)新教學(xué)模式，改變課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)提高課堂教學(xué)效率。通過學(xué)習(xí)、講座、交流等形式，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，倡導(dǎo)教師把新思想、新觀念、新方法運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。應(yīng)該強(qiáng)調(diào)的是，我們要堅(jiān)決反對(duì)和抵制那些靠加班加點(diǎn)和加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)來獲取好成績(jī)的作法。 四、學(xué)校要成立“減負(fù)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組 把減負(fù)作為當(dāng)前工作的大事來抓，端正辦學(xué)方向，明確教育思想，樹立正確的人材觀、質(zhì)量觀。堅(jiān)持按課程計(jì)劃開齊開足課程，認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，控制考試次數(shù)，不組織學(xué)生購(gòu)買未經(jīng)上級(jí)教育行政部門審驗(yàn)過的教材以外的教

6、輔材料，嚴(yán)禁教師給學(xué)生亂訂購(gòu)學(xué)習(xí)資料，嚴(yán)禁教師利用課余時(shí)間進(jìn)行有償家教。學(xué)校黨小組要發(fā)揮職能作用，成立以社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生全面參與的立體監(jiān)督體系，暢通投訴舉報(bào)通道，優(yōu)化社會(huì)輿論環(huán)境，加強(qiáng)媒體對(duì)中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重現(xiàn)象的監(jiān)督和曝光，形成全社會(huì)共同關(guān)注減負(fù)工作的良好局面，把童年的幸福還給孩子，把充分發(fā)展的空間還給中小學(xué)生。充分發(fā)揮家庭教育在青少年成長(zhǎng)過程中的重要作用，學(xué)校要通過家長(zhǎng)會(huì)引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確的教育觀念，掌握科學(xué)的教育方法，尊重子女的健康情趣，加強(qiáng)與學(xué)校的合作，共同減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，幫助子女養(yǎng)成良好習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。 五、控制學(xué)生作業(yè)量 切實(shí)把學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)減下來，不能用增加作業(yè)

7、量和機(jī)械重復(fù)的抄書等方式懲罰學(xué)生。課堂作業(yè)盡量當(dāng)堂完成，家庭作業(yè)各科總量不超過1小時(shí)。學(xué)校要加強(qiáng)教學(xué)管理，以優(yōu)化課堂教學(xué)為突破口，狠抓課堂教學(xué)改革，向課堂教學(xué)要質(zhì)量，切實(shí)把學(xué)生過重負(fù)擔(dān)減下來，做到“減負(fù)”不“減質(zhì)”。加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過程的監(jiān)控，規(guī)范教師的備課、上課、輔導(dǎo)、布置和批改作業(yè)、考核等五個(gè)環(huán)節(jié)。教務(wù)處、教研組長(zhǎng)要經(jīng)常檢查學(xué)生的作業(yè)量，對(duì)有加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)行為的教師及時(shí)給予批評(píng)教育，各年級(jí)均不得利用節(jié)假日給學(xué)生集體補(bǔ)課。學(xué)校要引導(dǎo)教師布置作業(yè)時(shí)要因材施教、分層遞進(jìn)，使不同層次的學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上知識(shí)和能力都能得到提高。教師要設(shè)計(jì)分層作業(yè)，以滿足于不同層次的學(xué)生需求，讓學(xué)生根據(jù)自己的能力去選擇。

8、作業(yè)設(shè)計(jì)要有梯度，從基礎(chǔ)題開始，逐漸提高，讓學(xué)生不僅理解了新的知識(shí)，還鍛煉了解決新問題的能力。分層作業(yè)一般設(shè)計(jì)三個(gè)層次，第一層次是基礎(chǔ)題，主要針對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。第二層次是以知識(shí)的應(yīng)用為主，主要針對(duì)基礎(chǔ)和智力一般，學(xué)習(xí)比較自覺，有一定的上進(jìn)心，成績(jī)比較優(yōu)秀的學(xué)生。第三個(gè)層次是以知識(shí)技能為主，主要針對(duì)基礎(chǔ)扎實(shí)，接受能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)方法正確，成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生。通過作業(yè)分層設(shè)計(jì)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。 六、樹立“健康第一”的思想 合理安排好體育課和科技文體活動(dòng)，保證學(xué)生每天體育鍛煉的時(shí)間達(dá)1小時(shí)。引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)合理安排學(xué)習(xí)、生活、鍛煉，保證學(xué)生睡眠時(shí)間。近年來學(xué)校體育場(chǎng)地和設(shè)施得到了很好地發(fā)展，從鄉(xiāng)村到城鎮(zhèn)

9、塑膠跑道基本普及，體育運(yùn)動(dòng)設(shè)施和器材都按照國(guó)家統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)配制。為了充分發(fā)揮場(chǎng)地和設(shè)施應(yīng)有的作用，學(xué)校要切實(shí)加強(qiáng)大課間等體育活動(dòng)的有效開展。學(xué)校在辦學(xué)思想和校園文化建設(shè)中要樹立“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的現(xiàn)代健康理念。學(xué)校要把體育活動(dòng)的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)納入年度預(yù)算，并將做到隨著教育經(jīng)費(fèi)的增長(zhǎng)同步增長(zhǎng)，學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)適當(dāng)擴(kuò)大用于學(xué)校體育工作的比例，力爭(zhēng)為師生鍛煉提供足夠的場(chǎng)地和器材，推動(dòng)學(xué)校體育活動(dòng)朝著更高水平發(fā)展。通過體育活動(dòng)的有效開展來緩減學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。 總之，中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重是困擾基礎(chǔ)教育階段全面實(shí)施素質(zhì)教育的重要問題，是關(guān)系能否培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力一代新人的重大問題，直接影響到中小學(xué)生身體和心理健康發(fā)展，影響到國(guó)家未來人才的成長(zhǎng)，教育部門、教師、學(xué)生家長(zhǎng)都必須切實(shí)減輕中小學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。 4 普通教學(xué)a