半命題作文練習(xí)【基礎(chǔ)教資】

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1、 半命題作文練習(xí) 練習(xí)題目： 這次，我特別——（幸運(yùn)、自信······） 寫(xiě)作指津： 1、考場(chǎng)作文應(yīng)遵循原則： 1)填上響亮、醒目的詞，便于選取與自己生活接近及熟悉的材料。不要作繭自縛。 2）用自己儲(chǔ)備已有最拿手材料，文章結(jié)構(gòu)按自己儲(chǔ)備的作文模式。開(kāi)頭結(jié)尾句式不變。只改動(dòng)：1.題記，2.開(kāi)頭第一或者二段點(diǎn)題句子中關(guān)鍵詞，3.結(jié)尾倒數(shù)第一或者二段中點(diǎn)題、升華主旨句子中的關(guān)鍵詞。 2、如何看到題目整合已有素材 　　 題目給我們的是一個(gè)限定的情境，必須把準(zhǔn)備的素材按題目給的情境設(shè)置，才能把素材用到新的題目中，并且恰到好處。 　　例：“

2、深夜苦讀，母親送咖啡。”這是一個(gè)很一般的素材，如題目是《聆聽(tīng)》，就寫(xiě)聽(tīng)到母親送咖啡時(shí)的腳步聲、叮嚀聲、你感受的母愛(ài);如題目是《幸福的味道》，就側(cè)重寫(xiě)那濃濃的咖啡味溶進(jìn)了濃濃的母愛(ài);如題目是《溝通》，就側(cè)重寫(xiě)母親端來(lái)咖啡，靜靜地坐在身旁，鼓勵(lì)的話語(yǔ)伴著咖啡香，驅(qū)除我心中的迷霧。 　　一般的素材寫(xiě)出不一樣的感受，素材就具有了不一般的精彩。 范文引領(lǐng)： 這次，我特別感動(dòng) 春風(fēng)拂面，月光如水。臥室桌上，小說(shuō)紙如報(bào)考志愿卡般咧著大嘴，肆無(wú)忌憚的嘲笑著我。 　　 不禁訕笑。心，如沐寒冬。 “就他兒子的成績(jī)自薦根本沒(méi)用。沒(méi)有

3、學(xué)校會(huì)給他機(jī)會(huì)的?！睅滋烨?，無(wú)意中聽(tīng)到 媽媽您辦公室教師們的議論，如墜深淵，那點(diǎn)殘存的自信，跌得尸骨無(wú)存。并非沒(méi)有想到過(guò)收到重點(diǎn)高中的“錄取通知書(shū)”，只是當(dāng)這扇大門(mén)真真切切在我面前砰然合攏時(shí)，心中堅(jiān)守多年的夢(mèng)硬生生潰散，還是無(wú)力承受。 窗外是繁花似錦，室內(nèi)書(shū)聲瑯瑯，我從此冷眼旁觀。夢(mèng)都沒(méi)有的人，還會(huì)有追求嗎？ 咔嚓，鑰匙開(kāi)門(mén)聲，好像是媽媽您回來(lái)了，我趕緊把數(shù)學(xué)卷子拿出來(lái)蓋在小說(shuō)上。裝著苦思冪想數(shù)學(xué)題。 奇怪，您竟然沒(méi)進(jìn)我房間。 等會(huì)兒，好像爸爸也回來(lái)了，你們兩個(gè)邊吃飯邊低聲聊著天。你們也需要放松一下了。 終于我被釋放了獲得片刻自由。 為了自己不被發(fā)現(xiàn)，我貼著墻根聽(tīng)你們是否

4、聊完。 “我請(qǐng)了一下午假。" “怎么樣了？“ 爸爸急急地,“要不，今天晚上我開(kāi)車(chē)去送材料？"因?yàn)檫@個(gè)高中離我們區(qū)距離較遠(yuǎn)。開(kāi)車(chē)也要一個(gè)多小時(shí)。 “雖然兒子這次考的不好，但我認(rèn)為只要有一線機(jī)會(huì)我都不會(huì)放過(guò)。 也許所有的老師都認(rèn)為我是自不量力，就是全世界都認(rèn)為他不行，我也不愿意放棄任何有可能成功的機(jī)會(huì)?！眿寢屇Z(yǔ)氣堅(jiān)不可摧。 接著是大口喝湯的聲音，“我今天去一個(gè)學(xué)校遞完材料，去郵局郵寄另一個(gè)外區(qū)高中的材料，剛到他們已經(jīng)４:３０關(guān)門(mén)了。可我不死心，可能有郵局５:００關(guān)門(mén)呢，我開(kāi)始打出租車(chē)去全區(qū)的郵局看，但我到第三個(gè)郵局門(mén)口時(shí)他們還有十分鐘關(guān)門(mén)，太好了。我趕緊把兒子的材料寄出去，要不明天日期

5、就截止了?！蹦Z(yǔ)氣里盡是得意。。 霎那間，心中那塊很硬的東西開(kāi)始融化了，化成一泓春水，溢滿(mǎn)我的眼眶。 心想：我一定要做人生的主人，讓生活的道路不再陰雨連綿，而是晴空萬(wàn)里。 窗外夜風(fēng)微起，望著您憔悴的容顏，心中一陣莫名的溫暖，我多想一頭扎進(jìn)您的懷里，說(shuō)一句：“謝謝您！伴我同行?！笨稍挼阶爝呌稚驶?。那沉甸甸的愛(ài)，又豈是一個(gè)謝字了得？ 誠(chéng)然，歲月流逝，很多事情都被歲月的風(fēng)霜磨平了；縱然，?？菔癄€，您的愛(ài)將永遠(yuǎn)是我前進(jìn)的動(dòng)力。母愛(ài)是那默默的付出，伴我茁壯成長(zhǎng)。母愛(ài)是黑夜中的燈塔，為我引航前行。媽媽啊，有您的愛(ài)一路同行，我生命的腳步堅(jiān)實(shí)而輕松。

6、 考場(chǎng)作文練習(xí)（2課時(shí)） 【真題回放】 任選一題作文。 (l)題目：這里也有 要求：①在橫線上填寫(xiě)合適的詞語(yǔ)，把題目補(bǔ)充完整，然后作文； ②寫(xiě)一篇600字左右的記敘文； ③恰當(dāng)運(yùn)用多種表達(dá)方式，敘事清楚，結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)容充實(shí)； ④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。 (2)讀下面材料，然后作文。 一個(gè)有事業(yè)追求的人，可以把“夢(mèng)”做得高些。雖然開(kāi)始時(shí)是夢(mèng)想，但只要不停地做，不輕易放棄，夢(mèng)想就能成真。 要求：①根據(jù)材料內(nèi)容，自選角度，自擬題目；

7、 ②除詩(shī)歌外，文體不限，600字左右； ③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。 (l)題目：這里也有 【思路點(diǎn)撥】 本題為半命題作文，首先要考慮好自己熟悉的內(nèi)容，選擇合適的詞語(yǔ)，把題目補(bǔ)充完整。還要緊扣題目中“這里也有”來(lái)選材。本題可供選材的范圍很廣，旨在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的生活，留心身邊的人或事。可以補(bǔ)充的詞語(yǔ)也是豐富多彩的，如“美的風(fēng)景”“歡聲笑語(yǔ)”“幸?！薄皶r(shí)尚”“污染”“知識(shí)”等等。確定好題目后，還要注意從以下幾個(gè)方面來(lái)寫(xiě)作： 1、 要選取典型材料。應(yīng)該從你經(jīng)歷的事情中選取一組事件進(jìn)行敘述，注意細(xì)節(jié)描寫(xiě)、內(nèi)容充實(shí)等。 2、 要選好文體。本

8、文可以寫(xiě)成記敘文，記敘自己身邊生活的變化，記敘自己身邊的人的狀態(tài)；也可以寫(xiě)成議論文，表達(dá)對(duì)生活中丑惡現(xiàn)象的指責(zé)和鞭撻，對(duì)美好事物的倡導(dǎo)和贊揚(yáng)。不管采用哪種文體，都要圍繞著“這里也有”來(lái)行文。 3、 要安排好結(jié)構(gòu)?？梢圆捎冒鍓K式結(jié)構(gòu)，每個(gè)板塊都擬一個(gè)精妙的小標(biāo)題，統(tǒng)領(lǐng)下文的內(nèi)容，為下文的鋪展指明方向。也可以采用豬肚式結(jié)構(gòu)，首尾短小精悍，正文內(nèi)容豐富充實(shí)。 【范文引路】 這里也有課堂 早飯后，我像往常一樣，沿著園中小路向教學(xué)樓走去。走在前面的是幾個(gè)同學(xué)，還有我們的校長(zhǎng)。 校園中的小路干干凈凈，顯然被打掃過(guò)。抬眼望去，卻見(jiàn)飄來(lái)的一個(gè)塑料袋格外顯眼地躺在小路上。幾個(gè)同學(xué)若無(wú)其事地踏著

9、塑料袋走過(guò)去，只顧走自己的路。校長(zhǎng)走來(lái)了，俯下身子將那袋子剪切力，繼續(xù)往前走。我看到這情景，心里迷惑不解，難道校長(zhǎng)要撿這塑料袋盛東西？就在這時(shí)，校長(zhǎng)已走到教學(xué)樓的西頭。只見(jiàn)他走到門(mén)旁的垃圾箱邊，伸手將那塑料袋丟了進(jìn)去，然后拍拍手，大步向辦公樓走去。 剛才發(fā)生的一切，我都看在眼里。 一會(huì)兒，我走到了“你我舉手之勞，校園更加美好”的標(biāo)語(yǔ)牌前，抬頭望望牌上那幾個(gè)遒勁的大字，看看校長(zhǎng)踏進(jìn)辦公樓的背影，再想想已走進(jìn)教學(xué)樓的那幾位對(duì)塑料袋視而不見(jiàn)的同學(xué)，感慨萬(wàn)千。是啊，“你我舉手之勞”，就可使“校園更加美好”，這道理誰(shuí)都懂；政治課堂上，校長(zhǎng)教會(huì)了我們?cè)鯓訕?shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，我們僅停留在口頭上。這

10、“舉手之勞”是誰(shuí)都能做到的，但又并不是誰(shuí)都能做到的。假若我走在校長(zhǎng)前面，也可能揚(yáng)長(zhǎng)而過(guò)。沒(méi)看到校長(zhǎng)剛才的行動(dòng)，今后遇見(jiàn)紙屑棄物，仍然不會(huì)“勞”一下自己的手，為校園增添一份美，也會(huì)像剛才走在校長(zhǎng)前面的那幾個(gè)同學(xué)一樣。校長(zhǎng)的“舉手之勞”讓我的心靈有所觸動(dòng)。此時(shí)，晨風(fēng)乍起，吹來(lái)一張廢紙，我隨手把它撿了起來(lái)······ 我邊走邊想，覺(jué)得平日的認(rèn)識(shí)太模糊了，總認(rèn)為老師用來(lái)傳授科學(xué)文化知識(shí)的特定時(shí)間，特定的空間才是課堂，也只有在這樣的課堂上才能學(xué)到知識(shí)，其實(shí)不然，生活處處是課堂。校長(zhǎng)那不拘時(shí)空的無(wú)聲舉動(dòng)，那重于言教的行為，并非發(fā)生在課堂上，卻為我們提供了課堂上無(wú)法學(xué)到的東西，讓我彌補(bǔ)了課堂學(xué)習(xí)的不足。

11、 ———這里也有課堂！ 【作文評(píng)講】 (2)讀下面材料，然后作文。 一個(gè)有事業(yè)追求的人，可以把“夢(mèng)”做得高些。雖然開(kāi)始時(shí)是夢(mèng)想，但只要不停地做，不輕易放棄，夢(mèng)想就能成真。 【思路點(diǎn)撥】 這是一則材料作文。材料主題是：只要一個(gè)人朝著夢(mèng)想堅(jiān)持不懈，努力奮斗，終有一天能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。 首先要確定寫(xiě)作對(duì)象，明確夢(mèng)想是什么，怎樣實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。 然后要精心選材。要求新穎，避免陳詞濫調(diào)?？梢詫?xiě)實(shí)際的夢(mèng)，揭示從中受到的啟發(fā)；可以寫(xiě)童年夢(mèng)想，記敘夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的過(guò)程?？梢跃劢棺晕遥部蓴X取感受或感悟最深的事

12、情，還可以表達(dá)報(bào)效祖國(guó)的宏大愿望。挖掘材料的廣度、深度，寫(xiě)出切實(shí)可行的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的過(guò)程。 總之，不管選擇哪個(gè)角度，都要注意層次要清晰，避免平鋪直敘。 其次要情感真摯。文貴情真，只有真摯的情感才能打動(dòng)讀者的心，引起共鳴。要想讓文章達(dá)到事事述親歷，句句訴衷腸的效果，我們就要選擇貼合自己生活實(shí)際的材料，在表達(dá)真情實(shí)感中突出主題。 同時(shí)，作文要想出彩，可以在構(gòu)思上下功夫。寫(xiě)創(chuàng)新作文，如童話，書(shū)信體，日記體等。還可以寫(xiě)自己知道的追尋夢(mèng)想的故事，從他人身上和故事里，自己學(xué)到了什么，收獲了什么。 【范文引路】 追夢(mèng) 沒(méi)錯(cuò)，我是一粒黑豆種子。曾經(jīng)，我睡在泥土里，小小的心里藏著大

13、大的夢(mèng)想：我要在陽(yáng)光的照耀下，長(zhǎng)成一棵挺拔的黑豆，然后結(jié)出長(zhǎng)長(zhǎng)的豆莢，長(zhǎng)出一大堆飽滿(mǎn)的、圓滾的黑豆。 可是，我要見(jiàn)到太陽(yáng)才能生長(zhǎng)，不然，我就只能腐爛在泥土里，化成一粒泥土。可是，怎么才能見(jiàn)到太陽(yáng)?。课宜闹芏际悄嗤恋膲Ρ?，身子上面也覆蓋著厚厚的泥土。我伸伸腿，腿被硌得生疼，我停下了，但是我不死心，我繼續(xù)掙扎著，可是四周的泥土沒(méi)能裂開(kāi)一絲縫，相反，它們更沉重地壓在了我身上。我不敢動(dòng)了，因?yàn)槲矣X(jué)得我的皮要被擦破了，痛！ 就這樣，我躺在無(wú)邊的黑暗里，雖然因?yàn)椴桓市?，我也曾一再掙扎，但是疼痛一再掐滅了我追尋?yáng)光的夢(mèng)想。 原來(lái)，見(jiàn)到太陽(yáng)竟這么難！實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想竟這么難！難道，我就要

14、躺在這里，化為一粒泥土嗎？一股地下水浸過(guò)我的身體，滋潤(rùn)著我。我就像遇到了母親，委屈地哭了，淚水無(wú)聲地流下來(lái)：“追逐夢(mèng)想，真難?。　蔽页橹亲?，喃喃地說(shuō)。 “孩子，只有信念堅(jiān)定的人，才能夢(mèng)想成真?！甭?tīng)到我在哭泣，流水緩緩地對(duì)我說(shuō)。聽(tīng)了流水的話，我心頭一震：我要戰(zhàn)勝苦難！ 于是我不顧身體的疼痛，拼命掙扎，我的皮破了，劇烈的疼痛幾乎令我昏迷。我的身體撕裂了，芽胚突破了我破裂的身體，載著我的夢(mèng)想，拼命地頂著泥土向上生長(zhǎng)。一個(gè)接一個(gè)的泥塊無(wú)情地壓過(guò)來(lái)，我拼命地頂住。我嫩嫩的芽胚被壓得皺縮成一團(tuán)，我的身體已破裂成兩半，原來(lái)結(jié)實(shí)健美的身體被泥土蹂躪得不成樣子。但是我不管，我心里只有一個(gè)念頭：為了心中的夢(mèng)想，我要努力成長(zhǎng) ，我要見(jiàn)到太陽(yáng)。 不知道經(jīng)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間的掙扎，一束陽(yáng)光照亮了我的眼睛。啊，我的太陽(yáng)，我終于見(jiàn)到你了。我伸開(kāi) 碧綠的雙臂，仰望著藍(lán)天，快樂(lè)地喊：“?。√?yáng)，能夠讓我實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的太陽(yáng)，我愛(ài)你。” “不，信念才是你的太陽(yáng)，因?yàn)?，你的?mèng)想要靠你自己的信念實(shí)現(xiàn)?！绷魉吜飨蜻h(yuǎn)處，邊對(duì)我說(shuō)。 “啊，對(duì)哦，信念讓我夢(mèng)想成真?！蔽一叵肫鹱约涸谀嗤林袨閴?mèng)想拼死掙扎的經(jīng)歷，由衷地笑了。 【作文評(píng)講】 6 普通教學(xué)