小學(xué)一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì) 課件

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1、班主任 班主任：： 家校共育，你我同行 培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 一〔 一〔12 12〕班家長(zhǎng)會(huì) 〕班家長(zhǎng)會(huì)  我的聯(lián)系方式： 13……數(shù)學(xué)…….  qq：……..  一〔12〕q群：……. 1 2 3 4 5 7：30 到校開(kāi)始早讀 要求：1、上午、下午 8：25 正式上課 上學(xué)要及時(shí)到校，不遲到。 中午 11：55放學(xué) 2

2、、為不影響學(xué)校教學(xué)放學(xué) 11:55—12:30午餐 不要提前到校接小孩。 12:30—13:40午休 3、校車(chē)生按時(shí)到點(diǎn)接送。 下午上課：13:45 下午 4：00 放學(xué) 星期五下午上課、放學(xué)提前30分鐘。 關(guān)于作業(yè) 關(guān)于作業(yè)  回家作業(yè)一定有的，但量不會(huì)很多。  每天都要給孩子檢查后再簽名。  一是有無(wú)完成；  二是有無(wú)正確。  有的孩子發(fā)下作業(yè)從不看看自己做的怎么樣，直 接就往下做。其實(shí)孩子的錯(cuò)誤正是他正是他知識(shí) 上的缺陷，正是應(yīng)加強(qiáng)的地方，請(qǐng)家長(zhǎng)在檢查時(shí)

3、 翻翻以前的作業(yè)，如有錯(cuò)誤一定要他及時(shí)改正、 弄明白，才會(huì)學(xué)的更扎實(shí)。 有的孩子依賴(lài)性很強(qiáng)，一有不明白的就想問(wèn)， 這時(shí)家長(zhǎng)一定要幫孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣。不會(huì)的可 以先看看書(shū)、查查資料自己獨(dú)立解決，確實(shí)不會(huì) 才請(qǐng)教家長(zhǎng)。培養(yǎng)孩子遇事動(dòng)腦筋的好習(xí)慣。對(duì) 于拖拖拉拉的孩子來(lái)說(shuō)家長(zhǎng)就需要讓孩子限時(shí)寫(xiě) 作業(yè)，必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成。這需要家長(zhǎng)狠 下心來(lái)管理才能收到好的效果。 勤洗頭 勤剪指甲 勤刷牙 勤換衣服 個(gè)人衛(wèi)生 1 抓態(tài)度。要求學(xué)習(xí)專(zhuān)心、認(rèn)真、細(xì)心，勇于克服學(xué)習(xí)中的困難，書(shū) 寫(xiě)要工整，清潔、準(zhǔn)確，不能虎頭蛇尾。 2 抓

4、作業(yè)。要保質(zhì)保量，規(guī)定放學(xué)必須先寫(xiě)作業(yè)，自己檢查，確任無(wú)誤 后家長(zhǎng)在檢查，培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。家長(zhǎng)輔導(dǎo)一定要有耐心，不要間斷， 成績(jī)的提高才有保證。 3 抓技能。如想問(wèn)題，做作業(yè)時(shí)要準(zhǔn)確、迅速，在質(zhì)中求快。語(yǔ)言表達(dá) 要清楚、生動(dòng)。手工操作、口頭背誦要求熟練。 4 抓能力。主要是觀察力、注意力、記憶力、想象力與思維力，在課余 時(shí)間要鼓勵(lì)孩子學(xué)會(huì)觀察與思考。 孩子年齡小，培養(yǎng)的開(kāi)始應(yīng)帶有一定的強(qiáng)制性，即具體要求、具體督 促、具體檢查、有的家長(zhǎng)要求一大堆，卻不認(rèn)真檢查落實(shí)，時(shí)間長(zhǎng)了， 孩子摸透了家長(zhǎng)的脾氣，進(jìn)而鉆了家長(zhǎng)得空子。只有對(duì)孩子具體要求， 認(rèn)真檢查，才能使孩子感

5、覺(jué)家長(zhǎng)要求的嚴(yán)肅性，進(jìn)而要約束自己把要求 化為行動(dòng)。實(shí)踐證明，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)只能堅(jiān)持正確要求，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 定能夠養(yǎng)成，學(xué)習(xí)成績(jī)也能得到提高。 1、 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與老師聯(lián)系，尤其是孩子思想上的問(wèn)題，有時(shí)家長(zhǎng)說(shuō)的話 孩子不聽(tīng)，孩子一般比擬聽(tīng)老師的話，所以可以跟老師說(shuō)說(shuō)，讓老師跟孩子說(shuō)， 效果還是比擬好的。作為家長(zhǎng)不要怕麻煩老師，教育孩子是我們大家的職責(zé)。 但是行┖⒆穎冉系髕?，对栗rΦ幕氨礱婧芴模匙爬鮮ο敫墑裁淳透? 什么，所以，需要我們經(jīng)常聯(lián)系，多交流孩子的情況，雙方互相配合，讓小問(wèn) 題消滅于萌芽狀態(tài)，不要等問(wèn)題嚴(yán)重了再找老師。 2、 催促孩子

6、認(rèn)真完成回家作業(yè)，動(dòng)作迅速，對(duì)書(shū)寫(xiě)質(zhì)量嚴(yán)格要求。很多孩子 的回家作業(yè)比課堂作業(yè)要差很多，因?yàn)椴徽J(rèn)真，所以錯(cuò)誤多，而從培養(yǎng)孩子良 好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常重要的。習(xí)慣包括認(rèn)真、及時(shí)作業(yè)，作業(yè)完成后能認(rèn)真檢 查，遇到問(wèn)題愛(ài)動(dòng)腦筋、寫(xiě)字姿勢(shì)正確，不睡懶覺(jué)，自己的事情自己做等等。 有時(shí)也可以用一些策略來(lái)培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣。例如：孩子喜歡晚上看動(dòng)畫(huà)片， 就給他約定：今天你做作業(yè)時(shí)沒(méi)有錯(cuò)題，你就可以看動(dòng)畫(huà)片，超過(guò)兩個(gè)錯(cuò)，動(dòng) 畫(huà)片不能看。這就是說(shuō)，達(dá)不到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候，一定要有限制，要懲罰，這 個(gè)懲罰一定要?jiǎng)儕Z他最喜歡的事情，這個(gè)時(shí)候不能心疼孩子，他到達(dá)這個(gè)標(biāo)準(zhǔn) 之后，你就的獎(jiǎng)勵(lì)他最喜歡的事情，孩子

7、通過(guò)這樣的調(diào)整，慢慢地就習(xí)慣了， 習(xí)慣培養(yǎng)的奧秘，可以總結(jié)出一句話：培養(yǎng)好習(xí)慣用加法，改正壞習(xí)慣用減法。 3、 有些題目孩子不懂，家長(zhǎng)要耐心地解釋題目的意思，鼓勵(lì)孩子不 懂就問(wèn)。但是家長(zhǎng)最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋 清楚孩子是能夠自己解答的，我發(fā)現(xiàn)成績(jī)不夠理想的孩子，往往依賴(lài)性 比擬強(qiáng)，不愿獨(dú)立思考，課堂上要么等老師講解，要么轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去偷看。 這樣的孩子在家里做作業(yè)也肯定很拖拉。家長(zhǎng)要注意正確引導(dǎo)。 4、 為孩子創(chuàng)設(shè)祥和安臨的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)孩子靜心學(xué)習(xí)，當(dāng)孩子做 作業(yè)時(shí)，不要在他身邊大聲講話，爭(zhēng)論，看電視等。 我們了解到

8、很多家長(zhǎng)為了孩子安靜地學(xué)習(xí)，在孩子做作業(yè)時(shí)從來(lái)不看電 視，等孩子睡了再看，我很贊同這樣的做法，只要孩子能聽(tīng)到電視的聲 音，是無(wú)法認(rèn)真思考的，如果他在抄寫(xiě)，他能記住這幾個(gè)字嗎；如果他 在做數(shù)學(xué)題，我想再簡(jiǎn)單的題也會(huì)做錯(cuò)的? 5、給孩子樹(shù)立自信、鼓勵(lì)點(diǎn)滴進(jìn)步，在很大程度上，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極 性靠外部驅(qū)動(dòng)，尤其低段孩子，他們更需要得到大人的賞識(shí)，有一位家 長(zhǎng)做得很好，只要有親戚朋友來(lái)家做客，就把孩子畫(huà)的畫(huà)拿來(lái)給大家欣 賞，客人們都把孩子夸獎(jiǎng)了一番，后來(lái)孩子越畫(huà)越好，取得了不少成績(jī)。 有家長(zhǎng)注重孩子學(xué)習(xí)環(huán)境的布置，有專(zhuān)門(mén)的書(shū)架，放上孩子的書(shū)，讓孩 子能向

9、別人展示自己的書(shū)，還有日記本需要準(zhǔn)備專(zhuān)門(mén)的，以便能很快展 示自己的作品。在別人面前，我們應(yīng)該夸獎(jiǎng)自己的孩子，孩子犯錯(cuò)誤我 們要關(guān)起門(mén)來(lái)耐心教育，給孩子面子。尤其在學(xué)習(xí)上，任何一個(gè)孩子都 愿意取得好成績(jī)，只是因?yàn)榉椒ú划?dāng)或是努力不夠而暫時(shí)落后，教師和 家長(zhǎng)要為他們樹(shù)立自信、指導(dǎo)方法，花時(shí)間幫助他克服困難、解決問(wèn)題。 6、多與孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，檢查孩子的作業(yè)，詢(xún)問(wèn)孩子在 校的學(xué)習(xí)。抽讀、抽背、聽(tīng)寫(xiě)、考題等。 1、監(jiān)管孩子的學(xué)習(xí)情況，直到自覺(jué)性的形成，這是前 期是較為重要。開(kāi)始主要依賴(lài)校迅通，逐漸過(guò)渡到孩 子慢慢能夠獨(dú)立記作

10、業(yè)。 2、低年級(jí)書(shū)面作業(yè)有錯(cuò)必須改正，背頌背寫(xiě)的內(nèi)容家 長(zhǎng)監(jiān)督到位，堅(jiān)持口算卡訓(xùn)練。 3、深切希望，在孩子入學(xué)的第一年，能夠在爸爸媽媽 配合下齊抓共管，課堂教學(xué)占五成因素，還要排除孩 子因?yàn)橐荒昙?jí)注意力不集中，不會(huì)聽(tīng)課效果打折等， 所以知識(shí)在課后穩(wěn)固消除差異顯得更加重要。 需家長(zhǎng)配合的工作： 〔1〕緊跟老師的進(jìn)度，真正關(guān)注孩子的學(xué)習(xí) 〔2〕每天要記得提醒孩子帶課本和學(xué)具 〔3〕每天親子交流，多問(wèn)問(wèn)學(xué)校表現(xiàn)，我比擬重視 孩子閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。每天看十五分鐘的書(shū)。 〔4〕我在教學(xué)中當(dāng)然會(huì)向你反映出孩子身上存在的問(wèn)題， 想方法目的是改良，不

11、是告狀，家長(zhǎng)大可不必有心理壓力， 我們是成人尚會(huì)有錯(cuò)的時(shí)候，何況是那么小的孩子，我們 之間本來(lái)就是合作者，彼此信任、相互交流對(duì)學(xué)生全面進(jìn) 步很有幫助。我以前教過(guò)一個(gè)小孩子，他比擬頑皮，偷過(guò) 同學(xué)的東西，上課玩東西不聽(tīng)講，我打了幾次 給家長(zhǎng)， 后來(lái)他爸看到我還找地方躲。 〔5〕注重生活中自理能力的培養(yǎng)。 〔6〕按時(shí)上學(xué)，不遲到，有事請(qǐng)假，紀(jì)律意識(shí) 〔7〕講究衛(wèi)生，不亂扔垃圾。文明有禮。 〔8〕作業(yè)一般情況下要求簽名。特別是家聽(tīng)。 總結(jié)起來(lái)三句話：思想上繼續(xù)引導(dǎo)孩子；行為上 繼續(xù)輔導(dǎo)孩子；學(xué)習(xí)上要幫助孩子。 送給家長(zhǎng)的話〔與家長(zhǎng)共勉〕 三分靠教，七分靠學(xué) 三分靠學(xué)，七分靠管 三分靠批評(píng),七分靠表?yè)P(yáng) 每天花一定的時(shí)間與孩子交流玩耍 每周留一點(diǎn)和孩子一起看書(shū)，看電視 每月騰一點(diǎn)和孩子外出 以身教者從，以言教者訟 家長(zhǎng)是孩子最好的老師 你可以不是天才，但你可以成為天才的父母 再次感謝各位家長(zhǎng)對(duì) 我們工作的支持，望 在新學(xué)期共創(chuàng)佳績(jī)！