人音版五年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃
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人音版五年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 一、教材分析: 本冊(cè)教材教學(xué)內(nèi)容為八個(gè)單元:《朝夕》、《農(nóng)家樂(lè)》、《足跡》、《可愛(ài)的家》、《故鄉(xiāng)》、《歡樂(lè)的少年》、《冬雪》、《高原精靈》,包括了人文、地理、風(fēng)景等各方面的內(nèi)容。本冊(cè)歌曲難度、篇幅相對(duì)加大,歌曲內(nèi)容較廣,學(xué)生能充分感受不同國(guó)家、地區(qū)、民族的音樂(lè)風(fēng)格,增強(qiáng)了審美體驗(yàn)。 第一單元《朝夕》由歌曲《清晨》、《晚風(fēng)》、器樂(lè)曲《晨景》、《漁舟唱晚》四首樂(lè)曲組成,描繪了自然界周而復(fù)始朝夕的情景,體現(xiàn)了“音樂(lè)與自然”的人文性,激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)。 第二單元《農(nóng)家樂(lè)》由歌曲《趕圩歸來(lái)啊哩哩》、《蘋果豐收》和聆聽(tīng)曲《快樂(lè)的農(nóng)夫》、《豐收鑼鼓》四首反映農(nóng)家生活的中外作品組成,這是人文性在音樂(lè)與社會(huì)關(guān)系上的體現(xiàn),讓學(xué)生在音樂(lè)中體驗(yàn)農(nóng)業(yè)豐收帶來(lái)的歡樂(lè)。 第三單元《足跡》圍繞革命歷史文化選擇了歌曲《雨花石》、《我怎樣長(zhǎng)大》和聆聽(tīng)曲《紅梅贊》、《紅星歌》和《歌唱二小放牛郎》,讓學(xué)生在革命歌曲的音樂(lè)中,牢記革命傳統(tǒng),懂得今天的幸福生活來(lái)之不易,體現(xiàn)了音樂(lè)與歷史、與民族間的人文性。 第四單元《可愛(ài)的家》由歌曲《外婆的澎湖灣》、《牧場(chǎng)上的家》和聆聽(tīng)曲《天黑黑》、《可愛(ài)的家》、《回家》五首中外反映“家”為題材的作品組成。其音樂(lè)風(fēng)格、題材、體裁均各有特點(diǎn),學(xué)生可以從中感受到“家”的可愛(ài),“家”的樂(lè)趣。 第五單元《故鄉(xiāng)》與前課是同一主題的內(nèi)容?!肮枢l(xiāng)”是“家”的擴(kuò)大,是大的家。學(xué)生從音樂(lè)作品中領(lǐng)悟愛(ài)家、愛(ài)故鄉(xiāng)的做人基本素質(zhì),并通過(guò)聆聽(tīng)、表演、畫畫、寫寫、講講等多種藝術(shù)形式,表達(dá)自己對(duì)故鄉(xiāng)的愛(ài)。 第六單元《歡樂(lè)的少年》包括歌曲《叮鈴鈴》、《雛鷹之歌》和聆聽(tīng)曲《可喜的一天》、《羅馬的松樹(shù)》四首樂(lè)曲,由于是不同地域、不同文化背景,所以音樂(lè)的表現(xiàn)形式也不盡相同。引導(dǎo)學(xué)生用不同的風(fēng)格與形式,去表現(xiàn)不同層面的少年活潑歡樂(lè)的情緒。 第七單元《冬雪》通過(guò)歌曲《堆雪人》、《雪花帶來(lái)冬天的夢(mèng)》和聆聽(tīng)曲《乘雪橇》、《踏雪尋梅》、《打虎上山》,生動(dòng)展示了冬雪給大地帶來(lái)的嚴(yán)寒和雪景給人們帶來(lái)的銀白世界的歡樂(lè)。 二、學(xué)情分析: 五年級(jí)學(xué)生生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步發(fā)展,體驗(yàn)、感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng),對(duì)音樂(lè)充滿濃厚的興趣,有一定的表演欲,但欣賞課還是缺乏耐心的傾聽(tīng)。學(xué)生在演唱時(shí)基本上能做到不喊唱,而且認(rèn)識(shí)到了氣息的作用,但在情感表達(dá)方面稍有欠缺。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教,在教學(xué)中牢牢把握情感這一原則,不時(shí)點(diǎn)燃學(xué)生的情感火花,打開(kāi)學(xué)生的心靈之窗,對(duì)他們的表現(xiàn)要多鼓勵(lì),多尋找他們身上的閃光點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的熱情。 三、教學(xué)目標(biāo): 1、要求會(huì)唱、唱好課本上的16首歌曲。學(xué)會(huì)用正確的方法演唱,會(huì)唱二部合唱,做到聲部間的和諧,均衡,看得懂簡(jiǎn)單的指揮手勢(shì)。通過(guò)歌曲的學(xué)唱,增進(jìn)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)生活的情感。 2、掌握教材中出現(xiàn)的樂(lè)理知識(shí),如:八六拍的含義、強(qiáng)弱規(guī)律、指揮圖示和變拍子等內(nèi)容?! ? 3、上好欣賞課。通過(guò)欣賞,了解幾種常見(jiàn)的演奏形式,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的速度,力度,節(jié)奏、節(jié)拍、音色的感知能力,培養(yǎng)音樂(lè)想象力。認(rèn)識(shí)、了解格里格、肖邦、黃自等音樂(lè)家生平及代表作。 4、學(xué)習(xí)課堂樂(lè)器的演奏方法,使學(xué)生關(guān)注并樂(lè)于參與音樂(lè)活動(dòng),培養(yǎng)一定的伴奏能力,增進(jìn)群體意識(shí),鍛煉合作與協(xié)調(diào)能力?! ? 5、通過(guò)音樂(lè)教學(xué),把愛(ài)國(guó)主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到教學(xué)中,啟迪智慧,培養(yǎng)合作意識(shí)和樂(lè)觀向上的生活態(tài)度,使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律,全面發(fā)展的新人。 四、教學(xué)重難點(diǎn): 1、會(huì)唱、唱好課本上的16首歌曲。學(xué)會(huì)用正確的演唱方法演唱。 2、班級(jí)合唱教學(xué)。本冊(cè)教學(xué)歌曲共16首,其中合唱歌曲8首,如何進(jìn)行班級(jí)合唱訓(xùn)練,既是重點(diǎn),也是難點(diǎn)。 五、教學(xué)措施: 1、認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹音樂(lè)新課標(biāo),仔細(xì)研究教材,全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),備教材、備學(xué)生、備教法,教學(xué)目標(biāo)明確,重難點(diǎn)突出。 2、認(rèn)真上課。課堂是教師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地,提高課堂教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段,課堂教學(xué)力求思路清晰,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),符合學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律,教學(xué)生動(dòng)形象,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓孩子們聽(tīng)起來(lái)津津有味,學(xué)而不厭。 3、積極參加組里的教研活動(dòng),多聽(tīng)同行老師的課,吸取他們的長(zhǎng)處,不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。 4、積極大膽地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備,加大教學(xué)容量,提高課堂教學(xué)效果。 5、密切聯(lián)系學(xué)生,經(jīng)常征求學(xué)生對(duì)老師的意見(jiàn),不斷改進(jìn)教法,提高教學(xué)效果。 6、針對(duì)教材中出現(xiàn)的難度較大的合唱歌曲,根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)改編,可以化難為簡(jiǎn),讓學(xué)生可以更好的完成歌曲學(xué)習(xí),增加學(xué)習(xí)樂(lè)趣。 六、教學(xué)進(jìn)度:- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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