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1、活在歌聲里的小英雄活在歌聲里的小英雄王二小王二小 “牛兒還在山坡吃草，放牛的卻不知哪兒去了”這首名為歌唱二小放牛郎的敘事民歌傳唱了許多年，優(yōu)美的旋律和動人的故事影響了幾代人。王二小家在河北淶源的一個小山村?？谷諔?zhàn)爭爆發(fā)后，日軍把魔爪伸進了這個寧靜的村莊。1942年10月25日，二小在山坡上放牛時碰上了打算進村“掃蕩”的鬼子。鬼子讓他帶路，二小卻把鬼子帶進了八路軍的埋伏圈。鬼子發(fā)現(xiàn)上當(dāng)后，用刺刀刺向二小的胸膛 王二小犧牲后，當(dāng)?shù)剀娒癜阉裨嵩诖搴蟮纳狡律稀x察冀日報在第一版發(fā)表了介紹他英雄事跡的消息。詞作家方冰、曲作家劫夫被王二小的事跡深深地打動了，很快創(chuàng)作了這首流傳60多年的歌曲。新中國成立后
2、，王二小的故事被編進了小學(xué)課本，二小成了千千萬萬兒童心目中的英雄。2003年，由共青團中央網(wǎng)絡(luò)影視中心投資拍攝的故事片少年英雄，在兒童中又引起了強烈的反響。送雞毛信的抗日小英雄送雞毛信的抗日小英雄海娃海娃 雞毛信是一部根據(jù)同名小說改編的家喻戶曉的電影。影片的主角是十二歲的兒童團團長海娃，他的任務(wù)是一邊放羊，一邊放哨，發(fā)現(xiàn)敵人，給村里人打信號。海娃的父親是民兵中隊長。有一天，父親讓他送一封有關(guān)攻打敵人炮樓的“雞毛信”給八路軍。海娃以放羊作掩護，攜信上路。不料途中卻遭遇敵人 故事的情節(jié)一波三折，扣人心弦，深受廣大觀眾特別是孩子們的喜愛。這部上世紀(jì)50年代拍攝的黑白片不僅在國內(nèi)影響很大，而且在國際電
3、影節(jié)上兩次獲獎。1955年，在英國第9屆愛丁堡國際電影節(jié)榮獲優(yōu)勝獎，是新中國在國際上獲獎的第一部兒童故事片。18 小英雄雨來小英雄雨來 第一課時第一課時1.1.看到課題后看到課題后,你想知道什么你想知道什么?2.2.自由朗讀課文，用較快的速自由朗讀課文，用較快的速度讀，說說課文講了雨來的哪度讀，說說課文講了雨來的哪幾件事？幾件事？3.3.為什么稱雨來是小英雄為什么稱雨來是小英雄?字詞積累字詞積累j j?n nk kngngqiqin nd dn nm mi ishushun ng gg gi ib bd d?shsh?b bjijichchnhuhungngjn j x xi xun wjn
4、j x xi xun w晉晉 州州 冀冀 北北 花花 絮絮 瞎瞎 眼眼 漩漩 渦渦wi nu zhn p yuwi nu zhn p yu歪歪 斜斜 挪挪 動動 枕枕 墊墊 劈劈 開開 黝黝 黑黑shunshun kng yo hkng yo h p po nuo nu槍槍 栓栓 糠糠 皮皮 吆吆 喝喝 刨刨 土土 挪挪 動動 qi qio lo o lo k b kng ji刀刀 鞘鞘 姥姥 姥姥 喀喀 斃斃 炕炕 揪揪給加點的字注音或?qū)懗鲈~語給加點的字注音或?qū)懗鲈~語 x sng sng 晉察冀晉察冀 葦（葦（）劫劫 難難 推推（推推（）cu li qi 笤笤 帚帚 揉揉 嘟嘟囔囔嘟嘟囔囔
5、jnj絮絮ji搡搡 搡搡tio zhu搓搓趔趔 趄趄nang預(yù)習(xí)檢測生字葦絮黝黑發(fā)亮 青布褲褂 姥姥門檻 劫難 撒謊 吆喝 飄飄悠悠 光溜溜 一骨碌 xyugug lulo laoknjihungyoli liuyu you檻檻knjin(門門 檻檻 )(橫橫 檻檻）讀準(zhǔn)多音字讀準(zhǔn)多音字 還還(h(hi hui hun)n)鄉(xiāng)河鄉(xiāng)河 掃掃(so s(so so)o)蕩蕩 歸還歸還(hi hun)掃掃(so s(so so)o)把把 子彈子彈(d(dn tn tn)n)雞冠雞冠(gu(gun gun gun)n)花花 n nng nng nng nng nngng 擰毛巾擰毛巾 擰瓶蓋擰瓶蓋 脾
6、氣擰脾氣擰 z zh zhz zh zh 扎腰帶扎腰帶 扎針扎針 掙扎掙扎積累文中的擬聲詞：積累文中的擬聲詞：嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡 嘩啦嘩啦嘩啦嘩啦 吱扭吱扭吧嗒吧嗒吧嗒吧嗒 哐啷哐啷 咕咚咕咚咕咚咕咚唔哩哇啦唔哩哇啦 咔啦咔啦 嗖嗖嗖嗖嘟嘟囔囔嘟嘟囔囔 唧唧咕咕唧唧咕咕 嗷嗷嗷嗷嗚嗚嗚嗚 嘩嘩嘩嘩 沉寂沉寂 （）輕蔑輕蔑（）大概大概（）聚精會神聚精會神（）近義詞近義詞沉靜沉靜大約大約輕視輕視反義詞反義詞大概大概（）沉寂沉寂（）垂頭喪氣垂頭喪氣（）不慌不忙）不慌不忙（）準(zhǔn)確準(zhǔn)確喧鬧喧鬧全神貫注全神貫注得意忘形得意忘形心急如火心急如火v （泥鰍是一種身上很光滑（泥鰍是一種身上很光滑的魚，灰黑色的。）
7、的魚，灰黑色的。）v （美好的時刻和美好的景（美好的時刻和美好的景色。）色。）v （晌午就是中午。）（晌午就是中午。）v (能使人得到教益和幫助的能使人得到教益和幫助的老師和朋友。）老師和朋友。）v 災(zāi)難。）災(zāi)難。）v （“趔趄趔趄”就是身就是身子歪歪斜斜的，腳步不穩(wěn)，要摔倒的樣子。）子歪歪斜斜的，腳步不穩(wěn)，要摔倒的樣子。）v （使人心情激動。）（使人心情激動。）v 斗爭意志高漲旺盛。）斗爭意志高漲旺盛。）泥鰍泥鰍（）良辰美景良辰美景晌晌（）午午良師益友良師益友劫難劫難斗志昂揚斗志昂揚趔趄趔趄（）扣人心弦扣人心弦 1937年年7月月7日，日軍發(fā)動了日，日軍發(fā)動了“盧溝橋盧溝橋事變事變”，中國抗
8、日戰(zhàn)爭爆發(fā)。日本鬼子，中國抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)。日本鬼子在中國大地上燒殺搶掠，無惡不作，制在中國大地上燒殺搶掠，無惡不作，制造了震驚中外的造了震驚中外的“南京大屠殺南京大屠殺”。但中。但中國人民頑強不屈，奮力抵抗，日本帝國國人民頑強不屈，奮力抵抗，日本帝國主義終于在主義終于在1945年宣布無條件投降，中年宣布無條件投降，中國勝利結(jié)束了國勝利結(jié)束了“八年抗戰(zhàn)八年抗戰(zhàn)”。1931年九一八事變年九一八事變1932年一二八事變年一二八事變1937年八年八一三事變一三事變1937年七七事變年七七事變1935年華年華北事變北事變1938年年10月占領(lǐng)廣州武漢月占領(lǐng)廣州武漢日軍不斷擴大日軍不斷擴大侵華戰(zhàn)爭，戰(zhàn)侵華戰(zhàn)
9、爭，戰(zhàn)火遍及近半個火遍及近半個中國。給中國中國。給中國造成巨大的人造成巨大的人員傷亡和財產(chǎn)員傷亡和財產(chǎn)損失。損失。日軍的侵華戰(zhàn)爭日軍的侵華戰(zhàn)爭主要內(nèi)容主要內(nèi)容 本文講述了在本文講述了在_時期，晉察冀時期，晉察冀邊區(qū)的少年邊區(qū)的少年_為了掩為了掩護護_，機智地同，機智地同_作斗爭的故事。作斗爭的故事?？谷諔?zhàn)爭抗日戰(zhàn)爭雨來雨來革命干部革命干部敵人敵人*學(xué)習(xí)簡要復(fù)述課文。1、這篇課文是從中篇小說小英雄雨來中節(jié)選的，文中的人物形象很鮮明，特別是雨來這位小英雄令我們十分感動和欽佩，如果我們把這個故事講給身邊的人聽，相信會有更多的人被雨來的英雄行為打動。課文比較長，怎樣才能既抓住重點又清楚明白地把故事講出
10、來呢？這就要用到一種方法：簡要復(fù)述。用自己的話、按課文順序、抓主要內(nèi)容。抓住事件的時間、地點、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果。2、簡要復(fù)述的要求：3、咱們怎么理解“用自己的話、按課文順序、抓主要內(nèi)容”的要求呢？用自己的話：就是不要背書，用自己的語言把故事講出來；按課文順序：不要打亂課文的寫作順序，課文先寫的就先講，后寫的就后講；抓主要內(nèi)容：抓住最主要的內(nèi)容來講，不主要的一代而過。看看課文一共分為看看課文一共分為幾部分，請給每一部分幾部分，請給每一部分加上小標(biāo)題。加上小標(biāo)題。一、游泳本領(lǐng)高；一、游泳本領(lǐng)高；文中哪些句子可以體現(xiàn)出雨來的游泳本領(lǐng)高？每到夏天，雨來和鐵頭、三鉆兒，還有很每到夏天，雨來和鐵頭、
11、三鉆兒，還有很多小朋友，好像一群魚，在河里鉆上鉆下，藏多小朋友，好像一群魚，在河里鉆上鉆下，藏貓貓，狗刨，立浮，仰浮。貓貓，狗刨，立浮，仰浮。可是雨來渾身光溜溜的像條小泥鰍，怎么可是雨來渾身光溜溜的像條小泥鰍，怎么也抓不住。也抓不住。雨來像小鴨子一樣抖著頭上的水，用手抹雨來像小鴨子一樣抖著頭上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹著氣，望著媽媽笑。一下眼睛和鼻子，嘴里吹著氣，望著媽媽笑。游泳水平高游泳水平高調(diào)皮調(diào)皮淘氣淘氣0一、游泳本領(lǐng)高游泳本領(lǐng)高“望著媽媽笑望著媽媽笑”二、上夜校念書二、上夜校念書“我們愛自己的祖國我們愛自己的祖國”三、掩護李大叔三、掩護李大叔“把缸挪回原地把缸挪回原地”四、勇斗
12、鬼子四、勇斗鬼子“什么也沒看什么也沒看見見”質(zhì)疑提問：質(zhì)疑提問：1鬼子抓住雨來為什么要槍斃他？鬼子抓住雨來為什么要槍斃他？2雨來在鬼子面前為什么表現(xiàn)的如此堅強？雨來在鬼子面前為什么表現(xiàn)的如此堅強？3雨來又是怎樣從鬼子手中逃脫的？他為雨來又是怎樣從鬼子手中逃脫的？他為什么能這樣做？什么能這樣做？4說說雨來是一個什么樣的孩子？說說雨來是一個什么樣的孩子？五、寧死不屈五、寧死不屈“有志不在年有志不在年高高”“雨來沒有死雨來沒有死”六、機智逃生六、機智逃生1.游泳游泳技高技高2.讀書讀書明理明理3.掩護掩護大叔大叔4.勇斗鬼子勇斗鬼子5.寧死不屈寧死不屈6.機智逃生機智逃生把小標(biāo)題寫在每部分開頭處。1
13、.游泳本領(lǐng)高游泳本領(lǐng)高2.上夜校念書上夜校念書3.掩護李大叔掩護李大叔4.與鬼子斗爭與鬼子斗爭5.河沿的槍聲河沿的槍聲6.雨來沒有死雨來沒有死小小 標(biāo)標(biāo) 題：題：1、雨來游泳本領(lǐng)高雨來游泳本領(lǐng)高2、勤上夜校受教育勤上夜校受教育3、得知鬼子將掃蕩得知鬼子將掃蕩4、舍身掩護李大叔舍身掩護李大叔5、敢與鬼子作斗爭敢與鬼子作斗爭6、危急時刻巧脫身危急時刻巧脫身 快速閱讀課文，快速閱讀課文，想想雨來是想想雨來是哪里人，生活在哪個年代？為哪里人，生活在哪個年代？為什么稱他為小英雄？你認(rèn)為他什么稱他為小英雄？你認(rèn)為他的身上有哪些英雄特征？的身上有哪些英雄特征？交流討論：交流討論：雨來是晉察冀邊區(qū)的蘆花村的，
14、雨來是晉察冀邊區(qū)的蘆花村的，他生活在抗日戰(zhàn)爭年代。雨來那么他生活在抗日戰(zhàn)爭年代。雨來那么小就能掩護交通員李大叔，與日寇小就能掩護交通員李大叔，與日寇作斗爭，所以稱他為小英雄雨來。作斗爭，所以稱他為小英雄雨來。（機智勇敢、舍己為人、不畏強敵、（機智勇敢、舍己為人、不畏強敵、熱愛祖國、堅貞不屈）熱愛祖國、堅貞不屈）總結(jié)匯報：總結(jié)匯報：簡要復(fù)述課文各部分主要內(nèi)容：簡要復(fù)述課文各部分主要內(nèi)容：選擇自己喜歡的段落，練習(xí)選擇自己喜歡的段落，練習(xí)有感情的朗讀。也可以分角色有感情的朗讀。也可以分角色合作朗讀。合作朗讀。作業(yè)：作業(yè)：積累好詞好句，對課文進積累好詞好句，對課文進行縮寫。行縮寫。17.小英雄雨來小英
15、雄雨來 第二課時第二課時 小組合作：自由讀課文三、四部分，看看課文通過哪些具體的語句來體現(xiàn)雨來的英雄氣概和品質(zhì)的，找出動作、語言、心理、外貌描寫的語句，在旁邊寫感受，隨后交流。十二歲的雨來使盡氣力，才把缸挪回原地。雨來剛到堂屋，見十幾把雪亮的刺刀從前門進來，他撒腿就往后院跑。鬼子在后面喊：“站??！”靠墻有一棵桃樹，雨來抱著樹就往上爬。雨來沒有理他，腳下像踩著風(fēng)，一直朝后院跑去。v 雨來是為了把敵人引開，保護交通員李大叔；這一系列動作，形象地表現(xiàn)了雨來的機智勇敢。是他害怕敵人的刺刀才一直跑的嗎？是他害怕敵人的刺刀才一直跑的嗎？此時雨來心里是怎么想的？他為什么此時雨來心里是怎么想的？他為什么這么做
16、？這么做？可是雨來還是被抓了回來快速默讀第四部分：v 雨來面對敵人時都說了些什么話？心里還想了些什么？畫出具體語句。雨來用手背抹了一下鼻子嘟嘟嚷嚷地說：“我在屋里，什么也沒看見?！庇陙頁u搖頭說：“我在屋里，什么也沒看見?！庇陙磉€是咬著牙，說：“沒看見！沒看見！”雨來心里想心里想:“掏什么呢？找刀子？鬼子生了氣要挖小孩眼睛的！”雨來用手背抹了一下鼻子嘟嘟嚷嚷地說：“我在屋里，什么也沒看見。”雨來搖搖頭說：“我在屋里，什么也沒看見?！庇陙磉€是咬著牙，說：“沒看見！沒看見！”雨來心里想心里想:“掏什么呢？找刀子？鬼子生了氣要挖小孩眼睛的！”語言語言描寫心理心理描寫默讀第四部分v討論：討論：v鬼子對雨
17、來使用了哪些卑劣手段？哄騙 利誘 威脅 毒打鬼子給雨來吃好吃的糖塊，可是雨來不要（）哄騙哄騙鬼子給雨來金戒子，可是雨來不要（）利誘利誘鬼子給雨來松綁，問他剛才看見誰進來了，雨來說他什么也沒看見（）哄騙哄騙無計可施的鬼子兇狠地毆打雨來，并把雨來拉出去準(zhǔn)備槍斃（）毒打、威脅毒打、威脅課文中哪些詞句把鬼子哄騙、利課文中哪些詞句把鬼子哄騙、利誘、威脅、毒打雨來的丑態(tài)形象誘、威脅、毒打雨來的丑態(tài)形象地勾畫出來了？圈畫出重點詞句地勾畫出來了？圈畫出重點詞句把動詞找出來做上記號。把動詞找出來做上記號。露出滿口金牙露出滿口金牙鬼臉鬼臉 糖糖 金金戒指戒指 抽出刀抽出刀劈劈 扭扭 拉拉 打打 揪揪 擰擰 撞撞敵
18、人怎樣？雨來呢？他兩眼直冒金花，鼻子流著血。一滴一滴的血滴下來，濺在課本那幾行字上：“我們我們是是中國人，我們中國人，我們愛愛自自己的己的祖國。祖國?！北憩F(xiàn)了雨來不惜用鮮血和生命誓死保護交通員，表現(xiàn)了雨來不惜用鮮血和生命誓死保護交通員，和敵人斗爭到底的決心與堅強意志。和敵人斗爭到底的決心與堅強意志。雨來為什么能在鬼子面前表現(xiàn)得這樣勇敢雨來為什么能在鬼子面前表現(xiàn)得這樣勇敢堅強？心里怎么想的？堅強？心里怎么想的？“我們我們是是中國人，我們中國人，我們愛愛自己自己的的祖國。祖國?！庇懻摚河懻摚哼@句話在課文出現(xiàn)了幾次？這句話在課文出現(xiàn)了幾次？為什么要這樣反復(fù)出現(xiàn)？為什么要這樣反復(fù)出現(xiàn)？指導(dǎo)朗讀：我們是
19、中國人，我們愛自己的祖國。指導(dǎo)朗讀：我們是中國人，我們愛自己的祖國。我們我們是是中國人，我們中國人，我們愛愛自己的自己的祖國。祖國。那么那么雨來雨來在夜在夜校里校里學(xué)了學(xué)了什么什么呢？呢？思考：一個普通的頑皮孩子雨來，成思考：一個普通的頑皮孩子雨來，成了一個勇敢機靈的小英雄，為什么會有這了一個勇敢機靈的小英雄，為什么會有這樣的變化？樣的變化？“我們是中國人，我們是中國人，我們愛自己的祖國。我們愛自己的祖國?！庇陙淼谝淮紊险n，他聽到了老師讀雨來第一次上課，他聽到了老師讀于是，學(xué)生們跟著讀于是，學(xué)生們跟著讀從此，他牢牢地記住了從此，他牢牢地記住了就算鮮血不斷流下來，死亡朝他逼近，他仍記就算鮮血不斷
20、流下來，死亡朝他逼近，他仍記得得 面對面對 一樣的敵人，雨一樣的敵人，雨來遍體鱗傷，他的腦袋來遍體鱗傷，他的腦袋 ，他的兩眼，他的兩眼 ，他的，他的鮮血鮮血 ，一滴一滴地滴下，一滴一滴地滴下 來來可是可是 雨來還是雨來還是 。他真是個小他真是個小 英雄！英雄！0五、寧死不屈村里人是怎樣評價雨來的？1、村里的人聽到槍響，老人們含著淚說：“雨來是個好孩子！死得可惜！”2、“有志不在年高有志不在年高。”人貴在有志，不能憑年齡的大小來衡量。人貴在有志，不能憑年齡的大小來衡量。只要有志氣，年輕也能做出優(yōu)異的成績。這只要有志氣，年輕也能做出優(yōu)異的成績。這是對雨來的贊揚，雨來是對雨來的贊揚，雨來“熱愛祖國，
21、勇敢機熱愛祖國，勇敢機智智”的品質(zhì)深深感動、激勵人們的品質(zhì)深深感動、激勵人們 這一小節(jié)有一處景物描寫，那這一小節(jié)有一處景物描寫，那些景？有何感受？有什么好處？些景？有何感受？有什么好處？“太陽已經(jīng)落下去。藍藍的天上太陽已經(jīng)落下去。藍藍的天上在上面飄飄悠悠的飛著。在上面飄飄悠悠的飛著?！?浮云、蘆花浮云、蘆花 悲壯悲壯 渲染氣氛渲染氣氛)蘆花開的時候，遠遠望去，蘆花開的時候，遠遠望去，（黃綠的）（黃綠的）蘆葦上蘆葦上（好像）好像）蓋了蓋了（一層厚厚的）（一層厚厚的）白雪。風(fēng)一吹白雪。風(fēng)一吹，（鵝毛，（鵝毛般的）般的）葦絮葦絮（就飄飄悠悠地）（就飄飄悠悠地）飛飛（起來），（把這幾（起來），（把這幾
22、十家）十家）小房屋都罩在小房屋都罩在（柔軟的）（柔軟的）蘆花里。蘆花里。蘆花開的時候，遠遠望去，蘆葦上蓋了白雪。風(fēng)蘆花開的時候，遠遠望去，蘆葦上蓋了白雪。風(fēng)一吹葦絮飛，小房屋都罩在蘆花里。一吹葦絮飛，小房屋都罩在蘆花里。運用了比喻的修辭手法，把運用了比喻的修辭手法，把 比作比作 ，形象的突出蘆花村形象的突出蘆花村蘆葦多，蘆花美蘆葦多，蘆花美的特點，表現(xiàn)的特點，表現(xiàn)家鄉(xiāng)美麗和可愛。所以要保衛(wèi)！家鄉(xiāng)美麗和可愛。所以要保衛(wèi)！蘆花蘆花白雪白雪加了修飾的詞語后有什么好處？加了修飾的詞語后有什么好處？第六部分關(guān)于第六部分關(guān)于“還鄉(xiāng)河靜靜的還鄉(xiāng)河靜靜的”景物描寫，想象一下畫面，有何景物描寫，想象一下畫面，有
23、何感受？人們心情呢？說明了什么？感受？人們心情呢？說明了什么？“雨來還沒有死！雨來還沒有死！”原來在槍響以前，雨來趁鬼子不防備，一頭扎進了河里來從結(jié)局看雨來還是怎樣的英雄？從結(jié)局看雨來還是怎樣的英雄？v 從蘆葦叢里，水面上露出了小腦袋來。從蘆葦叢里，水面上露出了小腦袋來。雨來還像小鴨子一樣抖著頭上的水，用手抹雨來還像小鴨子一樣抖著頭上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，扒著蘆葦，向岸上的人問一下眼睛和鼻子，扒著蘆葦，向岸上的人問道：道：“鬼子走了？鬼子走了？”v 可愛的小英雄可愛的小英雄機機智智勇勇敢敢熱熱愛愛祖祖國國 讀了這個故事，你認(rèn)為雨來是一個什么樣的孩子？拓展：如果雨來站在你面前，你想對他說什么？
四年級下冊語文課件-18 小英雄雨來-人教部編版(共71張PPT)
