春山東版品生一年級上冊《正確的讀寫姿勢》教案

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1、 班會主題： 正確的讀寫姿勢 班會背景：?正確的讀寫姿勢是剛?cè)雽W(xué)的小學(xué)生首先要養(yǎng)成的重要習(xí)慣。通過學(xué)生 課堂表現(xiàn)發(fā)現(xiàn)：學(xué)生在寫字的時候，至少一大半的學(xué)生寫字姿勢不正確，胸、左臂緊 靠著書桌，左手下垂，不論本子怎么歪斜，也不用左手扶正；握筆時大拇指往前探出， 因遮擋了字跡，頭不自覺地向左面歪著、脊柱彎曲、眼睛斜視著作業(yè)本，甚至躺在胳 膊上。為了引導(dǎo)學(xué)生明確正確坐姿的重要性，養(yǎng)成好的坐姿習(xí)慣，特選定了本次班會 的主題。 班會目的： 1、讓學(xué)生知道正確的讀寫姿勢。 2、能體現(xiàn)在自己的讀書和書寫過程中。

2、 3、讓學(xué)生能在平時的讀書過程中注意自己的讀寫姿勢，養(yǎng)成良好的讀寫姿勢。 前期準備： 多媒體課件 班會流程： 一、導(dǎo)入新課 1、今天，老師給大家?guī)硪皇仔≡?，名字叫《小蝦》。 小蝦小蝦弓著腰，不會走路只會跳。 小蝦小蝦我問你，為什么走路弓著腰？ 小蝦低下頭來小聲說： 小的時候坐不正，長大變成駝背了。 2、學(xué)生自由朗讀這首小詩。 二、討論交流 1、小蝦經(jīng)常弓著腰駝著背，你覺得這樣好不好看？我們小朋友平時應(yīng)該怎樣做才 能不像小蝦這樣？ 2、正確的坐姿有一定的標準，我們照著去做，就會給人以美的感受。你們知道什

3、 么是正確的坐姿嗎？ 1 三、正確的姿勢 1、請學(xué)生演示坐姿，教師一邊幫助糾正一邊講解。 身體坐正，兩腿自然平放。 (課件出示)請小朋友們按照圖中小朋友的正確姿勢坐好一分鐘。 2、辨別坐姿，加深理解。 小朋友們，請看他們的姿勢都正確嗎？（課件出示） 那么正確的讀書姿勢應(yīng)該是怎樣的呢？ 3、正確的讀書、寫字姿勢。 （1）出示課件，講解讀書姿勢要求。 “身體坐正，兩腿自然平放，眼離書本一尺，胸離桌子一拳。” （2）請小朋友們按照圖中小朋友的姿勢默讀語文課文第一課。 （3）學(xué)生體驗，感悟正確的書寫姿勢。 先讓學(xué)生執(zhí)筆

4、寫字時靠近筆尖，學(xué)生立刻就會發(fā)現(xiàn)這樣執(zhí)筆是看不見筆尖的，為 了看到筆尖，身體就得往前傾，頭向左偏，時間久了，學(xué)生感到很不舒服。告訴學(xué)生 這樣不僅人易疲勞，而且容易造成近視和脊柱彎曲。再讓學(xué)生手指離筆尖稍遠些，他 們就能感到腰板可以挺直了，胸部就能與桌沿一拳的距離了。 （4）學(xué)生總結(jié)、交流正確的書寫姿勢。 （5）學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢。 （出示課件）學(xué)生演示，同位互相糾正，教師巡視糾正。 （6）出示課件，講解正確的書寫姿勢。 “寫字時，要做到：右手握筆背挺直，眼離書本約一尺。手離筆尖約一寸，胸離 桌子約一拳?！齻€一’，要做到，字寫工整視力好”。

5、 讓學(xué)生讀一讀、記一記、做一做。 4、做寫字操。 教師說，學(xué)生做。（閉眼、吸氣、頭正、肩平、身直、臂開、睜眼、握筆、寫字、 足安） 師：在平時的課堂教學(xué)中，我們做到每次寫字前先做“寫字操”，真正做到“練 字先練姿”。 2 四、活動總結(jié) 1、學(xué)生談收獲，總結(jié)正確的讀書、寫字姿勢。 2、學(xué)生說一說、做一做，熟記成誦。 師：如果平時小朋友們沒有養(yǎng)成正確的坐姿，那也不要緊，從現(xiàn)在開始改正還來得 及。 請同學(xué)們一邊說要求，一邊做。 3、互相糾正坐姿。 請觀察你前排同學(xué)的坐姿，與他交流意見，并幫同學(xué)改正不好的

6、坐姿。（學(xué)生活動） 4、圖片欣賞（出示課件）。 你認為圖中的小朋友做的好嗎？為什么? 五、活動延伸 在以后的生活和學(xué)習(xí)中，你將要怎樣矯正自己不良的姿勢？自己定制一個切實可 行的計劃。并互相留意同學(xué)的坐姿，與他交流意見，并幫同學(xué)改正不好的坐姿。 班會效果： 這次班會不僅達到了預(yù)期的目標，生動活潑，而且在與學(xué)生的研討交流、實踐活 動中，讓學(xué)生明確了正確坐姿的重要性；讓學(xué)生知道了正確的坐姿要求，并有在平時 的讀寫過程中注意自己的坐姿的意識，為學(xué)生養(yǎng)成良好的坐姿指明努力的方向；使“正 確的坐姿教育”這一主題深入人心，也為同學(xué)之間互幫互助和班級

7、的團結(jié)等方面起到 了積極的促進作用。 教育反思： 本次主題班會從培養(yǎng)學(xué)生正確坐姿及握筆的好習(xí)慣進行探索，小學(xué)生寫字姿勢不 正確，危害不小，輕者影響寫字質(zhì)量，養(yǎng)成不良習(xí)慣；重者影響生長發(fā)育、不利于身 心健康。學(xué)生正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，正確的坐姿和握筆姿勢書寫，不僅有利于 書寫的規(guī)范，也有利于學(xué)生的健康成長。為了達到這一目的，我們本次班會從以下幾 個方面進行： 首先，通過一首小詩《小蝦》，思考“小蝦經(jīng)常弓著腰駝著背”，使學(xué)生明確正 確坐姿的重要性。 3 其次，編寫兒歌。把正確坐姿及握筆的要點編成兒

8、歌，如：“寫字時，要做到： 右手握筆背挺直，眼離書本約一尺。手離筆尖約一寸，胸離桌子約一拳?！齻€一’， 要做到，字寫工整視力好”。讓學(xué)生熟記成誦。 再次，學(xué)生體驗。對于學(xué)生中出現(xiàn)的問題采取反復(fù)抓，抓反復(fù)，尤其應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生 親自體驗，自悟問題的緣由，方能收到事半功倍的效果。如：讓學(xué)生明白為什么要“三 個一”，使學(xué)生在體驗養(yǎng)成正確的握筆姿勢和寫字姿勢。 最后，做寫字操。學(xué)生坐姿的訓(xùn)練，重在實踐訓(xùn)練。在平時的課堂教學(xué)中，我們 做到每次寫字前先做“寫字操”，（閉眼、吸氣、頭正、肩平、身直、臂開、睜眼、 握筆、寫字、足安）真正做到“練字先練姿”。另外，家長配合。讓家長把自己孩子 的正確姿勢拍照放大，貼在孩子的書桌前，時時提醒自己。這樣老師、家長齊抓共管， 收到了良好效果。 4