統(tǒng)編版四年級(jí)語文上冊(cè)第五單元 “交流平臺(tái)”和“初試身手”課件 （34頁）

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1、 交流平臺(tái)和初試身手交流平臺(tái)和初試身手 四年級(jí)語文交流平臺(tái)交流平臺(tái) 四年級(jí)語文交流平臺(tái)交流平臺(tái) 四年級(jí)語文起因：獵狗攻擊小麻雀起因：獵狗攻擊小麻雀經(jīng)過：老麻雀拯救幼兒經(jīng)過：老麻雀拯救幼兒結(jié)果：獵狗退縮結(jié)果：獵狗退縮退縮交流平臺(tái)交流平臺(tái) 四年級(jí)語文交流平臺(tái)交流平臺(tái) 四年級(jí)語文交流平臺(tái)交流平臺(tái) 爬山前爬山時(shí)爬上峰頂后四年級(jí)語文交流平臺(tái)交流平臺(tái) 四年級(jí)語文怎樣把事情發(fā)展過程中的重要內(nèi)容寫清楚？交流平臺(tái)交流平臺(tái) 四年級(jí)語文怎么想怎么說怎么做交流平臺(tái)交流平臺(tái)怎樣把事情發(fā)展過程中的重要內(nèi)容寫清楚？四年級(jí)語文交流平臺(tái)交流平臺(tái) 事情發(fā)展順序爬山前爬山時(shí)爬上峰頂后看到的、聽到的、想到的怎么想、怎么說、怎么做四年

2、級(jí)語文交流平臺(tái)交流平臺(tái) 四年級(jí)語文交流平臺(tái)交流平臺(tái) 四年級(jí)語文如何把一件事寫清楚交流平臺(tái)交流平臺(tái) 四年級(jí)語文初試身手初試身手學(xué)校秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)學(xué)校秋季運(yùn)動(dòng)會(huì) 時(shí)間時(shí)間地點(diǎn)地點(diǎn)人物起因起因經(jīng)過經(jīng)過結(jié)果結(jié)果 四年級(jí)語文學(xué)校秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)學(xué)校秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)間時(shí)間一個(gè)秋高氣爽的日子地點(diǎn) 學(xué)校的操場上人物三名參加跑步的運(yùn)動(dòng)員和觀賽的同學(xué)們起因起因200米跑步比賽開始了經(jīng)過經(jīng)過三名參加跑步的運(yùn)動(dòng)員你追我趕互不相讓觀賽的同學(xué)們情緒高漲，給運(yùn)動(dòng)員加油助威結(jié)果結(jié)果 小林沖過終點(diǎn)奪得冠軍初試身手初試身手 四年級(jí)語文初試身手初試身手 四年級(jí)語文初試身手初試身手 四年級(jí)語文初試身手初試身手 四年級(jí)語文初試身手初試身手像離弦的箭

3、一樣 爭先恐后 不分上下 竭盡全力 累得氣喘吁吁 洋溢著驕傲和自豪的笑容 一眨眼的功夫 輕而易舉 四年級(jí)語文初試身手初試身手像離弦的箭一樣 爭先恐后 不分上下 竭盡全力 累得氣喘吁吁 洋溢著驕傲和自豪的笑容 一眨眼的功夫 輕而易舉 四年級(jí)語文初試身手初試身手看到的、聽到的、想到的 四年級(jí)語文初試身手初試身手看到的、聽到的、想到的 四年級(jí)語文初試身手初試身手看到的、聽到的、想到的 四年級(jí)語文初試身手初試身手看到的、聽到的、想到的 四年級(jí)語文初試身手初試身手給奶奶過生日給奶奶過生日時(shí)間時(shí)間地點(diǎn)地點(diǎn)人物起因起因經(jīng)過經(jīng)過結(jié)果結(jié)果怎么想、怎么說、怎么做、有什么感受 四年級(jí)語文初試身手初試身手怎么想、怎么

4、說、怎么做、有什么感受 四年級(jí)語文初試身手初試身手觀察家人炒菜、擦玻璃或者做其他家務(wù)的過程，用一段話把這個(gè)過程寫下來，注意用上表示動(dòng)作的詞語。做的家務(wù)是：做的家務(wù)是：時(shí)間時(shí)間 地點(diǎn) 人物 首先首先 接著接著 然后然后 四年級(jí)語文初試身手初試身手 四年級(jí)語文初試身手初試身手做的事情是：擦玻璃做的事情是：擦玻璃時(shí)間時(shí)間一個(gè)周五的下午地點(diǎn)班級(jí)門口人物李老師首先首先拿抹布 浸濕 擰接著接著疊好 擦然后然后由上往下刮 反復(fù)刮 檢查 最后最后用紙巾擦 哈氣 再擦 四年級(jí)語文初試身手初試身手 周五下午，學(xué)校進(jìn)行大掃除，李老師拿著抹布和玻璃刮來到班級(jí)的玻璃門前。李老師首先拿起抹布，放在水盆里浸濕，再擰去多余的

5、水。接著把抹布疊成一個(gè)小方塊，放在玻璃上，用手按著來回擦，很快就把玻璃擦得濕濕的。然后李老師放下抹布，拿起玻璃刮，用力地從玻璃的上端往下刮，刮過之處，玻璃也頓時(shí)變得干凈透亮了。在玻璃的邊角處，李老師還反復(fù)地刮幾次，邊刮邊認(rèn)真地檢查，直到把水跡全都刮干凈才罷休。最后，李老師拿出紙巾，把玻璃上殘留的水印擦干凈。遇到頑固的小印跡，李老師就把臉湊近玻璃，輕輕地哈一口氣，再用紙巾來回擦。不一會(huì)兒整塊玻璃就被擦得干干凈凈的了?？粗约旱膭趧?dòng)成果，李老師滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭笑了。四年級(jí)語文初試身手初試身手 周五下午，學(xué)校進(jìn)行大掃除，李老師拿著抹布和玻璃刮來到班級(jí)的玻璃門前。李老師首先拿起抹布，放在水盆里浸濕，再擰去

6、多余的水。接著把抹布疊成一個(gè)小方塊，放在玻璃上，用手按著來回擦，很快就把玻璃擦得濕濕的。然后李老師放下抹布，拿起玻璃刮，用力地從玻璃的上端往下刮，刮過之處，玻璃也頓時(shí)變得干凈透亮了。在玻璃的邊角處，李老師還反復(fù)地刮幾次，邊刮邊認(rèn)真地檢查，直到把水跡全都刮干凈才罷休。最后，李老師拿出紙巾，把玻璃上殘留的水印擦干凈。遇到頑固的小印跡，李老師就把臉湊近玻璃，輕輕地哈一口氣，再用紙巾來回擦。不一會(huì)兒整塊玻璃就被擦得干干凈凈的了。看著自己的勞動(dòng)成果，李老師滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭笑了。四年級(jí)語文初試身手初試身手 周五下午，學(xué)校進(jìn)行大掃除，李老師拿著抹布和玻璃刮來到班級(jí)的玻璃門前。李老師首先拿起抹布，放在水盆里浸濕，

7、再擰去多余的水。接著把抹布疊成一個(gè)小方塊，放在玻璃上，用手按著來回擦，很快就把玻璃擦得濕濕的。然后李老師放下抹布，拿起玻璃刮，用力地從玻璃的上端往下刮，刮過之處，玻璃也頓時(shí)變得干凈透亮了。在玻璃的邊角處，李老師還反復(fù)地刮幾次，邊刮邊認(rèn)真地檢查，直到把水跡全都刮干凈才罷休。最后，李老師拿出紙巾，把玻璃上殘留的水印擦干凈。遇到頑固的小印跡，李老師就把臉湊近玻璃，輕輕地哈一口氣，再用紙巾來回擦。不一會(huì)兒整塊玻璃就被擦得干干凈凈的了?？粗约旱膭趧?dòng)成果，李老師滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭笑了。動(dòng)作神態(tài)感受 四年級(jí)語文觀察家人炒菜、擦玻璃或者做其他家務(wù)的過程，用一段話把這個(gè)過程寫下來，注意用上表示動(dòng)作的詞語。做的家務(wù)是：做的家務(wù)是：時(shí)間時(shí)間 地點(diǎn) 人物 首先首先 接著接著 然后然后 謝 謝！