（青島專）中考化學(xué)總復(fù)習(xí) 第二部分 專題復(fù)習(xí) 高分保障 專題1 單雙項(xiàng)選擇題課件 魯教

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1、第二部分第二部分 專題復(fù)習(xí)專題復(fù)習(xí) 高分保障高分保障專題專題1單雙項(xiàng)選擇題單雙項(xiàng)選擇題分類分類突破突破類型類型1 化學(xué)與生活化學(xué)與生活【例1】2017青島中考下列做法正確的是(C)A用霉變的花生做食品B用甲醛溶液浸泡魚蝦防腐C食用加碘鹽可補(bǔ)充人體缺乏的碘元素D食品中加入過量的亞硝酸鈉【思路點(diǎn)撥】【思路點(diǎn)撥】用霉變的花生做食品，易因黃曲霉素使人中毒；甲醛有毒，使蛋白質(zhì)變性，對(duì)人體有害；亞硝酸鹽是致癌物質(zhì)，也能使人中毒，食品中不能加入過量的亞硝酸鈉。押題訓(xùn)練押題訓(xùn)練12017市南區(qū)二模雙選在學(xué)習(xí)中不斷總結(jié)是學(xué)好化學(xué)的方法之一，下列認(rèn)識(shí)正確的是()A化學(xué)巨匠及其杰出貢獻(xiàn)盧瑟福建立原子的有核模型拉瓦錫

2、用定量的方法研究了空氣的組成門捷列夫得到第一張?jiān)刂芷诒砗畹掳癜l(fā)明聯(lián)合制堿法B化學(xué)與生活有著重要關(guān)系用洗滌劑去除油污發(fā)生乳化現(xiàn)象用甲醛溶液浸泡海產(chǎn)品以保鮮為預(yù)防缺鐵性貧血發(fā)生，提倡某些特定人群使用加鐵醬油用灼燒并聞氣味的方法鑒別純棉織物和純毛織物C化學(xué)與資源、能源廢舊金屬回收利用是保護(hù)金屬資源的唯一途徑電池化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔芎Ｑ笾刑N(yùn)藏著豐富的化學(xué)資源光合作用光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能D化學(xué)知識(shí)中有許多的“相等”在原子中，質(zhì)子數(shù)與核外電子數(shù)相等溶液稀釋前后溶質(zhì)的質(zhì)量相等化合物中元素化合價(jià)的正價(jià)總數(shù)與負(fù)價(jià)總數(shù)的數(shù)值相等參加反應(yīng)的各物質(zhì)的總質(zhì)量與反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的總質(zhì)量相等AD甲醛有毒，不能用來浸泡海產(chǎn)品，故

3、B錯(cuò)；保護(hù)金屬資源的途徑有：防止金屬制品的銹蝕，回收利用廢舊金屬，合理開采金屬礦物，尋找金屬代用品等，故C錯(cuò)。2日常生活中的一些鐵制品經(jīng)常會(huì)被銹蝕，下列做法中不能起防銹作用的是()在鐵制品表面鍍鋅在鐵制品表面涂油脂在鐵制品表面覆蓋搪瓷在鐵器表面刷油漆自行車臟了用清水沖洗用廢酸液沖洗鐵制污水管道切完咸菜后，盡快將菜刀洗凈擦干保留鐵器表面的鐵銹作保護(hù)層A B C DC在鐵制品表面鍍鋅，把鐵與氧氣和水隔開，可以防銹；在鐵制品表面涂油脂，把鐵與氧氣和水隔開，可以防銹；在鐵制品表面覆蓋搪瓷，把鐵與氧氣和水隔開，可以防銹；在鐵器表面刷油漆，把鐵與氧氣和水隔開，可以防銹；自行車臟了用清水沖洗，因鐵與水和氧氣

4、接觸，會(huì)加快生銹；用廢酸液沖洗鐵制污水管道，會(huì)腐蝕鐵制管道，不能防止生銹；切完咸菜后，盡快將菜刀洗凈擦干，可以防銹；鐵器表面的鐵銹結(jié)構(gòu)疏松，不會(huì)保護(hù)鐵，鐵會(huì)繼續(xù)被銹蝕，所以鐵器表面的鐵銹不能防銹。綜上所述不能起防銹作用的是。3下列與人體的生理活動(dòng)有關(guān)的敘述中，正確的是()A人體無法消化吸收纖維素，所以食物中的纖維素對(duì)人體毫無意義B煤氣中毒主要是一氧化碳與血紅蛋白結(jié)合，使血紅蛋白失去攜氧能力C人體缺少必需的微量元素不會(huì)影響身體健康D低血糖發(fā)作時(shí)，吃饅頭比喝葡萄糖水見效快B食物中的纖維素雖然不能被人體消化吸收，但能促進(jìn)腸道蠕動(dòng)，吸附、排出有害物質(zhì)，A錯(cuò)誤；煤氣中毒主要是CO與血紅蛋白結(jié)合，且一旦結(jié)

5、合便很難再分離，使血紅蛋白失去攜氧能力，造成中毒，B正確；微量元素是人體不可缺少的，人體缺少必需的微量元素會(huì)影響身體健康，C錯(cuò)誤；饅頭需要經(jīng)過消化后，才能轉(zhuǎn)化為能被人體直接吸收的葡萄糖，所以低血糖發(fā)作時(shí)，喝葡萄糖水比吃饅頭見效快，D錯(cuò)誤。42017市南區(qū)一模歸納與整理是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要方法，下列知識(shí)歸納中不正確的是()A活性炭除異味是利用它的吸附性B用燃燒法區(qū)分棉纖維和羊毛纖維CCO可以用來煉鐵，是因?yàn)樗锌扇夹訢人體缺乏維生素C易患?jí)难CO可以用來煉鐵，是因?yàn)樗羞€原性。52017市北區(qū)二模下列關(guān)于化學(xué)與日常生活關(guān)系的歸納中，存在錯(cuò)誤的是()A化學(xué)與生活減輕車內(nèi)異味：開窗通風(fēng)防止食品受潮：

6、用氧化鈣作干燥劑B化學(xué)與健康人多吃營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)劑：大量補(bǔ)充微量元素人體缺鐵元素：易患缺鐵性貧血病C化學(xué)與安全重金屬鹽中毒：喝鮮牛奶解毒煤氣泄漏：關(guān)閉閥門，嚴(yán)禁煙火D化學(xué)與環(huán)境分類回收垃圾：回收資源且保護(hù)環(huán)境合理使用農(nóng)藥、化肥：減少水污染B減輕車內(nèi)異味，開窗通風(fēng)，減少車內(nèi)有害物；氧化鈣常用作食品干燥劑，所以A選項(xiàng)是正確的；營(yíng)養(yǎng)元素的攝取要維持相對(duì)平衡；人體缺鐵易患貧血病，故B錯(cuò)誤；重金屬中毒的原理是破壞人體內(nèi)的蛋白質(zhì)，而鮮牛奶、豆?jié){含有蛋白質(zhì)，所以可喝鮮牛奶、豆?jié){等解毒；煤氣屬于可燃性氣體，遇明火會(huì)發(fā)生爆炸，所以煤氣泄漏，關(guān)閉氣閥，嚴(yán)禁煙火，所以C選項(xiàng)是正確的；分類回收垃圾，可回收資源且保護(hù)環(huán)境；合理

7、使用農(nóng)藥、化肥，可防止水體富營(yíng)養(yǎng)化，減少水污染，所以D選項(xiàng)是正確的。6雙選學(xué)好化學(xué)，掌握物質(zhì)的性質(zhì)和用途，為人類開啟智慧之旅。下列說法不正確的是()A攝入糖類和維生素都能為人體提供能量B加速石油的開采，可以快速提高人類生活質(zhì)量C研制、生產(chǎn)可降解塑料可以解決“白色污染”問題D包裝食品的聚乙烯塑料袋可用加熱的方法封口AB維生素不能提供能量；加速石油的開采，會(huì)增大環(huán)境問題和資源短缺問題。72017德州中考?xì)w納是學(xué)習(xí)化學(xué)的基本方法。下面是小明整理的部分化學(xué)知識(shí)，其中都正確的選項(xiàng)是()BA給試管里的液體加熱時(shí)試管口不要對(duì)著人；濃硫酸沾到皮膚上用水沖洗后涂上碳酸氫鈉溶液，錯(cuò)誤；B.鐵鍋表面保持清潔干燥可防

8、止生銹；用鉛筆芯粉末使鐵鎖開啟靈活，正確；C.用稀鹽酸除去銅粉中的少量氧化銅粉末；滴加適量氫氧化鈣溶液除去燒堿溶液中的少量碳酸鈉，錯(cuò)誤；D.缺氟會(huì)引起齲齒，過量攝入會(huì)產(chǎn)生氟斑牙和氟骨?。怀运?、蔬菜可以補(bǔ)充維生素，錯(cuò)誤。故選B。8.2017市北區(qū)一模下列實(shí)驗(yàn)結(jié)論正確的是()A向某無色溶液中滴加酚酞試液無現(xiàn)象，則溶液不一定呈中性B向某化肥中加熟石灰混合研磨，沒有刺激性氣味的氣體放出，說明該化肥一定不是氮肥C將質(zhì)量分?jǐn)?shù)為95%的濃硫酸加入到等體積的水中，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為49%D將洗滌劑滴加到少量植物油和水的混合物中，振蕩、靜置，不分層，說明植物油可溶于水A向某無色溶液中滴加酚酞試液無現(xiàn)象，

9、則溶液呈中性或酸性，所以A選項(xiàng)是正確的；向某化肥中加熟石灰混合研磨，沒有刺激性氣味的氣體放出，說明該化肥一定不是銨態(tài)氮肥，故B錯(cuò)誤；兩溶液混合時(shí)液體體積不能相加減，所以將質(zhì)量分?jǐn)?shù)為95%的濃硫酸加入到等體積的水中，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不為49%，故C錯(cuò)誤；將洗滌劑滴加到少量植物油和水的混合物中，振蕩、靜置，不分層，說明洗滌劑對(duì)植物油具有乳化作用，故D錯(cuò)誤。9分類歸納是一種重要的學(xué)習(xí)方法。下面是同學(xué)們對(duì)某一主題知識(shí)進(jìn)行歸納的情況，其中不正確的一組是()A固態(tài)二氧化碳的俗名是干冰，氧化鈣的俗名是生石灰，氫氧化鈣的俗名是消石灰，A不正確；構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子分子、原子、離子，B正確；由化學(xué)元素與人體

10、健康的關(guān)系可知，人體缺鈣會(huì)引起骨質(zhì)疏松癥，人體缺碘會(huì)引起甲狀腺腫大，C正確；由于活性炭具有吸附性，常用活性炭除冰箱內(nèi)異味；水垢的主要成分是碳酸鈣，由于食醋能和碳酸鈣反應(yīng)生成可溶性的醋酸鈣，常用食醋除水垢，D正確。類型類型2 簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)【例2】2017東營(yíng)中考如圖所示進(jìn)行有關(guān)碳及其氧化物的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，不正確的說法是(D)A甲、乙兩處的現(xiàn)象分別是：黑色粉末減少、黑色粉末逐漸變紅B甲處發(fā)生的反應(yīng)是典型的吸熱反應(yīng)C丙處試管可防止液體倒吸D該裝置的不足之處是未進(jìn)行尾氣處理【思路點(diǎn)撥】【思路點(diǎn)撥】碳和二氧化碳反應(yīng)生成一氧化碳，炭粉逐漸減少，氧化銅和一氧化碳在加熱條件下反應(yīng)生成銅和二氧化碳，銅是

11、紅色固體；碳和二氧化碳要一直在高溫下反應(yīng)，因而反應(yīng)吸熱；當(dāng)甲、乙處壓強(qiáng)變小時(shí)，丁處的液體會(huì)倒流入丙處，而丙處液體則無法倒流入乙內(nèi)；氫氧化鈉能吸收二氧化碳，且丁裝置收集一氧化碳。押題訓(xùn)練押題訓(xùn)練10雙選下圖是某興趣小組設(shè)計(jì)的四個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置示意圖，其中能夠達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?)AC鋅片和稀硫酸反應(yīng)，鋅表面有氣泡產(chǎn)生，銅片和稀硫酸不反應(yīng)，可得出鋅的活動(dòng)性大于銅，A正確；銅片上的白磷能燃燒，紅磷不燃燒，說明物質(zhì)燃燒溫度要達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)，但此實(shí)驗(yàn)不能探究出燃燒需要可燃物與氧氣接觸，B錯(cuò)誤；在加熱的條件下，銅與空氣中的氧氣反應(yīng)，裝置冷卻后，注射器內(nèi)減少的體積就是反應(yīng)掉的氧氣的體積，進(jìn)而測(cè)定出空氣中氧氣的含

12、量，C正確；鐵釘只與水接觸不會(huì)生銹，鐵釘只與氧氣接觸也不易生銹，還應(yīng)設(shè)計(jì)一個(gè)鐵釘既與水接觸又與氧氣接觸的對(duì)照實(shí)驗(yàn)，D錯(cuò)誤。112016李滄區(qū)一模如圖是某興趣小組同學(xué)設(shè)計(jì)的四個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置，其中實(shí)驗(yàn)?zāi)軌虺晒Φ氖?)C左邊紅磷不燃燒，右邊紅磷燃燒，只能證明燃燒需要溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)，但不能證明可燃物燃燒需要與氧氣接觸，A錯(cuò)誤；鎂條燃燒消耗氧氣生成氧化鎂，鎂條的質(zhì)量一定小于氧化鎂的質(zhì)量，所以不能在敞口容器中用鎂條燃燒實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，B錯(cuò)誤；銅和氧氣反應(yīng)生成氧化銅固體，氣體減少的體積就是空氣中氧氣的體積，所以可測(cè)定空氣中氧氣的含量，C正確；探究鐵生銹的條件還需要一個(gè)試管將鐵浸沒在蒸餾水中，觀察只

13、有水沒有氧氣的情況下鐵是否生銹，D錯(cuò)誤。122017市南區(qū)一模下列實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)中，沒有正確體現(xiàn)對(duì)比這種科學(xué)思想的是()DA比較空氣和人體呼出氣體中二氧化碳的含量，變量是兩瓶氣體中二氧化碳含量，然后分別向兩集氣瓶中滴入相同滴數(shù)的澄清石灰水，觀察對(duì)比變渾濁的程度，由實(shí)驗(yàn)可以知道呼出氣體使澄清石灰水變渾濁，空氣幾乎不能使澄清石灰水變渾濁，對(duì)比得出呼出氣體中二氧化碳含量多，所以利用了對(duì)比實(shí)驗(yàn)的原理；B.研究二氧化錳的催化作用是利用過氧化氫分解能否迅速生成大量氧氣，并利用帶火星的木條檢驗(yàn)氧氣的量；兩試管中放入的是相同的過氧化氫溶液，變量是一支試管中加入二氧化錳，另一支試管中未加入二氧化錳；未加入二氧化

14、錳的試管中帶火星的木條不能復(fù)燃，加入二氧化錳的試管內(nèi)帶火星的木條復(fù)燃，通過現(xiàn)象的對(duì)比說明二氧化錳加快了過氧化氫的反應(yīng)速率，所以屬于對(duì)比實(shí)驗(yàn)；C.區(qū)分硬水和軟水，試管中水的量、加入的肥皂水都是等量，由實(shí)驗(yàn)可以知道：浮渣較多，泡沫較少的是硬水，泡沫豐富的是軟水，利用了對(duì)比實(shí)驗(yàn)的原理；D.兩個(gè)燒杯中溶質(zhì)和溶劑的量都不同，不能進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)，沒有利用對(duì)比實(shí)驗(yàn)的原理。132017李滄區(qū)二模通過下列圖示實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論中，正確的是()A圖1所示實(shí)驗(yàn)既說明甲烷具有可燃性，又說明甲烷中含有碳、氫兩種元素B圖2所示實(shí)驗(yàn)既說明二氧化碳密度比空氣大，又說明二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒C圖3所示實(shí)驗(yàn)既說明電解水生成氫氣和

15、氧氣，又說明水是由氫氣和氧氣組成的D圖4所示實(shí)驗(yàn)既可探究可燃物的燃燒條件，又說明紅磷是可燃物BA無法證明甲烷中含有碳元素，錯(cuò)誤；B.圖2下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅，既說明二氧化碳密度比空氣大，又說明二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒，正確；C.水由氫元素和氧元素組成，錯(cuò)誤；D.該實(shí)驗(yàn)不能說明紅磷是可燃物，錯(cuò)誤。142016市北區(qū)二?？刂谱兞糠ㄊ菍?shí)驗(yàn)探究的重要方法。下列設(shè)計(jì)方案探究目的不能實(shí)現(xiàn)的是()A甲可探究可燃物的燃燒是否需要與氧氣接觸B甲可探究可燃物的燃燒是否需要達(dá)到一定溫度C乙中對(duì)比可探究鐵的銹蝕條件與氧氣是否有關(guān)D乙中對(duì)比可探究鐵的銹蝕條件與氧氣和水等物質(zhì)是否有關(guān)C甲通過薄銅片上的白磷和

16、水中的白磷的燃燒對(duì)比可知，薄銅片上的白磷與氧氣接觸所以燃燒，可探究可燃物的燃燒是否需要與氧氣接觸，A探究目的能實(shí)現(xiàn)；甲通過薄銅片上的白磷和紅磷的燃燒對(duì)比可知，溫度達(dá)到了白磷的著火點(diǎn)所以燃燒，可探究可燃物的燃燒是否需要達(dá)到一定溫度，B探究目的能實(shí)現(xiàn)；中鐵釘只和氧氣接觸，中鐵釘和氧氣以及水同時(shí)接觸，一段時(shí)間后，中鐵釘沒有銹蝕，而中鐵釘銹蝕，通過對(duì)比說明鐵釘銹蝕的條件之一是鐵釘與水接觸，C探究目的不能實(shí)現(xiàn)；和對(duì)比可探究氧氣對(duì)鐵釘銹蝕的影響，和對(duì)比可探究水對(duì)鐵釘銹蝕的影響，D探究目的能實(shí)現(xiàn)。152017市南區(qū)一?！皩?duì)比法”是實(shí)驗(yàn)探究中常用的一種科學(xué)方法。分析以下鐵釘生銹實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)，得出的結(jié)論不正確的是

17、()A對(duì)比可以說明鐵生銹一定要有氧氣參加B對(duì)比可以說明鐵生銹一定要有水參加C對(duì)比可以說明鐵生銹一定要有水參加D對(duì)比可以說明鐵生銹必須水和氧氣同時(shí)參加B對(duì)比可以說明鐵生銹一定要有氧氣參加，A正確；只有水沒氧氣，不生銹，只有氧氣沒水，也不生銹，無法證明生銹需要有水參加，B錯(cuò)誤；對(duì)比可以說明鐵生銹一定要有水參加，C正確；對(duì)比可以說明鐵生銹必須有水和氧氣同時(shí)參加，D正確。16設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)、控制變量是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。下列對(duì)比實(shí)驗(yàn)不能達(dá)到目的的是(C)類型類型3 化學(xué)思維方法化學(xué)思維方法【例3】2017青島中考雙選分析推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法，下列說法正確的是(BC)A活潑金屬能與稀硫酸反應(yīng)放出

18、氣體，能與稀硫酸反應(yīng)放出氣體的物質(zhì)一定是活潑金屬B堿能跟酸反應(yīng)生成鹽和水，能跟酸反應(yīng)生成鹽和水的物質(zhì)不一定是堿C化合物是由不同種元素組成的純凈物，由不同種元素組成的純凈物一定是化合物D有機(jī)物是含有碳元素的化合物，含有碳元素的化合物一定是有機(jī)物【思路點(diǎn)撥】【思路點(diǎn)撥】活潑金屬能與稀硫酸反應(yīng)放出氣體，但能與稀硫酸反應(yīng)放出氣體的物質(zhì)不一定是活潑金屬，如碳酸鹽能與酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w；堿能跟酸反應(yīng)生成鹽和水，能跟酸反應(yīng)生成鹽和水的物質(zhì)不一定是堿，如金屬氧化物和酸反應(yīng)生成鹽和水；除一氧化碳、二氧化碳、碳酸、碳酸鹽以外的含碳化合物稱為有機(jī)物。17推理和歸納是化學(xué)學(xué)習(xí)和研究中常用的思維方法。下列推理正確的

19、是(D)A稀有氣體可作保護(hù)氣，可作保護(hù)氣的一定是稀有氣體B單質(zhì)是由一種元素組成的物質(zhì)，由一種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)C性質(zhì)活潑的金屬在空氣中容易被腐蝕，鋁在空氣中不易被腐蝕是因?yàn)槠湫再|(zhì)不活潑D酸能跟堿反應(yīng)生成鹽和水，能跟堿反應(yīng)生成鹽和水的物質(zhì)不一定是酸押題訓(xùn)練押題訓(xùn)練182018青島模擬比較、推理是化學(xué)學(xué)習(xí)常用的方法，以下是根據(jù)一些實(shí)驗(yàn)事實(shí)作出的推理，其中合理的是()A把燃著的木條插入某瓶無色氣體中，木條熄滅，證明瓶中的氣體一定是二氧化碳B只用水就可以將NH4NO3、NaOH兩種固體物質(zhì)區(qū)別出來C將鐵釘放在盛有干燥空氣的密封試管中，長(zhǎng)時(shí)間不生銹，則可以得出鐵生銹的條件是要與氧氣和水接觸D一定質(zhì)

20、量金屬M(fèi)的粉末放入盛有硝酸銅溶液的燒杯中，充分反應(yīng)后溶液呈無色，則M可以是Mg、Al、Zn、Fe中的任何一種BA使燃著的木條熄滅的還可以是氮?dú)?；B.NH4NO3溶于水吸熱，NaOH溶于水放熱；C.將鐵釘放在盛有干燥空氣的密封試管中，長(zhǎng)時(shí)間不生銹，只能得出只有氧氣，鐵不生銹；D.Fe放入盛有硝酸銅溶液的燒杯中，充分反應(yīng)后溶液呈淺綠色。19以科學(xué)原理和實(shí)驗(yàn)事實(shí)為依據(jù)進(jìn)行推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。下列相關(guān)結(jié)論合理的是()A原子和分子都是微觀粒子，原子在化學(xué)變化中不能再分，所以分子在化學(xué)變化中也不能再分B化合物是由不同種元素組成的純凈物，所以只含一種元素的物質(zhì)一定不是化合物C溶液中有晶體析出時(shí)，溶液質(zhì)

21、量減少，所以溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定減小D化學(xué)變化過程中常伴有發(fā)光、發(fā)熱等現(xiàn)象，所以凡是有發(fā)光、發(fā)熱現(xiàn)象發(fā)生的變化一定是化學(xué)變化B在化學(xué)變化中分子分成原子，原子再重新組合成新的分子，所以分子在化學(xué)變化中是可以再分的，A錯(cuò)誤；化合物的定義：由兩種或兩種以上元素組成的純凈物，所以只含一種元素的物質(zhì)一定不是化合物，B正確；通過改變溫度使溶液中有晶體析出時(shí)，溶質(zhì)質(zhì)量減少，所以溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)也減小，但是如果對(duì)飽和溶液進(jìn)行恒溫蒸發(fā)析出晶體，溶質(zhì)雖然減少，但溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變，C錯(cuò)誤；燈泡發(fā)光、發(fā)熱屬于物理變化，D錯(cuò)誤。202017市南區(qū)二模化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)的分析正確的是()BA向某固體加

22、入蒸餾水后所得溶液中滴加酚酞，結(jié)果酚酞變紅，該固體還可能是鹽類物質(zhì)；C.該物質(zhì)一定含有碳、氫元素，可能含氧元素；D.溶液中可能含有碳酸根離子。21.2017市北區(qū)一模雙選下列各選項(xiàng)中，實(shí)驗(yàn)操作一定能夠達(dá)到相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?)ADA氧氣能夠支持燃燒，能使帶火星的木條復(fù)燃，故能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?；B.二氧化碳和水反應(yīng)產(chǎn)生碳酸，顯酸性，不能使酚酞試液變色，應(yīng)該使用石蕊試液，故不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?；C.硫酸和氫氧化鈉反應(yīng)生成硫酸鈉和水，即使恰好完全反應(yīng)，滴加硝酸鋇溶液也會(huì)變渾濁，因此不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?；D.人體吸入的空氣含有較少量的二氧化碳，而呼出的氣體中二氧化碳含量較高，因此通過對(duì)比使相同澄清石灰水變渾濁的程

23、度，可以比較二氧化碳的含量，故能夠達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?2.類推是一種重要的學(xué)習(xí)方法，但如果不具體問題具體分析就會(huì)產(chǎn)生錯(cuò)誤的結(jié)論。下列類推結(jié)論錯(cuò)誤的是(A)CO能與Fe2O3反應(yīng)生成Fe，CO也能與CuO反應(yīng)生成CuNaOH溶液能使無色酚酞試液變紅色，Cu(OH)2也能使無色酚酞試液變紅色有機(jī)化合物含碳元素，則含碳元素的化合物一定是有機(jī)化合物中和反應(yīng)生成鹽和水，但生成鹽和水的反應(yīng)不一定是中和反應(yīng)堿的溶液呈堿性，則呈堿性的溶液一定是堿的溶液A B C D232017李滄區(qū)一模邏輯推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法。以下推理正確的是()A鋁表面的氧化鋁薄膜能起到保護(hù)作用，則鐵表面的鐵銹也能起到保護(hù)作用B酸雨

24、的pH小于7，因此pH小于7的雨水一定是酸雨C物質(zhì)和氧氣發(fā)生的反應(yīng)是氧化反應(yīng)，所以發(fā)生氧化反應(yīng)一定有氧氣參加D合金是在某種金屬中加熱熔合其他金屬或非金屬形成的，所以合金一定屬于混合物D鋁表面致密的氧化鋁薄膜能起到保護(hù)作用，但鐵表面疏松多孔的鐵銹不能起到保護(hù)作用，A選項(xiàng)推理錯(cuò)誤；酸雨的pH小于7，但pH小于7的雨水不一定是酸雨，正常雨水的pH為5.6，B選項(xiàng)推理錯(cuò)誤；物質(zhì)和氧氣發(fā)生的反應(yīng)是氧化反應(yīng)，但發(fā)生氧化反應(yīng)不一定有氧氣參加，如碳與氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳，碳奪取了氧化銅中的氧，發(fā)生了氧化反應(yīng)，C選項(xiàng)推理錯(cuò)誤；合金是在某種金屬中加熱熔合其他金屬或非金屬形成的，所以合金一定屬于混合物，D選項(xiàng)

25、推理正確。24雙選“類推”是化學(xué)學(xué)習(xí)過程中常用的思維方法?，F(xiàn)有以下類推結(jié)果，其中正確的是(AD)A在一定溫度下，硝酸鉀飽和溶液不能再繼續(xù)溶解硝酸鉀，但可以繼續(xù)溶解其他物質(zhì)B金屬鋁與鹽酸反應(yīng)生成AlCl3和H2，所以金屬鐵與鹽酸反應(yīng)生成FeCl3和H2C因?yàn)槿紵枰瑫r(shí)滿足三個(gè)條件，所以滅火也要同時(shí)控制這三個(gè)條件D因?yàn)橄灎T燃燒生成二氧化碳和水，所以蠟燭中一定含有碳元素和氫元素25歸納與總結(jié)是學(xué)好化學(xué)的重要方法。下列對(duì)所學(xué)知識(shí)的整理，存在錯(cuò)誤的是(B)【例4】2017青島中考雙選固體X可能由氫氧化鈉、碳酸鈉、氯化鈉、硝酸鎂、硝酸鋇、硫酸鈉、硫酸銅中的一種或幾種物質(zhì)組成(提示：以上物質(zhì)中，只有氫氧化

26、鈉和碳酸鈉的水溶液顯堿性)。為確定其組成，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：將固體X加入水中充分溶解，得到無色溶液。測(cè)X溶液的pH值，pH13。向X的溶液中加入足量的硝酸鋇溶液，產(chǎn)生白色沉淀，過濾。向步驟所得沉淀中加入足量的稀鹽酸，沉淀不溶解。向步驟所得的濾液中加入過量的稀硝酸，再加入硝酸銀溶液，產(chǎn)生白色沉淀。根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)信息，下列關(guān)于固體X組成的判斷正確的是(BD)A不能確定是否有硝酸鎂B氯化鈉一定存在C不能確定是否有氯化鈉D硫酸鈉和氫氧化鈉一定存在類型類型4 實(shí)驗(yàn)分析與推理實(shí)驗(yàn)分析與推理【思路點(diǎn)撥】【思路點(diǎn)撥】將固體X加入水中充分溶解，得到無色溶液，說明沒有硫酸銅，也一定不會(huì)同時(shí)含有氫氧化鈉和硝酸鎂或碳酸鈉和

27、硝酸鎂、碳酸鈉或硫酸鈉和硝酸鋇。測(cè)X溶液的pH值，pH13，說明含有氫氧化鈉或碳酸鈉中的一種或兩種都有。向X的溶液中加入足量的硝酸鋇溶液，產(chǎn)生白色沉淀，說明固體中有碳酸鈉或硫酸鈉。向步驟所得沉淀中加入足量的稀鹽酸，沉淀不溶解，說明沉淀是硫酸鋇而不是碳酸鋇，即原固體中含有硫酸鈉，不含碳酸鈉，同時(shí)確定一定有氫氧化鈉，一定沒有硝酸鎂和硝酸鋇。向步驟所得的濾液中加入過量的稀硝酸，再加入硝酸銀溶液，產(chǎn)生白色沉淀。說明沉淀是氯化銀，即原固體中一定有氯化鈉。262017青島模擬混合氣體可能含有CO、CO2、CH4和HCl中的一種或幾種，為了確定其成分，將混合氣體按如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(假設(shè)各步均充分反應(yīng)或吸

28、收)，結(jié)果裝置A中澄清的石灰水不變渾濁，但混合氣體的體積明顯減??；裝置D增重1.8g；裝置E增重2.2g，下列關(guān)于該混合氣體成分的分析中，錯(cuò)誤的是()A一定不含CO2，一定含HClB一定含CH4、一定不含COC可能只含CH4和HClD可能含CO2押題訓(xùn)練押題訓(xùn)練DA中澄清的石灰水不變渾濁，氣體體積明顯減小，說明一定有HCl，一定沒有CO2；根據(jù)裝置D增重1.8g，說明生成水1.8g，其中氫元素0.2g，裝置E增重2.2g，說明生成二氧化碳2.2g，其中碳元素0.6g，碳?xì)湓觽€(gè)數(shù)比為1 4，一定含CH4、一定不含CO。272016李滄區(qū)一模雙選某無色氣體可能含有氫氣、一氧化碳、二氧化碳、水蒸氣

29、中的一種或幾種。某興趣小組同學(xué)利用圖中的實(shí)驗(yàn)裝置設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，探究混合氣體的組成。下列說法正確的是()A若檢驗(yàn)混合氣體中是否存在水蒸氣，可將混合氣體通入裝置B若檢驗(yàn)混合氣體中是否存在一氧化碳，可將混合氣體依次通過裝置C將混合氣體依次通過裝置，可以檢驗(yàn)并除去混合氣體中的二氧化碳D探究混合氣體中各成分的裝置組合為：AC因?yàn)榘咨蛩徙~粉末遇水蒸氣變?yōu)樗{(lán)色，可以檢驗(yàn)混合氣體中是否存在水蒸氣，A說法正確；將混合氣體燃燒后通入澄清石灰水，石灰水變渾濁，不能確定是燃燒產(chǎn)生了二氧化碳還是混合氣體中含有二氧化碳，B說法錯(cuò)誤；因?yàn)槎趸纪ㄈ氤吻迨宜吻迨宜儨啙峥梢詸z驗(yàn)二氧化碳存在，而二氧化碳與氫氧化鈉溶液反

30、應(yīng)，可以除去二氧化碳，C說法正確；利用檢驗(yàn)是否含有水蒸氣，利用檢驗(yàn)二氧化碳是否存在，利用吸收除去二氧化碳，利用除去水蒸氣，利用點(diǎn)燃?xì)錃饣蛞谎趸迹跈z驗(yàn)二氧化碳和水蒸氣時(shí)，應(yīng)先檢驗(yàn)水蒸氣，則探究混合氣體中各成分的裝置組合為：，D說法錯(cuò)誤。282017市南區(qū)二模向一定質(zhì)量FeCl2和CuCl2的混合溶液中逐漸加入足量的鋅粒，下列圖像不能正確反映對(duì)應(yīng)關(guān)系的是()D由于金屬的活動(dòng)性是鋅鐵銅，向一定質(zhì)量FeCl2和CuCl2的混合溶液中逐漸加入足量的鋅粒，鋅先與氯化銅反應(yīng)，當(dāng)氯化銅完全反應(yīng)后再與氯化亞鐵反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式是ZnCuCl2=CuZnCl2溶液增量65 64 65641ZnFeCl2=

31、FeZnCl2溶液增量65 56 65569由上述分析可知，鋅先與氯化銅反應(yīng)，生成了銅和氯化鋅，銅的質(zhì)量不斷增加，當(dāng)氯化銅完全反應(yīng)后銅的質(zhì)量不再增加，A正確；當(dāng)氯化銅完全反應(yīng)后，鋅再與氯化亞鐵反應(yīng)，前者溶液質(zhì)量增加的幅度小于后者，B正確；鋅與氯化銅完全反應(yīng)后再與氯化亞鐵反應(yīng)，隨著鋅與氯化亞鐵反應(yīng)，氯化亞鐵的質(zhì)量逐漸減小，完全反應(yīng)后質(zhì)量為零，C正確；原溶液中不存在氯化鋅，起始點(diǎn)應(yīng)為原點(diǎn)，D錯(cuò)誤。292017市北區(qū)二模某化學(xué)小組向一定量AgNO3和Al(NO3)3的混合溶液中加入銅粉和鋅粉，充分反應(yīng)后過濾，得到溶液甲和固體乙，如圖所示，則四種說法正確的個(gè)數(shù)為()溶液甲中一定含Al(NO3)3和Zn

32、(NO3)2固體乙中一定含Ag和Cu，可能含有Zn若溶液甲呈藍(lán)色，則溶液甲一定含Al(NO3)3、Zn(NO3)2、Cu(NO3)2若向固體乙上滴加鹽酸有氣泡產(chǎn)生，則溶液甲中一定沒有AgNO3和Cu(NO3)2A1個(gè) B2個(gè) C3個(gè) D4個(gè)C金屬活動(dòng)性AlZnCuAg，所以鋅粉優(yōu)先與AgNO3發(fā)生反應(yīng)，當(dāng)鋅粉完全反應(yīng)后，銅粉再與AgNO3發(fā)生反應(yīng)，但是銅粉和鋅粉都不能和Al(NO3)3發(fā)生反應(yīng)，Al(NO3)3一定在溶液甲中；鋅粉優(yōu)先與AgNO3發(fā)生反應(yīng)生成硝酸鋅和銀，所以溶液甲中一定有Al(NO3)3和Zn(NO3)2，說法正確；鋅粉優(yōu)先與AgNO3發(fā)生反應(yīng)生成硝酸鋅和銀，固體乙中一定含有A

33、g，可能有Cu和Zn，說法錯(cuò)誤；若溶液甲呈藍(lán)色，說明銅已經(jīng)與AgNO3發(fā)生反應(yīng)，而鋅已經(jīng)全部反應(yīng)，溶液甲中一定含有Al(NO3)3、Zn(NO3)2和Cu(NO3)2，說法正確；向固體乙上滴加稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生，說明固體中有鋅，鋅過量，銅未參加反應(yīng)，溶液中AgNO3被反應(yīng)完全，溶液甲中一定沒有AgNO3和Cu(NO3)2，說法正確。由以上分析可知，C正確。302017紹興中考往硝酸銅、硝酸銀和硝酸亞鐵的混合溶液中緩慢連續(xù)加入質(zhì)量為m的鋅粉，溶液中析出固體的質(zhì)量與參加反應(yīng)的鋅粉質(zhì)量關(guān)系如圖所示，下列說法中正確的是()Ac點(diǎn)對(duì)應(yīng)溶液中含有的金屬離子為Zn2和Cu2Bbc段(不含兩端點(diǎn))析出的金屬是F

34、eCab段(不含兩端點(diǎn))對(duì)應(yīng)溶液中含有的金屬離子為Zn2、Ag、Cu2、Fe2D若bc段和cd段中析出固體質(zhì)量相等，參加反應(yīng)的鋅粉質(zhì)量分別為m1和m2，m1m2C鋅、銅、鐵、銀的金屬活動(dòng)性順序是鋅鐵銅銀，向硝酸銅、硝酸銀和硝酸亞鐵的混合溶液中緩慢連續(xù)加入質(zhì)量為m的鋅粉，鋅先與硝酸銀反應(yīng)生成硝酸鋅和銀(ab)，然后和硝酸銅反應(yīng)生成硝酸鋅和銅(bc)，最后與硝酸亞鐵反應(yīng)生成硝酸鋅和鐵(cd)，A.c點(diǎn)反應(yīng)結(jié)束，溶液中沒有銅離子、銀離子，對(duì)應(yīng)溶液中含有的金屬離子為Zn2和Fe2；B.bc段(不含兩端點(diǎn))發(fā)生的是反應(yīng)，析出的金屬是銅；C.ab段(不含兩端點(diǎn))，硝酸銀沒有反應(yīng)完，對(duì)應(yīng)溶液中含有的金屬離子

35、為Zn2、Ag、Cu2、Fe2；D.bc段反應(yīng)的鋅和銅的質(zhì)量比為65 64，cd段反應(yīng)中鋅和鐵的質(zhì)量比為65 56；若析出固體質(zhì)量相等，參加反應(yīng)的鋅粉質(zhì)量分別為m1和m2，則m1MgZnC生成相同質(zhì)量的氫氣消耗Na、Mg、Zn三種金屬的質(zhì)量比為232465D生成相同質(zhì)量的氫氣消耗Na、Mg、Zn三種金屬的原子個(gè)數(shù)為211322017濟(jì)寧中考一澄清透明溶液，可能含有H、Na、Ba2、Fe3、Cl、OH和 離子的一種或幾種。為確定溶液中可能存在的離子，進(jìn)行下面實(shí)驗(yàn)：經(jīng)測(cè)定，溶液的pH1；取部分樣品溶液滴加NaOH溶液，有沉淀生成。繼續(xù)滴加NaOH溶液至不再產(chǎn)生沉淀為止，過濾；向?qū)嶒?yàn)得到的濾液中滴加

36、Na2CO3溶液，又觀察到沉淀生成。分析實(shí)驗(yàn)得出的以下結(jié)論中，正確的是()332017李滄區(qū)一模食用堿的主要成分是Na2CO3(常含有少量的NaCl)。某探究小組為測(cè)定市售食用堿中Na2CO3的含量，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置。下列說法正確的是()A裝置A和E的作用相同B利用裝置D的質(zhì)量變化測(cè)定食用堿中Na2CO3的含量C若撤除裝置A，直接通入空氣會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏大D若撤除裝置C，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響是偏小CA裝置中的氫氧化鈉溶液是吸收空氣中的二氧化碳，E裝置中的堿石灰是吸收空氣中的二氧化碳和水蒸氣，所以裝置A和E的作用不相同，故A錯(cuò)誤；碳酸鈉和硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉、水和二氧化碳，二氧化碳和氫氧化鋇反應(yīng)生成

37、碳酸鋇沉淀和水，根據(jù)氫氧化鋇增加的質(zhì)量，可以計(jì)算碳酸鈉的質(zhì)量，但是沒有樣品的質(zhì)量，不能計(jì)算食用堿中Na2CO3的含量，故B錯(cuò)誤；空氣中的二氧化碳會(huì)與氫氧化鈉反應(yīng)，如果撤掉A，會(huì)使空氣中的二氧化碳沒有除去，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏大，故C正確；空氣中的二氧化碳會(huì)與氫氧化鋇反應(yīng)，裝置B中產(chǎn)生導(dǎo)出的氣體中含有水，如果不除去氣體中的水，會(huì)使D中測(cè)定的二氧化碳的質(zhì)量增大，故D錯(cuò)誤。342017市南區(qū)一模雙選某固體可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2和CaCO3中的一種或幾種。取3g樣品研碎，并用磁鐵充分吸引后，得到剩余固體2.6g，按照下圖流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，有關(guān)說法正確的是()A操作二、操作三名稱是過濾B

38、固體的成分是碳酸鈣C燒杯C中的溶質(zhì)為Na2CO3和NaOHD在原樣品中加入足量鹽酸有4個(gè)反應(yīng)發(fā)生35有一包白色固體可能含有碳酸鈉、硫酸鈉、氯化鉀、硝酸鋇中的一種或幾種。某化學(xué)興趣小組的同學(xué)為探究其成分，做了以下實(shí)驗(yàn)：取少量固體于燒杯中，逐漸加水并不斷攪拌，燒杯內(nèi)固體的質(zhì)量隨加入水的質(zhì)量的變化如圖1所示；繼續(xù)向燒杯中滴加稀硝酸并不斷攪拌，燒杯內(nèi)固體的質(zhì)量隨加入稀硝酸的質(zhì)量的變化如圖2所示。下列說法中正確的是()ABC段只能觀察到固體逐漸消失B從C到D溶液的pH逐漸增大CB點(diǎn)時(shí)，溶液中一定沒有碳酸鈉和硫酸鈉D白色固體中一定含有碳酸鈉、硫酸鈉、硝酸鋇D碳酸鈉和硝酸鋇會(huì)生成溶于酸的碳酸鋇沉淀，硫酸鈉和

39、硝酸鋇會(huì)生成不溶于酸的硫酸鋇沉淀。取少量固體于燒杯中，逐漸加水并不斷攪拌，固體質(zhì)量逐漸減小，然后不變，所以固體中一定含有硝酸鋇，可能含有碳酸鈉、硫酸鈉中一種或兩種，不能判斷是否含有氯化鉀；繼續(xù)向燒杯中滴加稀硝酸并不斷攪拌，燒杯內(nèi)固體質(zhì)量逐漸減少，然后不變，所以固體中一定含有硫酸鈉和碳酸鈉，可能含有氯化鉀，所以BC段觀察到固體逐漸消失，有氣泡產(chǎn)生，A錯(cuò)誤；從C到D，硝酸逐漸增多，所以溶液的pH逐漸減小，B錯(cuò)誤；如果硝酸鋇的量不足，B點(diǎn)時(shí)，溶液中可能含有碳酸鈉和硫酸鈉，C錯(cuò)誤；通過推導(dǎo)可知，白色固體中一定含有碳酸鈉、硫酸鈉、硝酸鋇，D正確。362017市南區(qū)一模雙選興趣小組的同學(xué)探究一瓶敞口放置的NaOH溶液(原質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%)是否變質(zhì)，進(jìn)行了下述實(shí)驗(yàn)：有關(guān)說法正確的是()ABC段只能觀察到固體逐漸消失B從C到D溶液的pH逐漸增大CB點(diǎn)時(shí)，溶液中一定沒有碳酸鈉和硫酸鈉D白色固體中一定含有碳酸鈉、硫酸鈉、硝酸鋇