《沈家門(mén)一小一上《6、7的認(rèn)識(shí)》PPT課件.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《沈家門(mén)一小一上《6、7的認(rèn)識(shí)》PPT課件.ppt（23頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)（人教版） 小學(xué)數(shù)學(xué)(一年級(jí)上冊(cè)) “6、7的認(rèn)識(shí)” 舟山市普陀區(qū)沈家門(mén)一學(xué) 賀維維,你準(zhǔn)備好了嗎？,Are you ready?,6、7的認(rèn)識(shí) 教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)（人教版第一冊(cè)） 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)看實(shí)物圖學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感，并知道6、7的大小。 2、通過(guò)具體的情境，理解基數(shù)和序數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。 3、通過(guò)解決一個(gè)實(shí)際問(wèn)題，學(xué)會(huì)6、7的組成。 4、能正確規(guī)范地書(shū)寫(xiě)6、7。,,一、教學(xué)數(shù)數(shù)，能比較相鄰兩個(gè)數(shù)大小，分清基數(shù)和序數(shù)。 1、出示主題圖（見(jiàn)課件） 師：今天是美人魚(yú)的生日，小丑魚(yú)得知這個(gè)消息后，馬上趕去祝賀她。 2、復(fù)習(xí)
2、15，并認(rèn)識(shí)6和7。 （1）看第一群來(lái)了幾條？（6條）并請(qǐng)一同學(xué)上臺(tái)數(shù)一數(shù)。 （2） 第二群來(lái)了幾條？（2條）看著這兩幅圖你能說(shuō)一點(diǎn)什么？（6大于2，2小于6，第一群比第二群多了4條，第二群比第一群少了4條等等） （3） 看看第三群來(lái)了幾條呢？（5條） 接下來(lái)應(yīng)該是第幾群啦？猜猜會(huì)是幾條呢？（3條） （4） 第幾群來(lái)啦？來(lái)了幾條？（1條） （5） 第6群小丑魚(yú)游了過(guò)來(lái)，好象特別多，你認(rèn)為是幾條呢？（7條）并請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)數(shù)數(shù)?，F(xiàn)在你想說(shuō)點(diǎn)什么呢？（讓學(xué)生自由說(shuō)，主要讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)數(shù)的大小等。） （6） 最后一群小丑魚(yú)來(lái)了，是第幾群啦？你猜會(huì)是幾條？（4條）,6,6,2,6,2,5,6,2,5,3,
3、6,2,5,3,1,6,2,5,3,1,7,4,6,2,5,3,1,7,1、解決基數(shù)和序數(shù)?！氨缺日l(shuí)的眼睛最亮” （1） 第四群有幾條？ （2） 7條的是第幾群？ （3） 第6群來(lái)了幾條？ （4） 第7群來(lái)了幾條？ （5） 5條的是哪一群？ （6） 你能讓這些小丑魚(yú)排著整齊的隊(duì)伍出發(fā)嗎？（見(jiàn)課件)從大到小或從小到大排好以后數(shù)一數(shù)。,一、學(xué)習(xí)6、7的組成。 1、學(xué)習(xí)6的組成。 （1） 小丑魚(yú)排著整齊的隊(duì)伍出發(fā)了，唉呀，不好，前面幾群都順利的過(guò)去了，可這群過(guò)不去了。大概是這群魚(yú)太多了，從一條水草縫里過(guò)不去了。其中一條年紀(jì)大一點(diǎn)的小丑魚(yú)想了一個(gè)辦法，我們分成兩隊(duì)吧，從兩條水草縫里過(guò)去就可以了。小朋友
4、，你能幫它們分成兩隊(duì)嗎？（見(jiàn)課件） （2） 學(xué)生說(shuō)，教師板書(shū)，在板書(shū)時(shí)，教師按一定的順序?qū)?。?wèn)：為什么老師要這樣寫(xiě)？那你還有其它的寫(xiě)法嗎？ (3)讓學(xué)生選擇自己最容易記的一種，把這幾種分法記住。,1、學(xué)習(xí)7的組成。 （1） 你知道接下來(lái)的是第幾群？有幾條？(見(jiàn)課件） （2） 它們馬上就要過(guò)來(lái)了，你能給它們提一個(gè)好的建議讓它們順利過(guò)去嗎？ （3） 學(xué)生發(fā)表自己的想法，教師板書(shū)。 （4） 記一記7的組成。,二、學(xué)習(xí)6、7的書(shū)寫(xiě)。 1、今天這堂課我們又重新認(rèn)識(shí)了一下我們的老朋友6和7。 2、教師邊說(shuō)邊把6、7寫(xiě)在黑板上的日字格里。 3、提問(wèn)：剛才你注意老師是怎樣在日字格里寫(xiě)6、7的嗎？ 4、拿起手跟老師寫(xiě)一遍。（書(shū)空） 5、把6、7寫(xiě)在書(shū)上的日字格里。比比誰(shuí)寫(xiě)得最漂亮。 三、課堂小結(jié) 這堂課你感覺(jué)愉快嗎？在這堂課里你最高興的是什么？（見(jiàn)課件）,這節(jié)課你感覺(jué)愉快嗎？,Are you happy in this class?,
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