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1、?如果我是小雪花?教學設計 - 小學語文教案設計
教學目標：
1、認識14個生字，會寫其中6個字。
2、正確、流利地朗讀課文，背誦課 文。
3、激發(fā)想像，培養(yǎng)愛心。
重點難點：
1、掌握6個生字的音、形、義；朗讀、背誦課文。
2、借助課文內(nèi)容展開豐富想像。
教學準備：
自制生字卡、課件。
課時安排：
二課時
教學過程：
第一課時
一、激趣，引入新課。
1 出示課件：下雪的情景。
師：小朋友，你們看，雪花飄飄灑灑，多美??！請你們仔細觀察，小雪花都飄落到哪些地方去了？
生自由答復。
師：是呀，小雪花在空中隨風飛舞，多快樂呀！我真
2、想變成一朵小雪花。
2 板書課題：如果我是小雪花。
二、初讀課文。
1 聽課文錄音，播放全文動畫課件，學生形成初步印象。
2 學生借助拼音自讀課文，用筆圈出6個生字，用橫線劃出8個認讀字。
3 熟讀課文，要求讀準確、流利，初步感知課文內(nèi)容。
三、學習生字。
1 課件出示：6朵漂亮的小雪花從天上落下，然后定格，分別帶來以下的詞語。
雪花 什么 廣場 她 然后 融化
⑴學生試讀生詞
⑵同桌互讀
⑶請小老師帶讀。
2 課件出示，6個生詞只留下生字。
花 什 廣 她 后 化
⑴這就是你們的新朋友，快大聲地讀給大家聽吧。
⑵在自學小組里讀讀生字，會讀的讀給小朋友
3、聽，不會讀的互相幫助。
⑶開火車讀生字。
⑷不知打亂順序還會讀嗎？
課件出示打亂了順序的6個生字。
⑸請拿出自制字卡。讀一個，擺一個在桌面上。
⑹請一個識字大王來讀，小朋友們找出字卡。
3 你們有什么好方法記住生字的樣子呢？
⑴熟字記憶：“亻〞加上“十〞就是生字“什〞了。
在“廠〞字頭上加一點，就是生字“廣〞了。
“女〞字加上“也〞字，就是生字“她〞了。
⑵比擬記憶：花---- 化
⑶自學小組的同學互相編字謎猜，穩(wěn)固記憶。
4 指導學生邊讀邊寫生字。
廣：第一筆點在豎中線上。
后：注意第一筆撇是橫撇。
什：十的第一筆橫寫在橫中線上。
化：豎彎鉤在豎中線
4、上起筆。
她：注意寫好“女〞字旁，撇點寫豎一些，橫不出頭。
花：上下結構。
5 學習練習寫字，教師評價。
四、學習認讀字。
1 課件用雪花飄出認讀字。
如果變成要想快樂
2 指名認讀，領讀。
3 開火車讀，男女生比賽讀。
五、再次讀課文，進一步熟悉課文。
第二課時一、復習字詞
1 出示上節(jié)課生字，指名認讀。
2 聽寫6個要求會寫的生字。
二、創(chuàng)設情境，引導初讀。
1 再次欣賞課件：下雪的情景。
你想變成一朵小雪花嗎？
2 齊讀課題：如果我是小雪花。
“如果〞是什么意思？你能把它換個詞語嗎？
3 課件在雪花飛舞的背景下出示第1自然段，
5、師范讀。
⑴這是一個什么句？指導讀。
⑵結合圖畫理解“飄落〞。
⑶那小雪花到底會飄落到什么地方呢？
4 學生小聲地讀讀課文，在自學小組內(nèi)討論：小雪花飄落到什么地方了？
找出答案劃出橫線。
5 匯報。
生答師相機板書：
小河里 廣場上 媽媽臉上
6 師：如果我是小雪花，我會飄落到這些地方去干什么呢？讓我們一起來細細讀課文。
三、層層遞進，讀好課文。
1 課件在雪花飛舞的背景下出示第2、3、4自然段。
請三個小朋友每人讀一段。
2 請自學組長拿出自學卡，小組討論后完成任務。
親親她 做游戲 堆雪人
小河里 廣場上 媽媽臉上
〔〕〔〕〔〕
注：上面一排的三
6、個詞語分別是寫在三朵小雪花上的。
⑴師帶讀小雪花里的詞語。
⑵小雪花飄到這些地方去干什么呢？請大家互相討論，把正確的答案貼到括號里去。
⑶小組匯報。師也在黑板上貼出相應的雪花。
3 指導朗讀。
師：是呀！小雪花和小魚、小蝦做游戲，堆成大雪人望著小朋友笑瞇瞇，親著媽媽的臉，它多么快樂、多么快樂??！你們能把這種心情讀出來嗎？
⑴和你的自學伙伴一起讀課文吧！記住，要快樂地讀?。?
⑵老師忍不住也想讀了，因為我覺得小雪花太快樂了，而且它能把快樂帶給別人。小朋友愿意和我一塊讀嗎？
⑶請幾個小朋友和老師一起來表演讀。
師演媽媽，一個小朋友演小雪花，還要一些小朋友演小魚、小蝦和一些上學的
7、學生。
⑷現(xiàn)在我們看著黑板來把課文復述一遍，老師說前半句，大家接后半句。
四、課間游戲
課件播放?雪絨花?，在優(yōu)美的音樂聲中，所有同學站起來和老師變成一朵小雪花，邊復述課文，邊表演。
五、激發(fā)想像，拓展延伸。
1 課件再次出示下雪的情景。并出示文字：
如果我是小雪花，我會飄落到__________________。
⑴自學小組內(nèi)交流。
⑵代表發(fā)言
⑶師隨機把學生的答案畫在黑板上，并在旁貼上一朵小雪花。
2 讓我們來做小詩人，把黑板上老師畫出來的圖，用課文中句子的形式說出來吧。
如：我愿飄到小樹身上，做它暖和的棉衣。
我要落到森林里，看看蘑菇長出來了沒有。
……
3 課件文字變?yōu)椋?
如果我是_________，我會___________________________。
學生自由發(fā)言。
六、課堂總結。
小雪花是這么美麗、可愛，它把歡樂帶給人間，希望小朋友也做一朵小雪花，把快樂、愛心送給他人。
板書：愛心
板書設計：
10 如果我是小雪花
小河里廣場上媽媽臉上
做游戲堆雪人親親她
愛心
注：第二排的詞語分別是寫在三朵小雪花上的。
《如果我是小雪花》教學設計 - 小學語文教案設計
