部編統(tǒng)編版小學道德與法治一年級下冊集體備課記錄

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1、 集體備課記錄表 學 科： 道德與法治 備課組： 道德與法治 記錄人： 備課時間 課題及課時 參加人員 第?一周???星期 第一單元教學計劃 地??點 主備人 內(nèi) 容 主備教師教學設計 1.體會儀表整潔在人際交往中的重要性，充 分認識到整潔、衛(wèi)生是自尊的第一步，懂得 要注重保持個人整潔衛(wèi)生，養(yǎng)成整潔、文明 的良好衛(wèi)生習慣。努力做到長期堅持，持之 議課記錄 1.懂得要注重保持個人整潔 衛(wèi)生，養(yǎng)成整潔、文明的良 好衛(wèi)生習慣。努力做到長期 堅持，持之以恒。 教學目標 以恒

2、。 2.能正確掌握清理身體各部 2.注重自己的儀態(tài)、儀表，知道保持身體的?位的方式方法，并能在實際 整潔對自己的健康成長有好處，具有良好的?生活中加以運用。 精神面貌。愿意做干凈、整潔的孩子。 3.能正確掌握清理身體各部位的方式方法， 并能在實際生活中加以運用。 一、主 備人說 課 重、難點及突破 教學方法 二、交 流研討 教學目標  注重自己的儀態(tài)、儀表，知道保持身體的整 潔對自己的健康成長有好處，具有良好的精 神面貌。愿意做干凈、整潔的孩子。體

3、會儀 表整潔在人際交往中的重要性，充分認識到 整潔、衛(wèi)生是自尊的第一步，懂得要注重保 持個人整潔衛(wèi)生，養(yǎng)成整潔、文明的良好衛(wèi) 生習慣。 能正確掌握清理身體各部位的方式方法，并 能在實際生活中加以運用 教學方法：啟發(fā)誘導法?、案例分析法 學習方法：觀察實踐法 1.體會儀表整潔在人際交往中的重要性，充 分認識到整潔、衛(wèi)生是自尊的第一步，懂得 要注重保持個人整潔衛(wèi)生，養(yǎng)成整潔、文明 的良好衛(wèi)生習慣。努力做到長期堅持，持之 以恒。 2.注重自己的儀態(tài)、儀表，知道保持身體的 整潔對自己的健康成長有好處，具有良好的 精神面貌。愿意做干凈、整潔的孩子。

4、 1  體會儀表整潔在人際交往中 的重要性，充分認識到整潔、 衛(wèi)生是自尊的第一步，懂得 要注重保持個人整潔衛(wèi)生， 養(yǎng)成整潔、文明的良好衛(wèi)生 習慣。 1.懂得要注重保持個人整潔 衛(wèi)生，養(yǎng)成整潔、文明的良 好衛(wèi)生習慣。努力做到長期 堅持，持之以恒。 2.能正確掌握清理身體各部 位的方式方法，并能在實際 生活中加以運用。 重、難點及突破 教學方法 3.讓學生培養(yǎng)良

5、好的生活習慣。 4.培養(yǎng)學生積極進取的學習態(tài)度。 注重自己的儀態(tài)、儀表，知道保持身體的整 潔對自己的健康成長有好處，具有良好的精 神面貌。愿意做干凈、整潔的孩子。體會儀 表整潔在人際交往中的重要性，充分認識到 整潔、衛(wèi)生是自尊的第一步，懂得要注重保 持個人整潔衛(wèi)生，養(yǎng)成整潔、文明的良好衛(wèi) 生習慣。 讓學生培養(yǎng)良好的生活習慣。 培養(yǎng)學生積極進取的學習態(tài)度。 教學方法：啟發(fā)誘導法?、案例分析法 學習方法：觀察實踐法  體會儀表整潔在人際交往中 的重要性，充分認識到整潔、 衛(wèi)生是自尊的第一步，懂得 要注重

6、保持個人整潔衛(wèi)生， 養(yǎng)成整潔、文明的良好衛(wèi)生 習慣。 教學目標： 1.體會儀表整潔在人際交往中的重要性，充分認識到整潔、衛(wèi)生是自尊的第一步，懂得要注重 保持個人整潔衛(wèi)生，養(yǎng)成整潔、文明的良好衛(wèi)生習慣。努力做到長期堅持，持之以恒。 2.注重自己的儀態(tài)、儀表，知道保持身體的整潔對自己的健康成長有好處，具有良好的精神面 貌。愿意做干凈、整潔的孩子。 3.讓學生培養(yǎng)良好的生活習慣。 三、達 成共識 4.培養(yǎng)學生積極進取的學習態(tài)度。 重、難點及突破：注重自己的儀態(tài)、儀表，知道保持身體的整潔對自己的健康成長有好處，具 有良好的精神面貌。愿意做干凈、整潔的

7、孩子。體會儀表整潔在人際交往中的重要性，充分認 識到整潔、衛(wèi)生是自尊的第一步，懂得要注重保持個人整潔衛(wèi)生，養(yǎng)成整潔、文明的良好衛(wèi)生 習慣。 讓學生培養(yǎng)良好的生活習慣。 培養(yǎng)學生積極進取的學習態(tài)度。 2 集體備課記錄表 學 科： 道德與法治 備課組： 道德與法治 記錄人： 備課時間 課題及課時 參加人員 第?一?周???星期 1.我們愛整潔??????第?1?課時 地??點 主備人 內(nèi) 容

8、 主備教師教學設計 議課記錄 1.體會儀表整潔在與人交往中的重要性，具 1.體會儀表整潔在與人交往 有良好的精神面貌。愿意做干凈、整潔的孩 中的重要性，具有良好的精 子。 神面貌。愿意做干凈、整潔 教學目標  2.充分認識到整潔、衛(wèi)生是自尊的第一步。 的孩子。2.注重自己的儀態(tài)、 儀表，知道保持身體的整潔 一、主 備人說 課  重、難點及突破 教學方法 3.注重自己的儀態(tài)、儀表，知道保持身體的?對自己的健康成長有好處。 整潔對自己的健康成長有好處。 充分認識到整

9、潔、衛(wèi)生是自尊的第一步。??注重自己的儀態(tài)、儀表，知 道保持身體的整潔對自己的 注重自己的儀態(tài)、儀表，知道保持身體的整 健康成長有好處。 潔對自己的健康成長有好處。 教法：啟發(fā)誘導?????????觀察實踐 學法：自主合作探究法 1.體會儀表整潔在與人交往中的重要性，具?1.體會儀表整潔在與人交往 有良好的精神面貌。 中的重要性，具有良好的精 神面貌。 2.愿意做干凈、整潔的孩子。 教學目標 3.充分認識到整潔、衛(wèi)生是自尊的第一步。?2.愿意做干凈、整潔的孩子。 4.注重自己的儀態(tài)、儀表，知道保持身體的 3.充分認識到整潔、衛(wèi)生是

10、 二、交 流研討 整潔對自己的健康成長有好處。 充分認識到整潔、衛(wèi)生是自尊的第一步。 自尊的第一步。 注重自己的儀態(tài)、儀表，知 重、難點及突破 教學方法 注重自己的儀態(tài)、儀表，知道保持身體的整 潔對自己的健康成長有好處。 教學方法：啟發(fā)誘導法?、案例分析法 學習方法：觀察實踐法 道保持身體的整潔對自己的 健康成長有好處。 3 三、達 成共識 教學目標：1.體會儀表整潔在與人交往

11、中的重要性，具有良好的精神面貌。 2.愿意做干凈、整潔的孩子。 3.充分認識到整潔、衛(wèi)生是自尊的第一步。 4.注重自己的儀態(tài)、儀表，知道保持身體的整潔對自己的健康成長有好處。 重、難點及突破：充分認識到整潔、衛(wèi)生是自尊的第一步。 注重自己的儀態(tài)、儀表，知道保持身體的整潔對自己的健康成長有好處。 教學方法：教學方法：啟發(fā)誘導法?、案例分析法???????學習方法：觀察實踐法

12、 4 集體備課記錄表 學 科： 道德與法治 備課組：?道德與法治 記錄人： 備課時間 課題及課時 參加人員 第一周???星期 1.我們愛整潔??第?2?課時 地??點 主備人 內(nèi) 容 主備教師教學設計 1.懂得要注重保持個人整潔衛(wèi)生，養(yǎng)成整 潔、文明的良好衛(wèi)生習慣。 教學目標 2.能正確掌握清理身體各部位的方式方法。 3.在實際生活中加以運用。 議課記錄 一、主 備人說

13、課 二、交 流研討  重、難點及突破 教學方法 教學目標 重、難點及突破 教學方法  懂得要注重保持個人整潔衛(wèi)生，養(yǎng)成整潔、 文明的良好衛(wèi)生習慣。 能正確掌握清理身體各部位的方式方法。在 實際生活中加以運用。 啟發(fā)誘導?????????觀察實踐 1.懂得要注重保持個人整潔衛(wèi)生，養(yǎng)成整 潔、文明的良好衛(wèi)生習慣。 2.能

14、正確掌握清理身體各部位的方式方法。 3.在實際生活中加以運用。 懂得要注重保持個人整潔衛(wèi)生，養(yǎng)成整潔、 文明的良好衛(wèi)生習慣。 能正確掌握清理身體各部位的方式方法。在 實際生活中加以運用。 教學方法：啟發(fā)誘導法 學習方法：觀察實踐法 5 三、達 成共識 教學目標：1.懂得要注重保持個人整潔衛(wèi)生，養(yǎng)成整潔、文明的良好衛(wèi)生習慣。 2.能正確掌握清理身體各部位的方式方法。 3.在實際生活中加以運用。 重、難點及突破：懂得要

15、注重保持個人整潔衛(wèi)生，養(yǎng)成整潔、文明的良好衛(wèi)生習慣。 能正確掌握清理身體各部位的方式方法。在實際生活中加以運用。 教學方法:?教學方法：啟發(fā)誘導法 學習方法：觀察實踐法 6 集體備課記錄表 學 科： 道德與法治 備課組：道德與法治 記錄人： 備課時間 課題及課

16、時 參加人員 第?二周???星期 2.我們有精神??第?1?課時 地??點 主備人 內(nèi) 容 主備教師教學設計 議課記錄 1.珍視自己的儀態(tài)、儀表，養(yǎng)成良好的生活 1.珍視自己的儀態(tài)、儀表， 習慣。 養(yǎng)成良好的生活習慣。 教學目標  2.樂于展示自己有精神的樣子。  2.樂于展示自己有精神的樣 一、主  3.認識有精神的樣子。 子。 重、難點及突破?? 慣。樂于展示自己有精神的樣子。 備人說 課  珍視自己的儀態(tài)、儀表，養(yǎng)成良好的生活習?珍視自己的儀態(tài)、儀表，

17、養(yǎng) 成良好的生活習慣。樂于展 認識有精神的樣子。 示自己有精神的樣子。 教學方法 講授法????啟發(fā)觀察法 1.珍視自己的儀態(tài)、儀表，養(yǎng)成良好的生活?1.珍視自己的儀態(tài)、儀表， 教學目標 習慣。 2.樂于展示自己有精神的樣子。 3.認識有精神的樣子。 養(yǎng)成良好的生活習慣。 2.樂于展示自己有精神的樣 子。 二、交 流研討  珍視自己的儀態(tài)、儀表，養(yǎng)成良好的生活習?珍視自己的儀態(tài)、儀表，養(yǎng) 重、難點及突破??慣。樂于展示自己有精神的樣子。??????成良好的生活習慣。樂于展

18、 認識有精神的樣子。 教學方法：講授法 啟發(fā)觀察法 教學方法 學習方法：合作交流法 教學目標：1.珍視自己的儀態(tài)、儀表，養(yǎng)成良好的生活習慣。 2.樂于展示自己有精神的樣子。 三、達 3.認識有精神的樣子。 示自己有精神的樣子。 成共識 重、難點及突破：珍視自己的儀態(tài)、儀表，養(yǎng)成良好的生活習慣。樂于展示自己有精神的樣子。 認識有精神的樣子。 教學方法:?教學方法：講授法????啟發(fā)觀察法??學習方法：合作交流法 7 集體備課記錄表 學 科： 道德與法治 備課組： 道

19、德與法治 記錄人： 備課時間 課題及課時 參加人員 第二周???星期 2.我們有精神??第?2?課時 地??點 主備人 內(nèi) 容 主備教師教學設計 1.?產(chǎn)生良好的自我認同感，樂于形成良好的 精神面貌。 教學目標 2.?提醒學生有精神，面貌好，才健康。 議課記錄 1.?提醒學生有精神，面貌 好，才健康。 2.?知道天天有精神，持之以 一、主  3.?知道天天有精神，持之以恒才能形成有精 神的好狀態(tài)。 恒才能形成有精神的好狀 態(tài)。 備人說 課 1.

20、產(chǎn)生良好的自我認同感，樂于形成良好的精?提醒學生有精神，面貌好， 神面貌。?????????????????????????????????才健康。知道天天有精神， 重、難點及突破?2.提醒學生有精神，面貌好，才健康。知道天?持之以恒才能形成有精神的 好狀態(tài)。 天有精神，持之以恒才能形成有精神的好狀 態(tài)。 教學方法 講授法????啟發(fā)觀察法 1.?產(chǎn)生良好的自我認同感，樂于形成良好的 精神面貌。 教學目標 2.?提醒學生有精神，面貌好，才健康。 3.?知道天天有精神，持之以恒才能形成有精 神的好狀態(tài)。 1.?提醒學生有精神，面貌

21、好，才健康。 2.?知道天天有精神，持之以 恒才能形成有精神的好狀 態(tài)。 才健康。知道天天有精神， 二、交 流研討  重、難點及突破 產(chǎn)生良好的自我認同感，樂于形成良好的精神?提醒學生有精神，面貌好， 面貌。 提醒學生有精神，面貌好，才健康。知道天天?持之以恒才能形成有精神的 有精神，持之以恒才能形成有精神的好狀態(tài)。?好狀態(tài)。 教學方法  教學方法：講授法???啟發(fā)觀察法 學習方法：合作交流法 教學方法：講授法??啟發(fā)觀 察法 學習方法：合作交流法

22、 8 三、達 成共識 教學目標：1.?產(chǎn)生良好的自我認同感，樂于形成良好的精神面貌。 2.?提醒學生有精神，面貌好，才健康。 3.?知道天天有精神，持之以恒才能形成有精神的好狀態(tài)。 重、難點及突破：產(chǎn)生良好的自我認同感，樂于形成良好的精神面貌。 提醒學生有精神，面貌好，才健康。知道天天有精神，持之以恒才能形成有精神的好狀態(tài)。 教學方法:?教學方法：講授法???啟發(fā)觀察法 學習方法：合作交流法

23、 9 集體備課記錄表 學 科：道德與法治 備課組：一年級道德與法治 記錄人： 備課時間 課題及課時 參加人員 第三周???星期 3.我不拖拉??????????第一課時 地??點 主備人 內(nèi) 容 主備教師教學設計 議課記錄 一、主 備人說 課

24、 1、通過指導學生做事不拖拉，教育學生珍愛生 要從抓緊時間開始，培養(yǎng)學生珍惜時間的思想 感情和抓緊時間做事的態(tài)度。 教學目標?????2、教育學生學會有計劃、抓緊時間來學習和生 活，初步養(yǎng)成良好的生活、學習習慣。 3、使學生了解無論在學校和家里，都要做到學 習時就要認認真真地學習，娛樂時就要痛痛快 快地玩耍，學會抓緊時間的常識和技能。 通過討論、體驗和向他人學習等活動，使學生 了解做事拖拉的危害，抓緊時間的快樂，學會 1.教育學生學會有計劃、抓緊時 間來學習和生活，初步養(yǎng)成良好 的生活、學習習慣。 2.?使學生了解無論在學校和家 里，都要做到學

25、習時就要認認真 真地學習，娛樂時就要痛痛快快 地玩耍，學會抓緊時間的常識和 技能。 教育學生學會有計劃、抓緊時間 來學習和生活，初步養(yǎng)成良好的 重、難點及突破 教學方法 珍惜時間。 教育學生學會有計劃、抓緊時間來學習和生活， 初步養(yǎng)成良好的生活、學習習慣。 教學方法：引導探究法、講述法 學習方法：合作探究法 生活、學習習慣。 二、交 流研討 1、通過指導學生做事不拖拉，教育學生珍愛生 要從抓緊時間開始，培養(yǎng)學生珍惜時間的思想 感情

26、和抓緊時間做事的態(tài)度。 教學目標?????2、教育學生學會有計劃、抓緊時間來學習和生 活，初步養(yǎng)成良好的生活、學習習慣。 3、使學生了解無論在學校和家里，都要做到學 習時就要認認真真地學習，娛樂時就要痛痛快 快地玩耍，學會抓緊時間的常識和技能。 通過討論、體驗和向他人學習等活動，使學生 了解做事拖拉的危害，抓緊時間的快樂，學會 重、難點及突破??珍惜時間。 1.教育學生學會有計劃、抓緊時 間來學習和生活，初步養(yǎng)成良好 的生活、學習習慣。 2.?使學生了解無論在學校和家 里，都要做到學習時就要認認真 真地學習，娛樂時就要痛痛快快 地玩耍，學會抓緊時

27、間的常識和 技能。 教育學生學會有計劃、抓緊時間 來學習和生活，初步養(yǎng)成良好的 教育學生學會有計劃、抓緊時間來學習和生活，?生活、學習習慣。 初步養(yǎng)成良好的生活、學習習慣。 10 教學方法：引導探究法、講述法 教學方法：引導探究法、講述法 教學方法 學習方法：合作探究法 學習方法：合作探究法 教學目標：1、通過指導學生做事不拖拉，教育學生珍愛生要從抓緊時間開始，培養(yǎng)學生珍惜時間的思 想感情和抓緊時間做事的態(tài)度。?2、教育學生學會有計劃、抓緊時間來學習和生活，初步養(yǎng)成良好的生

28、活、學習習慣。?3、使學生了解無論在學校和家里，都要做到學習時就要認認真真地學習，娛樂時就要 三、達 痛痛快快地玩耍，學會抓緊時間的常識和技能。 成共識  重、難點及突破:通過討論、體驗和向他人學習等活動，使學生了解做事拖拉的危害，抓緊時間的快樂， 學會珍惜時間。??教育學生學會有計劃、抓緊時間來學習和生活，初步養(yǎng)成良好的生活、學習習慣。 教學方法:教學方法：引導探究法、講述法??????學習方法：合作探究法

29、 11 集體備課記錄表 學 科：道德與法治 備課組：一年級道德與法治 記錄人： 備課時間 課題及課時 參加人員 內(nèi) 容 教學目標 一、主 備人說 課 重、難點及突破 第三周???星期 3.我不拖拉??????????第一課時 主備教師教學設計 1.指導學生做事不拖拉，教育學生珍愛生命要從 抓緊時間開始

30、。 2.培養(yǎng)學生珍惜時間的思想感情和抓緊時間做 事的態(tài)度。 3.教育學生學會有計劃、抓緊時間來學習和生 活，初步養(yǎng)成良好的生活、學習習慣。 4.體驗和向他人學習等活動，使學生了解做事拖 拉的危害，抓緊時間的快樂，學會珍惜時間。 通過討論、體驗和向他人學習等活動，使學生 了解做事拖拉的危害，抓緊時間的快樂，學會 珍惜時間。 地??點 主備人 議課記錄 1.?培養(yǎng)學生珍惜時間的思想感 情和抓緊時間做事的態(tài)度。 2.教育學生學會有計劃、抓緊時 間來學習和生活，初步養(yǎng)成良好 的生活、學習習慣。 2.體驗和向他人學習等

31、活動，使 學生了解做事拖拉的危害，抓緊 時間的快樂，學會珍惜時間。 教育學生學會有計劃、抓緊時間 來學習和生活，初步養(yǎng)成良好的 生活、學習習慣。 教育學生學會有計劃、抓緊時間來學習和生活， 初步養(yǎng)成良好的生活、學習習慣。 教學方法：引導探究法、講述法 教學方法：引導探究法、講述法 教學方法 教學目標  學習方法：合作探究法 1.指導學生做事不拖拉，教育學生珍愛生命要從 抓緊時間開始。 2.培養(yǎng)學生珍惜時間的思想感情和抓緊時間做 事的態(tài)度。 3.教育學生學會有計劃、抓緊時間

32、來學習和生  學習方法：合作探究法 1.?培養(yǎng)學生珍惜時間的思想感 情和抓緊時間做事的態(tài)度。 2..教育學生學會有計劃、抓緊時 間來學習和生活，初步養(yǎng)成良好 的生活、學習習慣。 二、交 流研討 活，初步養(yǎng)成良好的生活、學習習慣。 4.體驗和向他人學習等活動，使學生了解做事拖 拉的危害，抓緊時間的快樂，學會珍惜時間。 通過討論、體驗和向他人學習等活動，使學生 重、難點及突破??了解做事拖拉的危害，抓緊時間的快樂，學會 珍惜時間。 教育學生學會有計劃、抓緊時間來學習和生活， 12 3.體驗和向他人學習等活

33、動，使 學生了解做事拖拉的危害，抓緊 時間的快樂，學會珍惜時間。 教育學生學會有計劃、抓緊時間 來學習和生活，初步養(yǎng)成良好的 生活、學習習慣。 三、達 初步養(yǎng)成良好的生活、學習習慣。 教學方法：引導探究法、講述法 教學方法 學習方法：合作探究法 教學目標：1.指導學生做事不拖拉，教育學生珍愛生命要從抓緊時間開始。 2.培養(yǎng)學生珍惜時間的思想感情和抓緊時間做事的態(tài)度。 3.教育學生學會有計劃、抓緊時間來學習和生活，初步養(yǎng)成良好的生活、學習

34、習慣。 成共識 4.體驗和向他人學習等活動，使學生了解做事拖拉的危害，抓緊時間的快樂，學會珍惜時間。 重、難點及突破:通過討論、體驗和向他人學習等活動，使學生了解做事拖拉的危害，抓緊時間的快樂， 學會珍惜時間。 教育學生學會有計劃、抓緊時間來學習和生活，初步養(yǎng)成良好的生活、學習習慣。 教學方法:教學方法：引導探究法、講述法 學習方法：合作探究法

35、 13 集體備課記錄表 學 科：道德與法治 備課組：一年級道德與法治 記錄人： 備課時間 課題及課時 參加人員 第三?周???星期 3.我不拖拉??????????第一課時 地??點 主備人 內(nèi) 容 主備教師教學設計 議課記錄 1.懂得“馬虎”的意思，分析做事“馬虎”的原?1..理解“馬虎”的意思，交流“馬 教學目標 因與危害。 2.培養(yǎng)做事認真仔細、不“馬虎”的習慣。 3.理解“馬虎”的意思，交流“馬虎”的麻煩，

36、 尋找“馬虎”的原因。 4.感受“馬虎”所帶來的麻煩，激發(fā)克服做事“馬 虎”的麻煩，尋找“馬虎”的原 因。 2..感受“馬虎”所帶來的麻煩， 激發(fā)克服做事“馬虎”的意愿。 一、主 備人說 課 虎”的意愿。 懂得“馬虎”的意思，分析做事“馬虎”的原 因與危害。培養(yǎng)做事認真仔細、不“馬虎”的  懂得“馬虎”的意思，分析做事 “馬虎”的原因與危害。培養(yǎng)做 重、難點及突破 教學方法 習慣。 知道“馬虎”帶來的麻煩，懂得做事要認真仔 細、不“馬虎”。 教學方法：引導探究法、講述法

37、 學習方法：合作探究法 1.懂得“馬虎”的意思，分析做事“馬虎”的原 因與危害。 事認真仔細、不“馬虎”的習慣。 1.培養(yǎng)做事認真仔細、不“馬虎” 的習慣。 教學目標???????????????????????????????????????????? 2.理解“馬虎”的意思，交流“馬 2.培養(yǎng)做事認真仔細、不“馬虎”的習慣。 3.理解“馬虎”的意思，交流“馬虎”的麻煩，?虎”的麻煩，尋找“馬虎”的原 尋找“馬虎”的原因。 因。 重、難點及突破?? 習慣。 二、交 流研討

38、 4.感受“馬虎”所帶來的麻煩，激發(fā)克服做事“馬 虎”的意愿。 懂得“馬虎”的意思，分析做事“馬虎”的原 因與危害。培養(yǎng)做事認真仔細、不“馬虎”的???懂得“馬虎”的意思，分析做事 “馬虎”的原因與危害。培養(yǎng)做 事認真仔細、不“馬虎”的習慣。 知道“馬虎”帶來的麻煩，懂得做事要認真仔 細、不“馬虎”。 14 教學方法：引導探究法、講述法 教學方法 學習方法：合作探究法 教學目標：1.懂得“馬虎”的意思，分析做事“馬虎”的原因與危害。 2.培養(yǎng)做事認真仔細、不“馬虎”的習慣。 3.理解“馬

39、虎”的意思，交流“馬虎”的麻煩，尋找“馬虎”的原因。 三、達 4.感受“馬虎”所帶來的麻煩，激發(fā)克服做事“馬虎”的意愿。 成共識  重、難點及突破?:懂得“馬虎”的意思，分析做事“馬虎”的原因與危害。培養(yǎng)做事認真仔細、不“馬 虎”的習慣。 知道“馬虎”帶來的麻煩，懂得做事要認真仔細、不“馬虎”。 教學方法:教學方法：引導探究法、講述法????學習方法：合作探究法

40、 15 集體備課記錄表 學 科：道德與法治 備課組：一年級道德與法治 記錄人： 備課時間 課題及課時 參加人員 第???周???星期 4.不做“小馬虎”?????????2?課時 地??點 主備人 內(nèi) 容 教學目標 主備教師教學設計 1.初步掌握克服做事“馬虎”的生活技能。 2.初步養(yǎng)成做事認真、仔細、不“馬虎”的習慣。 3.交流“馬虎”的危害以及克服“馬虎”的方法。 4.感受“馬虎”的危害，體驗

41、做事不敷衍帶來的 快樂，養(yǎng)成初步的責任意識。 議課記錄 一、主 備人說 課 初步掌握克服做事“馬虎”的生活技能。 初步養(yǎng)成做事認真、仔細、不“馬虎”的習慣。 重、難點及突破 教學方法  掌握克服做事“馬虎”的方法，養(yǎng)成做事認真、 仔細、負責的好習慣。 教學方法：引導探究法、講述法 二、交 流研討 學習方法：合作探究法 1.初步掌握克服做事“馬虎”的生活技能。 2.初步養(yǎng)成做事認真、仔細、不

42、“馬虎”的習慣。 教學目標?????3.交流“馬虎”的危害以及克服“馬虎”的方法。 4.感受“馬虎”的危害，體驗做事不敷衍帶來的 快樂，養(yǎng)成初步的責任意識。 初步掌握克服做事“馬虎”的生活技能。 重、難點及突破 初步養(yǎng)成做事認真、仔細、不“馬虎”的習慣。 掌握克服做事“馬虎”的方法，養(yǎng)成做事認真、 仔細、負責的好習慣。 教學方法 教學方法：引導探究法、講述法 16 三、達 成共識 學習方法：合作探究法 教學目

43、標：1.初步掌握克服做事“馬虎”的生活技能。 2.初步養(yǎng)成做事認真、仔細、不“馬虎”的習慣。?3.交流“馬虎”的危害以及克服“馬虎”的方法。 4.感受“馬虎”的危害，體驗做事不敷衍帶來的快樂，養(yǎng)成初步的責任意識。 重、難點及突破:初步掌握克服做事“馬虎”的生活技能。 初步養(yǎng)成做事認真、仔細、不“馬虎”的習慣。 掌握克服做事“馬虎”的方法，養(yǎng)成做事認真、仔細、負責的好習慣。 教學方法:教學方法：引導探究法、講述法????學習方法：合作探究法

44、 17 集體備課記錄表 學 科：道德與法治 備課組： 道德與法治 記錄人： 備課時間 課題及課時 參加人員 第五周???星期 5.風兒輕輕吹??2?課時 地??點 主備人 內(nèi) 容 主備教師教學設計 議課記錄 1.?了解風的不同特征，體會風在生活中 風?的?存?在?狀?態(tài)?是?觀?察?不?到 的作用及人們對風的利用。 2.?通過活動觀察，感受風的

45、存在及作用 的，我們只能觀察有風參與 的一些生活現(xiàn)象。 教學目標 學會保護自己。 3.?通過學習，激發(fā)學生探究的學習興 趣，培養(yǎng)熱愛大自然保護大自然的情 一、主 備人說 課 感，及學會保護自己。 了解風在生活中的作用，認識風的不???了解風在生活中的作用， 同。???????????????????????????????認識風的不同。 重、難點及突破  人們對風的利用，及培養(yǎng)熱愛大自然的?人們對風的利用，及培養(yǎng) 情感。 熱愛大自然的情感。 教學方法 引導法、講授法 合作交流法 1.了解風的不

46、同特征，體會風在生活中 教學目標 的作用及人們對風的利用。 2.觀察與風有關的一些生活現(xiàn)象，體驗 風吹動的感覺。 3.通過學習，激發(fā)學生探究的學習興趣， 培養(yǎng)熱愛大自然保護大自然的情感，及  通過學習，激發(fā)學生探究 的學習興趣，培養(yǎng)熱愛大 自然保護大自然的情感， 及學會保護自己。 二、交 流研討 學會保護自己。 了解風在生活中的作用，認識風的不 同。 重、難點及突破  人們對風的利用，及培養(yǎng)熱愛大自然的 情感。 教學方法 引導法、講授法 合作交流法

47、 18 三、達 教學目標: 1.了解風的不同特征，體會風在生活中的作用及人們對風的利用。 2.觀察與風有關的一些生活現(xiàn)象，體驗風吹動的感覺。 3.通過學習，激發(fā)學生探究的學習興趣，培養(yǎng)熱愛大自然保護大自然的情感，及學會 保護自己。 成共識 重難點： 了解風在生活中的作用，認識風的不同。 人們對風的利用，及培養(yǎng)熱愛大自然的情感。 教學方法： 引導法、講授法、合作交流法

48、 19 集體備課記錄表 學 科：?道德與法治你 備課組：?道德與法治你 記錄人： 備課時間 課題及課時 參加人員 第?六周???星期 6.花兒草兒真美麗???2?課時 地??點 主備人 內(nèi) 容 主備教師教學設計 議課記錄 1.知道花草也是有生命的，懂得怎樣愛 1.?通?過?提?供?多?種?實?物?素 護花草。 材，激發(fā)學生探究花草的

49、 2.培養(yǎng)學生獨立觀察、合作探究、得出 興趣。 結論的能力。 2.?通過獨立觀察、小組合 3.通過提供多種實物素材，激發(fā)學生探 作探究的方式得出結論。 教學目標 究花草的興趣。 4.通過獨立觀察、小組合作探究的方式 得出結論。 5.激發(fā)學生喜歡花草的情感，培養(yǎng)愛護 花草的意識。 一、主 備人說 課  6.感受和同學合作探究學習的樂趣。 1.欣賞大自然的美，愿意親近大自然。?同自然界有共在感、好奇 重、難點及突破

50、教學方法  2.在親近大自然的同時，學會遵守社會 公德。 3.?能夠在與大自然相處時學會保護自 己。 4.同自然界有共在感、好奇心，樂于探 索大自然。 引導法、講授法 自主學習法、合作探究法 心，樂于探索大自然。 對于花草的學習，應該應用 于實踐指導，在生活中真切 感受。 流研討????? 教學目標??? 2.培養(yǎng)學生獨立觀察、合作探究、得出 1.知道花草也是有生命的，懂得怎樣愛 護花草。 二、交 結論的能力。 3.通過提供多種實物素材，激發(fā)學生探 究花草

51、的興趣。 20 4.通過獨立觀察、小組合作探究的方式 得出結論。 5.激發(fā)學生喜歡花草的情感，培養(yǎng)愛護 花草的意識。 6.感受和同學合作探究學習的樂趣。 1.欣賞大自然的美，愿意親近大自然。 2.在親近大自然的同時，學會遵守社會 公德。 3.?能夠在與大自然相處時學會保護自 重、難點及突破 同自然界有共在感、好奇 心，樂于探索大自然。 己。 4.同自然界有共在感、好奇心，樂于探 索大自然。 引導法、講授法 教學方法  自主學習法、合作探究法、觀察實踐法 教學目標： 1.知

52、道花草也是有生命的，懂得怎樣愛護花草。 2.培養(yǎng)學生獨立觀察、合作探究、得出結論的能力。 3.通過提供多種實物素材，激發(fā)學生探究花草的興趣。 4.通過獨立觀察、小組合作探究的方式得出結論。 5.激發(fā)學生喜歡花草的情感，培養(yǎng)愛護花草的意識。 6.感受和同學合作探究學習的樂趣。 三、達 成共識 重難點： 1.欣賞大自然的美，愿意親近大自然。 2.在親近大自然的同時，學會遵守社會公德。 3.能夠在與大自然相處時學會保護自己。 4.同自然界有共在感、好奇心，樂于探索大自然。 教學方法及學習方式： 引導法、講授法 自

53、主學習法、合作探究法、觀察實踐法 21 集體備課記錄表 學 科：?道德與法治 備課組： 道德與法治 記錄人： 備課時間 課題及課時 參加人員 第七周???星期 7.可愛的動物???2?課時 地??點 主備人 內(nèi) 容 主備教師教學設計 1.通過游戲和展示活動，初步了解動物 基本特征，引導學生親近身邊的動物。 議課記錄 什么樣的展示活動學生可以 更加直觀的了解動物基本特 征，引導學生親近身邊的 教學目標 2.通過交流和分享活動，喚起對動物

54、的 親近和喜愛感，對自然界有共在感。 動物。 一、主 備人說 課 通過游戲和展示活動，初步了解動物的 重、難點及突破 基本特征，引導學生通過自主學習親近 身邊的動物，熱愛動物。 自主學習?主動探究 小組討論交流 教學方法 1.?通過游戲和?觀看視頻，圖片展示活 動，初步了解動物基本特征，引導學生  通過游戲和觀看視頻，圖 教學目標 親近身邊的動物。???????????????????片展示活動，初步了解動 物基本特征，引導學

55、生親 2.通過交流和分享活動，喚起對動物的 近身邊的動物。 二、交 流研討 親近和喜愛感，對自然界有共在感。 通過游戲和展示活動，初步了解動物的 重、難點及突破???基本特征，引導學生通過自主學習親近 身邊的動物，熱愛動物，熱愛大自然。 教學方法?????????自主學習?主動探究?小組討論交流 22 教學目標： 1.通過游戲和觀看視頻，圖片活動?，初步了解動物基本特征，引導學生親近身邊的動 物。 2.通過交流和分享活動，喚起對動物的親近

56、和喜愛感，對自然界有共在感。 三、達 成共識 重、難點： 通過游戲和展示活動，初步了解動物的基本特征，引導學生通過自主學習親近身邊的 動物，熱愛動物，熱愛大自然。 教學方法： 自主學習?主動探究 小組討論交流。 23 集體備課記錄表 學 科：?道德與法治 備課組：道德與法治 記錄人

57、： 備課時間 課題及課時 參加人員 第?八周???星期 8.大自然，謝謝您??2?課時 地??點 主備人 內(nèi) 容 主備教師教學設計 議課記錄 1.?親近大自然，喜歡在大自然中活動，?誰親近大自然，喜歡在大自 一、主 備人說 課  教學目標 重、難點及突破 教學方法 與大自然有共在感。 2.?在與大自然共在中成長，領悟大自 然的博大，形成對大自然的熱愛與感恩 之情。 通過學習，能夠自主形成對大自然的熱愛 與

58、感恩之情。 講授法??演示法 自主學習，探究 1.?讓學生親近大自然?，喜歡在大自然 中活動，與大自然有共在感。 然中活動，與大自然有共 在感。沒有明確 在與大自然共在中成長， 教學目標 2.?在與大自然共在中成長，領悟大自??領悟大自然的博大，形成 對大自然的熱愛與感恩之 然的博大，形成對大自然的熱愛與感恩 情。 二、交 流研討 之情。 重、難點及突破??通過學習，能夠培養(yǎng)孩子對大自然的熱愛 與自主形成發(fā)自

59、內(nèi)心的感恩之情。 講授法??演示法 教學方法 自主學習，自主探究??小組討論 24 教學目標： 1.?讓學生親近大自然，喜歡在大自然中活動，與大自然有共在感。 2.?在與大自然共在中成長，領悟大自然的博大，形成對大自然的熱愛與感恩之情。 重、難點： 三、達 成共識 通過學習，能夠培養(yǎng)孩子對大自然的熱愛與自主形成發(fā)自內(nèi)心的感恩之情。 教學方法： 講授法 演示法 自主學習，自主探究 小組討論

60、 25 集體備課記錄表 學 科： 小學道德與法治 備課組：道德與法治 記錄人： 備課時間 課題及課時 參加人員 第九周???星期 9、我和我的家??2?課時 地??點 主備人 內(nèi) 容 主備教師教學設計 議課記錄 1.初步感知“家”的含義，知道家庭成 通過講述家庭生活中的親

61、 員的構成。掌握家庭禮貌稱呼。 情故事，培養(yǎng)表達能力和 教學目標 2.通過講述家庭生活中的親情故事，培?組織能力。 養(yǎng)表達能力和組織能力。 3.?通過體會出生時家人的心情來感受 家人對自己的愛，懂得感恩。 一、主 備人說 課 1.?通過體會出生時家人的心情來感受 家人對自己的愛。 2.了解自己與家人之間的血緣關系，能 重、難點及突破?正確地稱呼家人。感受自己與家人的深 厚情誼，愛自己的父母長輩。 教學方法????教法：引導法、講授法； 學法：合作探究 1.初

62、步感知“家”的含義，知道家庭成 員的構成及家庭成員間的禮貌稱呼、關 把“初步感知“家”的含 義，知道家庭成員的構成。 掌握家庭禮貌稱呼?！备? 為“初步感知“家”的含 義，知道家庭成員的構成 及家庭成員間的禮貌稱 呼、關系?！? 教法添加“情景教學法、” 系。 二、交 流研討  教學目標 通過講述家庭生活中的親 2.通過講述家庭生活中的親情故事，培?情故事，培養(yǎng)表達能力和 組織能力。 養(yǎng)表達能力和組織能力。 3.?通過體會出生時家人的心情來感受 家人對自己的愛，懂得感恩。

63、 26 1.?通過體會出生時家人的心情來感受 了解自己與家人之間的血 家人對自己的愛。 緣關系，能正確地稱呼家 重、難點及突破?2.了解自己與家人之間的血緣關系，能 人。感受自己與家人的深 正確地稱呼家人。感受自己與家人的深 厚情誼，愛自己的父母長 厚情誼，愛自己的父母長輩。 輩。 教學方法 教法：引導法、情景教學法、講授法； 學法：合作探究法 三、達 教學目標： 1.初步感知“家”的含義，知道家庭成員的構成及家庭成員間的

64、禮貌稱呼、關系。 2.通過講述家庭生活中的親情故事，培養(yǎng)表達能力和組織能力。 3.通過體會出生時家人的心情來感受家人對自己的愛，懂得感恩。 重、難點及突破： 成共識 1.通過體會出生時家人的心情來感受家人對自己的愛。 2.了解自己與家人之間的血緣關系，能正確地稱呼家人。感受自己與家人的深厚情誼， 愛自己的父母長輩。 教學方法： 教法：引導法、情景教學法、講授法； 學法：合作探究法

65、27 集體備課記錄表 學 科： 小學道德與法治 備課組：道德與法治 記錄人： 備課時間 課題及課時 參加人員 第十周???星期 10、家人的愛?2?課時 地??點 主備人 內(nèi) 容 主備教師教學設計 1.從生活的點點滴滴、方方面面認識到 教學目標 家人對自己的照顧，對自己無私的愛 2.能夠通過與家人在一起的快樂時光、 細節(jié)中發(fā)現(xiàn)家人對自己的愛。 議課記錄 添加“認識到自己的家庭 是一個相親相愛的家庭， 學會通過具體的行動表達 自己對家人的愛?！?

66、 一、主 備人說 課 1.從生活的點點滴滴、方方面面認識到 重、難點及突破?家人對自己的照顧，是對自己無私的 愛。 2.感受家人的愛，激發(fā)自己愛家人。 教學方法 教法:引導法、講授法 流法 學法:合作交 改學法為：小組合作交流 法 二、交 流研討 1.從生活的點點滴滴、方方面面認識到 家人對自己的照顧，是對自己無私的 愛。 教學目標????2.?認識到自己的家庭是一個相親相愛 的家庭，學會通過具體的行動表達自己 對家人的愛。 3.能夠通過與家人在一起的快樂時光、 細節(jié)中發(fā)現(xiàn)家人對自己的愛。 1.從生活的點點滴滴、方方面面認識到 重、難點及突破?家人對自己的照顧，是對自己無私的 愛。 2.感受家人的愛，激發(fā)自己愛家人。 28 教學方法 教法:引導法、講授法 學法:小組合作交流法 教學目標： 1.從生活的點點滴滴、