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1、好好學(xué)習(xí)?天天向上
《湖心亭看雪》中的白描繪景
一、重點和難點:
1、讓學(xué)生掌握白描的含義。
2、了解白描的特征,課內(nèi)外延伸。
3、詩文互換,借鑒白描手法,寫作片段。
二、敎學(xué)方法:
自主誦讀法、比較閱讀法、示例點撥法、作業(yè)鞏固法
三、敎學(xué)過程:
（一）導(dǎo)入主題:
鮑老師在分析、敎學(xué)九年級上冊《湖心亭看雪》一文中的
寫作手法的時候?,很驚訝的發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)對于白描手法一無所
知,關(guān)于白描繪景,寫景寫人,借景抒情等一片茫然。今天,我就專
門來講講這個知識點,希望能對大家的寫作借鑒有所幫助。
（二）引
2、入白描:
1、多媒體展示《湖心亭看雪》中一段景色描寫:
“霧凇沆碭,天與云與山與水,上下一白。湖上影子,惟長堤一痕、
湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已?！?
請學(xué)生齊聲誦讀,提問:這是什么寫景方法?（這段寫景用白描手
法,一痕、一點、一芥、兩三粒?,不作絲毫的修飾,而是樸素的再
現(xiàn),寥寥幾筆就點染出西湖雪景的神采?,著眼于小,從側(cè)面把雪籠
西湖,水天之間白茫茫一片的景色烘托得淋漓盡致?,寄托作者對
人生渺茫的深沉感慨。）
好好學(xué)習(xí)?天天向上
明確:白描手法
2、多媒體展示?:用圖片對比形象的點撥白描與渲染的區(qū)別?,凸
3、
顯白描的特點。
（1）、“白描”的定義:
白描原是中國畫的一種技法?,是指一種不加色彩或很少用
色彩,而只用墨線在白底上勾勒物象的畫法。作為一種描寫方法,
是指抓住事物的特征?,以質(zhì)樸的文字?,寥廖幾筆就勾勒出事物形
象的描寫方法。
（2）、白描的作用:
在景物描寫中?,內(nèi)涵更豐富?,更能使情節(jié)發(fā)展和人物性格變化融
合到環(huán)境中,使語言更有嚼頭。
在外貌描寫中,能洞穿人物骨髓,由貌觸及本質(zhì)、靈魂。
在語言描寫中,能傳神表達人物內(nèi)心,展現(xiàn)人物品質(zhì)。
在動作描寫中,運用白描手法,可使人物內(nèi)心情感的表露更準確、
語言凝練。
4、
（三）、類文延伸
范例?2:
枯藤老樹昏鴉,
小橋流水人家,
古道西風(fēng)瘦馬,
夕陽西下,
斷腸人在天涯。
——《秋思》馬致遠
好好學(xué)習(xí)?天天向上
（ 白描,寥寥幾筆,?一幅蕭瑟秋景圖。表達天涯游子之悲。）
范例?2:
蒼黃的天底下,遠近橫著幾個蕭索的荒村,沒有一些活氣。
（白描,寥寥數(shù)語,幾筆勾勒,不但將故鄉(xiāng)的深冬?,陰晦天色籠罩
的原野,盡收筆底；而且字里行間也表露了蘊含在作者內(nèi)心深處
的深沉的悲涼。?）
（四）動手實踐:
1、試一試,你能選擇出下列句子哪些是“白描?”2?分
5、
A?兩岸連山
B?微風(fēng)早經(jīng)停息了；枯草支支直立,有如銅絲。
C?那烏鴉在筆直的樹枝間,縮著頭,鐵鑄一般站著。
D?兩岸石壁,五色交輝；青林翠竹,四時俱備。
（答案解析:ABC。D?答案工筆細描,顏色艷麗。）
2、試一試,你能選擇出下列句子哪些是“白描?”2?分
A?一雙丹鳳三角眼,兩彎柳月吊梢眉,身量苗條,體格風(fēng)騷,粉面含
春威不露,丹唇未啟笑先聞。
B“畢竟西湖六月中,風(fēng)光不與四時同。接天蓮葉無窮碧,映日荷
花別樣紅”（楊萬里《曉出凈慈寺送林子方》）
C?大聲如雷霆。震撼激射,吞天沃日,勢極豪雄
D?他留著濃黑的胡須,目光明亮,滿頭是倔強得一簇簇直豎起來
的頭發(fā)。
（答案解析:D。ABC?均是細膩描繪,濃墨重彩。）
好好學(xué)習(xí)?天天向上
（五）課堂作業(yè):
用白描的寫法寫一個人或?qū)懢笆闱?100?字左右。
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