部編版道德與法治三年級下冊《我的家在這里》優(yōu)質(zhì)教案教學設計

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1、 部編版道德與法治三年級下冊 5 我的家在這里 第一課時 教學設計 課題  我的家在這里 第一課時  單元  第二單元  學科  道德與法治  年級  三年級 1、情感態(tài)度與價值觀目標：增加對自己所生活地方的認同感、喜愛感。 學習 2、能力目標：能夠通過各種方式加深對自己所生活的地方的了解。 目標 3、知識目標：認識、熟悉自己所生活的地方的景、物、人，了解村莊、社區(qū)的起源，初步 認識居委會和村委會。 重點 難點  熟悉自己所生活的地方的景、物、人。 初步了解居委會和村委會。 教學過程

2、 教學環(huán)節(jié) 導入新課  教師活動 1、 播放視頻《馬蘭謠》  學生活動  設計意圖 2、提問：小鳥的家，在哪里？小魚的家，在哪里？ 思考。 我們的家在哪里呢？  視頻導入。 講授新課  1、 小鏡頭：你的家，在哪里呢？你能用鏡頭為我 們展示一下你的家嗎？ （1） 我出生在安徽的一個小村莊，我的祖祖輩 輩都生活在這里。村前是一條小河，村后 是片片莊稼和樹林。 （2） 我們小區(qū)很大，有二十多棟樓房。到了傍 晚，很多人在小區(qū)中心花園聊天、散步。  通過鏡頭向同 學展示、介紹 自己生活的地

3、 方。 2、 我的快樂基地：在你生活的地方，一定有一個 你最喜歡的快樂基地，是哪里呢？你為什么喜 歡這里呢？說出來和大家交流一下吧！ （1） 我最喜歡村后的小樹林，我常和伙伴們在  認識、介紹自己 生活的地方。 這里看螞蟻、捉迷藏。  分享。 （2） 我最喜歡小區(qū)里的兒童樂園，我常和伙伴 們在這里玩耍。 3、 小小分享會：我們不僅喜歡自己生活的地方， 我們還熟悉這里的人和事。你都熟悉你生活的  介紹自己最喜歡 的第一個地方， 增加自己對社區(qū) 的喜愛之情。 地方的哪些人和事呢？ 

4、 分享。 4、 比一比，誰更熟悉： （1） 你生活的地方的花草是誰在維護？ （2） 你生活的地方的的路燈壞了誰來更換？ （3） 你生活的地方的的衛(wèi)生誰來打掃？ （4） 你生活的地方的的電梯誰來維修？ 5、 總結(jié)：我們生活在這里，這里有我們成長的足 跡，這里有我們的歡聲笑語。這里地方為我們 的生活提供了重要的場所，這里的人們?yōu)槲覀? 的成長帶來了更多的幫助。我們熱愛這里的一 草一木，我們熱愛這里的每一個人。 6 、想一想，說一說：盡管我們熟悉這里，但也有 同學提出一些令人困惑的問題。 （1）為什么大家要住在同一個村或社區(qū)里

5、呢？ （2 ）為什么我們村叫王家村呢？我們村莊的名字 有何來歷？ （3 ）我們的社區(qū)是由誰來管理的呢？如果發(fā)生了 事關大家利益的事情，怎么辦呢？ （4）…… （1）介紹我的村莊。 （2 ）介紹村莊的起源，解釋我們?yōu)槭裁匆≡谕?一個村或社區(qū)里。 7、圖片展示村莊的變化和社區(qū)的變化。 8 、提問：隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，農(nóng)村和城市社區(qū) 都發(fā)生了巨大的變化。但有些東西卻還是一點也不 變的，是什么呢？ 9、閱讀角：井深情更深。 10、小討論： （1 ）村里家家戶戶有了自來水，人們?yōu)槭裁催€喜  搶答。  逐步遞進，了解、

6、認識自己所生活 的地方。 解 答 一 些 與 村 莊、社區(qū)有關的 問題，加深對村 莊、社區(qū)的認識 和了解。 感受村莊、社區(qū) 的和諧與感情。 課堂小結(jié) 板書  歡到井邊來呢？ （2）你感覺到這是一個怎樣的村莊呢？ （3 ）你的村莊（社區(qū)）里也有這樣能凝聚全村人 的心的地方嗎？ 11、總結(jié)：變化的村莊，不變的情。 12、小活動：我當村委會（居委會）主任 （1 ）你們村或社區(qū)開展過哪些活動？可以在班里 模擬表演。 （2 ）如果你是村委會主任或居委會主任，你想為 村里或社區(qū)設計什么樣的活動

7、 13、小拓展：村委會和居委會。 我們熱愛自己生活的地方，我們需要更加了解和熟 悉自己所生活的地方，一起努力讓它變得更加美 好。 我的家在這里 第一課時 1、我的家在這里 2、我熟悉這里 3、變化的“家”，不變的情  初步認識和了解 村 委 會 和 居 委 會。 總結(jié)提升 部編版道德與法治三年級下冊 5 我的家在這里 第二課時 教學設 計 課題  我家在這里  單元  第二單元  學科  道德與法治  年級  三年級 學習 目標 重點 難點

8、 1、情感態(tài)度與價值觀目標：樹立主人翁意識，增強社會責任感，自覺參與社區(qū)建設。 2、能力目標：能夠通過自己的方式、以力所能及的行動參與社區(qū)建設。 3、知識目標：了解社區(qū)的不足，參與改善社區(qū)環(huán)境，努力為社區(qū)添光彩。 能夠通過自己的方式、以力所能及的行動參與社區(qū)建設。 增強責任感，做社區(qū)小主人。 教學過程 教學環(huán)節(jié) 導入新課  教師活動 播放視頻《西安”最美社區(qū)“評選》  學生活動  設計意圖 視頻導入。 講授新課  1、 提問：假如在全國開展一個最美社區(qū)評選大賽， 你被邀請當評委，你覺得要符合哪些

9、條件才能 夠參選全國最美社區(qū)呢？ 2、 學生思考回答，老師以思維導圖的形式進行歸 納。 3、 提問：以你的標準，你所在的社區(qū)能夠榜上有 名嗎？請你找一找，還有哪些不夠好的地方。 4、 DV 現(xiàn)場：請你帶我們到你的社區(qū)去看一看，還 有哪些不足的、需要改進的地方吧！ 5、 溫馨提示：通過觀察，我們發(fā)現(xiàn)了我們的社區(qū) 與全國最美社區(qū)還存在著一些差距，為了能夠 評選上最美社區(qū)，我們需要付出自己的努力， 建設美好社區(qū)。 6、 社區(qū)建設能力大測試：你會怎么辦？ 小區(qū)垃圾沒人管，我會找________________ 水渠遭到破壞，我會向_

10、_____________報告。 生活區(qū)道路被占，我會向____________反映。 小區(qū)綠地被占，我會找__________________ …… 7、 我能做點什么：想一想，我們還可以做些什么 呢？請你盡可能多地找出是你的社區(qū)里需要改 進的地方，并想一想，你能做點什么？ 8、 過渡語：除了改進自己的社區(qū)以外，我們還能 可以為社區(qū)增添光彩。我們一起去看看別人是 怎么做的吧！ （1） 我們的社區(qū)組建了社區(qū)志愿者服務隊，他 們會為社區(qū)里的孤寡老人提供幫助和服 務。 （2） 我們的社區(qū)組織了一個免費成人興趣班培  思考、歸納。

11、 展示圖片或描 述。 搶答。 思考、討論。  通過視頻引出問 題思考，怎樣的 社區(qū)才算是全國 最美社區(qū)呢？通 過討論對全國最 美社區(qū)的標準進 行確定，然后對 比自己的社區(qū)， 找不足。找出不 足以后再引導學 生思考要怎樣才 能 改 進 這 些 不 足。 我們參與社區(qū)建 設，不僅是可以 改 進 自 己 的 社 區(qū)，還可以為自 己的社區(qū)錦上添 花。引導學生思 訓，為社區(qū)里的一些家庭主婦等人提供免 費教學，讓她們在空閑之余可以學學彈琴、 跳舞等。教的

12、人是社區(qū)里的居民，學的人 也是社區(qū)里的居民，增進了大家的感情。 （3） 在叔叔阿姨的幫助下，開展了一個小老師  考，如何讓自己 的 社 區(qū) 變 得 更 好。 輔導班，讓年紀大的孩子給年紀小的孩子 輔導作業(yè)。 9、 提問：打造美麗社區(qū)，你可以增添怎樣的光彩 呢？想一想，說一說，看看你有什么好主意。  思考。 課堂小結(jié) 板書  社區(qū)改造大行動：請你“我能做點什么” 10、 和“我是社區(qū)小主人”兩個環(huán)節(jié)中想到的好點 子中，選取你認為可行的方案，利用課余時間， 對社區(qū)做一點點力所能及的貢獻吧！ 我們每一個人的

13、家，都在村莊（社區(qū)）里，我們都 希望我們所生活的“家”是一個和樂融融、互愛互 助的大家庭。美好和諧的村莊（社區(qū)）是靠我們每 個人去努力建設的，讓我們一起共建和諧美好的 “家”吧！ 我能做點什么 1、改善社區(qū)現(xiàn)狀 2、我為社區(qū)添光彩  總結(jié)提升 最新 2021 部編版道德與法治 三年級下冊教學計劃（含教學進度表） 一、教材分析： 三年級下冊教材以單元編排的方式，每個單元反映生活的一個側(cè) 面，突出一個鮮明的教育主題，這一教育主題表達了編者明確的設計 意圖和課程標準中要求完成的教育內(nèi)容。單元主題下設課文主題，每

14、 個課文題均來一個引導學生學習、研討的話題，下面又生成多個小話 題。每課的內(nèi)容力求打破學科界限，將各學科的內(nèi)容綜合起來，體現(xiàn) 綜合課程的特點。每個單元所涵蓋的課文內(nèi)容表現(xiàn)為一組完整的經(jīng)驗 和一組有意義的學習活動。單元中的每一課又力求從不同的角度來表 現(xiàn)單元主題所要達到的教育目標。三年級下冊共安排了四個單元主題， 即：“我和我的同伴”“我在這里長大”“我們的公共生活”‘’多樣的 交通和通信”。這四個主題將來源于不同生活領域的素材整合為建立 在兒童生活基礎上的主題與活動，這些主題與內(nèi)容將品德教育與學生 的社會性發(fā)展有機地融為一體。 二、教學總目標：

15、 1、以學校生活、家庭生活、社區(qū)生活為基礎，讓學生通過對生 活到感受，獲得對家庭、學校、社區(qū)的初步認識，樹立最基本的社會 功德意識。 2、以學生的生活經(jīng)驗為基礎，促使學生對社會的關注和對人的 關注。 3、教材中沒有理性的說教，而是對兒童生活的真實呈現(xiàn)。都是 從兒童生活中一些平常的現(xiàn)象切入，引起兒童對生活到思考和關注。 4、培養(yǎng)對學生道德判斷能力，面對生活中的各種現(xiàn)象，該學什 么，不該學什么。 三、教學重點： 教材在選擇切入點時，力求從兒童的生活經(jīng)驗和兒童感興趣的問 題入手，采用第一人稱的表現(xiàn)方式，來增強教材與學生的親近感。教

16、學中應將學習內(nèi)容和學習活動融為一體。教師要利用和開發(fā)地方教育 資源，教師要聯(lián)系當?shù)睾蛯W生到實際，及時地把社會中新的信息、科 學技術新的成果、學生生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去， 不斷提高教育教學的針對性。實效性和主動性，提高整個教育質(zhì)量。 四、教學難點： 1、初步了解兒童到基本義務，初步理解個體與群體到互動關系。 了解一些社會組織機構(gòu)和社會規(guī)則，初步懂得規(guī)則、法律對于社會公 共生活的重要意義。 2.初步了解多樣的交通和通信，懂得慧眼識交通。 五、 教學措施 1.利用直觀教具，引起學生的注意力。 2.通過各種有趣的圖片、課堂演示形式

17、，激發(fā)學生參與的熱 情。 3.充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用。 4.力體現(xiàn)“用中學、學中用”的原則。 六、教學進度 周次  教學內(nèi)容  課時  備注 1-2 3 4-5 6 7-8 9 10-11 12 13-14 15 1、我是獨特的 2、不一樣的你我他 3、我很誠實 4、同學相伴 5、我的家在這里 6、我家的好鄰居 7、請到我的家鄉(xiāng)來 8、大家的朋友 9、 生活離不開規(guī)則 10、愛心的傳遞者  2 2 2 2 2 2 2 2 2 2