小學(xué)三年級上冊美術(shù)《會響的玩具》教案3篇

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1、小學(xué)三年級上冊美術(shù)《會響的玩具》教案3篇 篇一 教學(xué)目標(biāo)： 1. 指導(dǎo)學(xué)生利用容易找到的材料，設(shè)計制作一個會響的簡易玩具。 2. 指導(dǎo)學(xué)生采用繪制，剪貼等方法對玩具進行簡單的裝飾。 3. 引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)意及制作感受美術(shù)活動的樂趣和成功的喜悅。 教學(xué)重難點：將繪畫與其他造型方法結(jié)合，共同運用于玩具的裝飾美化。 教具學(xué)具：紙盒、竹筒、木片、毛筆、小瓶罐等、鉛筆、彩筆、剪刀、膠水、彩紙等 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況 二、講授新課： 1、引導(dǎo)階段 （1）展示一些會響的玩具示范作業(yè)，激發(fā)學(xué)生的濃厚興趣。 （2）啟發(fā)學(xué)生思考為什么示范的玩具會發(fā)出聲響。 2、

2、發(fā)展階段 （1）教師講述幾種示范作業(yè)的設(shè)計思路。 （2）教師以清晰的演示說明幾種用竹筒，木片，鈴鐺等材料制作成會響的玩具的具體方法與步驟。 （3）鼓勵學(xué)生用找到的材料，通過想象與構(gòu)思，設(shè)計并制作一個會響的小玩具，采用畫，剪，拼貼等造型手段將玩具裝飾美化。 三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)： 1、在作業(yè)過程中要激勵學(xué)生大膽，自由地創(chuàng)意與設(shè)計。要認(rèn)真仔細(xì)地進行制作。 2、作業(yè)完成后讓學(xué)生在教室里互相評價，欣賞，并分成小組，比比誰的玩具發(fā)出的聲音更響，更優(yōu)美動聽 四、收拾與整理 督促學(xué)生收拾工具和材料，整理桌面，地面，保持教室環(huán)境的整潔。 五、課后拓展 1、讓學(xué)生回家改進會響的玩具的設(shè)計創(chuàng)

3、意。 2、如何引導(dǎo)深長以材料為媒介結(jié)合科學(xué)原理進行創(chuàng)意，設(shè)計的研究。 3、通過設(shè)計與應(yīng)用課程如何培養(yǎng)深長解決實際問題能力的研究。 篇二 教學(xué)目標(biāo) 1.指導(dǎo)學(xué)生利用容易找到的材料，設(shè)計制作一個會響的簡易玩具。 2.指導(dǎo)學(xué)生采用繪制，剪貼等方法對玩具進行簡單的裝飾。 3.引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)意及制作感受美術(shù)活動的樂趣和成功的喜悅。 教學(xué)重、難點： 1.是否積極地動腦筋大膽想象并采用與別人不同的創(chuàng)意與設(shè)計。 2.是否能夠?qū)⒗L畫與其他造型方法結(jié)合，共同運用于玩具的裝飾美化。 3.是否對想象創(chuàng)意，設(shè)計制作表現(xiàn)出高昂的熱情。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1.教師準(zhǔn)備竹筒，木片，毛筆桿，塑料小瓶，彩色紙

4、等材料，各種繪畫制作工具以及示范作品。 2.學(xué)生準(zhǔn)備一些包裝紙盒，竹筒，木片，毛筆桿小瓶罐等材料，鉛筆，蠟筆，彩色水筆，剪刀，膠水，彩色紙等繪畫制作工具。 教學(xué)活動過程： 活動一： 展示一些會響的玩具示范作業(yè)，激發(fā)學(xué)生的濃厚興趣。 啟發(fā)學(xué)生思考為什么示范的玩具會發(fā)出聲響。 活動二： 1>教師講述幾種示范作業(yè)的設(shè)計思路。 2>教師以清晰的演示說明幾種用竹筒，木片，鈴鐺等材料制作成會響的玩具的具體方法與步驟。 活動三： 鼓勵學(xué)生用找到的材料，通過想象與構(gòu)思，設(shè)計并制作一個會響的小玩具，采用畫，剪，拼貼等造型手段將玩具裝飾美化。 在作業(yè)過程中要激勵學(xué)生大膽，自由地創(chuàng)意與設(shè)計。要

5、認(rèn)真仔細(xì)地進行制作。 作業(yè)指導(dǎo)要點： 教師要有意識地讓學(xué)生了解玩具發(fā)聲的原理。要讓學(xué)生結(jié)合手中的材料找到合適的發(fā)聲方式，并設(shè)計出美觀的造型。要加強在這方面對學(xué)生的引導(dǎo)與培養(yǎng)，這是本課教學(xué)的核心所在。 學(xué)生觀賞示范作業(yè)或其他資料，無形中會形成一定的思維框框。所以教師還必須設(shè)法讓學(xué)生突破這些框框，鼓勵學(xué)生做出有獨特創(chuàng)意的玩具。 作業(yè)完成后讓學(xué)生在教室里互相評價，欣賞，并分成小組，比比誰的玩具發(fā)出的聲音更響，更優(yōu)美動聽。 收拾與整理 督促學(xué)生收拾工具和材料，整理桌面，地面，保持教室環(huán)境的整潔。 課后拓展 讓學(xué)生回家改進會響的玩具的設(shè)計創(chuàng)意。 如何引導(dǎo)以材料為媒介結(jié)合科學(xué)原理進行創(chuàng)意

6、，設(shè)計的研究。 通過設(shè)計與應(yīng)用課程如何培養(yǎng)深長解決實際問題能力的研究。 札記：我在學(xué)校圖書館找到了一本《教室布置--作品篇》，里面介紹了怎樣用雙面膠帶的內(nèi)芯來做響鈴手鐲，我把它教給了學(xué)生們。孩子們高興極了：雙面膠帶的內(nèi)芯終于派上用場了！這才是真正的變廢為寶呢！ 篇三 講授目的：指點學(xué)生應(yīng)用易找到的材料，設(shè)計做作一個會飛的玩具。 師小結(jié):會響的器械在我們生涯中處處都是，明天我們要把它和我們的玩具分手起往，釀成一個會響的玩具。 引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)意及做作感觸傳染好術(shù)行為的興趣和成功的喜悅。 師：真好，通過同窗們的沒有雅察，各人收了然，要玩具響動，必需借助震動？而我們明天做作會響的玩具的小

7、奧秘是甚么呢？ 重面：做作會響的玩具的要領(lǐng) 我們生涯中哪些器械會飛，它們?yōu)楹螘懩? 2、講授籌辦： 師：用甚么材料，甚么要領(lǐng)做作呢，我們先往看看其他小伴侶做作的玩具，你從他們的作品中學(xué)到了甚么？指名回覆想好本身要做作的玩具和做作要領(lǐng)。差別的玩具但是差別的要領(lǐng)做作的呢，借有差別的裝潢要領(lǐng)。（畫、撕剪啊、拼揭等造型本領(lǐng)進止好化。）生：表達(dá)本身的觀面和本身做作玩具的想法。 2、學(xué)生籌辦一些包裝紙盒、卡紙、塑料袋、線等材料，鉛筆、蠟筆、剪刀、膠水、彩色紙等繪畫做作器械。 三、講堂講授： 1、引導(dǎo)階段 我們曾學(xué)過了很多做作玩具的要領(lǐng)，那些會飛的玩具，會滾的玩具,會爬的玩具著實讓小伴侶們

8、覺得出格有趣，明天教員給各人帶往了一些差別的玩具，各人看一看，比一比，它們有甚么溝通和差別啊。 顯現(xiàn)會響的玩具。 題目，四人小組會商。 這些玩具怎樣會響呢？這些玩具的設(shè)計腦筋濫觴是甚么? 難面：若何使玩具會飛 生：沒有雅察，思慮、會商、回覆 一、講授重難面： 生：（略） 師：知道了玩具的部件要有借助氛圍震動的功能，我們便可以設(shè)計做作出會響的玩具了。 講解示范作業(yè)的設(shè)計思路。示范做作步調(diào)： 裝潢好化：采取畫、剪、拼揭等造型本領(lǐng)裝潢好化。 指點學(xué)生采取繪造、剪揭等要領(lǐng)對玩具進止簡單的裝潢。 設(shè)計做作：找材料，通過設(shè)想取構(gòu)思，設(shè)計并做作一個會響的玩具。 2、發(fā)展階段 閱讀

9、其他學(xué)生作品，開拓學(xué)生的腦筋。 簡介人類航天航空發(fā)展進程并顯現(xiàn)其重要圖景。 4、安頓作業(yè)： 師：小伴侶們，我們曾知道做作會響的玩具的要領(lǐng)，想沒有想即刻著手做作玩具嗎？拿出你們的材料，開動本身聰明的腦筋，做出一個和其他人紛歧樣的會響的玩具。四人小組里的小伴侶要比一比誰的玩具會響。比一比誰的作品和他人紛歧樣，最有創(chuàng)意。 五、支拾料理整頓 顯現(xiàn)作品小組比一比，互相評價教育學(xué)生愛護情況衛(wèi)生，支拾好器械和材料，料理整頓桌里，保持教室情況的整潔。 六、小結(jié)拓展： 人類關(guān)于翱翔的幻想和努力從往沒有遏制過，這類幻想和努力讓我們擁有了一日千里的航天空科技。 1、教師籌辦各類材料，各類繪畫做作器械以及示范作品。 明天我們初步學(xué)習(xí)設(shè)計做作會飛的玩具，希望同窗們能多動腦著手，為人類的科技進步作貢獻(xiàn)。 8