《辨別地理方向 》教學(xué)設(shè)計(jì)-優(yōu)秀教案

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1、辨別地理方向(校本課程) 【教學(xué)目標(biāo)】 一、知識(shí)與技能目標(biāo) 1、掌握利用地圖判讀方向的一般步驟和規(guī)律。并且能在地圖上判讀方向。 2、熟悉羅盤(pán)的構(gòu)造和原理，學(xué)會(huì)利用羅盤(pán)判定方向。 3、利用手表、太陽(yáng)、北極星等生活中易見(jiàn)易得的事物，在野外大致判別方向。 二、過(guò)程與方法目標(biāo) 1、學(xué)會(huì)利用經(jīng)緯網(wǎng)判定方向。 2、通過(guò)展示地質(zhì)羅盤(pán)，介紹羅盤(pán)構(gòu)造與原理，學(xué)會(huì)如何使用羅盤(pán)來(lái)測(cè)方位，通過(guò) 矯正不正確的測(cè)量方法，掌握使用羅盤(pán)的注意事項(xiàng)，正確使用羅盤(pán)。 3、給學(xué)生介紹手表測(cè)方位法，先給學(xué)生展示 12 點(diǎn)之前測(cè)方位法，學(xué)生通過(guò)實(shí)際操 作驗(yàn)證并探尋 12 點(diǎn)之后的測(cè)方位辦法。通過(guò)實(shí)踐，探尋其他的利用

2、手表辨別方向的方 法，并驗(yàn)證其可行性。 4、通過(guò)實(shí)際觀測(cè)，根據(jù)北斗星或仙后座尋找北極星。 三、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 激發(fā)探索地理問(wèn)題的興趣和動(dòng)機(jī) ,養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度 ,培養(yǎng)學(xué)生探索自然界 奧秘的好奇心,增強(qiáng)學(xué)生的野外生存能力,并鍛煉意志. 四、三課時(shí)。 【教學(xué)重點(diǎn)】 用地圖和羅盤(pán)辨別方向 【教學(xué)難點(diǎn)】 1、羅盤(pán)測(cè)方位的步驟及注意事項(xiàng) 2、實(shí)際觀測(cè)，根據(jù)北斗星或仙后座尋找北極星 【教學(xué)用具】 羅盤(pán)、手表 【教學(xué)方法】 指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、協(xié)作探究，引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)腦、動(dòng)手。在自主探究的過(guò)程中， 獲得知識(shí)和技能。 【教學(xué)過(guò)程】 [設(shè)置問(wèn)題，引入課堂情景] 生活

3、在城市里，我們可以根據(jù)路標(biāo)、路牌辨識(shí)方向，但是，如果在莽莽的原始森林， 在險(xiǎn)峻的深山，在茫茫的沙漠，在沒(méi)有路標(biāo)和路牌的情況下，我們?cè)趺磥?lái)辨別方向呢？ 憑你自己的經(jīng)驗(yàn)，這時(shí)你會(huì)有哪些辦法讓自己擺脫困境？ [小組討論，按以下程序進(jìn)行]： 1、讓學(xué)生分組討論 2-3 分鐘，向大家介紹本小組的解決方法。 - 1 - 2、其他小組給匯報(bào)小組的方案找“漏洞”及不足之處。 3、教師在此同時(shí)簡(jiǎn)單對(duì)學(xué)生的方案加以指正。 （學(xué)生提供的野外辨別方向的方法可能有：1、用指南針 2、積雪的融化速度（向陽(yáng)面 快而陰面慢）；3、植物生長(zhǎng)狀況（向陽(yáng)面枝葉茂盛而背陽(yáng)面樹(shù)干上常有苔蘚；樹(shù)干斷 面年輪向陽(yáng)面

4、年輪間距較大）；4、房屋的朝向；5、石頭的光滑程度（向陽(yáng)面較光滑明 亮）；6、動(dòng)物的巢穴（螞蟻窩常朝陽(yáng)，而蝎子窩常背陰）；7、用北極星；8、用手表等 等）） [轉(zhuǎn)承]剛才同學(xué)們提供了許多便捷的在野外辨別方向的方法，我們來(lái)對(duì)野外如何辨 別地理方向進(jìn)行歸類(lèi)，了解野外辨別方向的基本原理并重點(diǎn)掌握其方法。 一、利用直接指向工具辨別方向 1、指南針（根據(jù)學(xué)生經(jīng)驗(yàn)，以上討論會(huì)涉及，可不詳述） 2、羅盤(pán) 羅盤(pán)是野外考察不可缺少的工具，它可以用來(lái)測(cè)量方位。 1）羅盤(pán)的構(gòu)造。（如圖，要用真羅盤(pán)讓學(xué)生觀察，老師簡(jiǎn)單介紹，才能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)） 2）應(yīng)用原理 [問(wèn)學(xué)生是否有人知道羅盤(pán)的原理，請(qǐng)他

5、介紹，并說(shuō)出與指南針的區(qū)別，老師補(bǔ)充] 羅盤(pán)是采用磁力原理，利用磁針與地磁場(chǎng)異極相吸，同極相斥的原理來(lái)測(cè)量地平方 位角的。磁場(chǎng)的異常、測(cè)量所在地有磁性物質(zhì)、磁針的磁性夠不夠強(qiáng)、磁針是否與地磁 場(chǎng)的磁力線(xiàn)平行，對(duì)測(cè)量精度均有影響。用羅盤(pán)測(cè)量時(shí)，羅盤(pán)一定要端平，測(cè)量時(shí)應(yīng)盡 量避開(kāi)磁性物質(zhì)和能產(chǎn)生交變磁場(chǎng)的機(jī)器、家具、高壓電線(xiàn)等。避免受到干擾。地球磁 - 2 - 場(chǎng)在太陽(yáng)黑子活動(dòng)高峰期會(huì)處于不穩(wěn)定的狀態(tài)，磁力線(xiàn)可能會(huì)在數(shù)度范圍內(nèi)擺動(dòng)，地磁 場(chǎng)不穩(wěn)定的象征是平放的羅盤(pán)在靜止?fàn)顟B(tài)下磁針劇烈擺動(dòng)，這時(shí)不能測(cè)量，應(yīng)等到磁針 完全靜止后才能測(cè)量在磁針沒(méi)有損害，羅盤(pán)的水準(zhǔn)泡也準(zhǔn)確的情況下，當(dāng)端

6、平羅盤(pán)時(shí)， 磁針一邊高，一邊低，有兩種可能：一是測(cè)量所在地存在較強(qiáng)的磁場(chǎng)源，如地下有磁鐵 礦或永磁物質(zhì)。磁針是用永磁材料制作的，使用時(shí)間太長(zhǎng)，或受到高溫、劇烈震動(dòng)、放 置的地方有較強(qiáng)的交變磁場(chǎng)等，磁性會(huì)變?nèi)?，此時(shí)，磁針顯得很不靈敏。 3）羅盤(pán)測(cè)方位的步驟： [老師演示，學(xué)生模仿] 校正磁偏角； 地磁的南、北兩極與地理上的南北兩極位置不完全相符，即磁子午線(xiàn)與地理子午線(xiàn) 不相重合，地球上任一點(diǎn)的磁北方向與該點(diǎn)的正北方向不一致，這兩方向間的夾角叫磁 偏角。地球上某點(diǎn)磁針北端偏于正北方向的東邊叫做東偏，偏于西邊稱(chēng)西偏。東偏為(+) 西偏為(-)。地球上各地的磁偏角都按期計(jì)算，公布以備查用。若某

7、點(diǎn)的磁偏角已知， 則一測(cè)線(xiàn)的磁方位角 A 磁和正北方位角 A 的關(guān)系為 A 等于 A 磁加減磁偏角。應(yīng)用這一原 理可進(jìn)行磁偏角的校正，校正時(shí)可旋動(dòng)羅盤(pán)的刻度螺旋，使水平刻度盤(pán)向左或向右轉(zhuǎn)動(dòng)， (磁偏角東偏則向右，西偏則向左)，使羅盤(pán)底盤(pán)南北刻度線(xiàn)與水平刻度盤(pán) 0--180 度連 線(xiàn)間夾角等于磁偏角。經(jīng)校正后測(cè)量時(shí)的讀數(shù)就為真方位角。 羅盤(pán)水平（圓形水準(zhǔn)器的小氣泡居中）； 刻度上 0°指向目標(biāo)； 根據(jù)指北針在刻度盤(pán)上的讀數(shù)，確定目標(biāo)相對(duì)于觀測(cè)者的方位角。 水平刻度盤(pán)上 0°、90°、180°、270°分別代表北（N）、西（E）、南（S）、東（W）。 如：若指北針指向 80°，記做 NE8

8、0°，表明目標(biāo)位于觀測(cè)者的東北方向。 [學(xué)生歸納使用羅盤(pán)的注意事項(xiàng)] A、要校正磁偏角 B、測(cè)方位時(shí)，羅盤(pán)要水平放置，遠(yuǎn)離磁性物質(zhì)。 C、讀數(shù)時(shí)，目光要垂直于刻度，斜視誤差較大。 3、GPS（全球衛(wèi)星定位系統(tǒng)） [讓學(xué)生先暢所欲言，說(shuō)說(shuō)他們所知道的 GPS，然后老師再簡(jiǎn)單小結(jié)] GPS 全球定位系統(tǒng)（ Global Positioning System - GPS ）是美國(guó)從上世紀(jì) 70 年代 開(kāi)始研制，早期僅限于軍方使用，由美國(guó)國(guó)防部所計(jì)劃發(fā)展，目的針對(duì)軍事用途，例如 戰(zhàn)機(jī)、船艦、車(chē)輛、人員、攻擊標(biāo)的物的精確度定位等。 時(shí)至今日， GPS 早已開(kāi)放 給民間作為定位使用，這項(xiàng)結(jié)合

9、太空衛(wèi)星與通訊技術(shù)的科技，在民間市場(chǎng)已正在蓬勃的 展開(kāi)，除了能提供精確的定位之外，對(duì)于速度、時(shí)間、方向及距離亦能準(zhǔn)確的提供信息， 運(yùn)用的范圍相當(dāng)廣泛。并成功地應(yīng)用于大地測(cè)量、工程測(cè)量、航空攝影測(cè)量、運(yùn)載工具 導(dǎo)航和管制、地殼運(yùn)動(dòng)監(jiān)測(cè)、工程變形監(jiān)測(cè)、資源勘察、地球動(dòng)力學(xué)等多種學(xué)科，從而 給測(cè)繪領(lǐng)域帶來(lái)一場(chǎng)深刻的技術(shù)革命。常見(jiàn)的有手持 GPS、車(chē)載 GPS。 - 3 - B [轉(zhuǎn)承]地圖是地理學(xué)的眼睛，地圖上的方向是地圖三要素之一，如何利用地圖辨方 向呢？ 二、利用地圖辨別方向 （一） 在地圖上辨方向 [準(zhǔn)備三種地圖，讓學(xué)生直接在地圖上用下列三種方法辨別方向。] 1、 一

10、般定向法 無(wú)指向標(biāo)又無(wú)經(jīng)緯網(wǎng)的地圖，按“上北下南，左西右東”來(lái)判定方向。 2、 指向標(biāo)定向法（讀圖 1-4-1，問(wèn)甲地在乙地的什么方向？） 先將指向標(biāo)的北方轉(zhuǎn)為自己的上方，再根據(jù)“上北下南，左西右東”的規(guī)則來(lái)判定 方向，這樣可以降低難度，避免錯(cuò)誤的發(fā)生。 3、經(jīng)緯網(wǎng)定向法 1）兩點(diǎn)在同一條經(jīng)線(xiàn)上。經(jīng)線(xiàn)指示南北方向，同一條經(jīng)線(xiàn)上只有正南和正北。越靠近 北極，位置越靠北；越靠近南極位置越往南。南北方向是有限方向。 2）兩點(diǎn)在同一緯線(xiàn)上。緯線(xiàn)指示東西方向，在同一條緯線(xiàn)上只有正東和正西，東西方 向只是一種相對(duì)方向，判定依據(jù)是兩點(diǎn)之間的劣?。磧牲c(diǎn)之間弧度小于 180 的那段 弧），在劣弧上

11、，順著地球自轉(zhuǎn)方向?yàn)闁|，逆著地球自轉(zhuǎn)方向?yàn)槲鳌|西方向是無(wú)限方 向。 3）兩點(diǎn)既不在同一經(jīng)線(xiàn)上也不在同一緯線(xiàn)上，可添加輔助線(xiàn)，或分別判斷南北和東西 方向后再合起來(lái)。 [這里介紹利用輔助線(xiàn)辨別方向的方法] 結(jié)合下面的三幅圖進(jìn)行，讓學(xué)生進(jìn)行總結(jié)歸納。（如圖一、二、三） 北 西 A ． 南 200  ． B 400  東 600  300 150 00  東 A ．  南 西 ． 北  A  B D  C 圖一  圖二  圖三 問(wèn)圖一中 B 點(diǎn)在 A

12、點(diǎn)的什么方向？問(wèn)題中的 A 點(diǎn)是參照點(diǎn)，方法是作過(guò)A 點(diǎn)（參 照點(diǎn)）的經(jīng)線(xiàn)和緯線(xiàn)，標(biāo)上“東西南北”方向，（如圖中虛線(xiàn)）看 B 點(diǎn)在哪兩個(gè)方向的 所夾區(qū)域（就象平面坐標(biāo)系中的象限），這樣很簡(jiǎn)單地就判斷出 B 點(diǎn)在 A 的“東南”方 向。 問(wèn)圖二中 A 點(diǎn)在 B 點(diǎn)的什么方向？方法同上，問(wèn)題中的 B 點(diǎn)是參照點(diǎn)，過(guò) B 點(diǎn)作 部分經(jīng)線(xiàn)和緯線(xiàn)（取劣弧段），也標(biāo)出“東西南北”方向（如圖中虛線(xiàn)），同樣可以在圖 中看出 A 點(diǎn)在 B 點(diǎn)“東”和“南”所夾的區(qū)域，即 A 點(diǎn)在 B 點(diǎn)的“東南”方向。 問(wèn)圖三中由 A 到 B 和由 C 到 D 的方向分別怎樣變化？（答案：都是先向西北再向 - 4 -

13、 西南。讓學(xué)生分析判別思路，老師歸納） 思考題 [ 課后思考討論 ] 下圖的四個(gè)區(qū)域中，甲地在乙地西北，丙地在丁地東南的是 （ B ）（2002 年全國(guó)春季高考題） （二）在野外用地圖辨方向 [設(shè)置問(wèn)題情景]同學(xué)們一定都旅游過(guò)，在占地較小的公園，如瘦西湖，我們很容易 辨別方向。但是，如果你在一個(gè)大風(fēng)景區(qū)的某景點(diǎn)，對(duì)周?chē)沫h(huán)境不熟悉，身邊只有一 張?jiān)擄L(fēng)景區(qū)的導(dǎo)游圖，你是如何辨別方向的？ [學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)來(lái)講解操作方案，教師幫助梳理總結(jié)如下：] 1、 首先應(yīng)在地圖上找到表示與實(shí)地相應(yīng)的地物符號(hào)和注記，然后在觀測(cè)者站立點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng) 地圖，使圖上的地物方位與實(shí)地相吻合。從而根據(jù)地

14、圖確定實(shí)地方向。 2、 在地圖上確定自己所在地的位置，以及目的地所在的方位，從而根據(jù)地圖確定實(shí)地 方向。 （注：“在野外用地圖辨方向”最好是實(shí)地操作，可利用揚(yáng)州市區(qū)地圖代替一下。 還可設(shè)計(jì)大比例尺“尋寶圖”來(lái)搞一次校園尋寶趣味活動(dòng)，以訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用地圖辨別方 向（或方位）的能力。） [承上啟下]在野外我們可以利用指南針、羅盤(pán)、GPS 來(lái)相對(duì)精確地判定方向；也可 以利用地圖來(lái)辨別相對(duì)位置和方向。如果我們身邊什么可利用來(lái)辨方向的工具都沒(méi)有， 我們又如何來(lái)判別方向呢？在一開(kāi)始的討論中，同學(xué)們已經(jīng)提供了一些利用地面物體辨 別方向的小竅門(mén)。其實(shí)天空中還有可用來(lái)辨方向的“向?qū)А薄? 三、利用恒星辨別方

15、向 （一）根據(jù)太陽(yáng)辨別方向 [設(shè)置問(wèn)題情景] 在晴朗的白天，我們可以利用太陽(yáng)來(lái)辨方向。你會(huì)利用太陽(yáng)辨別方向嗎？怎么辨 別？用這種方法有什么要注意的？ 小時(shí)候我們就知道了“太陽(yáng)東升西落”的道理。但大家有沒(méi)有注意到夏季的早上， 朝北的窗戶(hù)會(huì)射進(jìn)第一屢陽(yáng)光，落日的余輝又會(huì)在北邊的窗戶(hù)看到？什么原因呢？ [讀教材圖 1-4-7，學(xué)生根據(jù)圖示比劃討論，理解圖的含義，老師指導(dǎo)] 地球上任何地方的太陽(yáng)都是大致東升西落的，因此，不管你在何處，只要天氣允許， 都可以利用太陽(yáng)來(lái)辨別方向。 1、立竿見(jiàn)影法 [七嘴八舌，讓學(xué)生暢所欲言后老師講解] - 5 - 對(duì)于北半球的中高緯度地區(qū)來(lái)說(shuō)，

16、一天中絕大多數(shù)時(shí)間太陽(yáng)位于南部天空，物體的 影子總是朝向北方（上午西北、正午正北、下午東北），因此可以利用地面物體的影子 來(lái)辨別方向。 在晴朗的白天，用一根細(xì)長(zhǎng)的小竿垂直于地面插在地上，在太陽(yáng)的照射下形成竿影， 在竿影的頂點(diǎn)做一記號(hào)，過(guò) 10—15 分鐘后，竿影的頂點(diǎn)移到另一處時(shí)，再做一記號(hào)， 將兩個(gè)記號(hào)連為一直線(xiàn)，該直線(xiàn)向太陽(yáng)的一側(cè)是南方，相反的方向是北方。（在北半球 溫帶地區(qū)適用） 2、手表定向法 [你知道怎么利用手表定方向？請(qǐng)閱讀 P23 活動(dòng)，下課后用這種方法試一試] 在北半球溫帶地區(qū)，可用傳統(tǒng)的刻度手表根據(jù)太陽(yáng)辨方向。 方法一：首先將手表平置，時(shí)針指向太陽(yáng)。其次，在正午 1

17、2 點(diǎn)前，按順時(shí)針，沿 時(shí)針與 12 點(diǎn)刻度線(xiàn)之間所成夾角的平分線(xiàn)方向?yàn)槟戏?。再次，在正?12 點(diǎn)后，按逆時(shí) 針，沿時(shí)針與 12 點(diǎn)刻度線(xiàn)之間所成夾角的平分線(xiàn)方向?yàn)槟戏健＃ㄈ缃滩膱D 1-4-8） 方法二：將當(dāng)時(shí)的時(shí)刻（24 小時(shí)制）除以 2，使表盤(pán)上商數(shù)所對(duì)應(yīng)的位置對(duì)準(zhǔn)太陽(yáng)， 這時(shí)表盤(pán)上 12 所對(duì)應(yīng)的方向就是北方。例如，16 點(diǎn)時(shí)，將表盤(pán)上 8 點(diǎn)的位置對(duì)準(zhǔn)太陽(yáng)， 這時(shí) 12 所指就是北方?！皶r(shí)間折半對(duì)太陽(yáng)，12 指向是北方”或“時(shí)半對(duì)日 12 北”，用 這樣的口訣幫助記憶，外出旅游時(shí)就不會(huì)轉(zhuǎn)向了。 思考：用手表定方向是否完全準(zhǔn)確？ （2005 年高考江蘇卷第 35 題）夏至日北

18、京時(shí)間下午１時(shí)整，我國(guó)某中學(xué)地理興趣 小組在某地觀測(cè)到旗桿的影長(zhǎng)最短，并測(cè)得太陽(yáng)光線(xiàn)與地平面的夾角約為 73．5°。完 成下列要求（１２分） (3)北京時(shí)間下午３時(shí)，該興趣小組在該地借助太陽(yáng)的位置用手表確定正南方向（表面 朝上）。圖 13 所示四種方法中正確的是（填代號(hào)） 。 解析：（3）題是有較大難度的題目。下午 1 時(shí)旗桿影長(zhǎng)最短可以理解為此地在北京時(shí)間 13 時(shí)為正午。在知道用手表測(cè)定方向的基本方法后，要注意手表時(shí)刻和地方時(shí)的差別。 - 6 - 圖 13 中手表顯示的是北京時(shí)間，該地正午時(shí)刻是北京時(shí)間的下午 1 時(shí)，所以如果將下 午 3 時(shí)的時(shí)針對(duì)準(zhǔn)太陽(yáng)

19、，則正南方應(yīng)位于 3 時(shí)與 1 時(shí)（地方時(shí) 12 點(diǎn)）之間的角平分線(xiàn) 上；也可以將 2 時(shí)對(duì)準(zhǔn)太陽(yáng)，則 2 時(shí)與 12 時(shí)之間的角平分線(xiàn)為正南方。（答案為 a） （二）尋找北極星辨方向 [有同學(xué)能找到天空中的北極星嗎？怎么找？] 在晴朗的夜晚，可利用北極星辨別方向。北極星位于正北天空，如果能找到北極星， 就找到了正北方向，其他方向也就很容易確定了。北極星是小熊星座（小北斗）手柄上 的最后一顆星（如教材圖 1-4-9），不過(guò)整個(gè)小北斗時(shí)常很難看到。因此要根據(jù)北極星周 圍其他的星來(lái)尋找北極星。 [根據(jù)教材提供的方法，請(qǐng)學(xué)生在夜晚進(jìn)行觀察。] 1、根據(jù)大熊座尋找北極星 北斗七星是大熊座的主

20、要亮星，它們排列成勺子狀。（如教材圖 1-4-9）根據(jù)北斗七 星尋找北極星的方法是：先找到北斗七星勺頭的兩顆亮星——天璇和天樞，用假想的線(xiàn) 把它們連起來(lái)，將連線(xiàn)段向天樞方向延長(zhǎng)約 5 倍，便能看到一顆亮星，這就是北極星。 2、根據(jù)仙后座尋找北極星 仙后座在大熊座的對(duì)面，它的五顆亮星排列成傾斜的字母 “W”或“M”狀，其 中有 3 顆星比較明亮，順著 3 顆星中間的那一顆星和它前面一顆較暗的星作一假想的連 線(xiàn)，在該連線(xiàn)的延長(zhǎng)線(xiàn)上，有一顆亮星，便是北極星。（如教材圖 1-4-10） 附：板書(shū)提綱[可用來(lái)進(jìn)行課堂總結(jié)] 指南針 利用直接指向工具辨別方向 羅盤(pán) GPS 一般

21、定向法 辨 別  利用地圖辨別方向  在地圖上辨方向 指向標(biāo)定向法 經(jīng)緯網(wǎng)定向法 地 理 在野外用地圖辨方向 方 向  利用恒星辨別方向  根據(jù)太陽(yáng)辨方向 立竿見(jiàn)影法 手表定向法 尋找北極星辨方向 利用地物辨別方向 在野外辨別地理方向最好多種方法并用，以確保準(zhǔn)確無(wú)誤。 四、課后活動(dòng) 1、利用學(xué)校升旗臺(tái)的旗桿和測(cè)繩測(cè)定東西南北方位。 2、望星空，尋找北極星。 3、總結(jié)你所掌握的辨別地理方向的方法，以表格形式展示你的成果。和同學(xué)一起分享 - 7 - 你的智慧。別忘了還可上網(wǎng)查詢(xún)。 方法名稱(chēng) 輔助工具 判別依據(jù) 適用地區(qū) 不足或限制條件 4、同學(xué)討論完成《學(xué)習(xí)與評(píng)價(jià)》P35 達(dá)標(biāo)檢測(cè)內(nèi)容。不懂的地方歡迎和老師討論。 - 8 -