人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第2課時(shí) 北京五日游教案與反思

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1、 第 2 課時(shí) 北京五日游 原創(chuàng)不容易，為有更多動(dòng)力，請(qǐng)【關(guān)注、關(guān)注、關(guān)注】，謝謝！ 師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。韓愈 教學(xué)內(nèi)容 教科書 P107~108。 教學(xué)目標(biāo) 1.在具體任務(wù)的驅(qū)動(dòng)下，初步形成制定行動(dòng)方案的意識(shí)，進(jìn)一步運(yùn)用所學(xué)知 識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。 2.在解決具體問題中，通過對(duì)信息的收集、整理、分析，提高學(xué)生分析問題 和解決問題的能力。 3.通過參與數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，體會(huì)制定規(guī)劃的必要性， 學(xué)會(huì)選擇，培養(yǎng)優(yōu)化意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn) 經(jīng)歷問題解決的過程，培養(yǎng)實(shí)踐能力。 教學(xué)難點(diǎn) 體會(huì)制定規(guī)劃的必要

2、性，學(xué)會(huì)選擇。 教學(xué)準(zhǔn)備 課件。 教學(xué)過程 一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣 1.談話導(dǎo)入，介紹北京的旅游名勝。 師：你喜歡外出旅游嗎？你都去過哪里？ 【學(xué)情預(yù)設(shè)】學(xué)生自由發(fā)言，教師可以讓學(xué)生簡(jiǎn)單介紹一下自己熟悉的名勝 古跡。 【學(xué)情預(yù)設(shè)】激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國大好河山的喜愛之情，激起旅游的興趣，逐步 認(rèn)識(shí)到“行萬里路”也是一種學(xué)習(xí)方式。2.創(chuàng)設(shè)情境，揭示本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 師：快放暑假了，小明期待著假期與爸媽參加“北京五日游”。爸爸媽媽把 這個(gè)旅游計(jì)劃的設(shè)計(jì)任務(wù)交給了小明。同學(xué)們，你能幫小明設(shè)計(jì)一個(gè)旅游計(jì)劃 嗎？(板書課題：北京五日游) 二、合

3、作交流，設(shè)計(jì)行程 教學(xué)筆記 【教學(xué)提示】 創(chuàng)設(shè)情境，引出問題，初步感受把生活中的問題轉(zhuǎn)化成數(shù)學(xué)問題，為學(xué)生自 主參與創(chuàng)造條件。 1.合作交流，明確設(shè)計(jì)行程及計(jì)劃的準(zhǔn)備工作。 師：同學(xué)們都有過外出旅游的經(jīng)驗(yàn)，那你們覺得幫小明做旅游行程計(jì)劃之前 要做哪些準(zhǔn)備工作呢？ 【學(xué)情預(yù)設(shè)】預(yù)設(shè) 1：需要考慮去幾個(gè)人，去幾天。 預(yù)設(shè) 2：需要最新北京旅游地圖、高鐵時(shí)刻表等。 預(yù)設(shè) 3：要了解北京有哪些好玩的地方，要參觀哪些景點(diǎn)。 預(yù)設(shè) 4：要知道各種項(xiàng)目的費(fèi)用。如交通費(fèi)、食宿費(fèi)、景點(diǎn)門票費(fèi)、購物費(fèi) 用等。 只要學(xué)生說得合理，就予以肯定和鼓

4、勵(lì)。 經(jīng)過交流，教師可以引導(dǎo)學(xué)生明確要設(shè)計(jì)一份合理的方案。 師：想一想，要設(shè)計(jì)一份合理的方案，需要做哪些準(zhǔn)備工作呢？ 學(xué)生在小組內(nèi)交流后匯報(bào)。 【學(xué)情預(yù)設(shè)】學(xué)生的匯報(bào)，小結(jié)：①設(shè)計(jì)行程表；②確定要游覽參觀的項(xiàng)目； ③調(diào)查各種項(xiàng)目的費(fèi)用等。 （教師根據(jù)學(xué)生匯報(bào)進(jìn)行板書。） 師：你們打算怎樣獲取這些信息呢？ 【學(xué)情預(yù)設(shè)】學(xué)生可能會(huì)說在網(wǎng)上搜索相關(guān)息，也可以咨詢旅行社相關(guān)人員。 【設(shè)計(jì)意圖】充分了解旅游信息，提前做好旅游方案，體會(huì)到這樣做可以減 少不必要的消費(fèi)和可能遇到的麻煩。 2.設(shè)計(jì)旅游行程表和旅游費(fèi)用預(yù)算表。 師：請(qǐng)大家分小組討論設(shè)計(jì)

5、“北京五日游”的行程計(jì)劃。 學(xué)生在小組內(nèi)討論設(shè)計(jì)。 設(shè)計(jì)完成后小組派代表匯報(bào)本組方案，并說說設(shè)計(jì)的思路及獲得信息的方 法。(使用實(shí)物投影展示行程設(shè)計(jì)表。) 【學(xué)情預(yù)設(shè)】第一天，乘坐飛機(jī)到北京，入住賓館，參觀北海公園；第二天， 游覽天安門廣場(chǎng)，參觀毛主席紀(jì)念堂和故宮博物院，游覽景山公園，逛王府井大 街；第三天，覽八達(dá)嶺長城，游覽鳥巢、水立方、奧林匹克公園；第四天，游覽 天壇公園、頤和園，參 教學(xué)筆記 觀軍事博物館；第五天，參觀中華世紀(jì)壇，坐飛機(jī)返回。 師：請(qǐng)你們對(duì)這個(gè)方案進(jìn)行評(píng)價(jià)。 【學(xué)情預(yù)設(shè)】學(xué)生可能會(huì)說：這個(gè)方案把 5 天充分利用起來

6、，不僅參觀了北 京的名勝古跡，還參觀了體育場(chǎng)館和軍事博物館，路線豐富合理。但往返坐飛機(jī) 費(fèi)用比較高。 師：如果我不想花這么多錢，該如何安排行程呢？ 【學(xué)情預(yù)設(shè)】第一：乘晚上的火車前往北京；第二天：到達(dá)北京，入住酒店， 接下來參觀天安門廣場(chǎng)、毛主席紀(jì)念堂和故宮博物院，游覽景山公園，王府井大 街；第三天：游覽八達(dá)嶺長城,游覽鳥巢、水立方、奧林匹克公園；第四天：游 覽天壇公園、頤和園，參觀軍事博物館，乘坐晚上的火車返回；第五天：早晨到 家。 師：請(qǐng)你們對(duì)這個(gè)方案進(jìn)行評(píng)價(jià)。 【學(xué)情預(yù)設(shè)】學(xué)生可能會(huì)說：這個(gè)方案主要安排了 3 天的行程，第一天和最 后一天在火上度過，節(jié)省了住宿的用

7、。但沒有把 5 天充分利用起來，有點(diǎn)浪費(fèi)時(shí) 間。 師：同學(xué)們真不錯(cuò)！考慮到既要玩得充分，又要節(jié)省錢。我們來看看小明設(shè) 計(jì)的行程表。（出示課件） 教學(xué)筆記 【教學(xué)提示】 學(xué)生在完成“北京五日游”的行程計(jì)劃后，注意讓學(xué)生相互比較。通過展示、 比較與交流，讓學(xué)生找到設(shè)計(jì)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)意見。 師：請(qǐng)把你設(shè)計(jì)的旅游計(jì)劃和小明的進(jìn)行比較，看看有什么優(yōu)點(diǎn)和不足。 【學(xué)情預(yù)設(shè)】預(yù)設(shè) 1：小明的方案非常細(xì)致，往返車次、時(shí)間和住宿都已經(jīng) 安排妥當(dāng)。 預(yù)設(shè) 2：我覺得往返都乘晚上的火車太累了，可以去時(shí)坐飛機(jī)，回來時(shí)坐火 車，這樣節(jié)省時(shí)間和精力

8、，還能多參觀一些景點(diǎn)。 學(xué)生進(jìn)一步完善本組的行程計(jì)劃。 3.回顧反思。 師：請(qǐng)你說一說在制訂旅游行程計(jì)劃中我們需要注意些什么呢？ 【學(xué)情預(yù)設(shè)】預(yù)設(shè) 1：各項(xiàng)所需費(fèi)用主要包括行、住、食、游、購五個(gè)項(xiàng)目。 預(yù)設(shè) 2：住宿要考慮價(jià)格、交通以及到景點(diǎn)的距離、附近的商業(yè)環(huán)境等方面。 預(yù)設(shè) 3：最好是參考有經(jīng)驗(yàn)的人的意見再作決定。 師：同學(xué)們很有經(jīng)驗(yàn)了。對(duì)的，在旅游前，要先做好旅游計(jì)劃，先估算一下 所需費(fèi)用，可以在互聯(lián)網(wǎng)上查詢旅游信息，也可以向有經(jīng)驗(yàn)的人了解一些細(xì)節(jié)和 注意事項(xiàng)，做好充足準(zhǔn)備，才能開心快樂地旅游！ 三、課堂小結(jié) 師：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們有哪些收獲

9、呢？ 板書設(shè)計(jì) 北京五日游 ①設(shè)計(jì)行程表； ②確定要瀏覽參觀的項(xiàng)目； 教學(xué)筆記 ③調(diào)查各種項(xiàng)目的費(fèi)用； …… 教學(xué)反思 旅游是很多學(xué)生喜歡的活動(dòng)，有些學(xué)生也有一些經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)時(shí)，注意發(fā)揮集 體優(yōu)勢(shì)，留給學(xué)生充足的時(shí)間，制訂出最佳方案。如果條件允許，教師可以引導(dǎo) 學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代信息技術(shù)，查詢有關(guān)旅游信息。如在網(wǎng)上查詢當(dāng)?shù)赜心?些旅游景點(diǎn)，旅游線路怎樣以及交通、住宿、門票的費(fèi)用等情況，可以了解很多 旅游中的注意事項(xiàng)，盡量減少不必要的麻煩。也可直接參考網(wǎng)上一些“旅游攻略”。 如果時(shí)間允許，教師還可在課堂上展示當(dāng)?shù)芈眯猩缣峁┑穆糜斡?jì)劃，讓學(xué)生了解 當(dāng)?shù)芈糜钨Y源，了解團(tuán)體旅游、散客拼團(tuán)旅游的費(fèi)用情況，開闊學(xué)生眼界，豐富 教學(xué)資源，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。 作業(yè)設(shè)計(jì) 見“”《》或《狀元作業(yè)本》對(duì)應(yīng)課時(shí)作業(yè)。 教學(xué)筆記 【素材積累】 先講一個(gè)我個(gè)人的經(jīng)歷。我高二舊摘?jiǎng)?chuàng)業(yè)了。辦校刊，拉贊助，學(xué)校外面租房子， 開書店，仿佛是懂事完了，吊炸天了，那時(shí)候腦殼里舊只有創(chuàng)業(yè)兩個(gè)字，誰的話 我都不聽，人擋殺人，佛擋殺佛。