練習(xí)使用顯微鏡--說.ppt

上傳人:xin****828 文檔編號:16006352 上傳時(shí)間:2020-09-15 格式:PPT 頁數(shù):42 大?。?.69MB
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1、,,人教版義務(wù)教育 七年級生物上冊,練習(xí)使用顯微鏡,一、教材分析。 二、教材處理。 三、教學(xué)方法。 四、教學(xué)過程。 五、教學(xué)反思。,,一、教材分析: 1、地位,作用: 本章標(biāo)題是“細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位”。這個(gè)標(biāo)題就是本章的重要概念。要讓學(xué)生構(gòu)建這一概念,首先要認(rèn)識細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu),這就需要觀察細(xì)胞。觀察細(xì)胞必然要借助顯微鏡。因此本章第一節(jié)要介紹顯微鏡的構(gòu)造和作用、顯微鏡的使用步驟和注意事項(xiàng)。 顯微鏡是生物學(xué)研究中最常用、最基本的觀察工具,初步學(xué)會(huì)使用顯微鏡是初中階段十分重要的生物技能之一。,,2、教學(xué)目標(biāo): (1)知識目標(biāo)-----使學(xué)生掌握顯微鏡的結(jié)構(gòu)和用法。 (2)能力目標(biāo)-----

2、初步學(xué)會(huì)規(guī)范操作顯微鏡,嘗試使用顯微鏡觀察生物玻片標(biāo)本。 (3)德育目標(biāo)-----通過本節(jié)學(xué)習(xí),對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法的教育。,3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn): (1) 教學(xué)重點(diǎn):顯微鏡的結(jié)構(gòu)和用法。 依據(jù):認(rèn)識顯微鏡的結(jié)構(gòu),能夠獨(dú)立操作使用顯微鏡是必須具備的生物技能。 (2)教學(xué)難點(diǎn):規(guī)范使用顯微鏡,并觀察到清晰的物象。 依據(jù):規(guī)范操作是學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng),需要反復(fù)強(qiáng)化練習(xí)。,二,教材處理,將教材分為三部分: 第一部分是第二單元開篇,通過學(xué)生齊讀明確什么是細(xì)胞。 第二部分是認(rèn)識顯微鏡,通過學(xué)生利用實(shí)物與圖片的對照方法自主學(xué)習(xí),競賽檢驗(yàn),達(dá)成目標(biāo)。 第三部分是實(shí)驗(yàn)練習(xí)使用顯微鏡。,三、教

3、學(xué)方法 1.學(xué)情分析 七年級的學(xué)生還處于一個(gè)活潑好動(dòng)的年齡,思維活躍,樂于動(dòng)手,但實(shí)驗(yàn)操作能力沒有得到充分的鍛煉,不是很強(qiáng)。 2.教法運(yùn)用 實(shí)驗(yàn)探究教學(xué)法,多媒體輔助教學(xué)法,,四,教學(xué)過程,本課教學(xué)以“導(dǎo)入新課------講授新課------學(xué)生練習(xí)--------分組競賽-----------課堂總結(jié)”等程序進(jìn)行,,血液的流動(dòng),洋蔥表皮細(xì)胞,四,教學(xué)過程,(一)引入新課:,設(shè)計(jì)意圖:充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的求知欲望,使學(xué)生明確要想自己也能找到清晰地物像,就必須練習(xí)使用顯微鏡,導(dǎo)入顯微鏡的學(xué)習(xí)。,讓學(xué)生閱讀課本P41“科學(xué).技術(shù).社會(huì)”中的素材,了解顯微鏡制造技術(shù)的發(fā)展歷程,出示不同種類顯微鏡的圖片。

4、設(shè)計(jì)意圖:吸引學(xué)生的注意力,使學(xué)生對顯微鏡產(chǎn)生興趣,從而有更進(jìn)一步了解、學(xué)習(xí)顯微鏡使用方法的欲望。,,,羅伯特.虎克研制的顯微鏡,普通光學(xué)顯微鏡,電子顯微鏡,讓學(xué)生閱讀課本P41“科學(xué).技術(shù).社會(huì)”中的素材,了解顯微鏡制造技術(shù)的發(fā)展歷程,出示不同種類顯微鏡的圖片。 設(shè)計(jì)意圖:吸引學(xué)生的注意力,使學(xué)生對顯微鏡產(chǎn)生興趣,從而有更進(jìn)一步了解、學(xué)習(xí)顯微鏡使用方法的欲望。,,自學(xué)指導(dǎo): 1、顯微鏡有哪些部件構(gòu)成? 2、顯微鏡的各部件有何作用? 3、如何使看到的物像放大倍數(shù)更大些呢?怎樣計(jì)算放大倍數(shù)? 4、反光鏡有兩個(gè)面,何時(shí)使用平面鏡,何時(shí)使用凹面鏡?為什么? 設(shè)計(jì)意圖:給學(xué)生展示自我、交流與合作的機(jī)會(huì)

5、,激發(fā)學(xué)生探究微觀世界的欲望,使學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。使學(xué)生認(rèn)識顯微鏡的構(gòu)造,為顯微鏡的使用打好基礎(chǔ)。,,(二)、講授新課: (1)顯微鏡的結(jié)構(gòu)(結(jié)合課本與實(shí)物自學(xué)),,,,,,,,,,,,,,,1,2,,9,8,,3,10,4,5,6,12,,7,11,13,14,1、顯微鏡的結(jié)構(gòu) 填圖(說出圖中各標(biāo)號所指的結(jié)構(gòu)名稱),目鏡,鏡筒,轉(zhuǎn)換器,物鏡,載物臺,遮光器,反光鏡,粗準(zhǔn)焦螺旋,細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,鏡臂,通光孔,壓片夾,鏡柱,,鏡座,設(shè)計(jì)意圖:學(xué)生自學(xué)后,通過開火車的形式來抽查學(xué)生掌握情況,數(shù)字代表放大倍數(shù),目鏡越短,放大倍數(shù)越大,物鏡越長,放大倍數(shù)越大,粗準(zhǔn)焦螺旋,使鏡筒迅速

6、升降,細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,能使鏡筒緩慢升降,2、連線題:顯微鏡的結(jié)構(gòu)及作用 穩(wěn)定顯微鏡 鏡臂 手握鏡的部位 鏡座 接近被觀察物體的鏡頭 物鏡 玻片標(biāo)本放置的部位 粗準(zhǔn)焦螺旋 能使鏡筒迅速升降的結(jié)構(gòu) 載物臺 光線較強(qiáng)時(shí)用 大光圈 光線較弱時(shí)用 平面鏡 能調(diào)節(jié)通光孔進(jìn)光量 遮光器,,,,,,,,,,,(2)顯微鏡的用法(本節(jié)的重點(diǎn)和難點(diǎn)) 1、教學(xué)中運(yùn)用“自學(xué)+演示+探究”的方式突破重難點(diǎn)。 自學(xué)指導(dǎo): 1、顯微鏡的用法分哪幾步? 2、使用顯微鏡時(shí),每一步是如何操作的? 3、在調(diào)焦操作時(shí),應(yīng)注意的問題是什么? 4、玻片標(biāo)本與物像的關(guān)系怎樣?,,通過學(xué)生自

7、學(xué),明確使用顯微鏡的四個(gè)步驟: (1)取鏡和安放; (2)對光; (3)觀察; (4)整理。 教師指導(dǎo)使用顯微鏡的步驟口訣(一取二放,三安裝。 四轉(zhuǎn)低倍,五對光。 六上玻片,七下降。 八升鏡筒,細(xì)觀賞。 看完低倍,轉(zhuǎn)高倍。 九退整理,后歸箱)與明確具體的方法步驟相結(jié)合,激發(fā)學(xué)生的興趣,簡潔明快,利于學(xué)生掌握。,2、學(xué)生朗讀顯微鏡使用步驟,然后教師一步一步演示。,取鏡和安放,對光,觀察,整理放回,設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生對顯微鏡的規(guī)范操作有個(gè)初步了解,激發(fā)學(xué)生操作欲望,游戲:大家來找茬,學(xué)生分組練習(xí)使用顯微鏡,由學(xué)生互相間發(fā)現(xiàn)操作不當(dāng)?shù)牡胤剑〗M討論,教師評價(jià)。,設(shè)計(jì)意圖:本環(huán)節(jié)要求學(xué)生掌握顯微鏡的使用

8、方法及注意事項(xiàng),這是我的第二個(gè)創(chuàng)新點(diǎn),通過大家都熟悉的小游戲使學(xué)生在愉快的課堂氣氛中學(xué)習(xí),既進(jìn)行了愛護(hù)顯微鏡的教育,又掌握了顯微鏡的使用步驟。規(guī)范學(xué)生的操作要領(lǐng)。,顯微鏡使用中應(yīng)注意的事項(xiàng): 1、取送顯微鏡時(shí),必須保持鏡身直立,輕取輕放。 2、擦拭鏡頭只能用專用的擦鏡紙。 3、換用物鏡時(shí),不能用手扳推鏡頭,應(yīng)用手指捏緊轉(zhuǎn)換器的邊緣使之轉(zhuǎn)動(dòng)。 4、對光時(shí),以燈光或自然光為好,不要利用直射的太陽光,以免損傷眼睛。 5、轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋時(shí),眼睛要看著物鏡,切忌不要使鏡頭接觸標(biāo)本,以免壓碎玻片和損傷物鏡。 提醒和糾正學(xué)生在操作過程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤,拓展延伸: 讓學(xué)生進(jìn)一步練習(xí)使用顯微鏡,根據(jù)實(shí)驗(yàn)

9、操作,討論并完成下列問題: (1)觀察寫有“e”字的玻片,從目鏡中觀察到的物像是 。 由此判斷從目鏡中觀察到的物像是 像。 移動(dòng)玻片,觀察玻片的移動(dòng)方向與物像的移動(dòng)方向______。(選擇“一致”或“相反”),寫有e字的玻片標(biāo)本,e,,在顯微鏡視野中的物像,e,,從目鏡內(nèi)看到的物像是倒像,拓展延伸: 讓學(xué)生進(jìn)一步練習(xí)使用顯微鏡,根據(jù)實(shí)驗(yàn)操作,討論并完成下列問題: (1)觀察寫有“e”字的玻片,從目鏡中觀察到的物像是 。 由此判斷從目鏡中觀察到的物像是 像。 移動(dòng)玻片,觀察玻片的移動(dòng)方向與物像的移動(dòng)方向______。(選擇“一致”或“相反”),觀察寫在不透明紙上的的“上”字,上,,光線不

10、能通過不透明紙進(jìn)入鏡筒,所以看不到物象,3、請學(xué)生借助口訣回顧方法步驟,然后要求觀察細(xì)胞的永久裝片,完成拓展延伸的第二題和第三題,注意看清題目要求。 設(shè)計(jì)意圖:培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成探究學(xué)習(xí),主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的習(xí)慣,以及對事物現(xiàn)象的觀察進(jìn)行分析,通過合作學(xué)習(xí),體驗(yàn)成功與失敗,學(xué)會(huì)從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。,拓展延伸: (2)觀察“木本植物莖的橫切片”,將低倍物鏡換成高倍物鏡,觀察到視野變 (亮或暗),所看到的細(xì)胞數(shù)目變 。 (3)玻片標(biāo)本上污點(diǎn)的判斷: 轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡時(shí),污點(diǎn)也動(dòng),判斷污點(diǎn)在__________上; 移動(dòng)玻片標(biāo)本時(shí),污點(diǎn)也動(dòng),判斷污點(diǎn)在__________上; 轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡和移動(dòng)

11、玻片時(shí),污點(diǎn)不動(dòng),則判斷污點(diǎn)在 上。,高倍鏡下,低倍鏡下,只能觀察被光穿透的物體,拓展延伸: (2)觀察“木本植物莖的橫切片”,將低倍物鏡換成高倍物鏡,觀察到視野變 (亮或暗),所看到的細(xì)胞數(shù)目變 。 (3)玻片標(biāo)本上污點(diǎn)的判斷: 轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡時(shí),污點(diǎn)也動(dòng),判斷污點(diǎn)在__________上; 移動(dòng)玻片標(biāo)本時(shí),污點(diǎn)也動(dòng),判斷污點(diǎn)在__________上; 轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡和移動(dòng)玻片時(shí),污點(diǎn)不動(dòng),則判斷污點(diǎn)在 上。,3、請學(xué)生借助口訣回顧方法步驟,然后要求觀察細(xì)胞的永久裝片,完成拓展延伸的第二題和第三題,注意看清題目要求。 設(shè)計(jì)意圖:培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成探究學(xué)習(xí),主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的習(xí)

12、慣,以及對事物現(xiàn)象的觀察進(jìn)行分析,通過合作學(xué)習(xí),體驗(yàn)成功與失敗,學(xué)會(huì)從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。,(三)課堂總結(jié) 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有什么收獲? 設(shè)計(jì)意圖:在于使學(xué)生學(xué)習(xí)的新課內(nèi)容得到進(jìn)一步的消化與整理,構(gòu)建新的知識體系。,一、填空(突出本節(jié)重點(diǎn)) 1、決定一臺顯微鏡放大倍數(shù)的部件是。 2、能使鏡筒迅速升降的結(jié)構(gòu)是。 3、顯微鏡的放大倍數(shù)等于 。 4、對光時(shí)光線過強(qiáng)應(yīng)使用反光鏡的,并用遮光器的 光圈配合。 5、顯微鏡的用法可歸納為: 、 、 、 、。,,課堂鞏固練習(xí),,4、觀察同一材料的同一部位時(shí),高倍物鏡與低倍物鏡相比,其( ) A.物像小、視野亮,看到的細(xì)胞數(shù)目

13、多 B.物像小、視野暗,看到的細(xì)胞數(shù)目少 C.物像大、視野暗,看到的細(xì)胞數(shù)目少 D.物像大、視野亮,看到的細(xì)胞數(shù)目多,D,C,五,教學(xué)反思,本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)是學(xué)生能認(rèn)識顯微鏡各部分的結(jié)構(gòu)且能夠規(guī)范操作顯微鏡,并能觀察到清晰的物像。 本節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)是學(xué)生根據(jù)教材對照實(shí)物通過看一看,摸一摸,試一試等教學(xué)手段,大都能說出顯微鏡的各部分構(gòu)造與功能。以小組為單位對顯微鏡進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流、展示并評價(jià),這樣培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的能動(dòng)性,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,每次學(xué)習(xí)都讓他們嘗試到成功的喜悅,同時(shí)學(xué)生們的合作交流、探究習(xí)慣和解決問題的能力也得到了充分提高。 本節(jié)課不足的地方:作為農(nóng)村初中,要面對實(shí)驗(yàn)器材不夠的問題,在本課顯微鏡是三人合用一臺,為保證每位同學(xué)都能參與,采取小組成員輪流操作的方法。由于這是七年級學(xué)生第一次走進(jìn)生物實(shí)驗(yàn)室,他們異常興奮,充滿好奇,都想對生物器材動(dòng)一動(dòng)。因此要強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)安全,更要提醒學(xué)生不能破壞實(shí)驗(yàn)器材。,謝謝!,,

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