《下公開課二人三足》PPT課件.ppt

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1、快樂作文培訓學校,升學考試的需要 小學考試、中考、高考中所占分數(shù)越來越多。 工作的需要（抓住機遇，贏得成功） 生活的需要（與人溝通，解決問題）,,作文，真的很重要！,得作文者得天下！,,小學階段，語文滿分為100分 ，作文30分。 初中階段，語文滿分為120分 ，作文5060分。 高中階段，語文滿分為150分 ，作文7075分。,作文=12語文,“筆桿子”特別受重視，擁有比別人更多的機會！ 一篇優(yōu)秀的競爭上崗演講稿將贏得升遷的機會！,,抓住機遇，贏得成功！,工作的需要,教師 的教學計劃、教案、教學反思、 教學經驗總結（論文） 律師的法律文書 醫(yī)生的診斷書 作家的作品 公務員的工作計劃、總

2、結、工作報告、 會議記錄、調研報告。 科學家的實驗報告、論文 詞作家的歌詞 劇作家的劇本 主持人的主持詞 生意人的協(xié)議、合同 記者、編輯的新聞稿件 廣告策劃師的廣告,日記 隨筆 聲明 賀信 收條 借據(jù) 感謝信 表揚信 留言條 請假條 手機短信 書信（情書） 尋物（人）啟事 招聘（求職）啟事,解決問題，與人溝通,生活的需要,中國作文培訓第一品牌,主辦單位：中國寫作學會小學作文教學研究會 快樂作文雜志社,總 校：河北省石家莊市快樂作文培訓學校,辦學特色：采用情境教學，通過觀察、想象、 體驗等 先進教學方法，讓學生在 玩中學、學中樂，輕松寫作文。,長春分校：,快樂作

3、文課堂特色,1.快樂（課堂氣氛愉快輕松） 2.口號（快樂作文 快樂成長） 3.掌聲（棒！棒！你真棒?。?4.要求（快、靜、齊） 5.獎勵（自信、勇敢、優(yōu)秀）,快樂作文 快樂成長,最昂貴的稿費 最大的巴掌 最長的腿 最徹底的勞動 最慘的結局 最大的家 最公開的事情 最高的巨人 最荒涼的地方,一字千金,一手遮天,一步登天,斬草除根,一敗涂地,四海為家,盡人皆知,頂天立地,不毛之地,成語之最,,垂頭喪氣 仰面朝天 東倒西歪 手忙腳亂 前仰后合 聳肩縮脖 擠眉弄眼 左顧右盼 你追我趕 前拉后扯,關于活動的詞語,詞語請積累,拔河比賽 “嘟”的一聲哨響，拔河比賽開始了。我班站在最前邊的是我和另一個高個子

4、女生。站在最后邊的是我班重量最大的兩個女生，后面的同學，左右一一對應。大家同一姿勢，兩腿一前一后弓著，身子向后傾，重心降低，雙手像鉗子一樣握住繩子，在哨響后的幾秒鐘里，繩子竟一動不動，雙方僵持著。我心想，再加一把勁兒，就在此時，體育委員喊，“同學們加油”，沒有想到，頃刻間，我們竟把對方拽了過來。我們怎能抑制住內心的激動，互相拍著手笑著、喊著。,哨子第二次響起，雙方嚴陣以待，只見對方人員一個個摩拳擦掌，虎視眈眈。我們穩(wěn)穩(wěn)地拿起了繩子，擺好陣勢，我深深地吸了一口氣，叮囑自己要盡最大的努力。哨聲響了，雙方又處于僵持中，可那陣勢和頭一場大不相同。這時，只聽見加油聲陣陣，蹬地聲咚咚，紅綢子一點兒、一點兒

5、開始向對方移動，我的心頓時繃緊了，紅綢子每移動一點兒，都像在揪我的心，就在這關鍵時刻，領隊的體委，漲紅著臉，聲嘶力竭地喊：“同學們，拼?。　边@聲音，增強了我班同學的士氣，這聲音，在一瞬間讓全班同學的勁兒都在同一時間用到這條繩子上，一鼓作氣，把對方又拽了過來。場上響起了雷鳴般的掌聲，我班同學們流著眼淚，擁抱在一起。,第三局開始了，對方士氣低落，而我方個個精神抖擻，沒費吹灰之力就贏了雙方， 真沒想到，實力遠遠不如對方的我班竟然贏了。以弱勝強，靠的是拼勁，靠的是齊心協(xié)力。,在文中找出哪些地方是細節(jié)描寫？哪些地方是氣氛描寫？,拔河比賽 “嘟”的一聲哨響，拔河比賽開始了。我班站在最前邊的是我和另一個

6、高個子女生。站在最后邊的是我班重量最大的兩個女生，后面的同學，左右一一對應。大家同一姿勢，兩腿一前一后弓著，身子向后傾，重心降低，雙手像鉗子一樣握住繩子，在哨響后的幾秒鐘里，繩子竟一動不動，雙方僵持著。我心想，再加一把勁兒，就在此時，體育委員喊，“同學們加油”，沒有想到，頃刻間，我們竟把對方拽了過來。我們怎能抑制住內心的激動，互相拍著手笑著、喊著。,拔河比賽 “嘟”的一聲哨響，拔河比賽開始了。我班站在最前邊的是我和另一個高個子女生。站在最后邊的是我班重量最大的兩個女生，后面的同學，左右一一對應。大家同一姿勢，兩腿一前一后弓著，身子向后傾，重心降低，雙手像鉗子一樣握住繩子，在哨響后的幾秒鐘里，

7、繩子竟一動不動，雙方僵持著。我心想，再加一把勁兒，就在此時，體育委員喊，“同學們加油”，沒有想到，頃刻間，我們竟把對方拽了過來。我們怎能抑制住內心的激動，互相拍著手笑著、喊著。,拔河比賽 “嘟”的一聲哨響，拔河比賽開始了。我班站在最前邊的是我和另一個高個子女生。站在最后邊的是我班重量最大的兩個女生，后面的同學，左右一一對應。大家同一姿勢，兩腿一前一后弓著，身子向后傾，重心降低，雙手像鉗子一樣握住繩子，在哨響后的幾秒鐘里，繩子竟一動不動，雙方僵持著。我心想，再加一把勁兒，就在此時，體育委員喊，“同學們加油”，沒有想到，頃刻間，我們竟把對方拽了過來。我們怎能抑制住內心的激動，互相拍著手笑著、喊著

8、。,,,,,哨子第二次響起，雙方嚴陣以待，只見對方人員一個個摩拳擦掌，虎視眈眈。我們穩(wěn)穩(wěn)地拿起了繩子，擺好陣勢，我深深地吸了一口氣，叮囑自己要盡最大的努力。哨聲響了，雙方又處于僵持中，可那陣勢和頭一場大不相同。這時，只聽見加油聲陣陣，蹬地聲咚咚，紅綢子一點兒、一點兒開始向對方移動，我的心頓時繃緊了，紅綢子每移動一點兒，都像在揪我的心，就在這關鍵時刻，領隊的體委，漲紅著臉，聲嘶力竭地喊：“同學們，拼啊！”這聲音，增強了我班同學的士氣，這聲音，在一瞬間讓全班同學的勁兒都在同一時間用到這條繩子上，一鼓作氣，把對方又拽了過來。場上響起了雷鳴般的掌聲，我班同學們流著眼淚，擁抱在一起。,哨子第二次響起，雙

9、方嚴陣以待，只見對方人員一個個摩拳擦掌，虎視眈眈。我們穩(wěn)穩(wěn)地拿起了繩子，擺好陣勢，我深深地吸了一口氣，叮囑自己要盡最大的努力。哨聲響了，雙方又處于僵持中，可那陣勢和頭一場大不相同。這時，只聽見加油聲陣陣，蹬地聲咚咚，紅綢子一點兒、一點兒開始向對方移動，我的心頓時繃緊了，紅綢子每移動一點兒，都像在揪我的心，就在這關鍵時刻，領隊的體委，漲紅著臉，聲嘶力竭地喊：“同學們，拼??！”這聲音，增強了我班同學的士氣，這聲音，在一瞬間讓全班同學的勁兒都在同一時間用到這條繩子上，一鼓作氣，把對方又拽了過來。場上響起了雷鳴般的掌聲，我班同學們流著眼淚，擁抱在一起。,哨子第二次響起，雙方嚴陣以待，只見對方人員一個個

10、摩拳擦掌，虎視眈眈。我們穩(wěn)穩(wěn)地拿起了繩子，擺好陣勢，我深深地吸了一口氣，叮囑自己要盡最大的努力。哨聲響了，雙方又處于僵持中，可那陣勢和頭一場大不相同。這時，只聽見加油聲陣陣，蹬地聲咚咚，紅綢子一點兒、一點兒開始向對方移動，我的心頓時繃緊了，紅綢子每移動一點兒，都像在揪我的心，就在這關鍵時刻，領隊的體委，漲紅著臉，聲嘶力竭地喊：“同學們，拼?。　边@聲音，增強了我班同學的士氣，這聲音，在一瞬間讓全班同學的勁兒都在同一時間用到這條繩子上，一鼓作氣，把對方又拽了過來。場上響起了雷鳴般的掌聲，我班同學們流著眼淚，擁抱在一起。,,,,,,第三局開始了，對方士氣低落，而我方個個精神抖擻，沒費吹灰之力就贏了雙

11、方， 真沒想到，實力遠遠不如對方的我班竟然贏了。以弱勝強，靠的是拼勁，靠的是齊心協(xié)力。,作者最后感悟到了什么？,規(guī)則： 1、每次每隊派出一組選手參加比賽。 2、開始時，兩組選手開始“綁腿”，然后出發(fā)，以最先到達終點為勝。 3、中途如綁腿的繩子松開了，應重新綁好，再繼續(xù)前進，否則視為犯規(guī)。 4、采取三局兩勝的辦法。,兩人三足,,習作指導,1、描寫有序，條理清晰 比賽前做了哪些準備工作，整個比賽過程分幾個環(huán)節(jié)進行的？要按照比賽的順序有條理地進行描寫，來龍去脈要清楚。也可以按照倒敘的方法進行描寫，先把事情的結局或比賽中最突出的片段提到前邊敘述，然后再按比賽的順序進行描寫。,,2、抓住細節(jié)，

12、描寫具體 要抓住比賽時典型人物的細節(jié)進行描寫，同學是怎樣走的？出現(xiàn)了那些問題，要抓住他們不同的樣子，動作、神態(tài)、語言以及自己的心理活動進行描寫，把人物的特點鮮明地表現(xiàn)出來。,3、用場面上的氣氛做烘托 既要描寫出比賽場上總的氣氛，也要抓住活躍氣氛的典型的言行進行描寫，讓讀者有身臨其境之感，增強文章的感染力。,,4、用心體驗，感受要真切 今天，同學們親自參加了“兩人三足比賽”，并且目睹了全過程，哪些情節(jié)引起了你的深思，讓你豁然開朗，茅塞頓開；哪些人的言談舉止一觸即發(fā)，讓你的體會油然而生呢？把你的真切感受抒發(fā)出來，千萬不要人云亦云。,5、感受與文章不能脫節(jié) 寫感受，千萬不要和你描寫的比賽內容脫節(jié)，感

13、受和內容脫節(jié)了，就是空談，寫的感受就是去了意義，更談不上說服力和感染力了！,題目參考,1、兩人三足接力賽 2、步調一致，才能得勝利 3、金點子+默契 4、動腦才會贏 、、、、、、,寫作思路,開頭：選擇自己喜歡的方式。 中間：游戲的過程。（記詳細、 有順序、抓細節(jié)、寫氣氛） 結尾：寫出游戲后的真實感受。,開頭的寫法,1、開門見山（今天在快樂作文的課堂上，老師帶我們完了一個游戲。） 2、問句式（你玩過兩人三足的游戲嗎？） 3、列舉式（我玩過很多游戲，捉迷藏、貼鼻子、丟手絹，但是最有趣的還是兩人三足的游戲。）,結尾的寫法,1、自然式（這個游戲在一片笑聲里結束，我玩的很開心。）

14、2、照應式（和你寫的開頭相互照應。） 3、點題式（這就是兩人三足的游戲，真的很有趣！我下次還要玩一次。）,,垂頭喪氣 仰面朝天 東倒西歪 手忙腳亂 前仰后合 聳肩縮脖 擠眉弄眼 左顧右盼 你追我趕 前拉后扯,關于活動的詞語,兩人三足接力賽 今天作文課上，老師帶領我們玩了兩人三足接力賽。 老師把我們帶到操場，比賽馬上開始了。只見參賽隊員站在起跑線上，開始綁環(huán)打結，猛虎隊的同學們非常利索地綁好了，順利地向目的地走去。我隊的兩名同學，由于獲勝心切心里緊張，越緊張，手越不聽使喚。王麗的手已經顫抖了，猛虎隊的隊員已經往回返了，他們手挽著手，肩并著肩，嘴里喊著：“一二、一二”的口號。這時，我隊隊員才

15、把結打好，急得我直跺腳，我隊其他隊員也沉不住氣了，大聲喊：“快點，加油??！”在大家的催促下，我隊參賽隊員手忙腳亂地向前走，你看她們前后扯得身子來回搖晃，沒有走幾步，就摔了一跤。真是氣死人了，我恨不得跑過去替了她們。第一局，我隊以失敗而告終。,第二局，我急中生智，出了一個金點子。從第一組兩個同學腿上直接把繩環(huán)脫下來，套在我們的腿上。我和搭伴說：“先邁綁著的這條腿，一二走！”我倆步調一致，行走自如，當我們到了終點時，往后一看，猛虎隊的隊員，一個側著身子躺著，一個在地上趴著，同學們笑得前仰后合，這一局，我對轉敗為勝。 第三局是關鍵局，我隊第三組的同學非常機靈，她們迅速地從我倆腿上脫下繩環(huán)，套在自己腿上，她們配合很默契，步伐一致，臉上蕩漾著歡樂。我隊最終以2：1，戰(zhàn)勝了猛虎隊。我隊隊員擊掌歡呼：“我們勝利了！”猛虎隊也沒有失去銳氣，他們手握著拳頭說：“下次，我們一定要贏！” 從這次比賽中，我明白了一個道理：無論做什么事情，要想成功，不僅要有解決問題的好方法，還要團結合作、配合默契?！?