高一通用技術(shù)《發(fā)現(xiàn)問題》教學(xué)案例

《高一通用技術(shù)《發(fā)現(xiàn)問題》教學(xué)案例》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高一通用技術(shù)《發(fā)現(xiàn)問題》教學(xué)案例（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 2010年江西省首屆普通高中通用技術(shù)教師優(yōu)質(zhì)課評比《發(fā)現(xiàn)問題》教學(xué)案例 [課題]發(fā)現(xiàn)問題 [課時]1課時 [教法]結(jié)合實物、應(yīng)用多媒體啟發(fā)、探究 [學(xué)法]自主、合作、討論、探究 [教學(xué)目標] 1、知識與技能 （1）明確發(fā)現(xiàn)問題的重要性 （2）初步掌握發(fā)現(xiàn)問題的一般方法 （3）親身經(jīng)歷和嘗試，實踐發(fā)現(xiàn)問題的基本方法 2、過程與方法 能通過各種渠道收集與發(fā)現(xiàn)問題相關(guān)的各種信息，并進行處理 3、情感態(tài)度與價值觀 （1）增強學(xué)生的探究欲望，增強發(fā)現(xiàn)問題的意識 （2）增強學(xué)生熱愛生活、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的意識 [教學(xué)重點與難點] 重點：明確發(fā)現(xiàn)問題的重要性，掌握發(fā)

2、現(xiàn)問題的途徑與方法 難點：能通過各種渠道收集與發(fā)現(xiàn)問題相關(guān)的各種信息，并進行處理 [學(xué)生情況分析] 學(xué)生對問題并不陌生，但在生活中能去主動發(fā)現(xiàn)問題的卻是少數(shù)，而且對什么是技術(shù)中的問題了解很少。要讓學(xué)生明確這里的問題是技術(shù)問題。高中學(xué)生的知識，觀察能力和理解能力都有一定的基礎(chǔ)，可以結(jié)合自身的知識和經(jīng)驗來學(xué)習(xí)。 [教學(xué)輔助物品] 艾青同學(xué)的房屋模型、學(xué)生用充電小臺燈、《福特公司的電機問題》等閱讀材料、茶杯使用調(diào)查問卷等 [師生課前活動準備] 1、教師：發(fā)放閱讀資料給學(xué)生，預(yù)備上課學(xué)生名單 2、學(xué)生：閱讀《福特公司的電機問題》、《和中廣場水幕噴泉的問題》、艾青同學(xué)的《房屋模型設(shè)計說明

3、》、《京滬高鐵明年三月將試驗500公里時速》等資料 [教學(xué)流程設(shè)計] 自我簡介與問候 →復(fù)習(xí)設(shè)計的一般過程→例證發(fā)現(xiàn)問題的重要性→辨析技術(shù)活動中的問題→探討問題的來源 → 探討、親歷發(fā)現(xiàn)問題的途徑和方法 → 小結(jié)與布置練習(xí) [教學(xué)過程設(shè)計] 序號 教師活動 學(xué)生活動 目的與作用 （一） 自我介紹：姓名、來自學(xué)校、美麗的九江 問候：贊美九江，祝福同學(xué) 聽講 消除師生間的陌生感 （二） 提問與評價回答：設(shè)計的一般過程有哪些？ 板書：第四章 發(fā)現(xiàn)與明確問題 講述與板書：設(shè)計的一般過程 回答問題 回顧所學(xué)內(nèi)容，引出課題 （三） 提問與評價回答：從技術(shù)角度看，人類

4、進步與發(fā)展的過程是一個什么過程？ 講述與板書：從技術(shù)角度看人類進步與發(fā)展的過程 展示與講述：德國專家修理福特汽車公司巨型電機故事，并用愛因斯坦的話進一步佐證發(fā)現(xiàn)問題的重要性。 回答問題 聽講、思考 聽講、思考 調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性 鞏固所學(xué)知識 引導(dǎo)學(xué)生思考 （四） 設(shè)問與板書：問題及其分類 提問與評價回答：下列問題分別屬于哪方面的問題？ 點題：在設(shè)計過程中的問題主要是技術(shù)問題 聽講、思考 回答問題 引入，調(diào)動學(xué)生思考積極性 （五） 展示：艾青同學(xué)的的房屋模型 講述：發(fā)現(xiàn)的問題（怎樣將這個模型帶到九江？） 提問與評價回答：從技術(shù)的角度你曾遇到過什么

5、問題？這些問題是怎樣產(chǎn)生的？ 講述與板書：一 問題的來源 1、人類生存活動中必然會遇到的問題 舉例：吃飯穿衣、遮風避雨、治病療傷等 展示視頻并說明：九江和中廣場噴泉（2009年國慶） 贊美：2009年國慶和中廣場水柱壯觀、音樂悅耳、光彩照人。 提問：建成后的和中廣場噴泉曾經(jīng)有沒有過問題？ 指導(dǎo)閱讀：《和中廣場水幕噴泉的問題》 提問與評價回答：2007年11月14日，一個叫“大眼睛”的網(wǎng)友發(fā)現(xiàn)和中廣場水幕噴泉存在什么問題？從設(shè)計者的角度，這種問題屬于哪種來源？ 講述與板書：2、由別人給出，設(shè)計者必須解決的問題 提問與評價回答：剛才九江和中廣場的問題什么時候發(fā)現(xiàn)是最好？

6、 講述與板書：3、基于一定的目的由設(shè)計者自己主動發(fā)現(xiàn)并試圖解決的問題 小結(jié)：三種發(fā)現(xiàn)問題來源對設(shè)計者提出的要求、對人類進步作用不同。 展示圖片：嫦娥2號探月衛(wèi)星 講述：嫦娥2號探月衛(wèi)星設(shè)計例證 補充例證：本田招回43萬輛汽車 觀看 聽講 回答問題 聽講 觀看 聽講 回答問題 聽講，積極思考 自由討論，回答問題 聽講 回答問題 聽講 聽講 引起學(xué)習(xí)興趣 引導(dǎo)學(xué)生思考 熟悉課本知識，激發(fā)學(xué)生熱愛生活 熟悉課本知識，激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛家鄉(xiāng) 熟悉課本知識，激發(fā)學(xué)生熱愛生

7、活、熱愛家鄉(xiāng) 加深理解課本知識，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國 （六） 提問：怎樣才能讓我們的發(fā)現(xiàn)獨具慧眼呢？ 講述與板書：二 發(fā)現(xiàn)問題的途徑和方法 展示實物與介紹：艾青同學(xué)的房屋模型及設(shè)計說明 提問與評價回答：艾青同學(xué)在設(shè)計房屋模型時發(fā)現(xiàn)了什么問題？他是通過什么途徑發(fā)現(xiàn)的問題？ 講述與板書：1、觀察日常生活 講述：觀察日常生活是最常見的途徑與方法，只要有心，每個人都能做得到 布置課后練習(xí)：生活需要有心人，發(fā)現(xiàn)問題你能行！閱讀79頁《案例分析》并完成《馬上行動》 提問：除觀察日常生活外，發(fā)現(xiàn)問題還有什么途徑與方法？ 講述與板書：2、收集和分析信息 展示圖片與講述：收集信息的多

8、種方法 指導(dǎo)學(xué)生：填寫《茶杯調(diào)查問卷》并閱讀課本81頁《小資料》 展示實物：茶杯調(diào)查問卷 提問與評價回答：（1）這份茶杯調(diào)查問卷屬于哪一類調(diào)查問卷？ （2）制作調(diào)查問卷應(yīng)該遵守什么原則？ 講述與板書：調(diào)查問卷的分類、制作調(diào)查問卷的原則 展示Exel表：未整理的茶杯調(diào)查問卷統(tǒng)計 整理與分析：茶杯調(diào)查問卷統(tǒng)計 提問與評價回答：發(fā)現(xiàn)我們班上的同學(xué)關(guān)于使用茶杯的問題了嗎？ 展示實物并演示問題：學(xué)生用充電臺燈的問題 布置課后練習(xí)：目前有很多高中生使用學(xué)生用充電臺燈，請同學(xué)們課后就高中生使用充電臺燈情況進行調(diào)查，并從中發(fā)現(xiàn)問題。從今天開始，我們將以學(xué)生設(shè)計學(xué)生用充電臺燈為例，具體講述從

9、發(fā)現(xiàn)與明確問題到制作模型或原型的整個設(shè)計過程。 展示圖片與指導(dǎo)閱讀：課本82頁《案例分析》 提問：（1）最早的可測量人體體溫的體溫表是誰研制成功的？ （2）伽利略是在什么情況下發(fā)同利用熱脹冷縮原理可能制造出體溫表的？ （3）由此你認為發(fā)現(xiàn)問題還有什么途徑和方法？ 講述與板書：3、技術(shù)研究與技術(shù)試驗 講述：發(fā)現(xiàn)問題的途徑和方法還有很多，同學(xué)們課后可以繼續(xù)思考這個問題。 思考 聽講 自由討論，回答問題 聽講 課后完成 回答問題 觀看 填寫問卷，閱讀 觀看 思考與回答問題 思考 聽講 觀看 回答問題 觀看與

10、思考 聽講 閱讀 回答問題 聽講 熟悉課本知識 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 熟悉課本知識 引導(dǎo)學(xué)生思考 熟悉課本知識 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 熟悉課本知識 鞏固課本知識 明確學(xué)習(xí)任務(wù) 引導(dǎo)自主學(xué)習(xí) 激發(fā)學(xué)習(xí)積極性 熟悉課本知識 （七） 課堂練習(xí)與板書：《京滬高鐵明年三月將試驗500公里時速》有關(guān)練習(xí)。 小結(jié)與板書：發(fā)現(xiàn)問題的重要性、問題的主要來源、發(fā)現(xiàn)問題的主要途徑與方法。做獨具慧眼的發(fā)現(xiàn)者、設(shè)計師 板書與布置課后練習(xí)：（1）閱讀79頁《案例分析》并完成《馬上行動》 （2）目前有很多高中生使用學(xué)生用充電臺燈，請同學(xué)們課后就高中生使用充電臺燈情況進行調(diào)查，并從中發(fā)現(xiàn)問題。 結(jié)束語：今天上課就到這里。祝同學(xué)們學(xué)習(xí)愉快！下課。 小組討論與回答 聽講 課后完成 鞏固課本知識，提高綜合分析能力 鞏固課堂知識 鞏固課堂知識 積極參加技術(shù)活動 激勵學(xué)習(xí)熱情 附：（1）《福特公司的電機問題》等四篇閱讀材料 （2）茶杯使用調(diào)查問卷 4 用心 愛心 專心