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1、?共建美好和諧社會?教學(xué)反思 - 教學(xué)反思
?共建美好和諧社會?教學(xué)反思
新盈中學(xué) 林仕瓊
整個教學(xué)過程始終注意營造一個自由、平等、開放、生動的課堂氣氛,老師充分信任學(xué)生,給學(xué)生搭建表演平臺,讓學(xué)生有充分的創(chuàng)新自由,展示自己的潛能,以激發(fā)學(xué)生關(guān)注、參與研究和探求新知的熱情。如:通過兒歌導(dǎo)入、小品表演、師生合作等,創(chuàng)設(shè)富有探究性的教學(xué)情境充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。而“真情互動中〞讓學(xué)生互贈格言卡、教師給學(xué)生贈送?認(rèn)識自己?卡這環(huán)節(jié),更是把整個教學(xué)推向了高潮。
〔二〕充分利用小組之間的合作
整個教學(xué)過程始終貫穿著學(xué)生小組之間的合作,課前的格言警句收集并制作成卡,課中的小品表演、對
2、問題的討論,還有課后小組辦小報,無不表達(dá)著小組合作在教學(xué)中的重要作用。
〔三〕注意學(xué)生思維的拓展和智力的開發(fā)
“課堂延伸〞是本節(jié)課內(nèi)化知識、提高學(xué)生能力的主要環(huán)節(jié)。為此我設(shè)計了“心靈檔案〞、“各抒己見〞、“研討探究〞、“真情互動〞四個環(huán)節(jié),同時布置學(xué)生課后臺辦小報,充分調(diào)動學(xué)生主動探究的積極性,加強(qiáng)學(xué)生的動手能力,以此拓展學(xué)生的思維,開發(fā)學(xué)生的智力。
〔四〕重點(diǎn)和難點(diǎn)的突破
主要是通過師生互動,學(xué)生的合作探究〔如小品表演、小組討論、情景體驗(yàn)等〕,特別是“課堂延伸〞的合作探究,把重點(diǎn)難點(diǎn)化整為零,逐一突破。
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道了交往是人的根本需要;尊重是交往的前提;禮貌是交往的“名片〞;文明交往還要講究藝術(shù)。相信同學(xué)們在今后的交往中一定能做到文明交往,最后衷心祝愿在座的每一位同學(xué)都能成為文明的中學(xué)生,文明的使者!