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1、,有趣的七巧板,一、教 材 分 析 二、學 情 分 析 三、教 學 目 標 四、教學手段及學具準備 五、教 學 過 程,說課程序,一、教材分析,本節(jié)內(nèi)容是學生在認識線段、射線、直線的基礎(chǔ)上，在了解平行和垂直以后進行學習的，通過本節(jié)課可以讓學生更好的了解和掌握平行、垂直及角的有關(guān)內(nèi)容。本節(jié)主要講述了七巧板的一些性質(zhì)和制作方法，并引導學生通過七巧板拼圖來表達自己的思想。在這一過程中學生會感受到數(shù)學與其它學科的聯(lián)系，如七巧板的歷史，用自己的語文基本功來通過圖形講故事等等。而本節(jié)課的重點是豐富對平行、垂直及角等有關(guān)內(nèi)容的認識，積累數(shù)學活動經(jīng)驗。同時能用圖形和語言表達自己的思考結(jié)果。在教學中主要讓學生通
2、過動手操作、合作交流以及觀察、思考等方法來掌握本節(jié)課的重點。,剛步入七年紀的學生好奇心比較強，同時本節(jié)課又是數(shù)學中難得的動手操作活動課，所以對本節(jié)課的興趣應該很高。但要知道，活動課并不等于玩，學生對本節(jié)課所隱含的知識發(fā)現(xiàn)有一定難度。而本節(jié)課的難點主要是拼圖時所表現(xiàn)的幾何圖形對已學過的平行、垂直、角等有關(guān)內(nèi)容的有機聯(lián)系以及通過拼圖來讓學生在想象力、語言表達、情感等多方面能得到良好的發(fā)展。在教學中教師要給學生創(chuàng)造良好的空間讓學生通過動手拼擺、合作交流、學生之間的互相學習以及教師在情感等方面的適當引導等方法來突破難點。,二、學情分析,三、教學目標,1、通過七巧板的制作、拼擺等活動，進一步豐富對平行、
3、垂直及角等有關(guān)內(nèi)容的認識，積累數(shù)學活動經(jīng)驗。 2、能用適當?shù)膱D形和語言表達自己的思考結(jié)果。從而培養(yǎng)同學們的想象力,語言表達能力。,四、教學手段及學具準備,七巧板是一種很有趣味性的模具，里面充滿了幾何的相關(guān)思想。在教學時要鼓勵學生大膽想象，充分調(diào)動學生的積極性，讓學生在動手制作、拼圖的過程中感受到幾何的奇妙與美麗，并對自己所拼擺的圖形與同伴交流，與全班同學交流，與老師進行交流。這對樹立學生良好的審美觀、學習觀與世界觀是大有好處的。 學具：一塊12cm12cm的正方形紙板、剪刀、直尺、一副三角尺。,五、教學過程,出示圖片，激發(fā)學習興趣,你了解七巧板的歷史嗎,怎樣制作七巧板呢,用你們手中的工具作出 一副七巧板吧,做一做,在制作的過程中有哪些發(fā)現(xiàn)？,誰用七巧板拼出的圖案更好看呢？,比一比,問題大比拼,你能用七巧板拼出一個 或幾個圖形并用它來描 述故事嗎？,請把七塊板全部用上， 你能拼出如下圖形嗎？,請 同 學 們 交 流 一 下， 本 節(jié) 課 你 們 有 哪 些 收 獲 和 體 會 ？,課堂小結(jié),按照書中“聯(lián)系拓廣”中的提示制作一副 “十四巧板”，利用它拼出幾個自己喜歡的圖 案，并編成小故事。,作業(yè)布置,
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