三年級(jí)數(shù)學(xué)教案——《采訪果蔬會(huì)》3

上傳人:細(xì)水****9 文檔編號(hào):161572499 上傳時(shí)間:2022-10-14 格式:DOC 頁(yè)數(shù):5 大小:19.51KB
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1、 三年級(jí)數(shù)學(xué)教案——《采訪果蔬會(huì)》3   教學(xué)內(nèi)容:三位數(shù)除以一位數(shù)商是兩位數(shù)的除法,教材35--37頁(yè)   教學(xué)目標(biāo):   1、在解決具體問(wèn)題的過(guò)程中,學(xué)習(xí)掌握稍復(fù)雜的兩、三位位數(shù)除以一位數(shù)除法的計(jì)算方法;會(huì)計(jì)算含有除法的四則混合運(yùn)算題,知道混合運(yùn)算的順序。   2、歷探究三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法的過(guò)程,體驗(yàn)計(jì)算策略的多樣性;學(xué)會(huì)用估算判斷結(jié)果,體驗(yàn)估算在解決問(wèn)題中的作用,養(yǎng)成估算的習(xí)慣。   3、在進(jìn)行較復(fù)雜計(jì)算的過(guò)程中,培養(yǎng)認(rèn)真、扎實(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。   教學(xué)重點(diǎn):三位數(shù)除以一位數(shù)商是兩位數(shù)的筆算方法。   教學(xué)難點(diǎn):經(jīng)歷探究三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法的過(guò)程,體驗(yàn)計(jì)算策

2、略的多樣性;學(xué)會(huì)用估算判斷結(jié)果,體驗(yàn)估算在解決問(wèn)題中的作用,養(yǎng)成估算的習(xí)慣。   教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體、課件   教學(xué)過(guò)程:   活動(dòng)程序與教師提示   活動(dòng)內(nèi)容   要點(diǎn)   活動(dòng)一:   這節(jié)課我們一起到果蔬博覽會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行參觀好嗎?(師出示35頁(yè)情景圖)我們到生產(chǎn)廠家了解一下他們的生產(chǎn)情況(師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察)   師:根據(jù)你們調(diào)查了解的情況,你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題?   學(xué)生做好采訪調(diào)查的準(zhǔn)備。   小組交流,選出你們組認(rèn)為最有價(jià)值的數(shù)學(xué)問(wèn)題。   通過(guò)交流激發(fā)學(xué)生的求知欲望及學(xué)習(xí)興趣。   活動(dòng)二:   師:哪一個(gè)小組愿意把你們整理的情況說(shuō)給大家聽一聽?   師

3、:同學(xué)們可真了不起,提出這么多有價(jià)值的數(shù)學(xué)問(wèn)題,咱們先看第1組提的這個(gè)問(wèn)題:平均每個(gè)品種的蘋果有多少箱?應(yīng)該怎樣解決呢?   師:那么怎樣計(jì)算呢?請(qǐng)同學(xué)們先思考一下,然后將自己的想法在小組內(nèi)交流,看哪個(gè)小組研究的好。師巡視參與小組活動(dòng)   師:哪一個(gè)小組愿意把你們組討論的結(jié)果和大家說(shuō)一說(shuō)?   學(xué)生根據(jù)圖中的信息,可能提出以下幾個(gè)問(wèn)題:   1、平均每個(gè)品種的蘋果有多少箱?   2、平均每天接待多少名客商?   3、去年平均每個(gè)葡萄園大約產(chǎn)葡萄多少噸?   4、一共運(yùn)來(lái)幾箱大棗?   學(xué)生可能回答:   需要知道共有幾個(gè)品種和共有多少箱蘋果。用除法計(jì)算   學(xué)生小組合作探究

4、   生1:我們組認(rèn)為應(yīng)該用184divide;8,因?yàn)?個(gè)品種一共有184箱蘋果,把這184箱蘋果平均分成8份,就知道平均每個(gè)品種的蘋果有多少箱了。   生2:我們組的意見和第1小組的意見不一樣。   生3:我估計(jì)平均每個(gè)品種比20箱多一些,因?yàn)槊總€(gè)品種有20箱,8個(gè)品種就是20times;8=160(箱),實(shí)際8個(gè)一共有184箱,所以商應(yīng)該比20大一些。   學(xué)生提出問(wèn)題的質(zhì)量   小組合作的情況,注意指導(dǎo)合作方法   學(xué)生解決問(wèn)題的方法   活動(dòng)三:   師:運(yùn)用估算我們知道了184divide;8的商比20大一些,那么,平均每個(gè)品種的蘋果到底有多少箱呢?   師:可以

5、先看前兩位,用18個(gè)十除以8,商是兩個(gè)十,在十位上商2。   小組交流   生1:我們組討論的結(jié)果是:平均每個(gè)品種的蘋果有23箱。我們已經(jīng)估算出了184divide;8的商比20大一些,計(jì)算時(shí)可以先商20,20times;8=160(箱),還有24箱,把這24箱再平均分成8份,每個(gè)品種分3箱,所以每個(gè)品種有:20+3=23(箱)。   生2:我們組用筆算   生3:用百位上的1除以8商不夠1個(gè)百,怎么辦?   讓學(xué)生試著完成豎式(一人在黑板上做,其余的做在本子上)   學(xué)生解決問(wèn)題的方法   活動(dòng)四:   師:我們?cè)趤?lái)解決第二個(gè)問(wèn)題:平均每個(gè)葡萄園大約產(chǎn)葡萄多少噸?   師:

6、這個(gè)問(wèn)題怎樣解決?該怎樣算呢?你們有信心自己解決嗎?   做完后全班交流   讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)獨(dú)立完成第二個(gè)問(wèn)題。   教師要了解學(xué)生的做題情況。鼓勵(lì)獨(dú)立完成好的學(xué)生,重視對(duì)有困難學(xué)生的指導(dǎo)。   活動(dòng)五:   鞏固應(yīng)用   1、做課本36頁(yè)自主練習(xí)的第1題。   2、做課本37頁(yè)自主練習(xí)的第2題。   學(xué)生獨(dú)立完成后,全班交流   注意知識(shí)掌握的深度   活動(dòng)六:   說(shuō)一說(shuō)這節(jié)課你有哪些收獲?   學(xué)生用自己的話進(jìn)行總結(jié)   學(xué)生歸納的水平,有針對(duì)性指導(dǎo)。   課后反思:   教學(xué)時(shí),教師從介紹國(guó)際果蔬博覽會(huì)引入,然后出示該情景圖,引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面,先從整體上說(shuō)出情景圖的主要內(nèi)容,再具體到每個(gè)小情景圖中的小朋友在干什么,然后讓學(xué)生從情景中發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的數(shù)學(xué)信息,提出有關(guān)的數(shù)學(xué)問(wèn)題,在此基礎(chǔ)上組織學(xué)生展開探索活動(dòng),讓學(xué)生掌握兩、三位數(shù)除以一位數(shù)除法的計(jì)算方法。 5

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