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1、教學(xué)目標(biāo) 1知識(shí)目標(biāo) 復(fù)習(xí)新聞知識(shí)，了解特寫消息與一般消息的異同。 2能力目標(biāo) 品味文章莊重、含蓄的語言風(fēng)格；學(xué)會(huì)分析新聞中的記者的感情傾向。 3情感目標(biāo) 體會(huì)本文標(biāo)題的新穎，培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷；品味作品中的細(xì)節(jié)描寫，記住歷史慘痛的教訓(xùn)，珍惜和平，抵制暴力與罪惡。,導(dǎo)入文本,,情境導(dǎo)入,無論是東方還是西方，“家國情懷”都是每一個(gè)民族的精神主線。香港回歸對(duì)于中華民族來說是具有劃時(shí)代意義的大事，舉國歡騰。香港政權(quán)交接儀式吸引了世界各大媒體的目光。為了記下這一大盛事，四位新華社記者通力合作，真實(shí)、準(zhǔn)確地描繪了這難忘的時(shí)刻。據(jù)了解，在有關(guān)香港回歸的新聞報(bào)道中，本文是最出色的一篇新聞作品，曾經(jīng)在第八屆中
2、國新聞獎(jiǎng)評(píng)選活動(dòng)中獲得了一等獎(jiǎng)。 今天，我們就讓這篇著名的別了，“不列顛尼亞”帶領(lǐng)我們回到1997年6月30日至7月1日的香港政權(quán)交接儀式現(xiàn)場，一起來重新感受那激動(dòng)人心的場面,,,復(fù)習(xí)舊知,1.什么是新聞？,新聞，也叫消息，是對(duì)新近發(fā)生的有社會(huì)意義并引起公眾興趣的事實(shí)的簡短報(bào)道,2.構(gòu)成新聞的要素是什么？,五個(gè)“”和一個(gè)“”即： when：何時(shí)where：何地who：何人what：何事why：何因how：何果,3.消息的特點(diǎn)：,真：消息的事實(shí)必須真實(shí)。 短：消息要求短。 快：時(shí)效性 活：消息要寫得生動(dòng)活潑，引人入勝。 強(qiáng)：消息的強(qiáng)是指思想性和指 導(dǎo)性要強(qiáng),4.消息的結(jié)構(gòu),標(biāo)題(正標(biāo)、副標(biāo)題)：
3、標(biāo)題必須簡明、準(zhǔn)確地概括消息的主要內(nèi)容，幫助讀者理解報(bào)道的事實(shí)。 導(dǎo)語：導(dǎo)語是新聞的第一句話或第一自然段，它用簡介生動(dòng)的文字，寫出消息中最主要最新鮮的事實(shí)，鮮明地提示消息的主題思想。 主體：主體是導(dǎo)語之后，構(gòu)成消息內(nèi)容的主要部分。其主要作用是對(duì)導(dǎo)語作具體全面的闡述，具體展開事實(shí)或進(jìn)一步突出中心，從而寫出導(dǎo)語所概括的內(nèi)容。 背景：背景材料是消息的從屬部分。它無固定的位置，但通常安排在主體之中，有時(shí)也可成為消息的主要材料。（課文中就有不少背景材料。） 結(jié)尾：消息要把事實(shí)寫得完整，邏輯嚴(yán)密，結(jié)尾需得向亮、有力，發(fā)人深思，給人啟迪。,問題探究一： 學(xué)習(xí)別了，“不列顛尼亞”,1.如何理解“別了，不列顛尼
4、亞”標(biāo)題的含義？ 2.文中寫了三次降旗，各有什么意義？,標(biāo)題有兩層意思。從字面上看，參加完交接儀式的查爾斯王子和末任港督彭定康乘坐英國皇家游輪“不列顛尼亞”號(hào)離開香港，消失在茫茫的 南海夜幕中，這是現(xiàn)實(shí)的場景。另一方面，“不列顛尼亞”號(hào)的離去，象征著英國殖民統(tǒng)治在香港的終結(jié)，中華民族的一段恥辱終告洗刷。,第一次寫降旗是港督旗幟在“日落余音”的號(hào)角聲中降下來，這標(biāo)志今后香港再也不會(huì)有港督來統(tǒng)治；第二次降旗是港島每一天的降旗，平時(shí)這時(shí)候的降旗很平常，但這一次降旗意義非常大，因?yàn)檫@面旗幟的降下，標(biāo)志著被英國統(tǒng)治了156年的香港終于回到了祖國母親的懷抱；第三次降旗是寫7月1日子夜時(shí)分的中英香港交接儀
5、式上的易幟，標(biāo)志著英國對(duì)香港長達(dá)一個(gè)半世紀(jì)的統(tǒng)治結(jié)束了，也標(biāo)志著從此中華人民共和國對(duì)香港恢復(fù)行使主權(quán),3.別了，“不列顛尼亞”一文中，現(xiàn)實(shí)的場景和背景材料是如何有機(jī)地融合在一起的？ 4.為什么說英國的告別儀式是“日落儀式”？,現(xiàn)實(shí)的場景是文章的主要內(nèi)容，是文章的綱，每一則背景材料的引入都對(duì)應(yīng)于一個(gè)現(xiàn)實(shí)的場景，依靠一些關(guān)鍵詞銜接在一起，比如提到彭定康離開港督府，就引入一些關(guān)于港督府歷史的背景材料；而降旗的儀式，則讓人聯(lián)想起156年前，英國殖民者踏上香港的首次升旗。自然的銜接，使得這些背景材料看上去并不是雜亂無章的，它們靠現(xiàn)實(shí)的場景串在一起，與之融為一體。另外，背景材料的引入也使得現(xiàn)實(shí)的場景有歷
6、史的縱深感，讓人更加體會(huì)出儀式本身的現(xiàn)實(shí)內(nèi)涵,英國曾經(jīng)占領(lǐng)了非常廣大的殖民地，被稱為“日不落帝國”，喻指在它的領(lǐng)土上，永遠(yuǎn)都有陽光照耀。香港作為英國在東方的最后一塊殖民地，于1997年脫離英國的統(tǒng)治，回歸祖國，可以說在中國香港的土地上，英殖民統(tǒng)治的太陽落了。所以把英國告別的儀式稱為“日落儀式”。,小 結(jié),別了，“不列顛尼亞”，它在選材方面特別新穎，下面我們將要學(xué)習(xí)的奧斯維辛沒有什么新聞在當(dāng)時(shí)的美國也引起極大轟動(dòng)，還獲得了美國普利策新聞獎(jiǎng)，它有什么特別之處呢？我們一起來欣賞這篇文章。,問題探究二： 學(xué)習(xí)奧斯維辛沒有什么新聞,奧斯維辛集中營介紹,奧斯維辛集中營，壁壘森嚴(yán)，四周電網(wǎng)密布，內(nèi)設(shè)哨所看臺(tái)
7、、絞刑架、毒氣殺人浴室和焚尸爐，由第一集中營和奧斯維辛集中營組成，用于消滅歐洲的猶太人，是希特勒種族滅絕政策的執(zhí)行地，是第三帝國納粹德國最大的滅絕營。約有400萬人，其中絕大部分是猶太人在此經(jīng)受嚴(yán)刑拷打，慘遭殺戮。奧斯維辛是納粹德國犯下滔天大罪的歷史見證。 奧斯維辛是波蘭南部一個(gè)只有4萬多居民的小鎮(zhèn)。第二次世界大戰(zhàn)期間，德國法蘭斯在這里設(shè)立了它最大的集中營，這個(gè)小鎮(zhèn)因此聞名于世。當(dāng)年納粹奧斯維辛集中營管理局控制的地區(qū)面積40平方千米，包括3個(gè)集中營：奧斯維辛主營、布熱金卡營、莫諾維策營。莫諾維策營又包括40個(gè)小集中營，分布在波蘭南部整個(gè)西里西亞地區(qū)。1940年到1944年，奧斯維辛集中營成為希
8、特勒的殺人中心，大約有400萬人在這里慘遭殺害。許多人是在苦役中死去，其余的則被有計(jì)劃地殘殺。,1.看了投影和課文以后，你們對(duì)奧斯維辛集中營有什么印象？ 2.作者又沒有直接寫集中營是如何殘害“犯人”的？你是如何體會(huì)到它的可怕的呢？ 3.在文中找出參觀者表情變化的句子，討論這些變化說明了什么？,可怕、慘絕人寰、恐怖,作者沒有直接描寫納粹刑罰的殘酷。它的“可怕”是通過作者和參觀者的感受表現(xiàn)出來的,“開頭，他們表情茫然，因?yàn)樗麄儾粫缘眠@是干什么使的?！?“他們就不由自主地停下腳步，渾身發(fā)抖?！?“一個(gè)參觀者驚懼萬分，張大了嘴巴，他想叫，但是叫不出來?！?“他們感到自己也在被窒息?！?“另一位參觀者進(jìn)
9、來了，她跪了下來，在自己胸前畫十字?！?“參觀者們用懇求的目光彼此看了一眼，然后對(duì)解說員說：夠了?！?人們感情的變化，從側(cè)面證明了集中營的恐怖，是任何心智健全的人所無法想象的，納粹法西斯的暴行慘絕人寰，滅絕人性，令人發(fā)指。,4.文章說“奧斯維辛沒有什么新聞”，作者為什么還要寫這篇新聞呢？請(qǐng)從文章中找出答案。 5.作者想告訴人們什么呢？,“今天，在奧斯維辛，并沒有可供報(bào)道的新聞。記者只有一種非寫不可的使命感，這種使命感來源于一種不安的心情：在訪問這里之后，如果不說些什么或?qū)懶┦裁淳碗x開，那就對(duì)不起在這里遇難的人們。”,奧斯維辛集中營的可怕、恐怖以及法西斯的暴行。,6.作者是通過什么方式告訴人們
10、的？,一開始，作者就通過震撼人心的議論寫出了布熱金卡這個(gè)地方充滿恐怖、陰森、慘絕人寰。接下來，作者引入了一些背景資料，介紹了奧 斯維辛集中營可怕的歷史。后面的部分，作者隨著參觀者的腳步，把讀者帶進(jìn)了集中營，從毒氣室、焚尸爐、女牢 房、試驗(yàn)室、紀(jì)念墻一直寫到絞刑室。作者并沒有直接寫這些地方多么陰森恐怖，而是通過參觀者的行動(dòng)、神態(tài)傳達(dá)他們內(nèi)心的感受，以此來感染讀者，引起讀者的共鳴。,7.二戰(zhàn)后關(guān)于奧斯維辛集中營的新聞報(bào)道很多，羅森塔爾的報(bào)道說“奧斯維辛沒有什么新聞”卻成了新聞史上的名作，這是為什么？,奧斯維辛沒有什么新聞突破新聞“零度寫作”原則，著眼細(xì)節(jié)，以冷峻的視角，把自己和其他參觀者的感受當(dāng)作
11、文章的主要內(nèi)容來寫，字里行間灌注著個(gè)人的情感，作者無一句正面控訴，卻強(qiáng)烈表達(dá)出自己的憤怒，字字句句敲打著讀者的心，讓讀者感到一種莫名的壓抑。,總 結(jié),歷史不斷發(fā)展，歲月可以沖淡一切，但有些東西卻是永遠(yuǎn)無法忘記的，也是不能忘記的。雖然二戰(zhàn)早已經(jīng)過去，但“奧斯維辛”仍舊在默默地提醒著人們：忘卻過去，就意味著背叛。我們要以史為鑒，共同維護(hù)世界的和平,課后作業(yè),1“香港回歸，這是一個(gè)讓億萬中華兒女噙淚的時(shí)刻；香港回歸，這是一個(gè)令所有華夏子孫開顏的瞬間?！彼鸭嘘P(guān)香港歷史的資料，寫一段文字，談?wù)勏愀刍貧w對(duì)我們中華民族的重大意義。 2“這是一個(gè)二十多歲的姑娘，長得豐滿，可愛，皮膚細(xì)白，金發(fā)碧眼。她在溫和地微笑著，似乎是為著一個(gè)美好而又隱秘的夢(mèng)想而微笑。當(dāng)時(shí)，她在想什么呢？現(xiàn)在她在這堵奧斯維辛集中營遇難者紀(jì) 念墻上，又在想什么呢？”這不僅是作者的疑問，也是給讀者提出的問題。請(qǐng)你寫一段文字，描述一下她的內(nèi)心活動(dòng)。,
高中語文 4_10_1 短新聞兩篇課件 新人教版必修1
