《牛津高中英語》課件

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1、牛津高中英語,9-11模塊簡介,,一、高三教學(xué)的主要任務(wù),進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的英語能力，完成課標(biāo)中規(guī)定的各項學(xué)習(xí)內(nèi)容。,,選 修 課 程 系列 I(順序選修課程),,,普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn) 話題項目表,,1、個人情況 2、家庭、朋友與周圍的人 3、周圍的環(huán)境 4、日常活動 5、學(xué)校生活 6、興趣與愛好 7、個人情感 8、人際關(guān)系 9、計劃與愿望 10、節(jié)假日活動 11、購物 12、飲食 13、健康 14、天氣 15、文娛與體育 16、旅游與交通 17、語言學(xué)習(xí) 18、自然 19、世界與環(huán)境 20、

2、科普知識與現(xiàn)代 21、熱點(diǎn)話題 22、歷史與地理 23、社會 24、文學(xué)與藝術(shù),,課標(biāo)詞匯要求： 5級：1500-1600個單詞； 200-300習(xí)慣用語/固定搭配 7級：2400-2500個單詞； 300-400習(xí)慣用語/固定搭配 8級：3500個單詞； 400-500習(xí)慣用語/固定搭配 9級：4500個單詞,,1、和必修模塊一樣，順序選修模塊依然是按照主題來設(shè)計的。每個模塊增加了一個單元，共四個單元，因此選修模塊的話題更為廣泛，進(jìn)一步增加了語言的輸入量、交際互動活動、擴(kuò)大思維范圍和創(chuàng)新空間。,,二、順序選修教材 順序選修教材的特點(diǎn)：,,牛津高中教材順

3、序選修模塊,,Module 6 Making a better world Unit 1 Laughter is good for you 有益身心健康的單口喜劇 Unit 2 What is happiness to you? 尋求幸福 Unit 3 Understanding each other 文化差異 Unit 4 Helping people around world 聯(lián)合國讓每個人靠得更近,,,Module 7 Improving our lives Unit 1 L

4、iving with technology 電視和音響器件回顧 Unit 2 Fit for life 兩種挽救生命的藥物 Unit 3 The world online 因特網(wǎng)對我們生活的影響 Unit 4 Public transport 世界上第一條地鐵,,Module 8 Appreciating literature and art Unit 1 The written world 文學(xué)欣賞 Unit 2 The universal language 圖蘭朵在北京（音樂） Unit

5、3 The world of colours and light 拜訪藝術(shù)大師（美術(shù)） Unit 4 Films and film events 全球重要的電影節(jié),,,Module 9 Communicating with other cultures Unit 1 Other countries, other cultures 加拿大楓樹之國 Unit 2 Witnessing time 今日衛(wèi)城 Unit 3 The meaning of colour 國旗、顏

6、色和文化 Unit 4 Behind beliefs 英語中的圣經(jīng)習(xí)語,,Module 10 Understanding society Unit 1 Building the future 授人以漁 Unit 2 People on the move 以新方式流動的美國人 Unit 3 Protecting ourselves 今日艾滋病 Unit 4 Law and order 反網(wǎng)絡(luò)犯罪的斗爭,,,Module 11 Preparing for the future （人生規(guī)劃、工作和就業(yè)、成功、

7、大學(xué)生活） Unit 1 Careers and skills Unit 2 Getting a job Unit 3 The secret of success Unit 4 The next step,,2. 英語課程標(biāo)準(zhǔn)的“語法項目表”中所列的內(nèi)容在模塊19的Grammar and usage 板塊中全部覆蓋。從模塊10開始引進(jìn)了有關(guān)語篇布局和有關(guān)基礎(chǔ)的修辭格方面的內(nèi)容 。,,Grammar and usage Module 9 U1 Overview of subordinate clauses （從屬分句） U2 Participle clauses U

8、3 Apposition （同位語） U4 Analysis of complicated sentences,,Module 10 （只要求理解） （語篇結(jié)構(gòu)） U1 Linking words（關(guān)聯(lián)詞語） U2 The elements of a paragraph U3 The development of a text （A title; A beginning paragraph; Body paragraph; A concluding paragraph） U4 Language styles,,Module 11 （只要求理解） （修辭） U1 Simile and m

9、etaphor （明喻和暗喻） U2 Idioms（習(xí)語；成語；慣用語） U3 Euphemism （委婉語） U4 Allusion（引喻）,三、高三教學(xué)建議,教學(xué)要吃透教育部2003年頒布的普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗），2008年全國考試大綱以及江蘇省普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)要求的精神，關(guān)注2008年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試（江蘇卷）說明的變化，做到夯實基礎(chǔ)與提高能力并重。,,,教材內(nèi)容的處理,有條件的學(xué)校/學(xué)生修完11模塊。,（1）Task 板塊的處理 本板塊設(shè)計了一系列的課堂活動步驟來完成 一項具體的任務(wù)。教師依據(jù)活動步驟來組織英語教學(xué)活動，學(xué)生在完成任務(wù)的過程中使用英語，培養(yǎng)聽、說

10、、讀、寫的語言技能，提高綜合語言運(yùn)用能力。 該板塊主要是對學(xué)生進(jìn)行聽、說、讀、寫微技能的訓(xùn)練。,（2） Project 板塊的處理 這方面的操作可由教師根據(jù)實際情況處理， 有的學(xué)校每個單元都組織學(xué)生做，有的可以一個模塊選用兩個單元做。至少做一個。,,任意選修教材： 不規(guī)定學(xué)生選修的門類和次序，在修習(xí)必修課程的同時或以后選修?；驇椭鷮W(xué)生進(jìn)一步夯實英語基礎(chǔ)知識和技能，輔助學(xué)生順利完成從一個模塊向另一個模塊的過渡；或為學(xué)生的興趣愛好和個性發(fā)展提高更多選擇。,,高中任意選修教材： 譯林出版社：初級經(jīng)貿(mào)英語 人教社：英語寫作、初級財經(jīng)英語 北師大：初級英漢筆譯 外研社：中國之旅、寫作教程 重慶大學(xué)

11、出版社： 英語應(yīng)用文寫作、 英語歌曲欣賞,,加強(qiáng)對2008年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試（江蘇卷）說明中列出的3500個單詞及課本重點(diǎn)詞組和短語的復(fù)習(xí)。,2、詞匯的處理,,課標(biāo)詞匯要求： 5級：1500-1600個單詞； 200-300習(xí)慣用語/固定搭配 7級：2400-2500個單詞； 300-400習(xí)慣用語/固定搭配 8級：3500個單詞； 400-500習(xí)慣用語/固定搭配 9級：4500個單詞,,大學(xué)英語“一般要求”：4780個單詞 大學(xué)英語“較高要求”：6380個單詞 大學(xué)英語“更高要求”：7660個單詞,,牛津初中英語詞匯統(tǒng)計,,,高中1--5 模塊詞匯,,,119

12、8 1063 135 191,,,,高中6-8模塊詞匯 模塊6 詞匯約393 （課標(biāo)詞329，非課標(biāo)詞64，詞組62） 模塊7 詞匯約412 （課標(biāo)詞357，非課標(biāo)詞55，詞組81） 模塊8 詞匯約404 （課標(biāo)詞348，非課標(biāo)詞56，詞組40） （詞匯約1209，課標(biāo)詞1034,非課標(biāo)詞175）,,9-11模塊詞匯統(tǒng)計 模塊9 詞匯約406 （課標(biāo)詞352，非課標(biāo)詞54，詞組42） 模塊10 詞匯約344 （課標(biāo)詞293，非課標(biāo)詞51，詞組56） 模塊11 詞匯約319 （課標(biāo)詞275，非課標(biāo)詞44，詞組45） （詞匯約1069，課標(biāo)詞920,非課標(biāo)詞149）

13、,初、高中教材四會詞匯,牛津初中英語：1562 牛津高中英語：3017（含派生詞） 1-5模塊：1063 6-8模塊：1034 9-11模塊：920,3. 語法內(nèi)容 英語課程標(biāo)準(zhǔn)的“語法項目表”中所列的內(nèi)容在模塊19的Grammar and usage 板塊中全部覆蓋。模塊10-11介紹有關(guān)語篇布局和有關(guān)基礎(chǔ)的修辭方面的內(nèi)容，該部分內(nèi)容不要求掌握 。,,關(guān)于語法教學(xué)的建議 1. 高中階段語法知識的教學(xué)要求參照江蘇省普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)要求。 2. 引導(dǎo)學(xué)生在具體的語境中了解和掌握語法的表意功能。 3. 運(yùn)用有關(guān)的語法知識，提高學(xué)生閱讀分析能力和鑒賞力。 4. 運(yùn)用相關(guān)語法知識，提高學(xué)

14、生寫作能力。,,二. 加強(qiáng)對學(xué)生語言綜合能力的培養(yǎng) 英語課程標(biāo)準(zhǔn)： 在進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力的 基礎(chǔ)上，著重提高學(xué)生用英語獲取信息、處理 信息、分析問題和解決問題的能力, 特別注重 提高學(xué)生用英語進(jìn)行思維和表達(dá)的能力，形成 跨文化交際的意識和基本的跨文化交際能力。,,,目標(biāo)總體描述（8 級）,,有較強(qiáng)的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。能就熟悉的話題與講英語的人士進(jìn)行比較自然的交流。能就口頭或書面語言材料的內(nèi)容發(fā)表評價性見解。能寫出連貫且結(jié)構(gòu)完整的短文。能自主策劃、組織和實施各種語言實踐活動，例如，商討和制定計劃、報告實驗和調(diào)查結(jié)果。能有效利用網(wǎng)絡(luò)等多種教育資源獲取和處理信息，并根據(jù)需要對所獲

15、得的信息進(jìn)行整理、歸納和分析。能自覺評價學(xué)習(xí)效果，形成有效的英語學(xué)習(xí)策略。了解交際中的文化內(nèi)涵和背景，對異國文化能采取尊重和包容的態(tài)度。,,,,目標(biāo)總體描述（9 級）,,能獨(dú)立、自主地規(guī)劃并實施學(xué)習(xí)任務(wù)。能聽懂有關(guān)熟悉話題的演講、討論、辯論和報告的主要內(nèi)容。能就國內(nèi)外普遍關(guān)心的問題（例如環(huán)保、人口、和平與發(fā)展等）用英語進(jìn)行交談，表明自己的態(tài)度和觀點(diǎn)。能做日常生活方面的口頭翻譯。能利用各種機(jī)會用英語進(jìn)行真實交際。能借助詞典閱讀題材較為廣泛的科普文章和文學(xué)作品。能用常見的應(yīng)用文體完成一般的寫作任務(wù)，并具有初步使用文獻(xiàn)的能力。能自主開拓學(xué)習(xí)渠道，豐富學(xué)習(xí)資源。能關(guān)注時事，具有較強(qiáng)的世界意識。,,課標(biāo)

16、中雖然沒有量的規(guī)定，但“聽”是語言交流中獲取信息的一個重要的能力。,,8級目標(biāo) 1能識別不同語氣所表達(dá)的不同情感； 2能聽懂有關(guān)熟悉話題的討論和談話并記住要點(diǎn)； 3能抓住一般語段中的觀點(diǎn)； 4能基本聽懂廣播或電視英語新聞的主題或大意； 5能聽懂委婉的建議或勸告等。,聽,,9級目標(biāo) 1. 能聽懂有關(guān)熟悉話題的演講、討論、辯論 和報告； 2. 能聽懂國內(nèi)外一般的英語新聞廣播； 3. 能抓住較長發(fā)言的內(nèi)容要點(diǎn)，理解講話人的觀點(diǎn)及意圖； 4. 能從言談中判斷對方的態(tài)度、喜惡、立場及隱含意思等； 5. 能理解一般的幽默； 6. 能在聽的過程中克服一般性的口音干擾。,語言知識目標(biāo)（語音） 根據(jù)語音、語調(diào)

17、了解和表達(dá)隱含的意圖和態(tài)度（8級） 在用英語與各國人士進(jìn)行交談時或在聽不同國家人士講英語的錄音時，能克服不同口音帶來的困難，聽懂大意 （9級）,,語言技能教學(xué) 聽力技能的教學(xué)目的： 培養(yǎng)聽的策略；培養(yǎng)語感；特別強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)在聽的過程中獲取和處理信息的能力。 基本技能： 排除口音、背景音等因素的干擾； 抓住關(guān)鍵詞；聽并執(zhí)行指示語； 聽大意和主題； 確定事物的發(fā)展順序或邏輯關(guān)系； 預(yù)測下文內(nèi)容； 理解說話人的意圖和態(tài)度； 評價所聽內(nèi)容； 判斷語段的深層含義。,,聽的活動 邊聽邊操作； 邊聽邊選擇、填空、連線、畫圖、補(bǔ)全信息； 邊聽邊做筆記； 判斷真?zhèn)巍?材料選擇 真實語境中的話語； 與學(xué)生水平相當(dāng)

18、； 多種口音的材料。,,07 江蘇、山東、廣東卷聽力分析 江蘇、山東： 采用了全國試題的聽力內(nèi)容，語速比較慢，問題大多是獲取事實性的具體信息，有些簡單推斷談 話背景、人物關(guān)系等題目。 廣東：第一節(jié)由四長段對話和一篇獨(dú)白組成，語境 真實，語速較快，有的含干擾音。問題以獲 取具體信息的細(xì)節(jié)題為主，有些簡單推斷講話 人態(tài)度等問題。第二節(jié)是信息填空題，要求考 生根據(jù)所聽的內(nèi)容把關(guān)鍵詞填入所給的表格 中。,,教學(xué)建議 1. 聽力材料的選擇要注意語境的真實性 （充分利用教材） 聽課、聽講座、討論、辯論、演講、廣播、新聞、天氣預(yù)報等聽不同口音的英語 2. 聽力練習(xí)過程中注意培養(yǎng)學(xué)生的聽力技巧

19、訓(xùn)練 語篇理解：大意與細(xì)節(jié) 推理判斷：對話的場合；講話人喜惡、意圖、態(tài)度；人物關(guān)系等 3. 加強(qiáng)聽力答題的策略指導(dǎo) 讀題猜題 聽 答題讀題 4. 注意聽力訓(xùn)練的長期性,,1能在交流中使用恰當(dāng)?shù)恼Z調(diào)、語氣和節(jié)奏表達(dá) 個人的意圖和情感等； 2能根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行商討和制定計劃； 3能報告任務(wù)和項目完成的過程和結(jié)果； 4能經(jīng)過準(zhǔn)備就一般話題作3分鐘演講； 5能在日常人際交往中有效地使用語言進(jìn)行表達(dá)， 例如，發(fā)表意見、進(jìn)行判斷、責(zé)備或投訴等； 6能做一般的生活翻譯，例如，帶外賓購物或游覽 等。,說,,普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn) 話題項目表,,1、個人情況 2、家庭、朋友與周圍的人

20、3、周圍的環(huán)境 4、日?；顒?5、學(xué)校生活 6、興趣與愛好 7、個人情感 8、人際關(guān)系 9、計劃與愿望 10、節(jié)假日活動 11、購物 12、飲食 13、健康 14、天氣 15、文娛與體育 16、旅游與交通 17、語言學(xué)習(xí) 18、自然 19、世界與環(huán)境 20、科普知識與現(xiàn)代 21、熱點(diǎn)話題 22、歷史與地理 23、社會 24、文學(xué)與藝術(shù),,8級目標(biāo) 1能識別不同文體的特征； 2能通過分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長句； 3能理解閱讀材料中不同的觀點(diǎn)和態(tài)度； 4能根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)的需要從多種媒體中獲取信息

21、 并進(jìn)行加工處理； 5能在教師的幫助下欣賞淺顯的英語文學(xué)作品； 6除教材外，課外閱讀量應(yīng)累計達(dá)到30萬詞以上。,讀,,9級目標(biāo) 1. 能閱讀一般性的英文報刊或雜志，從中獲取主要 信息；2. 能閱讀一般英文原著，抓住主要情節(jié)，了解主要 人物；3. 能讀懂各種商品的說明書等非專業(yè)技術(shù)性的資料；4. 能根據(jù)情景及上下文猜測不熟悉的語言現(xiàn)象；5. 能使用多種參考資料和工具書解決較復(fù)雜的語言疑難；6. 有廣泛的閱讀興趣及良好的閱讀習(xí)慣；7. 能有效地利用網(wǎng)絡(luò)等媒體獲取和處理信息。,,閱讀技能教學(xué) 教學(xué)目的：培養(yǎng)閱讀策略；培養(yǎng)語感；特別強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生在閱讀過程中獲取和處理信息的能力。 基本技能: 略讀(s

22、kimming)； 找讀(scanning)； 預(yù)測下文； 理解大意； 分清文章中的事實和觀點(diǎn)； 猜測詞義； 推理判斷； 了解重點(diǎn)細(xì)節(jié)； 理解文章結(jié)構(gòu)； 理解圖表信息； 理解指代關(guān)系； 理解邏輯關(guān)系； 理解作者意圖； 評價閱讀內(nèi)容。 材料選擇：貼近學(xué)生生活和語言水平；題材廣泛，體裁多樣；具有思想性、趣味性、知識性、挑戰(zhàn)性和時代性。,,對閱讀能力的評價 閱讀技能與試題設(shè)計 測試要點(diǎn)： 理解主旨大意 2. 尋讀具體信息 3. 理解細(xì)節(jié) 4. 根據(jù)上下文提供語境推測生詞詞義，進(jìn)而加深對文段的理解 5. 簡單的判斷和推理 6. 理解文段的基本邏輯結(jié)構(gòu) 7. 理解作者的意圖和態(tài)度 8. 理解文段

23、的文化信息 測試方式： 1.單項選擇 2.完形填空 3.填詞題 4.是非題 5.完成句子 6.圖文轉(zhuǎn)換 7.筆頭轉(zhuǎn)述 8.要點(diǎn)記錄 9.內(nèi)容總結(jié) 10.按指令完成文段 11.與寫作結(jié)合完成任務(wù),,加強(qiáng)學(xué)生對新增題型的訓(xùn)練。任務(wù)型閱讀圖表的呈現(xiàn)方式多樣，填寫的單詞來源及字?jǐn)?shù)均有嚴(yán)格要求，要對考生在準(zhǔn)確理解考試要求和答題規(guī)范性方面加強(qiáng)訓(xùn)練。,,,任務(wù)型閱讀題型分析,Passage 1 體 裁：說明文 詞 數(shù) (385）,,課標(biāo)內(nèi)單詞：378,課標(biāo)外單詞：7,,已注中文：2,未注中文：5,,答案的分析,,Passage 2,體 裁：議論文 詞 數(shù) （340）,,課標(biāo)內(nèi)單詞330,課標(biāo)外單詞：10,

24、,已注中文：2,未注中文：8,,,Passage 3,體 裁：說明文 詞 數(shù) （493）,,課標(biāo)內(nèi)單詞480,課標(biāo)外單詞：13,,已注中文：0,未注中文：13,,要求：每空不超過6個單詞。,,,加強(qiáng)學(xué)生對新增題型的訓(xùn)練。任務(wù)型閱讀圖表的呈現(xiàn)方式多樣，填寫的單詞來源及字?jǐn)?shù)均有嚴(yán)格要求，要對考生在準(zhǔn)確理解考試要求和答題規(guī)范性方面加強(qiáng)訓(xùn)練。,,任務(wù)型閱讀專項訓(xùn)練,（1）提高學(xué)生理解短文的能力 （2）培養(yǎng)學(xué)生歸納小結(jié)的能力 （3）訓(xùn)練學(xué)生英語釋義的能力,,教學(xué)建議 突出語篇教學(xué), 讓學(xué)生熟悉篇章類型和文體圖式， 學(xué)會篇章結(jié)構(gòu)的分析。 篇章類型： 說明型 expository type, 議論型

25、 argumentative type, 描寫型 descriptive type, 敘事型 narrative type 篇章結(jié)構(gòu)： bottom-up; top-down 2.了解學(xué)生的閱讀障礙，加強(qiáng)對學(xué)生閱讀答題策略的 指導(dǎo)。 常見問句形式、答題依據(jù) 3. 通過閱讀實踐提高閱讀能力。（30萬詞以上）,提高學(xué)生的閱讀能力仍然是最后復(fù)習(xí)的主線。讀的內(nèi)容共計60分，占整卷的二分之一。加強(qiáng)對考生閱讀方法的指導(dǎo)，每天保證一定閱讀量至關(guān)重要。 單詞拼寫要注意的問題： 橫線中的單詞要寫全。 大小寫要分明。 書寫要工整，并注意名詞的單復(fù)數(shù)、形容詞的比較級和最高級、分詞等形式的變化。,

26、寫,,8級目標(biāo) 1能根據(jù)所讀文章進(jìn)行轉(zhuǎn)述或?qū)懻?2能根據(jù)用文字及圖表提供的信息寫短文或報告； 3能寫出語意連貫且結(jié)構(gòu)完整的短文，敘述事情 或表達(dá)觀點(diǎn)和態(tài)度； 4能在寫作中做到文體規(guī)范、語句通順。,,9級目標(biāo) 1. 能用英文書寫摘要、報告、通知和公務(wù)信函等；2. 能比較詳細(xì)和生動地用英語描述情景、態(tài)度或 感情；3. 能闡述自己的觀點(diǎn)和評述他人的觀點(diǎn)，文體恰當(dāng)， 用詞準(zhǔn)確； 4. 能在寫作中恰當(dāng)?shù)靥幚硪玫馁Y料及他人的原話；5. 能填寫各種表格，寫個人簡歷和申請書，用語基本 正確、得當(dāng)；6. 能做簡單的筆頭翻譯；7. 能在以上寫作過程中做到文字通順，格式正確。,,寫作技能教學(xué) 教學(xué)目的：表述

27、事實、觀點(diǎn)、情感、想象力，交流信 息，培養(yǎng)規(guī)范的寫作習(xí)慣。 基本技能：整理思路； 組織素材； 規(guī)劃文章結(jié)構(gòu)； 列出提綱； 起草文章； 組織語言； 遣詞造句； 修改文章； 正確使用標(biāo)點(diǎn)符號和字母大小寫。,,寫作技能評價 測試要點(diǎn)： 1. 內(nèi)容清楚、連貫 2. 結(jié)構(gòu)完整； 3. 邏輯性強(qiáng)； 4. 主題突出； 5. 用詞及文體恰當(dāng) 測試方法： 1. 短文寫作(日記、小故事等)； 2. 實用性寫作 (卡片、信件、說明、留言、填寫表格等)； 3. 圖文信息轉(zhuǎn)換(圖表描述、信息解讀、寫配圖說明)； 4. 接續(xù)完成文段； 5. 寫電子郵件等。,,第二節(jié) 書面表達(dá) 2007年4月29日

28、上午10點(diǎn)到11點(diǎn)，全國億萬學(xué)生陽光體育活動在各地大中小學(xué)校同時舉行。江蘇省1,110萬學(xué)生積極參與了這項活動。 教育部倡導(dǎo)學(xué)生： 每天鍛煉一小時 健康工作五十年 幸福生活一輩子 請根據(jù)以上指示，用英語準(zhǔn)備一份發(fā)言稿，向同學(xué)們講述一下陽光體育活動的有關(guān)情況，并就高三學(xué)生是否需要每天花一小時鍛煉，談?wù)勀愕目捶袄碛伞?注意： 1發(fā)言稿應(yīng)包括以上所有信息，要有適當(dāng)發(fā)揮。 2詞數(shù)：120左右。發(fā)言稿的開頭和結(jié)尾已經(jīng)寫好，不計入 詞總數(shù)。 3參考詞匯： 陽光體育活動 a national student sports program； 教育部 the Ministry of Ed

29、ucation,,江蘇、山東、廣東試題分析,,寫作的文體為發(fā)言稿，提供的素材比較詳盡，語篇結(jié)構(gòu)比較明晰（提供了首句和尾句），學(xué)生比較容易上手。,,發(fā)言稿語篇結(jié)構(gòu) 稱呼語 概述 教育部倡導(dǎo) 個人觀點(diǎn) 結(jié)束語,,山東省試卷結(jié)構(gòu)和題型,,,山 東 第一節(jié) 閱讀表達(dá) 文章講述了如何處理大量的電子郵件的方法。考查內(nèi)容涉及對文章難句的理解、篇章的把握、總結(jié)推斷以及難句的翻譯。 76. Which sentence in the passage is the closest in meaning to the following one? The possible existence of annoyan

30、ce results from our inability to sort out e-mails. If this is the case, its only because we havent developed an appropriate discrimination in dealing with it. 77. Fill in the blank in Paragraph 8 with a proper sentence.（within 10 words ） E-mail(s) can be handled in the following ways. ,,第二節(jié)：寫作 閱讀下

31、面的文字，用英語寫一篇 120150 詞的短文。 今年，教育部直屬師范大學(xué)將招收一批免費(fèi)師范生，學(xué)生畢業(yè)后須回生源所在省份的中小學(xué)任教十年以上，你愿意成為一名免費(fèi)師范生嗎？請陳述理由。 本篇寫作題沒有提供很詳盡的素材，語篇結(jié)構(gòu)也沒有提示，對考生來說要寫好比較困難。 Pa.1 beginning (general info. + thesis statement) Pa.2 Reason 1 TS-SS-SS-SS-SS Pa.3 Reason 2 TS-SS-SS-SS-SS Pa.4 Reason 3 TS-SS-SS-SS-SS Pa.5 conclusion,,廣 東 第一節(jié) 基礎(chǔ)寫

32、作 要求考生根據(jù)一則調(diào)查寫一篇短文。根據(jù)以上數(shù)據(jù)，寫一篇短文，包括以下內(nèi)容： 1調(diào)查時間、調(diào)查問題以及調(diào)查對象；2男女生在以明星為偶像方面的差異；3“父母”在男女生偶像中的排序差異；4男女生在以偉人為偶像方面的異同；5你的偶像及理由。 寫作要求 1只能使用5個句子表達(dá)全部內(nèi)容；2文中不能出現(xiàn)真實姓名和學(xué)校名稱。,,,廣東試題第一節(jié)寫作的特點(diǎn)： 雖然題材感覺親切，接近學(xué)生的生活，但考題的信息量大，要求考生有較高的分析信息能力、重新組織信息能力和使用復(fù)雜句型的能力。本題難度很大。 第二節(jié) 讀寫任務(wù) 要求考生閱讀一封信，然后按照要求寫一篇150詞左右的英語短文。 信的主要內(nèi)容是：在你出生時，父

33、親給你寫了封信，表達(dá)了對你未來的期望。在你18歲時，父親生日那天，母親拿出當(dāng)年父親寫給你的信給你看，請你寫封回信，談?wù)勀愕母杏X和過去的生活經(jīng)歷。 要 求： 1以約30個詞概括父親在他信中對你的期望； 2以約120個詞表達(dá)你對父親的感恩，并包括如下要點(diǎn)： (1)讀信后的感受；(2)以你自己成長的經(jīng)歷說明你的感受； (3)表達(dá)你對父親的感激和祝福。,,總 結(jié)： 從用詞的準(zhǔn)確性和概括性要求、信息提供的方式、寫作素材的要求、寫作文體要求等方面看，山東、廣東的試題難度明顯大于江蘇試題。,,研究高考閱卷標(biāo)準(zhǔn) 書面表達(dá) 注意用好連接詞、學(xué)會合理分段（省考綱提高 了對篇章結(jié)構(gòu)的要求），詞數(shù)150個，少

34、于130詞或 多于160詞扣2分，書寫要清楚工整。 書寫情況在網(wǎng)上的視覺。,,,,,教學(xué)建議 1.培養(yǎng)學(xué)生譴詞造句的能力，讓他們學(xué)會寫出理想的句子。 句子的結(jié)構(gòu)、長短、交際功能 （準(zhǔn)確、地道、富有信息） 2.培養(yǎng)學(xué)生段落發(fā)展意識，讓他們寫出地道的段落。 主題句、輔助句、總結(jié)句；句間紐帶；句型多樣化 3.培養(yǎng)學(xué)生語篇能力，讓他們寫出連貫、得體的文章。,調(diào)整好心理, 冷靜面對08高考。 08高考盡管在命題依據(jù)、考試內(nèi)容、考試要求 及試卷結(jié)構(gòu)方面有所變化, 但考試題型與07年 相比仍然大體相同, 是一種較平穩(wěn)的過渡。 新增的任務(wù)型閱讀也是在2005年全國考試大綱就已提出的信息填空題。,Thank you very much!,,,