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畢 業(yè) 設(shè) 計（論 文）
設(shè)計(論文)題目：一種轎車用變速器的設(shè)計（操縱機構(gòu)
設(shè)計）
學(xué)生姓名：
二級學(xué)院：
班 級：
提交日期：
IV
目 錄
摘 要 Ⅰ
Abstract Ⅱ
第一章 緒 論 1
1.1?引言 1
1.2變速器概述 1
1.3本次設(shè)計的主要內(nèi)容? 4
第二章 變速器操縱機構(gòu)結(jié)構(gòu)與原理 6
2.1變速器操縱機構(gòu)功用 6
2.2變速器操縱機構(gòu)的類型 6
2.3操縱機構(gòu)的結(jié)構(gòu)? 6
2.4變速器鎖止原理 7
第三章 變速器操縱機構(gòu)設(shè)計 10
3.1初步選定參數(shù) 10
3.2具體參數(shù)的計算校核及相關(guān)機構(gòu)的確定 12
第四章 變速器操縱機構(gòu)零件三維建模 18
4.1. 一二擋換擋總成的建模 18
4.2其他零件建模 23
4.3 本章小結(jié) 27
第五章 論文總結(jié) 28
參考文獻 29
致 謝 30
一種轎車用變速器的設(shè)計（操縱機構(gòu)設(shè)計）
摘 要
隨著人們生活水平的提高，汽車已經(jīng)入千家萬戶。而變速器作為汽車上的一個重要裝置，自然為人們所關(guān)注。本次設(shè)計任務(wù)是設(shè)計一個5擋的變速器操縱機構(gòu)，并進行部分零件的計算校核。利用Pro/E三維軟件對其進行虛擬建模，繪制出包括各擋撥叉、撥叉軸等的零件圖，然后進行裝配并繪制出二維和三維的裝配圖。變速器操縱機構(gòu)作為變速器控制裝置，與汽車能否正常行駛關(guān)系密切，其設(shè)計是一個系統(tǒng)、復(fù)雜的過程。
關(guān)鍵詞：變速器、操縱機構(gòu)、虛擬建模
The design of the transmission (operating mechanism design)
Abstract
With living standard rising, the car has been into the thousands. As an important device on the motor and transmission, natural for people to concern.The design task is to design a 5 block transmission of operating mechanism, and parts of the calculation and checking. Using Pro/E 3 d software for the virtual modeling, map out including the shift fork, fork shaft parts diagram, and then are assembled and draw 2 d and 3 d assembly drawing. Transmission control mechanism as a transmission control unit, and is close to the car can run normally, its design is a system,complex process.
Keywords：transmission、control mechanism、virtual modeling
V
第一章 緒論
第一章 緒 論
1.1?引言
隨著工業(yè)和科技水平的提高，各式各樣的汽車被制造出來，進入人們的生活中。轎車以其優(yōu)美的造型，合理的價格，在我國廣受人們歡迎。目前來說，轎車已經(jīng)是人們生活著必不可少的交通工具，在我國有很大的市場以及廣闊的發(fā)展前景。消費者對汽車的需求越來越高，對汽車各方面要求也是越來越具體，越來越多樣。
汽車被關(guān)注的熱度不斷升高，人們對于汽車的結(jié)構(gòu)原理自然也開始去了解。變速器是汽車傳動系統(tǒng)的一個重要部件，能用來改變來自發(fā)動機傳遞出的轉(zhuǎn)矩轉(zhuǎn)速，實現(xiàn)速度與動力輸出的轉(zhuǎn)變。駕駛員可根據(jù)路況、時間以及汽車使用條件的需要，利用變速器的操縱機構(gòu)控制變速器，以達到掛擋、換擋或者退到空擋的目的。變速器由傳動機構(gòu)和操縱機構(gòu)組成，其操縱機構(gòu)是車輛所有操縱系統(tǒng)中用的最多的裝置，所以操縱機構(gòu)也成了人們常常關(guān)注的一個點。操縱機構(gòu)的設(shè)計和裝配能直接影響汽車行駛時的噪音、震動、平穩(wěn)性和駕駛性，從而影響整車的質(zhì)量。
轎車是生活中最普遍的一類車，故本次設(shè)計內(nèi)容主要設(shè)計一個轎車用變速器的操縱機構(gòu)。
1.2?變速器概述
1.2.1選題及意義
隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展進步，汽車從以往的奢侈品變成人們能負擔的起的代步工具，愛車之人也日益增多，汽車成為了人們茶余飯后的談資。變速器作為汽車上一個重要部件，也受到人們越來越多的關(guān)注。因此我想進一步了解變速器的結(jié)構(gòu)以及功能等，尤其是其操縱機構(gòu)，所以本次設(shè)計選擇了這個題目。
通過本次畢業(yè)設(shè)計，可以讓我更好的鞏固自己所學(xué)過的理論知識，同時讓我加深了對轎車變速器結(jié)構(gòu)及其工作原理的了解。在設(shè)計過程中可以鍛煉自己的構(gòu)思能力以及作圖能力，是一次很好的提升自己能力的機會。
32
第一章 緒論
1.2.2變速器的分類
現(xiàn)在市場上普遍應(yīng)用的變速器無外乎四種，配置于不同車型，他們分別是：手動變速器、自動變速器、手動/自動一體變速器、無級變速器，下面將分別進行論述。
1.手動變速器
手動變速器又被稱為有級變速器，它是采用齒輪組，每組齒輪組都有著固定的傳動比，比如一擋傳動比是3：1，二擋傳動比是2.5：1。因為這些變速比都是固定的，所以這些變速比也被稱為“級”，用這些變速比乘以減速比就得出了總傳動比。
隨著自動變速器的出現(xiàn)，便隨之出現(xiàn)了手動變速器即將被取代的說法。確實，自動變速器有著操作簡單方便的優(yōu)勢，憑著這個優(yōu)勢，自動擋的車越來越多的出現(xiàn)在人們的生活中。但是手動變速器也有其獨特的優(yōu)勢。下面將從三個方面講解。
（1）手動變速器能幫助提供更強大的動力。例如載貨的卡車，通常需要裝載很重的貨物，因此需要強大的牽引力。除了需要發(fā)動機強勁之外，變速器也可以起到一定的作用。通常掛在一擋時，車子能產(chǎn)生巨大的牽引力，來克服阻力，使汽車能前進，在爬坡時這項優(yōu)勢就更為明顯。
（2）手動變速器有良好的操作性。雖然相比于自動變速器來說較為繁瑣，但是對于開慣了手動擋的老司機來說，自動擋會很不適應(yīng)，而且沒有了換擋的操作，跑起來難免會有些乏味。而且學(xué)習(xí)操作手動變速器是每個學(xué)駕照的人必備的素質(zhì)，是學(xué)習(xí)駕駛的基礎(chǔ)，就像只有先學(xué)會走才能學(xué)會跑。因此，手動變速器從這方面講還有其特定的存在價值。
（3）手動變速器還有最大的一個優(yōu)點，就是省油?，F(xiàn)在世界石油資源緊張，而各國對石油的依賴并沒有明顯的減少，油價也是越來越貴，而手動變速器的一個優(yōu)點就是省油，因此它適合于各種經(jīng)濟型轎車的廠家，也比較能滿足普通家庭的需要。從近幾年來看，經(jīng)濟適用型轎車銷量一直比較穩(wěn)定，這多半要歸功于其手動變速器的設(shè)置。
2.自動變速器
自動變速器并不像手動變速器那樣需要用幾組齒輪組進行變速，而是采用行星齒輪機構(gòu)，這就比齒輪組的設(shè)計更加巧妙了。它可以根據(jù)油門踏板的踩踏程度，而無須駕駛員手動掛擋，就可以改變傳動比，以達到變速的目的。自動變速汽車上沒有安裝離合器，操作簡單，避免了兩只腳踩踏板的繁瑣，這一點為多數(shù)新手所喜愛。
自動變速器憑借它操作簡便的優(yōu)勢在汽車市場上享有自己的一片天空。它可以降低駕駛員的駕車疲勞程度，使其能盡情享受駕駛的樂趣。尤其是在道路比較擁堵的時候，經(jīng)常需要起步和停車，而駕駛自動擋汽車的人則可以省去頻繁換擋的麻煩，這一點優(yōu)勢就很明顯了。所以對于自動變速器還是手動變速器的選擇，還需考慮多方面因素。
從市場調(diào)查來看，自動變速汽車更適合女性駕駛員的口味，并且前景良好，以后必然會越來越多的出現(xiàn)在人們的生活中。
3.手動/自動一體變速器
前面已經(jīng)分別介紹了手動變速器和自動變速器，它們各有長短，分別適合不同的人群，可謂是平分秋色。正因如此，所以便誕生了一種手動/自動一體的變速器。
這種變速系統(tǒng)可以同時提供給人們兩種不同的駕駛方式，根據(jù)路況或者人的心情等不同，選擇適當?shù)鸟{駛方式，迎合了更多人的口味。同時還可以使車子有更好的適應(yīng)性。如前文所講，手動變速器為多數(shù)人喜愛，而自動變速器為多數(shù)女性喜愛，而這類車可謂是兼顧了雙方，是一項很實用的創(chuàng)造。
而且這類車造價也不是很高，比較平民化，可以為較多人擁有，也有著廣闊的發(fā)展前景。
4.無級變速器
隨著科技水平發(fā)展，人們對汽車性能要求也在提高，汽車的各類裝置自然也要與時俱進，變速器也不例外。而現(xiàn)在最高端的變速器，便要屬無級變速器了。無級變速器先進的部分在于，它不是用齒輪來變速了，而是使用鋼帶和滑輪，傳動比可以隨意且平穩(wěn)的變化，沒有手動擋那種突跳的感覺。
1.3本次設(shè)計的主要內(nèi)容?
本次設(shè)計的任務(wù)是設(shè)計一臺轎車上手動變速器。本次設(shè)計采用中間軸式變速器，它具有兩個突出的優(yōu)點：一個是其直接擋的傳動效率很高，而且磨損及噪聲也較??；二是在齒輪中心距比較小的情況下仍可以得到較大的一擋傳動比。???????????????????
根據(jù)轎車的最高時速、輪胎型號、最大扭矩、最大功率、最高轉(zhuǎn)速等等參數(shù)，再設(shè)計自己所需要的人手操縱力、換擋桿長度、選擋軸力矩、換擋軸力矩、換擋搖臂長度、換擋搖臂長度和手柄操縱力等重要參數(shù)。再根據(jù)自己以前學(xué)過的汽車構(gòu)造、機械設(shè)計制造基礎(chǔ)等理論知識，便不難得出變速器操縱機構(gòu)的零件參數(shù)。
所設(shè)計的變速器的功用有：①能夠改變傳動比，也能改變轉(zhuǎn)矩，改變汽車牽引力，使汽車能在起步、平地行駛或者爬坡時能更好的適應(yīng)路況，使發(fā)動機能在比較有利的條件下工作；②在發(fā)動機工作條件不變的情況下，可以多加入一個嚙合齒輪使汽車能倒退行駛。③在空擋時，可以阻斷發(fā)動機到車輪的能力傳遞，使發(fā)動機怠速旋轉(zhuǎn)，同時便于再次掛擋。這臺變速器通過同步器來換擋，設(shè)有五個前進擋位和一個倒擋。
第二章 變速器操縱機構(gòu)結(jié)構(gòu)與原理
第二章 變速器操縱機構(gòu)結(jié)構(gòu)與原理
2.1變速器操縱機構(gòu)功用
變速器的操縱機構(gòu)的功用是控制變速器傳動機構(gòu)，改變齒輪組的嚙合，從而改變變速器的傳動比，以達到變換擋位的效果，或者中斷發(fā)動機的動力傳遞。駕駛員可以通過變速器操縱機構(gòu)準確的掛入需要的任意擋位，并且隨時能退入空擋。
為了能使變速器準確高效的工作，在設(shè)計時應(yīng)對其操縱機構(gòu)提出如下要求：
（1）在機構(gòu)里面應(yīng)該設(shè)置自鎖裝置，以確保變速器不會自動掛擋或者脫擋。
（2）在機構(gòu)里面應(yīng)該設(shè)置互鎖裝置，以確保變速器不會同時掛入多個擋位。
（3）在機構(gòu)中應(yīng)設(shè)置倒擋鎖，以防止不小心掛到倒擋。
（4）應(yīng)保證輕便可靠的換擋。
2.2變速器操縱機構(gòu)的類型
駕駛員可以根據(jù)路況、行人的因素通過變速器的操縱機構(gòu)掛上任意擋或者換至空擋，確保汽車能在道路上安全平穩(wěn)的行駛?？梢愿鶕?jù)變速器設(shè)置的位置不同將變速器分為兩大類：離駕駛員較近的稱為直接操縱機構(gòu)，較遠的稱為遠距離操縱機構(gòu)。
?(1)直接操縱機構(gòu)?
直接操縱機構(gòu)是指變速器布置的里駕駛員位置較近的操縱機構(gòu)。這種操縱機構(gòu)的話變速桿可以由駕駛員直接操控，因為變速桿可以從底板伸到駕駛室。這種機構(gòu)一般結(jié)構(gòu)簡單，易于操作，主要由撥叉軸、撥叉和變速桿等裝置組成。
?(2)遠距離操縱機構(gòu)?
遠距離操縱機構(gòu)是指變速器與駕駛員距離較遠的操縱機構(gòu)。這種機構(gòu)往往需要在變速桿與操縱機構(gòu)之間安裝一套輔助構(gòu)架，即外部操縱機構(gòu)。這套操縱機構(gòu)必須具有足夠的剛度，否則會造成換擋手感不明顯，從而影響駕駛員的操作感。一般用于轎車、微型車或者其他一些輕型車上。
2.3?操縱機構(gòu)的結(jié)構(gòu)?
從換擋方便考慮，首先就要確定換擋的位置圖。這也是設(shè)計操縱機構(gòu)首先要考慮的事。在設(shè)計時應(yīng)該注意以下3點：?
①應(yīng)該按擋位的順序由小到大來排列；?
②通常將常用擋位放在好掛擋的位置，不常用的擋位放在其余位置；?
②為了防止不小心掛入倒擋，應(yīng)將倒擋設(shè)置在比較偏的位置。
2.3.1變速桿
變速桿就是我們平時最常見的立在駕駛座旁邊的那根操縱桿，駕駛員通過變速桿來實現(xiàn)換擋，改變變速器內(nèi)齒輪組的嚙合，改變轉(zhuǎn)速轉(zhuǎn)矩，使汽車前進或者倒退。變速桿中部是球體，上端伸入駕駛室內(nèi)，變速桿以球體為支點可以做類似杠桿的運動，使下端能軸向移動。從而帶動變速撥叉做軸向運動，使變速器內(nèi)齒輪結(jié)合或者分離，就可以掛入擋位。在中國大陸，由于駕駛座一般設(shè)置在左側(cè)，變速桿一般設(shè)置在駕駛座的右側(cè)。因為變速桿與駕駛員接觸比較密切，所以在設(shè)計時必須多花心思。必須綜合考慮通用性、使用型、經(jīng)濟性等。
2.3.2變速撥叉和軸?
變速撥叉一端用螺釘定在撥叉軸上，另外一段與掛擋齒輪相連，也就是說，通過變速撥叉將撥叉軸和掛擋齒輪連接在了一起。在空擋的時候，撥叉頂部凹槽基本在同一直線對齊，從而使變速桿下端能夠移動，能伸入所掛擋位的撥叉凹槽中。
2.4變速器鎖止原理
2.4.1自鎖原理及裝置
自鎖機構(gòu)就是用對各擋撥叉軸進行軸向定位鎖止，防止其自動產(chǎn)生軸向的移動而造成變速器自行換擋和脫擋的。
自鎖裝置一般是由一個自鎖鋼球和一個自鎖彈簧組成。在變速器蓋前端會有三個深孔，位于撥叉軸正上方，空中裝入自鎖鋼球和自鎖彈簧。每根撥叉軸對著自鎖鋼球的一面有三個凹槽，中間凹槽正對鋼球時是空擋位置，左右凹槽正對鋼球時則是處于某一擋的工作位置。自鎖鋼球被自鎖彈簧壓入撥叉軸的相應(yīng)凹槽內(nèi)，彈性鍵，撥叉軸若要移開擋位的位置，需要克服自鎖彈簧的彈力才能移動，彈簧彈力較大時只有駕駛員在撥叉軸上施加力才能使之移動，而撥叉軸不能自己移動，從而能防止其自動換擋或脫擋。
下圖為變速器自鎖裝置原理圖。
圖2.1 變速器的自鎖及互鎖裝置
2.4.2互鎖原理及裝置
互鎖機構(gòu)就是用來阻止兩個撥叉軸同時移動，即防止變速同時掛入兩個擋位，而使汽車行駛出現(xiàn)問題。最常用的有鎖球式、鎖銷式和鉗口式。下面主要介紹鎖球式互鎖裝置。
鎖球式互鎖裝置一般由互鎖鋼球和互鎖銷組成。每根撥叉軸朝向互鎖鋼球的側(cè)表面都有一個深度相同的凹槽，中間撥叉軸上有兩個凹槽，之間有孔相通，空中有一根可移動的互鎖銷。當一根撥叉軸移動時，其一側(cè)鋼球從凹槽中被擠出，然后嵌入相鄰軸的凹槽內(nèi)，將相鄰軸鎖止在空擋位置。
下面是互鎖裝置的工作原理圖。
圖2.2 鋼球式互鎖裝置工作原理圖
2.4.3倒擋鎖
倒擋鎖作用就是通過操縱力提醒駕駛員，防止誤掛倒擋，提高安全性。
倒擋鎖是由1擋、倒擋撥塊中的倒擋鎖銷和彈簧組成。駕駛員在選擇一擋或者倒擋時，必須有意識地用較大的力操縱變速桿，以此來提醒駕駛員，變速器正在掛入倒擋。?
第三章 變速器操縱機構(gòu)設(shè)計
第三章 變速器操縱機構(gòu)設(shè)計
3.1初步選定參數(shù)
3.1.1換擋力傳動比
駕駛員操縱變速桿來掛擋，所用最小的力稱之為手柄操縱力。其中用到了類似杠桿原理。杠桿原理大家都知道，可以省力，但是會增加力臂。這里涉及到的力的傳動比實際就是兩個力臂的比值。通過增加變速桿的長度可以增大力傳動比，但是隨之而來又有負面效應(yīng)，就是駕駛員操縱變速桿時幅度會增大。經(jīng)查閱資料，根據(jù)人體工程學(xué)的要求，變速操縱桿布置在以座椅中心線離靠背100mm 處為圓心, 以600mm為半徑所畫的圓范圍內(nèi)較合適，從而駕駛員能更好的操作變速桿。
3.1.2靜態(tài)換擋力
駕駛員換擋必須克服的力為靜態(tài)換擋力，總體來說，它屬于有益的阻力。但是也并不能過大，國家對此做出了要求。一般要求靜態(tài)換擋力小于500N，才能在操縱時比較舒適。
3.1.3耗散力
駕駛員操縱手柄的力，并非所有都用于克服變速器的換擋力，也不可能做到都去克服換擋力。有一部分會從機械能轉(zhuǎn)變成聲能、內(nèi)能等，而這部分損耗的力量便稱為耗散力。不同于換擋力，耗散力應(yīng)當是越小越好，否則就容易造成操縱困難，或者導(dǎo)致桿件變形，零件磨損加快等問題，屬于有害阻力，應(yīng)當盡量避免。所以在設(shè)計是一定要考慮到這一點，盡量降低耗散力。一般來說，選用合適的支撐材料或者優(yōu)化防塵罩結(jié)構(gòu)，是降低耗散力的有效手段。
3.1.4操縱桿長度
考慮到本次設(shè)計的是轎車用變速器操縱機構(gòu)，并且經(jīng)過對人們生活中相關(guān)產(chǎn)品的調(diào)查，初定操縱桿的長度為：350mm。
3.1.5操縱桿運動范圍
查閱有關(guān)資料，得出操縱器與人體相關(guān)的尺寸參數(shù)，從而確定操縱桿前后最大運動范圍和左右最大運動范圍。
前后最大運動范圍為：45度
左右最大運動范圍為：90度
根據(jù)設(shè)計需要，選?。?
操縱桿前后運動范圍為：20度；左右運動范圍為：15度。
3.1.6換擋搖臂長度以及換擋力矩
經(jīng)過在實驗室的數(shù)據(jù)測量，并且參考桑塔納2000變速器設(shè)計參數(shù)，初定本次設(shè)計選?。?
換擋搖臂長度：80mm；
換擋力矩：15N.m；
選擋搖臂長度：80mm ；
選擋力矩：25N.m
3.1.7選、換擋搖臂運動范圍
換擋搖臂：前、后運動最大角度為：25度；
選擋搖臂：向前運動最大角度為：20度，
向后運動最大角度為：15度。
3.2具體參數(shù)的計算校核及相關(guān)機構(gòu)的確定
本設(shè)計根據(jù)桑塔納2000的車型展開，設(shè)計中所采用參數(shù)均來自此種車型：
最高時速：175km/h
輪胎型號：195/60R14
發(fā)動機型號：74千瓦4缸2氣門電子控制多點噴射汽油機（AYJ)
最大扭矩：155Nm/3800rpm
最大功率：74/5200?
最高轉(zhuǎn)速：5000r/min
主要參數(shù)
人手操縱力：35N；
換擋桿長度：250mm；
選擋軸力矩：25Nm；
換擋軸力矩：15Nm；
換擋搖臂長度：80mm；
選擋搖臂長度：80mm;
手柄操縱力：66N?
3.2.1操縱桿支點的確定
在計算時，換擋搖臂和變速桿之間的運動相較于選擋搖臂與變速桿之間的運動更為簡單，故我們選取換擋搖臂來計算支點。
已知：操縱力為66N，換擋搖臂長度為80mm，所需力矩為Q=66N.m
B 66N
350-
A
O C
為了方便加工制造，這里取整數(shù)x=92mm
3.2.2變速桿直徑的確定
在駕駛汽車時，駕駛員直接通過變速桿來實現(xiàn)換擋，間接控制汽車的速度和牽引力，使汽車能在不同路況下平穩(wěn)行駛?？梢哉f，除了方向盤以外，變速桿是駕駛員平時接觸最多、用的最頻繁的一個裝置。因此它的設(shè)計制造直接影響人的手感和舒適感。我們在設(shè)計這個裝置時，不光要考慮它的強度剛度等因素，還必須把人為的因素考慮進去，才能使設(shè)計更加完美，更能迎合大眾。
操縱桿材料：
既然是設(shè)計，那必然要考慮材料的成本，同時又要符合強度剛度要求，才能保證產(chǎn)品的質(zhì)量。查閱資料后，我決定選取A級Q235鋼作為其制造材料。這種材料在工業(yè)上運用廣泛，是一種性價比比較高的碳素鋼。
確定操縱桿直徑
經(jīng)查閱資料，轎車換擋桿直徑一般均在以下，所以Q235鋼的屈服極限選為 （直徑≤），剪切強度。操縱桿的布置涉及到駕駛員的操作，所以必須考慮到其中存在的不確定因素。排除這些因素，才能保證駕駛員在行車時的可靠性。故我們在這里設(shè)置安全系數(shù)n?？紤]到操縱桿的實際工作情況，這里選n=3。
∵
∴
∵ 材料需滿足剪切強度條件，即 ，
∴ , 又∵ ，
∴ ，
所以變速桿的直徑：
為了接下來的校核計算，也為了方便制造，這里我們選取d=13mm
（1）變速桿剛度校核
我們在設(shè)計時要保證強度，是為了防止其疲勞破壞，但同時我們也要保證其剛度，以免其發(fā)生過度的彎曲變形而導(dǎo)致操縱不便。所以剛度也是設(shè)計時不容忽視的一項。下面是校核剛度的過程：
操縱桿的慣性矩（圓截面）：
操縱桿的最大撓度在自由端截面，其值為：
（變速桿長度為210mm，鋼的彈性模量）
∵ 一般軸的許用撓度
∴
∵ < ，
∴ 操縱桿滿足剛度要求。
（2）操縱桿的穩(wěn)定計算
生活中不難見到某些裝置因為承受不了過度的壓力而發(fā)生斷裂，造成大小不一的事故。這就是因為設(shè)計時沒有考慮到壓桿失穩(wěn)的情況。這種情況一旦發(fā)生，小則使構(gòu)件損壞，導(dǎo)致裝置失靈，大則引起整個系統(tǒng)的癱瘓，損失難以估量。?這種情況雖然工程中在所難免，但設(shè)計時應(yīng)該考慮并盡量避免。
壓桿失穩(wěn)發(fā)生的原因主要是因為桿上的壓力接近極限值的時候，桿的彎曲程度急劇變化而使其產(chǎn)生塑形變形甚至斷裂。?
所以在設(shè)計時就必須找出這個極限值，這才是解決穩(wěn)定性問題的關(guān)鍵。經(jīng)查閱資料得知，桿一端被約束時細長桿的臨界力公式如下，即
，為長度系數(shù)。
因為變速桿在使用時有一端固定在車子底盤，一端由駕駛員操控，所以長度系數(shù)取=2，則變速桿的臨界力：
校核操縱桿穩(wěn)定性：
校核穩(wěn)定性通常用安全系數(shù)表示表示。即
，為穩(wěn)定安全系數(shù)。
一些難以避免的因素，如荷載的偏心、材料的不均勻等，對桿件的穩(wěn)定性的影響比對強度的影響要大，它們使臨界力顯著下降。所以，穩(wěn)定安全系數(shù)通常規(guī)定得比強度安全系數(shù)高。因此，這里選n=4
因為在一般情況下，人操作變速桿不會出太大力氣，考慮到各種可能發(fā)生的意外情況，這里設(shè)計時保守一些，取操縱力P=300N
∵
∴
由上面計算可得，變速桿滿足要求。
3.2.3變速桿中間軸直徑的確定
（1)確定變速桿桿中間軸直徑
對中間軸受力進行分解可知，中間軸受到人手操縱力的分力力矩和變速器頂蓋平衡彈簧（旋扭轉(zhuǎn)彈簧）的回位力矩中，扭轉(zhuǎn)彈簧的回位力矩為選擋搖臂的工作時所需的力矩減去其自身的彈簧回位力矩。通過對相關(guān)變速器的測量，選擋搖臂自身的彈簧回位力矩為5N.m左右。因為選擋搖臂工作所需的力矩為25N.m，所以中間軸彈簧的力矩為20N.m。
參考相關(guān)產(chǎn)品尺寸，我們確定 AO=，AB=BO=，則：
在B點處的等效力：
為的一個分力，其大小為：
由圖可知，點B處的力：
中間軸的材料和操縱桿相同，為Q235鋼，其許用剪應(yīng)力，
∵ ，
∴ , 又∵ ，
∴
即，只要中間軸直徑d=1.5mm3就滿足強度條件。為了制造的方便，參考市場上銷售的相關(guān)產(chǎn)品，這里選d=9mm。
（2）中間軸剛度校核
中間軸的慣性矩（圓截面）：
點B處的撓度為：
點A處的的撓度為：
則中間軸的撓度為：
∵ 軸的許用撓度
∴
∵ < ，
∴ 中間軸滿足剛度要求。
中間軸不用承受多大壓力，故不需要進行校核。
第四章 變速器操縱機構(gòu)零件三維建模
第四章 變速器操縱機構(gòu)零件三維建模
對于一個復(fù)雜機構(gòu)，其建模的方法一般是先創(chuàng)建多個零件，然后將這些零件裝配在一起。Pro/E基于特征的零件建模過程就是模仿零件的加工過程，即各特征的建立順序應(yīng)盡可能與零件的加工順序一致。一般零件建模的方法就采用以上介紹的建模方法，建模過程如下：
(1)根據(jù)零部件的結(jié)構(gòu)特點，先建立一個基本體素或掃描特征作為零件的毛坯；
(2)再參照零件的粗加工過程逐步創(chuàng)建零件的孔、鍵槽、型腔、凸臺、凸墊及用戶定義等特征；
(3)最后參照零件的精加工過程創(chuàng)建倒圓、倒角、螺紋、修剪和陣列等特征。由于圓柱、塊和錐等基本體素屬非關(guān)聯(lián)性特征，它們不與已建立的幾何對象關(guān)聯(lián)。因此，為了保證模型的可修改性，在一個零件模型中創(chuàng)建的基本體素不要超過1個，而且基本體素一般被作為第一個特征。下面具體以“一二擋零件總成”來詳細說明建模過程。
4.1. 一二擋換擋總成的建模
4.1.1．一二擋換擋軸建模
(1)運行Pro/E。單擊新建“文件”工具欄中的新建工具，彈出“新建”對話框，如圖4.1所示。
(2)點選“類型”選項中的“零件”單選按鈕，點選子類型選項中的“實體”按鈕，并在名稱文本框中輸入新建文件的名稱，取消勾選“使用默認模板”復(fù)選框，單擊確定彈出新建文件選項的對話框。
(3)選擇“mmns_part_solid”模板，確定單位為毫米/牛頓/秒，單擊確定完成如圖4.2所示。
圖4.1 新建窗口
圖4.2 選擇單位類型
(4)創(chuàng)建草繪圖形。選擇TOP面為基準平面，Right為基準平面，單擊確定進入草繪截面如圖4.3所示。
(5)根據(jù)二維圖紙繪制出換擋軸的草繪圖，繪圖時要選取相應(yīng)的旋轉(zhuǎn)軸線，以旋轉(zhuǎn)出三維模型，如圖4.4所示。
圖4.3 “草繪屬性”窗口
圖4.4 “草繪”窗口
(6)繪出草圖后單擊右下角圖標，完成三維建模，進行倒圓角處理得到實體模型，如圖4.5所示。
圖4.5 一二擋撥叉軸
4.1.2．一二擋換擋撥叉建模
(1)創(chuàng)建新文件與前面介紹撥叉軸建模類似，只是將名稱命名為“一二擋撥叉”。
(2)利用拉伸工具繪制出撥叉外輪廓，如圖4.6所示。
圖4.6 繪制一二擋撥叉外輪廓
(3)利用拉伸去除材料，作出撥叉軸孔，如圖4.7所示。
圖4.7 繪制一二擋撥叉軸孔
(4)修剪實體初步得到撥叉外形，并修剪倒角得到撥叉實體，如圖4.8所示。
圖4.8 繪制一二擋撥叉實體
4.1.3．一二擋換擋臂建模
(1)創(chuàng)建新文件與前面介紹兩個實體建模類似，將名稱命名為“一二擋換擋臂”。
(2)利用拉伸工具得到換擋臂粗外輪廓，如圖4.9，圖4.10所示。
(4)修剪實體初步得到換擋臂外形，并修剪倒角得到換擋臂實體，如圖4.11所示。
圖4.9 一二擋換擋臂粗輪廓圖 4.10 一二擋換擋臂粗輪廓
圖4.11 一二擋換擋臂
4.2其他零件建模
4.2.1．彈簧的建模
(1)單擊新建按鈕，在“新建”對話框中輸入文件名“tanhuang”。
按照上述零件建模方法，創(chuàng)建變速器操縱機構(gòu)模型的零件，包括：然后單擊確定。
(2)在主菜單中依次單擊“插入”“螺旋掃描”“伸出項”按鈕，彈出對話框，如圖4.12所示。
圖4.12 菜單管理器
(3)根據(jù)管理器選項依次選取“常數(shù)”“穿過軸”“右手定則”“完成”命令，選取“Front”面為草繪平面，系統(tǒng)彈出“方向”選擇正向，單擊缺省設(shè)置進入草繪環(huán)境。
(4)繪制草繪線，單擊確定輸入節(jié)距，得到草繪軌跡。
(5)繪制截面，如圖4.13所示。
圖4.13 彈簧絲截面
(6)掃描實體，完成建模，效果如圖4.14所示。
圖4.14 彈簧
4.2.2．殼體的建模
(1)單擊新建按鈕，在“新建”對話框中輸入文件名“keti”。
(2)在Front面上進行草繪1，畫出底面1，在Front面上進行草繪2，畫出底面2；建立平面DTM1//Front平面，以DTM1為基準平面，以草繪1為基準剖面，拉伸殼體底座。
(3)以殼體底座上表面為草繪平面進行草繪3，以草繪3為拉伸截面，拉伸實體2。
(4)建立平面DTM2//TOP平面，偏移49°，以草繪2為拉伸截面，去除材料建模殼體底部；拉伸實體10，去材料形成主殼體輪廓。
(5)利用筋特征作出兩端筋板，拉伸孔，利用孔特征作出兩端孔、兩底孔，
進行局部倒圓角。
(6)利用拉伸工具拉伸出實體，拉伸圓去除材料（φ16.5，D=1），進行局部倒圓角修整。
(7)利用孔工具作出標準孔；拉伸殼體底孔（4×φ14），拉伸底座對角凸緣。
(8)對兩筋特征進行完全倒圓角修整（即最大倒圓角）；對其余部位進行倒圓角修整。
(9)得到殼體三維模型效果圖。
4.2.3．變速器操縱機構(gòu)零件三維效果圖
變速器操縱機構(gòu)的零部件建模主要包括前進五個擋及倒擋相應(yīng)的換擋軸、撥叉軸、換擋撥叉、換擋臂、選擋彈簧、螺釘、銷、換擋撥塊、殼體等，部分零件三維視圖如圖4.15到圖4.18所示。
圖4.15 換擋導(dǎo)向軸
圖4.16 換擋臂
4.3 本章小結(jié)
本節(jié)介紹了變速器操縱機構(gòu)的某些構(gòu)件建模過程，主要包括一二擋、三四擋以及5擋和倒擋的撥叉軸、撥叉、換擋臂等，并且附上了建模后的三維截圖。在建模過程中由于技術(shù)原因也遇到了一些問題，但是在老師和同學(xué)的幫助下也基本都順利解決了。
三維建模是設(shè)計的基礎(chǔ)，也是一種先進的設(shè)計方式，是設(shè)計成果能簡單明了的呈現(xiàn)在人們面前，一目了然。要善于運用這些來解決我們設(shè)計中的困難。本次操縱機構(gòu)的設(shè)計就很好的體現(xiàn)了這一點。
第五章 論文總結(jié)
第五章 論文總結(jié)
變速器的操縱機構(gòu)是變速器的控制裝置，關(guān)系到汽車能否正常行駛。設(shè)計操縱機構(gòu)是一個系統(tǒng)的、復(fù)雜的過程，即使是一個小小的零件，如果出了差錯，可能會影響整個機構(gòu)的運作。因此我們在設(shè)計時必須采取合理的計算，并進行校核，看是否符合條件。
經(jīng)過專業(yè)老師的指導(dǎo)以及周圍同學(xué)的幫助，本次設(shè)計任務(wù)終于已接近尾聲了。本次設(shè)計結(jié)合了許多前人總結(jié)的理論以及經(jīng)驗，再加上自己的辛勤的勞動創(chuàng)造，終于完成了以下工作：
對變速器操縱機構(gòu)進一步了解，并且設(shè)計出了一套變速器操縱機構(gòu)的部件參數(shù)，用計算驗證了自己設(shè)計參數(shù)的準確性，符合強度剛度要求。并用CAD先畫出二維草圖，然后用Pro/E進行三維建模，繪制出二維及三維的圖紙。
對繪制的零件圖進行裝配，最后繪制出一張總裝配圖，其中包含了本次設(shè)計的所有內(nèi)容，也是本次設(shè)計最重要的成果。
本次設(shè)計使我更進一步了解了變速器的結(jié)構(gòu)和功能，對變速器的操縱機構(gòu)也有了更深入的認識，對于自己設(shè)計的能力以及制圖的能力也有了一定的鍛煉，使自己的專業(yè)知識更加鞏固扎實了。
參考文獻
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致謝
致 謝
本次設(shè)計能順利完成首先要感謝凌秀軍老師的悉心指導(dǎo)。作為指導(dǎo)老師，他盡職盡責(zé)，在我們論文完成的每一階段都會給予指導(dǎo)，能及時指出過程中出現(xiàn)的錯誤，并且給出寶貴的意見，使我少走了很多彎路。正是由于凌老師的嚴格要求與耐心指導(dǎo)，我才能完成這次設(shè)計。在此我向凌老師表達最誠摯的敬意和由衷的感謝。
在論文完成期間，周圍的同學(xué)也給我許多幫助，并且在我遇到困難和產(chǎn)生疑惑時，能幫助我鼓勵我，使我有了戰(zhàn)勝困難的信心和決心。同時他們常常能給予我實質(zhì)性的幫助，在技術(shù)層面幫助我克服困難。感謝他們的莫大的幫助。
還有要感謝我的父母，是他們一直在背后默默支持我，提供物質(zhì)和精神兩方面的幫助，同時他們也很關(guān)心我的畢業(yè)設(shè)計，常常問起我的作業(yè)進度。非常感謝他們對我的關(guān)心與愛護。
在此向所有給予我論文完成提供幫助的人表示誠摯的謝意，祝愿各位身體健康，萬事如意！
畢 業(yè) 設(shè) 計（論 文）任 務(wù) 書
設(shè)計（論文）題目：一種轎車用變速器的設(shè)計（操縱機構(gòu)設(shè)計）
學(xué)生姓名：
發(fā)任務(wù)書日期：2015年12月30日
任務(wù)書填寫要求
1．畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書由指導(dǎo)教師根據(jù)各課題的具體情況填寫，經(jīng)學(xué)生所在專業(yè)的負責(zé)人審查、系
（院）領(lǐng)導(dǎo)簽字后生效。此任務(wù)書應(yīng)在畢業(yè)設(shè)計（論文）開始前一周內(nèi)填好并發(fā)給學(xué)生。
2．任務(wù)書內(nèi)容必須用黑墨水筆工整書寫，不得涂改或潦草書寫；或者按教務(wù)處統(tǒng)一設(shè)計的電子文檔標準格式
（可從教務(wù)處網(wǎng)頁上下載）打印，要求正文小4號宋體，1.5倍行 ， 打印在 上 。
3．任務(wù)書內(nèi)填寫的內(nèi)容，必須 學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文） 的情況 一 ， 變 ，應(yīng) 經(jīng) 所在專業(yè)
系（院） 領(lǐng)導(dǎo)審 后 可 填寫。
4．任務(wù)書內(nèi) 學(xué)院 、 專業(yè) 名 的填寫，應(yīng)寫 文 ，不 寫?字￠￡。學(xué)生的 學(xué)號 要寫
號，不 ?寫￥后2?或1??字。
5．任務(wù)書內(nèi) 要§currency1文' 的填寫，應(yīng)按“???fifl學(xué)院 fi畢業(yè)設(shè)計（論文）–寫??·的要求書寫。
6． 年月日 日期的填寫，應(yīng) 按“ 標GB/T 7408—94??據(jù)? ??格式、?”??、日期 ?…
‰ ?·? 的要求，一`用′???字書寫?！?2002年4月2日 或 2002-04-02”。
畢 業(yè) 設(shè) 計（論 文）任 務(wù) 書
1． 畢業(yè)設(shè)計（論文）課題應(yīng)?˙的目的：
畢業(yè)設(shè)計課題 要¨ 轎車用變速器操縱機構(gòu)的設(shè)計。目的¨ ?學(xué)生? ?用所學(xué)的?ˇ—論、專業(yè)
專業(yè)? fl 題， 工 設(shè)計的 。根據(jù)車?工 專業(yè)的 a， ?
下 ：
1． 查??、 ?文'o 、 ?的 ；
2．? ?用?ˇ—論、專業(yè)—論 題的 ；
3．查 用專業(yè)設(shè)計、 ? 的 ；
4．設(shè)計、計 ??的 ，?? 用計 機 行??的 ； 一 的 試fl術(shù)， 行性 ；
5．–寫設(shè)計說明書（論文）的 。
2． 畢業(yè)設(shè)計（論文）課題任務(wù)的內(nèi)容 要求（??原始?據(jù)、fl術(shù)要求、工作要求 ）：
畢業(yè)設(shè)計課題的內(nèi)容：
對轎車用變速器操縱機構(gòu) 行設(shè)計，對各部件 行設(shè)計 計 ，對 要零件 行校核，利用三 設(shè)計軟件 行
建模 模擬仿真，對在出現(xiàn)的 題 行 ??，優(yōu)化設(shè)計。
畢業(yè)設(shè)計課題的要求：
1.通 查 資料，按? 開題報告書。
2.按? 畢業(yè)設(shè)計?文§currency1資料。
3.設(shè)計出節(jié) 車的車架并 行優(yōu)化。
4. 夠 指導(dǎo)老師布置的課題任務(wù)，體現(xiàn)一 的創(chuàng) 性。
5.–寫畢業(yè)論文，按?§加答辯，在答辯前各項? 的資料要齊 。
畢 業(yè) 設(shè) 計（論 文）任 務(wù) 書
3．對 畢業(yè)設(shè)計（論文）課題 果的要求〔???‰、 物 硬件要求〕：
1.?文§currency1資料?文（附原文）不少于3000字；
2. 結(jié)構(gòu) 整、 —可靠的設(shè)計 案，對轎車用變速器操縱機構(gòu) 行三 建模，?制工 ?， 符 畢業(yè)
設(shè)計要求的? 工作量；
3.按期 符 ???fifl學(xué)院 fi生畢業(yè)設(shè)計（論文）工作條例·要求的畢業(yè)設(shè)計論文，不少于1萬字，
詳細說明設(shè)計 驟 思路。
4． 要§currency1文'：
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畢 業(yè) 設(shè) 計（論 文）任 務(wù) 書
5． 畢業(yè)設(shè)計（論文）課題工作 計?：
2015.12.05-2016.01.15 `題，填寫審題‰；指導(dǎo)教師下發(fā)任務(wù)書，學(xué)生查 課題 §currency1文'、資
料，–寫開題報告。
2016.01.16-2016.02.25提?開題報告、?文§currency1資料 ?文、畢業(yè)設(shè)計（論文）大′；開始畢業(yè)設(shè)計
(論文)。
2016.02.26-2016.04.15具體設(shè)計或?? 案 ?，提?畢業(yè)設(shè)計（論文）草?，填寫 期o查‰。
2016.04.16-2016.05.05 論文或設(shè)計說明書、? ˉ料，提?畢業(yè)設(shè)計（論文） ?，指導(dǎo)老師審
核。
2016.05.06-2016.05.13提?畢業(yè)設(shè)計 ?文檔，學(xué)生準˙答辯；? 教師? 學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）。
2016.05.13-2016.05.26根據(jù)學(xué)院統(tǒng)一¨ ， 行畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯。
所在專業(yè)審查??：
課題內(nèi)容 要求符 畢業(yè)設(shè)計要求。
負責(zé)人： 2016 年 4 月 15 日