初一數學二元一次方程教學計劃.doc
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工作計劃:________ 初一數學二元一次方程教學計劃 單位:______________________ 部門:______________________ 日期:______年_____月_____日 第 1 頁 共 8 頁 初一數學二元一次方程教學計劃 一、學期教學目標 (一)知識與技能 1、基礎知識的培養(yǎng)要求: (1)了解角的相關概念及垂直的概念. (2)了解平面直角坐標系的概念,掌握一次函數和它的圖象,并會求解析式. (3)了解平行線的性質和判定,并應用其解題. (4)會解二元一次方程組,能根據具體問題中的數另關系列出二元一次方程組并求解。 (5)了解確定事件與不確定事件的概念,并會判定哪些是確定事件或不確定事件。 (6)了解正整數冪的運算性質并會運用它們運算. (7)了解單項式與多項式,多項式與多項式相乘的法則 (8)了解三角形的內角、外角及其外角等相關概念. (9)了解圓的相關概念并會畫圓. 2、基本技能、能力的培養(yǎng)要求: (1)、學會利用轉化的思想方法解決問題。 (2)、培養(yǎng)學生從具體到抽象,從特殊到一般的抽象概括能力。 (3)、培養(yǎng)學生分類的數學思想,學會類比的數學觀念。 (4)、體驗數形結合思想方法。 (5)、培養(yǎng)學生的自學能力,提高課堂效率。 (6)、培養(yǎng)推理論證能力。 (二)、過程與方法 1、將課堂教學效率的提高作為課堂教學的首要目標,將學生學習方式的轉變作為變革的重點,將小組活動作為教學活動的重要形式,給學生更多的參與機會,積極進行自助互助學習型課堂和“五三”優(yōu)質高效課堂教學。 2、要體現 “345”優(yōu)質高效課堂和“五三”教學模式的基本原則和要求的相關內容。將課堂教學效率的提高作為課堂教學的首要目標。 3、體現“三為主”原則:以學為主、以練為主、以賽為主。倡導“三自主”原則:自主學習、自主探索、自主交流。鼓勵“三動”:動腦、動手、動口。 (三)、情感、態(tài)度、價值觀 1、體驗數學源于生活,同時又反作用于生活,感受數學的嚴謹性和準確性。 2、對學生進行辯證唯物主義教育。 3、對學生進行愉快教育,通過 “345”優(yōu)質高效課堂和“五三”教學模式教學,使學生形成人人樂學的濃厚學習氛圍。 二、學生基本情況分析 1、學生基礎知識分析 通過半年的學習,學生的能力發(fā)展水平、知識的理解和掌握程度都有一定的提高,但也存在著不同程度的差距,普遍存在著優(yōu)秀生、中程生、必培生三部分學生。 一部分同學基礎好,學習興趣濃厚,因而能夠自覺地進行學習。成績較理想,這部分同學有: 一部分同學由于不是很努力,學習方法上不恰當,或者由于其它一些別的原因,使成績處于中游水平,這些同學有: 也有一部分同學基礎知識掌握差,覺悟差些,自我約束力差,致使學習成績不理想,成為必培生。這部分同學有: 2、學生的能力發(fā)展水平 學生的能力發(fā)展水平包括多方面,如計算能力、觀察能力、邏輯思維能力、綜合分析能力等,學生年齡小,知識淺薄,分析能力較差,在教學過程中,要注意加以引導。 3、學生的學習態(tài)度和方法 本級學生有一部分學習上認真刻苦,邏輯思維能力強,能主動學習,不懂就問,這部分學生一般比較優(yōu)秀;但一部分學生基礎差,干勁不足,課前不預習,上課開小差,課后不復習,抄襲作業(yè),沒有上進心,針對他們,需要加強這方面的訓練,改進新的教學方法。 三、教材分析 1、本學期講授的章節(jié)及篇章 第9章:角 9.1角的表示 9.2角的比較 9.3角的度量 9.4對頂角 9.5垂直 第10章:平行線 10.1同位角 10.2平行線和他的畫法 10.3平行線的性質10.4平行線的判定 第11章:圖形與坐標 11.1怎樣確定平面內的位置 11.2平面直角坐標系 11.3直角坐標系中的圖形 11.4函數與圖像 11.5一次函數和它的圖像 第12章:二元一次方程組 12.1認識二元一次方程組 12.2向一元一次方程轉化12.3圖像的妙用 12.4列方程組解應用題 第13章:走進概率 13.1天有不測風云 13.2確定事件與不確定事件 13.3可能性的大小 13.4概率的簡單計算 第14章:整式的乘法 14.1同底數冪的乘法與除法 14.2指數可以是零和負整數嗎 14.3科學計數法 14.4積的乘方和冪的乘方 14.5單項式的乘法 14.6多項式乘多項式 第15章:平面圖形的認識 15.1三角形 15.2多邊形 15.3多邊形的密鋪 15.4圓的初步認識 15.5用直尺和圓規(guī)作圖 2、基礎知識的內容 第9章:角:主要講角的基本概念、性質、垂直的概念。 第10章:平行線:主要講解平行線的性質和判定。 第11章:圖形與坐標:主要講平面直角坐標系和一次函數. 第12章:二元一次方程組:主要講二元一次方程組的解法及其應用. 第13章:走進概率:主要講確定事件與不確定事件及概率的簡單計算 第14章:整式的乘法:主要講冪的性質及單項式與多項式乘法. 第15章:平面圖形的認識:主要講三角形與多邊形的概念及圓的初步認識. 3、學生基本能力和技能的培養(yǎng) (1)、經歷觀察、猜想、驗證、演算、歸納等數學活動過程,進一步培養(yǎng)學生發(fā)現問題、提出問題和解決問題的能力。 (2)、通過觀察、實驗、歸納等 探究過程,逐步培養(yǎng)學生數學建模的思想,體現數形結合是發(fā)現問題、提出問題和解決問題的常用方法。 4、學科德育內容 學會用辨證唯物主義的觀點,闡述教學內容,揭示數學中的辨證關系,并指出數學應用于實踐以及它在生活和科學領域的廣泛應用,對學生進行辯證唯物主義教育。 5、本學期教材的重點與難點 第9章:角 重點:對頂角及垂直的概念的理解與應用 難點:對頂角及垂志的應用 第10章:平行線 重點:平行線的性質和判定 難點:平行線的性質和判定 第11章:圖形與坐標 重點:一次函數和它的圖像 難點:一次函數的應用 第12章:二元一次方程組 重點:二元一次方程組的解法與應用 難點:二元一次方程組的應用 第13章:走進概率 重點:確定事件與不確定事件及概率的簡單計算 難點:概率的計算 第14章:整式的乘法 重點:冪的性質及整式的乘法 難點:冪的性質 四、教學研究內容 1、教學研究重點 (1)、研究角.平面直角坐標系的概念,能進行整式的乘法運算 (2)、對平行線的性質和判定定理的探索和運用 (3)、研究二元一次方程組概念及其的應用 第 7 頁 共 8 頁 工作計劃 本文至此結束,感謝您的瀏覽! (資料僅供參考) 下載修改即可使用 第 8 頁 共 8 頁- 配套講稿:
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